Universidad Autónoma de Santo Unidad 3: El valor estructural de la

Domingo lengua
Facultad de Humanidades
Escuela de Letras
Cátedra de Lengua Española Básica
Lengua Española Básica I (Letras 011)

INTRODUCCIÓN
GUÍA DIDÁCTICA DE LA Estimados alumnos:
UNIDAD 3:
Ya estamos en la tercera unidad del programa de nuestra
asignatura y observaremos la importancia de lo
aprendido en las dos unidades anteriores para la
comprensión de los conceptos que discutiremos en esta.

El estudio de la palabra, sus elementos morfológicos, su

valor semántico y la normativa acerca de la acentuación
y la puntuación serán de gran importancia para alcanzar
los objetivos anteriores. Haremos ejercicios relacionados
con estos conceptos para afianzar lo aprendido de modo
que podamos aplicarlo a los diferentes ámbitos del
desempeño académico y profesional.
 A. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Les sugiero tener en cuenta lo siguiente:
3.1- Discriminar los elementos constitutivos de la
palabra para facilitar su comprensión contextual.
 Estudiar cuidadosamente el material de apoyo y
3.2-Valorar los diferentes sentidos de las palabras
anotar las dudas para socializarlas en clase.
según contexto
 Seguir las instrucciones de las asignaciones,
además de realizarlas y enviarlas puntualmente. 3.3-Enriquecer su léxico mediante el uso del
 Aplicar rigor y originalidad en sus producciones. diccionario
 Participar de manera activa en clase según la
naturaleza y las posibilidades de los encuentros.
B. RUTA DE APRENDIZAJE
- Leer la Guía didáctica del tema.
Esta es una unidad tiene verdadera aplicación en
- Leer los textos y ver los videos complementarios
diferentes contextos de la vida académica y personal.
sugeridos.
¡Les invito a sacarle provecho!
- Realizar las actividades asignadas y entregarlas
en el tiempo, forma y vía indicados.
Atentamente,
C. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Mtra. Ruth Cuevas Aliés Preparado por Jovannny Ortega

1. ¿Qué es la Palabra?

Una palabra es un vocablo, una voz, una expresión.

Etimológicamente, el término deriva del latín parábola.
Desde la lingüística, la palabra es una unidad léxica formada
por un sonido o un conjunto de sonidos articulados, que se
asocia a uno o varios sentidos, y que posee una categoría
gramatical determinada. Dependiendo del contexto o
situación donde se use la palabra puede adquirir diferente
significado, pues no es lo mismo decir párate del banco. A
Párate en el banco. La palabra banco en estos dos contextos
tienen significado distinto.
Asimismo, como palabra también se considera
la representación gráfica, por medio de letras o signos, de
dichos sonidos.
2. Tipos de palabras
Las palabras pueden ser clasificadas en función de distintos
criterios.
Número de sílabas
En función del número de sílabas que presenten las palabras
pueden ser monosílabas estas tienen una sola sílaba, ejemplo:
pan, mar, sal, mar
Bisílaba si tienen 2 sílabas Ejemplo carro, puerto
Trisílabas si tienen 3 sílabas como la palabra oración. Y así
sucesivamente dependiendo del número de silaba que posean.
De acuerdo al origen
Primitivas y derivadas
Las primitivas son palabras que dan origen a otras como libro,
café arroz. Las derivadas son las que derivan de otras. Ejemplo
de café se deriva cafetería de arroz arrozal…
De acuerdo a la composición gramatical
Palabras simples y compuestas
Las palabras simples son todas aquellas que no son producto
de la unión de dos o más palabras. En este sentido, son lo
opuesto a las palabras compuestas, que son aquellas que
están formadas por dos o más palabras, como, por ejemplo:
guardaespaldas, abrelatas, limpiabotas, parabrisas, Marisol,
altibajo, agridulce, sabelotodo, etc.
Ejemplo de palabras simples: abanico, brisa, vaso
computadora
Por la función gramatical
Dependiendo del significado, las palabras pueden clasificarse
en categorías o clases como: verbo, sustantivo, adjetivo,
adverbio, conjunción, preposición, pronombre.
Categorías gramaticales: Es el nombre bajo el que se agrupan
todas las palabras del idioma, distribuidas por clases. Estas
clases son: sustantivos o nombres, pronombres, adjetivos,
adverbios, verbos, preposiciones, conjunciones y artículos.
 2. Demostrativos: este, ese, aquel, estos, esos, aquellos...
I. El sustantivo 3. Indefinidos: nada, todo, algo, nadie, alguien, alguno,
bastantes, varios, cualquier, cualquiera, cualesquiera...
Sustantivo o nombre: Es aquel tipo de palabras cuyo
significado determina la realidad. Esto es, los sustantivos 4. Numerales: un, dos, tres, primero, segundo...
nombran todas las cosas: personas, objetos, sensaciones,
5. Relativos: que, quien, cuyo, cual, cuantos...
sentimientos, ideas, etc.
6. Posesivos: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo...
Clases de sustantivos:
7. Interrogativos: qué, quién, cuánto, cuándo, cuál,
1. contable (coche) / incontable (leche)
dónde, cómo...
2. propio (Juan) / común (pan)
Pronominalizar: se trata de sustituir una palabra por un
3. simple (puerta) / compuesto (lavacoches) pronombre (lo, la, le): le di un beso / se lo di; le conté una
historia / se la conté.
4. concreto (almacén) / abstracto (belleza)
Sustantivar: se trata de convertir cualquier categoría
gramatical en un sustantivo: cantar (verbo) / cante III. El adjetivo
(sustantivo).
Adjetivo: Es la palabra que acompaña al nombre para
II. El pronombre determinarlo o calificarlo: Ej.: el coche rojo / esa casa está
lejos.
Pronombre: Es la palabra que sustituye a otros términos que
designan personas o cosas en un momento determinado. Grados del adjetivo:
Ejemplo: quiero a Laura / la quiero.
1. positivo: Este es un postre dulce.
Clases de pronombres:
2. comparativo: este postre es más dulce que aquel.
1. Personales: yo, tú, él , nosotros, vosotros, ellos: me, te,
3. superlativo: este es un postre muy dulce / dulcísimo.
se, nos, os, lo, mi, ti, si, le, lo, la...
Clases de adjetivos:
1. especificativos: aquellos que indican una cualidad
propia del sustantivo. Ej.; el coche rojo
2. explicativos: aquellos que redundan en una cualidad
del nombre. Ej.: la nieve blanca
Clases de adjetivos determinativos:
1. demostrativos:(este, ese, aquel)
2. posesivos (mi, tu, su, nuestra, vuestra, sus)
3. indefinidos (algún, ningún, otro, varios, cierto,
bastante, demasiado, cualquier, todo, cada, etc.)
4. numerales (dos, segundo, etc.)
5. interrogativos (qué, cuántos, etc.)
6. exclamativos (qué, cuántos, etc.
(Algunas de estas palabras eran pronombres si iban solos,
pero con un nombre son adjetivos)
IV. El verbo
Verbo: Parte de la oración que se conjuga y expresa acción y
estado.
Nominalizar: Se denomina al procedimiento que consiste en
pasar cualquier categoría gramatical a sustantivo. Esto es, los
verbos se nominalizan así: oscurecer: oscuro.
Los tiempos verbales se dan en tres Modos: Indicativo,
Subjuntivo e Imperativo.
Los Tiempos son:
1. Simples: Presente, Pretérito imperfecto, Pretérito
perfecto simple, Futuro imperfecto, Condicional...
2. Compuestos: Pretérito perfecto compuesto, Pretérito
anterior, Futuro perfecto, Pretérito pluscuamperfecto,
Condicional perfecto...
Formas no personales: Las formas no personales no presentan
desinencia de número y persona. Son el infinitivo: cantar; el
gerundio: cantando; y el participio: cantado.
V. El adverbio
Adverbio: es una parte invariable de la oración que puede
modificar, matizar o determinar a un verbo o a otro adverbio.
Clases de adverbios.
1. lugar: lejos, cerca, aquí, allí, allá, acá…
2. modo: así, bien, mal, etc.
3. tiempo: ayer, mañana, nunca, hoy, jamás, siempre, a
veces.
4. duda: quizás, tal vez, acaso.
5. cantidad: mucho, poco, bastante, demasiado.
 6. afirmación: sí, también.
7. negación: no, tampoco.
VI. La preposición y la conjunción
La preposición es una categoría gramatical invariable, que no
tiene significado propio y que sirve para relacionar términos.
Clases de preposiciones: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de,
desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre,
tras.
La conjunción es una categoría gramatical invariable -parecida
a la preposición-, que se utiliza para unir palabras y oraciones
10. Finales: para.
11. Completiva: que, si.
Locución conjuntiva: se trata de un grupo de palabras que
equivalen a una conjunción (uno de sus miembros es una
conjunción). Las hay del mismo tipo que las conjunciones.
Ejemplos: sin embargo, de que, ya que, puesto que, con tal
que, hasta el punto de que, a fin de que, tanto que, si bien, por
más que, para que, etc.
Recuperado de:
https://www.csub.edu/~tfernandez_ulloa/CATEGORIASGRAM
ATICALES.doc

Clases de conjunciones: El 7 de octubre de 2020

1. Copulativas: y, e, ni.
2. Disyuntivas: o, u.
3. Adversativas: pero, mas, sino. Por el lugar de la sílaba tónica

4. Concesiva: aunque. El conocimiento acerca de las vocales y cómo interactúan entre

ellas cuando aparecen contiguas (una al lado de la otra) en la
5. Causales: porque, pues, palabra es imprescindible para la realización de actividades
como la separación en sílabas, la clasificación según la posición
6. Condicionales: si.
de la sílaba tónica, la acentuación y la redacción en general.
7. Comparativa: tan, tanto, que, como. Esto es así porque de esa manera se podrá elaborar oraciones y
párrafos claros. Recuerden que no es lo mismo público que
8. Consecutivas: tanto, que, luego. publico o publicó.
A continuación, les presento algunas informaciones en
9. Concesivas: aunque. diferentes formas para que la revisen y complementen las que
ya han investigado para responder sus cuestionarios y realizar pueden ser de tres tipos, a saber: crecientes, decrecientes y
los ejercicios de la sección B de sus guías de trabajo. horizontales.

LAS VOCALES Diptongos Diptongos Diptongos

En español, las vocales se clasifican a partir de varios criterios. crecientes (vocal decrecientes (vocal horizontales (vocal
El más importante para el estudio de esta asignatura es el que cerrada+abierta) abierta+cerrada) cerrada+cerrada)
las agrupa según el grado de abertura del canal bucal (boca) al
momento de pronunciarlas. Esto es, en:
ia/ua ai/au iu
ie/ue ei/eu
Abiertas Cerradas ui
io/uo oi/ou
•a •i
•e •u EL TRIPTONGO: CASOS

El triptongo se define como tres vocales contiguas que se

•o pronuncian en una misma sílaba. Hay dos casos de triptongo
en español que pueden facilitar la identificación de ejemplos: la
conjugación de la segunda persona del plural (cuando se usa el
pronombre personal vosotros, en República Dominicana no lo
usamos) y palabras de origen indígena americano.

El DIPTONGO
Los diptongos en español se definen como dos vocales
contiguas que se pronuncian en una misma sílaba. Estos
 EJEMPLOS DE TRIPTONGO
Conjugación segunda Palabras de origen indígena
persona plural americano
Clases de
hiato
Cambiáis Hatuey
Cerrada Abierta +
Dos vocales tónica + cerrada
Acentuáis Camagüey
abiertas abierta tónica
Desafiáis Paraguay
Alcoho Día Tío Baúl País
Héroe
l

EL HIATO
Se habla de hiato cuando dos vocales contiguas se pronuncian
en sílabas diferentes.

Existen dos tipos: el hiato por naturaleza y el hiato por acento.

El primero está formado por dos vocales abiertas que se
pronuncian en sílabas diferentes y el segundo, por una vocal
cerrada tónica (es la que se pronuncia con la mayor intensidad)
y una abierta.
Clasificación de las palabras, según la posición de la sílaba
tónica
 Palabras agudas: son aquellas en que la mayor fuerza
vocálica recae en la última sílaba. Por ejemplo: cajón,
buscar, alelí. (se tildan si terminan en N-S O cualquiera
de las vocales)
 Palabras llanas o graves: son aquellas en que el acento
recae en la penúltima sílaba. Por ejemplo: día, árbol,
cielo. (se tildan cuando no terminan ni en N ni S ni en
vocal)
  Palabras esdrújulas: son aquellas en que se registra una Parónimas Forma y Aptitud/actitud
mayor fuerza vocálica en la antepenúltima sílaba. Por pronunciación
ejemplo: máximo, terráqueo. (se tildan siempre) parecidos,
diferente
Sobresdrújulas: la fuerza vocálica recae en el tras significado.
antepenúltimo silaba Ejemplo: tómatelo, búscamelo (se tildan
siempre) https://www.pinterest.com/pin/860609810013377179/

Fuente de consulta: "Palabra". En: Significados.com. Disponible en:

https://www.significados.com/palabra/ Consultado: 14 de agosto de 2020,
01:28 pm

3. Elementos morfológicos de la palabra

Las palabras de acuerdo a la relación significado/significante
(significado del diccionario/cadena de sonidos o grafías) Las palabras tienen una estructura interna basada en
elementos más pequeños, llamados morfemas. Estos
Palabras Nombres distintos Marido-esposo
pueden ser de dos tipos: lexicales o lexemas (raíz) y
sinónimas significados iguales Anciano -viejo
gramaticales o gramemas (desinencias, afijos). Los
Íntimo-personal lexemas se caracterizan por ser los que contienen mayor
Palabras Palabras con Preso-libre información acerca del significado de las palabras,
antónimas significados Siempre -nunca mientras que, los gramemas se caracterizan por aportar
opuestos un significado accesorio, por agregar un matiz distinto al
Monosémicas Palabras con un Fémur, siquiatra, significado de la palabra (género, plural, etc.).
único significado pared
Polisémicas Palabras con más Banco-pico-vaso- Dependiendo del tipo de morfema o la combinación de
de un significado esposa estos, se pueden formar diferentes palabras a partir de
Homónimas Igual nombre y Traje- abanico- distintos mecanismos. Observa el siguiente esquema en
pronunciación, saco el que se sintetiza la formación de palabras a partir de
distinto significado morfemas lexicales y gramaticales.
 MECANISMOS PARA LA FORMACIÓN DE PALABRAS EN ESPAÑOL

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Fuente de consulta: "Palabra". En: Significados.com. Disponible en:

https://www.significados.com/palabra/ Consultado: 14 de agosto de 2020, 01:28 pm.
 D. MATERIAL ADICIONAL DE AUTOGESTIÓN
 La acentuación: resumen (material en PDF).
 Uso de la tilde. Video.

 La puntuación. Video
 La puntuación: desafío. Video.

E. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO DEL APRENDIZAJE

- Lea cuidadosamente las instrucciones que aparecen en el espacio “Actividades” en el aula virtual.
-Descargue el documento que aparece, guárdelo en su dispositivo electrónico.
-Realice los ejercicios señalados.
-Una vez concluida la actividad, haga clic sobre “Actividades”, suba el archivo y haga clic en “Enviar”.
-Recuerde trabajar en los ejercicios diariamente, enviar en formato Word o PDF, sin comprimir y ANTES DE LA
FECHA Y HORA LÍMITE SEÑALADAS.

1. Escriba 5 palabras que contengan un prefijo, 5 que contengan un sufijo y 5 que contengan un infijo. Busque en el diccionario el
significado de cada una de ellas.
2. Forme una familia de palabras con cada una de las siguientes: televisor, agua, mar, pintura, mesa, puerta, campo.
3. Escriba el sinónimo de las siguientes palabras: lindo, maleducado, estudiante, árbol, carro, trabajo.
4. Escriba el antónimo de las siguientes palabras: feo, honesto, simpático, hábil, dulce, crudo.
5. Busque en el diccionario el significado de los siguientes parónimos: aptitud/actitud; adoptar/adaptar; abeja/oveja; afecto/efecto;
ciervo/siervo; concejo/consejo.
6. Separe en sílabas las siguientes palabras. Luego, encierre en un círculo la sílaba tónica en cada caso: juzgar, oración, ladrón,
marfil, amaré, alemán, cantar, bambú, marqués, senil, débil, cóndor, poema, ropaje, tuerca, canario, vuelo, árbol, italiano,
caracteres, cárcel, caudaloso, paisaje, fósil, balneario, jamás, alcázar, cardinal, rojizo, tirar, acá, allá, águila, revés, cónsul,
cáñamo, método, huracán, bálsamo, compás, tarea, cordero, enrejado, medicina, mármol, cuaderno, reptil, martes, inventario,
tiempo, autobús, avaricia, mareo, móvil, colegio, mástil.
7. Con las palabras del ejercicio anterior, elabore una relación de todas aquellas cuya sílaba tónica sea la última.
8. Elabore una relación de todas las palabras cuya sílaba tónica sea la penúltima.
9. Elabore una relación de todas las palabras cuya sílaba tónica sea la antepenúltima.