UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES

VICERRECTORADO ACADÉMICO
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN JOAQUÍN DE TURMERO, ESTADO ARAGUA
CÁTEDRA: PSICOESTADISTICA

1ra. evaluación sumativa (25%) Trabajo teórico práctico de Psicoestadística FEB73P UBA Prof. René Castro 31/05/21 00:00 horas
(HVnzla) 05/06/21 11:55 pm (HVnzula)

Consideraciones Generales
A fin de realizar la 1ra. Evaluación de Psicoestadística, que consta de una prueba teórico práctica sobre la terminología básica empleada en la medición de las
variables aplicadas y enfocadas al área de la Psicología, se realizará la siguiente evaluación. Favor verificar y leer las guías que sobre este tema se les
anexaron en la plataforma de la UBA como evaluaciones formativas.
- Consideraciones Formales. Actividad sumativa
EVALUACIÓN SUMATIVA
Estimado participante
Fundamentados en los contenidos programáticos especificados en el núcleo temático, darán respuesta a lo que se le pide, siguiendo las instrucciones
especificadas a continuación. 
Instrucciones
Instrucciones del examen: Escriba su nombre completo en letra de molde, junto con su CI, fecha, sección y día. Responda las siguientes cuestiones/preguntas:
a) con letra y números claros de entender en programas tipo Word, b) en forma ordenada y secuencial. Lea toda la prueba escrita antes de responderla.
Conteste primero las preguntas que considere fáciles. Después las restantes. Revise sus respuestas antes de entregarlo. Al recibirlo corregido, revise de nuevo
los objetivos evaluados.

Nombre del alumno Cedula de identidad

1-Jose Manuel Duran Rodríguez 26.792.840
Fecha: 03 de junio 2021 Sección: Jueves
Email: Josemanueld205@gmail.com Día: 2
1 trabajo escrita de Psicoestadística. 1er Lapso. Valor: 100 ptos. totales.
I Parte: Definir / mencionar / completar o marcar la respuesta correcta: (27 respuestas., 2.5 ptos./respuesta, 67,5p totales.).
1.- Defina estadística.
2.- Un psicólogo toma una muestra sobre los datos de habilidades sociales en adolescentes en bachillerato, obtiene un conjunto de datos a partir de la misma y
presenta tablas y gráficas a partir de los mismos. Diga: este es un ejemplo de estadística: descriptiva _________________ inferencial _______________
3.- Un sociólogo toma datos obtenidos de diversas muestras de una población de niños autistas y a partir de esta información realiza generalizaciones
deductivas acerca de la población de niños autistas. Diga: este es un ejemplo de estadística: descriptiva _________________ inferencial _______________
4. Indíquese en cada uno de los casos siguientes si se trata de una variable o de una constante:
a) Edad que presentan todos los estudiantes de primer año de una c) Número de días del mes de agosto
universidad _ _______Constante________
____________ d) Número de acciones negociadas en la Bolsa de Caracas en varios días del
b) Edad en que una persona adquiere el derecho a votar en unas elecciones año _____ ___ _________
generales ______________
_
5.- Mencione una variable con las características abajo solicitadas. Explique o diga porqué.
Característica de la variable Nombre de la variable Explicación, fundamente su respuesta
a) cualitativa nominal dicotómica

b) cualitativa ordinal policotómica

c) cuantitativa discreta intervalar

d) cuantitativa continua razón

6.- Mencione cuales son los 4 tipos de escalas y a cuál pertenece la variable temperatura.

La variable temperatura pertenece a la escala:

7.- Un psicólogo deportivo desea estudiar los efectos de la asertividad sobre el desempeño deportivo en la pista de la AJC.(2014-2015). a) identifique la
variable independiente, b) la dependiente , c)
mencione una(s) posible(s) variable(s) extraña(s),
. Explique.

8. Cuál es el tipo de variables y su escala de medición: .

Variable Tipo de variable Escala de medición
Trastornos fóbicos: agorafobia, fobia social, fobia simple:
 Trastornos delirantes: perjuicio, grandiosidad, somático
Minusvalía psíquica: alto, medio, bajo
Minusvalía física: bajo, medio, alto:
II Parte: Relacionar o parear: (6 respuestas, 2,5p c/u., 15 p totales)
9.- Relacione o paree la definición o concepto estadístico (ubicado en la columna de la izquierda) con su significado (ubicado en la columna de la derecha)
colocando el número adjunto al significado del concepto (ubicado en la columna de la derecha) en la línea en blanco colocada adjunta a la correspondiente
definición ubicada en la columna de la izquierda.
Definición o concepto estadístico Significado del concepto estadístico
1- es el conjunto completo de objetos o medidas que tienen alguna característica común observable.
_____ . Muestra 2- es cualquier característica medible de una población;
_____ . Parámetro 3- es un subconjunto de la población o universo.
_____ . Población 4- es un subconjunto de la población o universo seleccionado en forma tal que cada miembro de la población
_____ . Muestra aleatoria tenga igual oportunidad de ser elegido.
_____ . Estadígrafo 5- es un número resultante de la manipulación de los datos de la muestra de acuerdo con ciertos
_____ . Dato procedimientos específicos.
6- es la cantidad mínima de información con la que trabaja un profesional de la estadística.
III Parte: Subrayar/señalar o marcar la respuesta correcta: (7 preg., 2,5p c/u., 17,5 p totales)
10.- Usted es un psicólogo y debe obtener información (estadística) sobre los tipos de trastornos fóbicos de los adolescentes en X ciudad. Por escasos recursos
usted seleccionará solamente una parte pequeña del total de adolescentes con esos trastornos en esa urbe. Indique si:
1. Los adolescentes seleccionados para su estudio constituyen: (a) la población, (b) un estadígrafo, (c) un parámetro, (d) la muestra.
2. El tipo de trastorno fóbico de estos adolescentes constituyen: (a) un estadígrafo, (b) la variable, (c) un parámetro, (d) la muestra.
3. Si usted selecciona los adolescentes de modo que cada uno tenga la misma probabilidad de ser escogido, esto constituye: (a) un parámetro, (b) un
estadígrafo, c) la población, d) una muestra aleatoria.
4. El número de adolescentes reportado a cada tipo de trastorno fóbico en la muestra constituyen: (a) los datos, (b) la muestra, (c) un estadígrafo, (d) la
población.
5. La proporción de los tipos de trastornos fóbicos de la muestra constituye: (a) un parámetro, (b) un estadígrafo, (c) una variable, (d) un dato.
6. Se desea generalizar el resultado obtenido mediante la muestra para ampliado a: (a) el dato, (b) la variable, (c) el estadígrafo, (d) la población.
7. La «verdadera» proporción de los tipos de trastornos fóbicos presentes entre todos los adolescentes de la población de la ciudad constituye: (a) el
parámetro, (b) la variable, (c) el dato, (d) la población.

Respuestas
I Parte: Definir / mencionar / completar o marcar la respuesta correcta: (27 respuestas., 2.5 ptos. /respuesta, 67,5p totales.). 1.- Defina estadística

1.- La Estadística: Es una ciencia ligada a los métodos científicos en la toma, organización, recopilación, presentación y análisis de datos con el fin de
deducir conclusiones para así tomar decisiones de acuerdo a tales análisis.

2.- Un psicólogo toma una muestra sobre los datos de habilidades sociales en adolescentes en bachillerato, obtiene un conjunto de datos a partir de la misma y
presenta tablas y gráficas a partir de los mismos. Diga: este es un ejemplo de estadística: descriptiva _______X__________ inferencial _______________

3.- Un sociólogo toma datos obtenidos de diversas muestras de una población de niños autistas y a partir de esta información realiza generalizaciones
deductivas acerca de la población de niños autistas. Diga: este es un ejemplo de estadística: descriptiva _________________ inferencial ____X___________

4. Indíquese en cada uno de los casos siguientes si se trata de una variable o de una constante:

a) Edad que presentan todos los estudiantes de primer año de una universidad _ Variable_____________

b) Edad en que una persona adquiere el derecho a votar en unas elecciones generales ______Constante________

c) Número de días del mes de agosto _______Constante________

d) Número de acciones negociadas en la Bolsa de Caracas en varios días del año _____Variable

5.- Mencione una variable con las características abajo solicitadas. Explique o diga porqué.

Característica de la variable Nombre de la variable Explicación, fundamente su respuesta

a) cualitativa nominal dicotómica Sexo Toma dos valores posibles: masculino y femenino.

b) cualitativa ordinal policotómica Medallas en competencia Adquiere 3 o más valores que admiten un criterio de orden.: medalla de oro (1er
deportiva lugar), medalla de plata (2do lugar), medalla de bronce (3er lugar)

c) cuantitativa discreta intervalar Número de hijos en un Adopta un solo valor numérico entero.
grupo de 5 hermanos.

d) cuantitativa continua razón Presión arterial Toma cualquier valor dentro de un intervalo especificado. 120/80, 110/70,140/90

6.- Mencione cuales son los 4 tipos de escalas y a cuál pertenece la variable temperatura.
Escala Nominal Escala Ordinal Escala de Intervalo Escala de Razón
 La variable temperatura pertenece a la escala: De Intervalo

7.- Un psicólogo deportivo desea estudiar los efectos de la asertividad sobre el desempeño deportivo en la pista de la AJC.(2014-2015). a) identifique la
variable independiente, La Asertividad b) la dependiente Desempeño deportivo
, c) mencione una(s) posible(s) variable(s) extraña(s), Autoestima
. Explique. Porque incide sobre la variable dependiente provocando cambios sobre
este no deseado. Una autoestima baja puede producir efectos negativos en el desempeño deportivo.

8. Cuál es el tipo de variables y su escala de medición: .

Variable Tipo de variable Escala de medición
Trastornos fóbicos: agorafobia, fobia social, fobia simple: Variable cualitativa nominal policotómico Escala Nominal
Trastornos delirantes: perjuicio, grandiosidad, somático Variable cualitativa nominal policotómico Escala Nominal
Minusvalía psíquica: alto, medio, bajo Variable cualitativa ordinal Escala Ordinal
Minusvalía física: bajo, medio, alto: Variable cualitativa ordinal Escala Ordinal

II Parte: Relacionar o parear: (6 respuestas, 2,5p c/u., 15 p totales)

9.- Relacione o paree la definición o concepto estadístico (ubicado en la columna de la izquierda) con su significado (ubicado en la columna de la derecha)
colocando el número adjunto al significado del concepto (ubicado en la columna de la derecha) en la línea en blanco colocada adjunta a la correspondiente
definición ubicada en la columna de la izquierda.
Definición o concepto estadístico Significado del concepto estadístico
1- es el conjunto completo de objetos o medidas que tienen alguna característica común observable.
__3___ . Muestra 2- es cualquier característica medible de una población;
__2___ . Parámetro 3- es un subconjunto de la población o universo.
__1___ . Población 4- es un subconjunto de la población o universo seleccionado en forma tal que cada miembro de la población
__4___ . Muestra aleatoria tenga igual oportunidad de ser elegido.
__5__ . Estadígrafo 5- es un número resultante de la manipulación de los datos de la muestra de acuerdo con ciertos
__6__ . Dato procedimientos específicos.
6- es la cantidad mínima de información con la que trabaja un profesional de la estadística.

III Parte: Subrayar/señalar o marcar la respuesta correcta: (7 preg., 2,5p c/u., 17,5 p totales)

10.- Usted es un psicólogo y debe obtener información (estadística) sobre los tipos de trastornos fóbicos de los adolescentes en X ciudad. Por escasos recursos
usted seleccionará solamente una parte pequeña del total de adolescentes con esos trastornos en esa urbe. Indique si:

1. Los adolescentes seleccionados para su estudio constituyen: (a) la población, (b) un estadígrafo, (c) un parámetro, (d) la muestra.

2. El tipo de trastorno fóbico de estos adolescentes constituyen: (a) un estadígrafo, (b) la variable, (c) un parámetro, (d) la muestra.

3. Si usted selecciona los adolescentes de modo que cada uno tenga la misma probabilidad de ser escogido, esto constituye: (a) un parámetro, (b) un
estadígrafo, c) la población, d) una muestra aleatoria.

4. El número de adolescentes reportado a cada tipo de trastorno fóbico en la muestra constituyen: (a) los datos, (b) la muestra, (c) un estadígrafo, (d) la
población.

5. La proporción de los tipos de trastornos fóbicos de la muestra constituye: (a) un parámetro, (b) un estadígrafo, (c) una variable, (d) un dato.

6. Se desea generalizar el resultado obtenido mediante la muestra para ampliado a: (a) el dato, (b) la variable, (c) el estadígrafo, (d) la población.

7. La «verdadera» proporción de los tipos de trastornos fóbicos presentes entre todos los adolescentes de la población de la ciudad constituye: (a) el
parámetro, (b) la variable, (c) el dato, (d) la población
Criterios para la evaluación

 Entrega con puntualidad y responsabilidad las s de asignaciones (20%)

 Maneja e interpreta conceptos/ terminología estadística (20%).
 Desarrolla estrategia de resolución de problemas (20%)
 Ejecuta sin errores conceptuales (20%)
 Proceso de razonamiento estadístico/ matemático (20%)

Recuerde que este en este tipo de pruebas es muy importante la claridad de las explicaciones y la precisión/exactitud en las respuestas ofrecidas por el
estudiante y la coherencia, pertinencia y discusión de los resultados obtenidos.

Ponderación máxima: 25%

Fecha de entrega: desde: 31/05/21 00:00 horas (HVnzla) hasta 05/06/21 11:55 pm (HVnzula)

Instrucciones para enviar la asignación

Realice la asignación indicada.

 Guárdela con su nombre en la unidad física (Disco duro o pendrive)

 Hacer clic en 'Subir Archivos'.
 Hacer clic en 'Agregar'.
 Hacer clic en 'Subir un archivo'.
 Hacer clic en 'Seleccionar archivo'.
 Busque en su PC el archivo a enviar a la plataforma y haga clic en 'Abrir'.
 Luego haz clic en 'Subir este archivo'.
 Si desea enviar otro archivo, repita los pasos del 2do al 6to.
 Luego hacer clic en 'Guardar Cambios'.

Su facilitador virtual.

¡Adelante, destáquese...!

Referencias

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 ARON, A. & ARON, E. N. (2001). Estadística para Psicología. Buenos Aires: Pearson Education, S.A
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 BOLOGNA, E. (2011) Estadística para Psicología y Educación. Córdoba: Argantina. Ed. Brujas
 CASTRO, R. (2014). Guías teóricas/prácticas de correlación para la materia Psicoestadística. Universidad Bicentenaria de Aragua. Escuela de
Psicología.
 COOLICAN, HUGH (2005 ) Métodos de Inve stigación y E stadí stic a en Ps icología . 3 ª Edición . Ed . M AN UA L
M OD ER NO
 GONGORA, J. Estadística (2013). Estadística Descriptiva.  Editorial Trillas
 KENNEDY, J. (1992). Estadística para Ciencias e Ingeniería. En Kennedy, J. Estadística para Ciencias e Ingeniería (págs. 1-33). México: Harla.
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McGraw-Hill.
 LEVIN, J. y W.C. Levin (2002), Fundamentos de estadística en la investigación social, 2a. ed., México, Oxford.
 LUBIN, P. MACIÀ, A. RUBIO DE LERMA, P. (2005). Psicología matemática I y II. Madrid: UNED.
 PARDO, A. SAN MARTÍN, R. (2006). Análisis de datos en psicología II. Madrid: Pirámide
 RUNYON, R. y A. Haber (1987), Estadística para las ciencias sociales, Wilmington, Delawere, Addison-Wesley Iberoamercana y México,
Sistemas Técnicos de Edición.
 SIEGEL, S. y N.J. Castellan (2003), Estadística no paramétrica aplicada a las ciencias de la conducta, 3a. reimp., México, Trillas.
 SPIEGEL, M. (2006) Probabilidad  y Estadística. 4 ta, Ed. Editorial: McGraw-Hill Interamericana de España
 YOUNG R. y D. Veldman (1983), Introducción a la estadística aplicada a las ciencias de la conducta, México, Trillas.