NOMBRE Y APELLIDOS:

 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.

 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.
NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.
 i y remarca la letra I i

 Escribe practicando
NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.
NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.
 Escribe la letra que falta en cada palabra

__glú __sla

__gles__a
__nd__ o
NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.
NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.
Indicadores:
 Completa según el modelo dado con lápiz chequeo las mayúsculas, luego pinto la imagen.
 Papito verificar si lo está haciendo correctamente.


NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.
Indicadores:
 Completa según el modelo dado con lápiz la minúscula y lápiz chequeo las mayúsculas, luego
pinto la imagen.
 Papito verificar si lo está haciendo correctamente.

NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.
Indicadores:
 Encierro con mi color chequeo todas las “O- O –O” que encuentre en la hoja, luego pinto
las imágenes que inician con la vocal.

NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.
Indicadores:
 Pinto con el (COLOR AMARILLO – YELLOW) solo el circulo que tiene la vocal “o”
 Papito verificar si lo está haciendo correctamente.
NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.

>> Encierra en un círculo con el color rojo todo objeto, cosa o animal que empiece con la “O”

Escribe las letras que falta en cada palabra

___ch___
___reja

___s___ ___la
NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.
 Completa las palabras y después une con los dibujoos.
NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.
Indicadores:
 Repaso con mi lápiz la vocal “u” luego pinto las imágenes.
 Papito verificar si lo está haciendo correctamente.
NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.
Indicadores:
 Completa según el modelo dado con lápiz la minúscula y lápiz chequeo las mayúsculas, luego
pinto la imagen.
 Papito verificar si lo está haciendo correctamente.

GRAFIA DE LA VOCAL “u”

NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.
Indicadores:
 Pinto con el (AZUL-BLUE) solo el circulo que tiene la vocal “U”
 Papito verificar si lo está haciendo correctamente.

NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.
Indicadores:
 Encierro con mi color chequeo todas las “U - U –u” que encuentre en la hoja, luego pinto
las imágenes que inician con la vocal.

NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.
 Colorea encierra con tu lápiz chequeo todas las vocales que inicien con la “U” luego pinto las
imágenes
 Papito verificar si lo está haciendo correctamente.

NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.

>> Encierra en un círculo con el color rojo todo objeto, cosa o animal que empiece con la “O”

 Completa con la letra U y después une con el dibujo.

__no

__vas

__uniforme

S__eter

C__beta

Esc__ela

NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.
 NÚMERO DOS
EDITORIAL CENTAURO

Observo, cuento y realizo la adición. Pinto dos círculos del tablero y ubico el número 2 en la
recta numérica.
NOMBRE Y APELLIDOS:
Realizo el trazo del número 2.
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas.
NOMBRE Y APELLIDOS:
 No me olvido de lavarme bien las manos constantemente.
 Padre de familia, leer los indicadores fuerte y claro para el apoyo de las tareas
 Llevar con el color chequeo rojo donde pertenece cada cantidad.
NÚMERO TRES
Observo, cuento y realizo la adición. Pinto tres círculos del tablero y ubico el número 3 en la
recta numérica.
Realizo el trazo del número 3.
Coloreo los grupos que contengan 3 elementos.
 SECUENCIA DE COLORES
 Continúa la secuencia de colores.

Observo, cuento y realizo la adición. Pinto tres círculos del tablero y ubico el número 3 en la
recta numérica.
Realizo el trazo del número 3.
Coloreo los grupos que contengan 3 elementos.
Colorea y agrupa de 3 en 3 con plumón.
Colorea de acuerdo al numeral.

3
 PATRONES

Copia igual al modelo contando las bolitas.

 PATRONES

Realiza el trazo igual a la muestra

 ORGANIZACIÓN ESPACIAL

Ayuda a la niña a llegar a su casa trazando la trayectoria que indican las flechas
Ayuda al niño a llegar a su casa trazando la trayectoria que indica las flechas
 OPERACIONES COMBINADAS
INSTRUCCIONES: Efectúa las operaciones combinadas y halla los resultados.

1. 2 + 5 - 3 2. 8 - 5 + 4 3. 7 + 2 - 6

- + -

4. 7 - 3 + 5 5. 5 + 4 - 7 6. 9 - 6 + 3

+ - +

7. 6 + 3 - 1 8. 9 - 5 + 3 9. 4 + 5 - 2

- + -

¡Que fácil es la
matemática!
 PRIMERO – ÚLTIMO

Pinto el que está primero.

Tacho el que está último.
 PRIMERO – ÚLTIMO

Pinto el que está primero.

Tacho el que está último.
 SECUENCIA – SERIACIÓN

Sigo la serie según corresponda.

 SECUENCIA – SERIACIÓN

Sigo la secuencia según corresponda.