Plan de clase del 28 de febrero al 4 de marzo de 22

Preescolar Benito Juárez Gracia 15DCC0381R,

Grupo: multigrado San Lorenzo Malacota Bo. 1º. De Chideje, Morelos, México
Profa.: María Guadalupe Juárez Rodríguez
Aprendizajes esperados
Marcos curriculares
Aprenden a escuchar y reconocer distintos puntos de vista
Identifican, reconocen y respetan distintos tipos de familia, y que la participación de todos es
importante para la vida familiar
Deducen porque son importantes las familias y los lasos que los unen
Observan e imitan cómo se comportan los miembros de su familia
Expresan afecto a sus familiares,
Comprenden que es necesario ciertos acuerdos y normas para relacionarse y vivir con la sociedad
Asumen responsabilidades acordes a su edad en la escuela y casa,
Comentan como se sienten en el seno familiar
Dicen su nombre completo y el de otros
Expresan en lengua indígena el parentesco que tienen con los miembros de sus familias
Lenguaje y comunicación.
Escucha sus ideas participa y escucha las de sus compañeros
Narra anécdotas con secuencia entonación y volumen
Expresa ideas para construir textos informativos
Narra historias familiares y de invención propia y opina sobre las de sus compañeros
Escribe su nombre e identifica el de sus co0mpañeros
Interpreta y escribe cartas
Pensamiento matemático
Cuenta colecciones no mayores 20 elementos
Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita del 1 al 30
Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones

Exploración del mundo natural y social

Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la localidad
Artes
Educación socioemocional
Habla de sus conductas y las de otros y explica las consecuencias de algunas de ellas para
relacionarse con otros.
Convive juega y trabaja con distintos compañeros
Lunes 28 de febrero
Jugaremos a la mamá osa
Cuestionamiento: ¿de qué trato el juego?, ¿Cuáles eran los participantes del juego?, ¿qué hacía
mama osa?, ¿por qué lo hacía?, ¿creen que todas las mamás hacen lo mismo?, ¿Cómo te cuida tu
mamá?, ¿cómo se llama tu mamá?,
Realizaremos un dibujo de cómo es la mama de cada uno de los niños, identificarán el nombre de su
mamá y de ser posible lo escribirán,
Presentaran el dibujo de manera grupal
Jugaremos a el nombre de mi mamá, se les dará una tarjeta a los niños, acerca de cómo se escribe el
nombre de su mamá después de haberlo observado los niños realizaran una sopa de nombres e
intentaran identificar el nombre de su mamá

Leeremos el cuento de: ¿teda miedo el bosque papa lobo?, durante el proceso de lectura se realizará
una reflexión acerca de las cosas que dan miedo, porque, que es real y que no etc.
Con plastilina moldearemos a los personajes del cuento o una situación que haya llamado su
atención

Trabajo en casa: los niños pegaran con ayuda de papá o mamá imágenes de como la cuida mama en
casa

Martes 1 de marzo de 2022

inicio
La actividad comenzara con una conversación sobre la tarea los niños expresaran con ayuda de
imágenes de qué manera los cuida su mamá en casa
Aparte de tu mamá ¿quién más te cuida en casa?, ¿Qué es una familia?, ¿Quiénes integran tu
familia?, ¿Qué hace una familia?, ¿todas las familias serán iguales?, ¿cómo te trata tu familia?,
etc.
Seguimiento:
Observaremos el video de las familias “Familias, la mía, la tuya, la de los demás” 
https://www.youtube.com/watch?v=l0LVSG4KqjA
familias de los alumnos: ¿cómo es?, ¿quiénes la integran?, ¿qué vínculos tienen?, etc.
Posteriormente proponer a los alumnos la representación de sus familias a través del dibujo. De
esta manera, conocemos la conformación de las distintas familias que hay en la clase, la
importancia del grupo familiar, los lazos afectivos, es decir, la vinculación de sus integrantes a
través del amor, la contención, el cuidado y la colaboración. 

La siguiente actividad consistirá en la observación de distintas fotografías de las familias de los

alumnos, a los efectos de que cada uno de ellos presente a los integrantes de su familia.
Cierre: continuar con el cuento de ¿a qué le tienes miedo papá lobo?, reflexionando durante la
misma lectura
Miércoles 2 de marzo de 2022

Saludo con la canción de: señor sol

Jueves
Lunes 7 de marzo de 2022

Inicio:
Saludo con la canción de buenos días como estas.
Jugaremos el juego de mamá, oso mamá oso
Contare el cuento “El león que no sabía escribir” de Martín Baltscheit, 
Cuestionamiento ¿Cuáles son los personajes del cuento?, ¿Qué estaba haciendo la leona?,
¿Por qué el león visito a los animales?, ¿Quién le ayudo a el león realizar la carta?,

Seguimiento
¿Ustedes saben que es una carta?, ¿han escrito una carta a alguien?,
Explicarles que es una carta y agregar que podemos jugar a escribir cartas para nuestra
familia, pensar en un integrante de su familia puede ser mamá, papá, etc.
Invitar a los niños a leer su carta ante el grupo si así lo desean, o platicar a quien le
escribieron la carta.

Cierre:
Cuestionamiento, ¿le gusto escribir la carta?, ¿Por qué?, ¿conocen alguna otra manera de
hacer saber a las personas lo que pensamos o sentimos?
Continuaremos decorando el portarretrato familiar,