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CLASE 1:
Para empezar la clase, se les propondrá a los niños realizar un dibujo libre de su
familia. Se les dará el tiempo necesario y se ambientará el aula con música para hacer más
significativo el momento.
Seguidamente, cada estudiante mostrará su dibujo a los compañeros y hará una breve
descripción de su familia. Se lo orientará mediante diversos interrogantes: ¿Cómo está
formada tu familia? ¿Cómo se llama cada miembro? ¿Viven todos juntos? ¿Qué les gusta
hacer? ¿Qué te pone feliz de tu familia? ¿Qué te pone triste? ¿Estás cómodo con tu familia?
¿Por qué? (Entre otros posibles interrogantes). La maestra también realizará un dibujo y les
contará a los niños sobre su familia.
A continuación, se los invitará a escuchar el siguiente cuento prestando mucha
atención:
Cuento “Familia: la mía, la tuya y la de los demás” – Graciela Repun
https://www.youtube.com/watch?v=l0LVSG4KqjA
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Antes de la lectura
¿Qué piensan que quiere decir el título?
¿De qué se tratará el cuento?
¿Qué observan en la tapa? ¿Quiénes serán? ¿Tendrán un nombre?
¿Qué están haciendo los niños? ¿A qué jugarán?
Después de la lectura
¿Cómo se llaman los niños del cuento?
¿A qué están jugando?
¿Qué nombre le pusieron a su familia imaginaria? ¿Por qué?
¿Cómo es la familia de Pablo? ¿Y la de Sol?
¿Cómo es la familia de Bruno? ¿Y la de Julián?
¿Por qué se reía Marina de los mellizos Santi y Lucas?
¿Por qué dicen que Carla tiene dos casas?
¿Las familias del cuento eran todas iguales? ¿Por qué? ¿Se identifican con alguna?
¿Cuál? ¿Por qué motivo?
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sea mejor que otras, sino que todas son igual de importante y debemos respetarlas. No todas
las familias son iguales, pero todas son únicas y especiales.
(El tema se continuará trabajando próximas clases)
CLASE 2 Y 3
Para iniciar, se invitará a los estudiantes a observar el afiche elaborado la clase pasada
y recordar lo trabajado.
Seguidamente, se los invitará a escuchar una canción para luego conversar y
reflexionar sobre la letra.
Intervención docente
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Intervenciones de la docente:
¿Son iguales esas familias? ¿Por qué? ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian?
¿Qué observan en cada imagen? ¿Cómo está formada esa familia? ¿Cuántos
miembros la componen? ¿Quiénes son?
¿Con qué fotografía te identificas más? ¿Por qué?
¿Por qué hay fotografías en blanco y negro?
¿Las familias de antes se parecen a las de ahora? ¿Por qué?
https://www.youtube.com/watch?v=eD_9Q08IXj0
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Intervenciones de la docente
¿Cómo se formaban las familias de antes? ¿Qué función tenían los hermanos
mayores? ¿Cómo eran las casas en las que vivían? ¿Ahora pasa lo mismo? ¿Por qué?
¿En las familias de antes o de ahora tienen más hijos?
¿Quién cree que en el pasado se encargaba únicamente de las tareas de la casa y del
cuidado de los hijos? ¿Y ahora? (Se los invitará a recordar lo trabajado en el proyecto
del Día de la Mujer – Afiche)
¿Ahora las familias están formada únicamente por la madre, padre y los hijos como en
el pasado? ¿Qué otras formas de familias hay?
(Entre otros posibles interrogantes que puedan surgir del diálogo colectivo y del video
visto)
TIPOS DE FAMILIAS
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Familias donde los abuelos u otros familiares cuidan a los niños.
CLASE 4
FECHA:
CLASE 5
FECHA:
En esta clase se trabajará sobre las tareas del hogar. Para eso, se indagará a los niños
al respecto: ¿Quién o quiénes hacen las tareas en tu casa? Se les mostrará imágenes a modo
de referencia de las distintas tareas domésticas.
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Dialogamos
Seguidamente, de manera colectiva, se elaborará un listado de las tareas que los niños
pueden hacer para ayudar en el hogar. Ejemplos:
Barrer
Juntar los juguetes
Poner la mesa
Alimentar a las mascotas
Hacer la cama
Regar las plantas
(Entre otras)
Para finalizar, se entregará una tarjeta de compromiso, donde cada estudiante deberá
escribir su nombre y una actividad que se compromete a realizar en su hogar durante los
siguientes días. Luego, pasada una semana, cada niño se autoevaluará en función si cumplió
o no con el compromiso coloreando la carita correspondiente.
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YO __________________________ME COMPROMETO
TAREA: ___________________________________
ME EVALÚO:
CLASE 6
FECHA:
En esta clase se trabajará sobre el derecho de los niños a tener una familia. Se
indagará al respecto:
CUIDAR
PROTEGER
AMAR
ESCUCHAR
DAR CONSEJOS
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ALIMENTAR
EDUCAR
ENSEÑAR VALORES
BRINDAR ALIMENTO Y ABRIGO
(Entre otros)