ÁREA: COMUNICACIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE N°08 – II BIMESTRE 4° A – B Primaria

Área: COMUNICACIÓN
ESTUDIANTE: _______________________________________________ FECHA: _____________

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Utiliza convenciones del • Utiliza recursos gramaticales y ortográficos
Escribe diversos tipos de lenguaje escrito de forma que contribuyen a dar sentido a su texto e
textos en su lengua pertinente. incorpora algunos recursos textuales para
materna. reforzar dicho sentido.

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD Separar palabras en sílabas e identificar la sílaba tónica y las

sílabas átonas.

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Daniela y Roxana están aprendiendo a separar palabras en sílabas. Para ello, utilizan palmadas o conteo
con los dedos. Su profesora les pregunta cuál es la sílaba que se pronuncia con mayor fuerza de voz en
cada palabra que dividen (en sílabas).
De lo compartido, responde:
1. ¿Qué es la sílaba?
2. ¿Cómo separamos palabras en sílabas?
3. ¿Cómo se clasifican las sílabas?

II. CONSTRUYO MIS APRENDIZAJES

LA SÍLABA Y SUS CLASES

La sílaba es cada fonema o conjunto de fonemas que pronunciamos en una sola emisión
o golpe de voz cuando decimos una palabra. Puede estar conformada por uno o por varios
fonemas, que representamos con las vocales y las consonantes.
Si se lee despacio cada una de las palabras divididas, se observará que en todas ellas hay
una sílaba que se pronuncia más fuerte.
Ejemplos:
aéreo a - é - re - o
capacidad ca - pa - ci - dad
español es - pa - ñol
Debemos observar que, en muchos casos, la sílaba está formada por una sola vocal, pero
nunca por una sola consonante, de allí que sea convenientemente recordar que no hay
sílaba sin vocal.

“VIVAMOS LA REDENCIÓN Y LIBERACIÓN DE CRISTO, CON MISERICORDIA Y TERNURA” 1

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Clases de sílabas:
Las sílabas se clasifican en:
➢ Sílaba tónica. Es aquella que se pronuncia con mayor fuerza de voz.
➢ Sílaba átona. Es aquella que no tiene fuerza de voz.
Ejemplo:

E JER CI CIOS
Sílabas átonas Sílaba tónica Sílaba átona

III. DESARROLLO DE ACTIVIDADES RETADORAS

INSTRUCCIÓN: Lee cada ítem y resuelve.

1. Separa cada palabra en sílabas y rodea de color rojo la sílaba tónica.

cepillo ➔ ________________________________________
jabón ➔ ________________________________________
toalla ➔ ________________________________________
lavatorio ➔ ________________________________________
peine ➔ ________________________________________
ducha ➔ ________________________________________
historia ➔ ________________________________________
sábanas ➔ ________________________________________
2. Separa cada palabra en sílabas y rodea de color azul las sílabas átonas.
estómago ➔ ________________________________________
corazón ➔ ________________________________________
hígado ➔ ________________________________________
nariz ➔ ________________________________________
cuento ➔ ________________________________________
bandera ➔ ________________________________________
hambre ➔ ________________________________________
girasol ➔ ________________________________________

“VIVAMOS LA REDENCIÓN Y LIBERACIÓN DE CRISTO, CON MISERICORDIA Y TERNURA” 2

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3. Realiza el ejercicio según el ejemplo.

IV. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

INSTRUCCIÓN: (En tu cuaderno)

1. Haz un mapa conceptual sobre las sílabas.
2. Escribe 10 palabras. Luego, sepáralas en sílabas y rodea de color rojo la sílaba tónica.
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REFERENCIAS:
• Comunicación 4 – Santillana
• Comunicación 4 - Bruño
• Las sílabas - https://www.youtube.com/watch?v=ccK3YZjInME

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