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Guía # 1
7° Estadística Per. 1

GENERALIDADES DE LA ESTADISTICA
Estudiante: ______________________
Temas:
Conceptos básicos: variables,
caracterización de variables cuantitativas
con datos agrupados y no agrupados.
Horas: 8 semanas. - Modalidad: Virtual
Con esta Guía el estudiante:
 Reconocerá los conceptos de estadística
 Caracterizará correctamente variables cuantitativas, con datos agrupados y no
agrupados
Criterios de Evaluación: Se tendrán en cuenta los siguientes elementos:
Será de carácter individual. Esto no contradice que pueda trabajar en grupo.
Puntualidad en la entrega.
Buena presentación de la guía desarrollada: escritas a mano, preferiblemente y en
un cuaderno destinado para la asignatura.
Justificación y procedimiento de todos los ejercicios a evaluar.

Para Comenzar…
Bienvenidos a su primera y única guía de estadística para el primer período. A través de éstas páginas
repasarás algunos conceptos preliminares de la estadística descriptiva así cómo ciertas herramientas de
muestreo que les permitirán analizar un conjunto de datos. Los invito a que exploremos juntos los misterios que
encierra la lógica. ¡Comencemos!

¡Repasemos un poco!

1, En un taller de arte se inscribieron 18 niñas y 32 niños.

a. ¿Qué porcentaje de los inscritos son niñas? ¿Y qué porcentaje

son niños?
b. Si después se inscribieron 10 niñas más, ¿qué porcentaje
de niñas hay ahora?
c. Si se retiraran 10 niños, ¿qué porcentaje de niños habría ahora?

2. Elabora una tabla que corresponda a los datos del

siguiente diagrama.
 Y esto que vas a aprender, …¿para qué te sirve?
..Para desarrollar análisis en biología.
La bioestadística es la rama de la estadística que se dedica a las aplicaciones de esta ciencia en el área biológica.
Es decir, en campos tan diversos como la medicina, las ciencias agropecuarias y las ciencias forestales.
Más que la aplicación de técnicas estadísticas, la bioestadística es una disciplina en Si y su campo se encuentra
en constante evolución y desarrollo, lo que permite contestar preguntas claves de la investigación en salud.

Ahora sí entremos en materia:

CONCEPTOS INICIALES Recuerda que...
Siempre que el ser humano aprende algo, su instinto de aplicación lo lleva a
preguntar: ¿y eso para qué sirve? En algunos casos, en matemáticas surgen La variable es una característica
dificultades para mostrar aplicaciones sencillas de conceptos elaboradas, pero este de la población o de la muestra
problema se hace casi nulo cuando el contenido que se va a tratar es de estadística. cuya medida puede cambiar de
valor. Según su naturaleza
La estadística es la rama de las matemáticas que se encarga del análisis puede ser cualitativa y cualitativa
interpretación de la información.
Una variable cualitativa es
Y surge la pregunta de rigor ¿qué información? Y la respuesta es: la información de aquella que representa
cualquier tipo: edades, precios, gustos preferencias, accidentes, ventas, compras y, en cualidades, atributos o
fin, todo aquello relacionado con la humanidad que, para efectos de estudio de la características no numéricas.
estadística, será una población o una muestra.
Una variable cuantitativa es
Cada una de estas informaciones se expresa en forma de variables y lo que hace aquella característica de la
específicamente la estadística es estudiar dichas variables. población o de la muestra que
Son muchos los esfuerzos que se hacen en la actualidad, en todo el mundo, para es posible representar en forma
comprender y detener en los colegios el fenómeno del bullying matoneo, un fenómeno numérica.
de hostigamiento entre pares.

El interés en este tema se mantiene por la consistencia de los resultados de las

investigaciones, que plantean que existen consecuencias negativas sobre la salud y
bienestar emocional de aquellos estudiantes que son repetidamente blanco de
agresiones por parte de sus propios compañeros y compañeras de colegio.
Matemáticamente, ¿qué tipo de
A continuación, se muestran los resultados obtenidos en un estudio relacionado con el preguntas muestran las
bullying el estudio fue emprendido por la ONU (Organización de Naciones Unidas). encuestas que presentan por
Porcentaje de niños que han sufrido ‘bullying’ al televisión, con respecto a las
menos una vez en los últimos 30 días (13 a 15 años) posibilidades de respuestas?

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Hombre
Mujer
 Resuelve esta “Gira-Sopa” de letras: (las palabras giran horizontal o verticalmente).

E X C U A N R C E N T A C I T E L B A I G I
L O S D A T O P C I D J U Y S X E M V R A V
W W S Y K I S N E C X E A L I T A T I Z V L
A V I T A T Z R S P E S T A D S W I Q R N G

Como se puede observar en el contexto del problema y en la gráfica, se está haciendo uso de la estadística en búsqueda
del análisis y solución de un problema que invade el entorno escolar y con frecuencias muy altas en los estudiantes de 13
y15 años.
Cuando se hace un estudio estadístico es importante tener en cuenta algunos conceptos que, si bien son de uso cotidiano,
tienen definiciones específicas en el contexto de la estadística.
Una fuente de datos es un medio de donde procede la información. Los datos se pueden obtener de diferentes fuentes de
información ya existentes o mediante censos, encuestas y estudios experimentales.
Una encuesta es un método de recolección de datos. Se lleva a cabo, generalmente, a través de un cuestionario que se le
aplica los individuos de la muestra o población.
El período de referencia de una encuesta es el lapso o espacio de tiempo durante el cual se obtiene la información de la
encuesta y la referencia cronológica respecto a la cual se valida la información inherente a ella.
Un censo es una investigación estadística que consiste en el recuento de la totalidad de los elementos que componen la
población que se va a investigar.
La inferencia estadística es una parte de dicha ciencia cuya finalidad es obtener conclusiones respecto a la población a
partir de datos observados en muestras. Es el proceso por medio del cual se hacen aseveraciones o estimaciones de un
todo a partir de sus partes o elementos.
Un estrato es una subpoblación o parte de una población que reúne características comunes que la hacen homogénea. Los
estratos son mutuamente excluyentes, es decir que los elementos que pertenecen a un estrato no pueden pertenecer a otro.
La estratificación es un procedimiento por medio del cual una población se divide en estratos; esto se hace con el
propósito de seleccionar una muestra separada de cada grupo.
Un estadístico, también conocido como estadígrafo, es el valor calculado con base en los datos que se obtienen de una
muestra y, por tanto, es una estimación de los parámetros. En este libro se mostrarán algunos estadígrafos que son de uso
común en estadística.
Un concepto importante que no puede dejar de tenerse en cuenta, pues afecta a diario, es el de IPC (índice de precios al
consumidor).
IPC es un indicador económico que muestra la variación de los precios de un conjunto de bienes y servicios, lo que
comúnmente se conoce como canasta familiar, que consumen habitualmente un grupo representativo de familias de
diversos estratos socioeconómicos de un país.
Este indicador muestra qué tanto más caros o más baratos están los productos de la canasta familiar en el período actual,
en comparación con un período base y se expresa como un porcentaje.
Este índice cambia en períodos de tiempo dicho cambio se muestra según las mediciones que haga el organismo
encargado que, para el caso de nuestro país, es el DANE (Departamento Administrativo Nacional de Estadística).

CONCLUSIONES CURIOSAS DE LA ESTADÍSTICA:

 Se imprimen más billetes de monopoly que de verdad cada año.
 En promedio una persona se ríe 13 veces en un día.
 El 14% de las personas se comen las pepas de la sandía.
 Un hombre tiene seis veces más chances de ser alcanzado por un rayo que una mujer.
 Cuando nadie los mira un 47% de las personas toma la leche directamente del envase.
 Se utilizan más calorías en consumir apio que las que se obtienen de comerlo.
 En promedio una persona pasa dos años de su vida al teléfono.
 Más de un 25% de los bosques del mundo están en Siberia.
 Si una niña tiene una Barbie lo más probable es que tenga más de siete años.
 En promedio a una persona le toma siete minutos dormirse en la noche.
 Uno de tres dueños de perros reconoce haberles hablado a través del teléfono.
 Siempre da 99: Ejemplo:
1. Escribe un número de 3 cifras “abc” 1. Escribo: 438 5. Repito 2 y 3: 792 – 297 = 495
2. Inviértelo, es decir escribe: “cba” 2. Invierto: 834 6. Repito 2 y 3: 594 - 495 = 99
3. Ahora resta el mayor del menor. 3. Resto: 834 – 438 = 396
4. Con el resultado repite los pasos 2 y 3 hasta 4. Repito 2 y 3: 693 - 396 = 297
que te de 99.

Caracterización de variables cuantitativas

Como se ha explicado anteriormente una variable cuantitativa es aquella característica de la población o de la muestra
que es posible representar numéricamente: por ejemplo,
la edad, la talla, el peso, entre otras,
Es factible clasificar las variables cuantitativas teniendo en cuenta qué tipo de números son. Así, las variables
cuantitativas pueden ser:

Discretas: cuando los valores de la variable pertenecen a un conjunto numerable (por ejemple los enteros),

Continuas: cuando la variable puede tomar cualquier valor en un rango determinado.

EJEMPLO
La Secretaría de Integración Social pretende promover un programa preventivo de salud basado en el ejercicio en casa.
Este programa está focalizado en personas adultas de estrato 3 de un barrio del noroccidente de la ciudad.
Para iniciar dicho programa se decidió preguntar a un grupo de personas con edades entre 35 y 45 años sobre la
frecuencia (número de veces) con la que practican actividad física a la semana. Las respuestas fueron las siguientes:

¿Qué tipo de variable se está estudiando en

este caso?

La frecuencia con la que se hace ejercicio se puede

clasificar como una variable cuantitativa y, por tanto,
es posible estudiar el comportamiento de dicha
variable, lo que, en términos estadísticos, es
caracterizarla.

Es importante tener en cuenta que cada vez que se caracteriza una variable, sea cualitativa o cuantitativa, se
persigue un fin específico con la población que se está estudiando. Por ello, analizar con seriedad y precisión la
información es la base para obtener unas buenas conclusiones que beneficien el estudio y que cumplan por
tanto el fin con el que se emprende dicho estudio.

¿Podrías resolver
este mini-laberinto?
 Actividad permanente: GLOSARIO PERSONAL
Desde ya debes crear una sección especial (últimas 5 hojas) en tu cuaderno de esta
asignatura, en la cual consignarás cada una de las palabras y términos que no
comprendas (de esta guía o de cualquier lectura derivada de esta asignatura).
Dedicaremos un tiempo en cada sesión para revisar dicho listado y socializar los
términos desconocidos o complejos y así poco a poco, aclararlos entre todos.

Verifiquemos si lo entendiste…
Queridos estudiantes, recuerden que las actividades escolares (sesiones de clase virtual, explicaciones,
ejercicios y entrega de evidencias) se realizarán mediante la plataforma “Google ClassRoom”.
No sobra insistir que toda la comunidad educativa se verá beneficiada si le damos un uso adecuado,
participamos con responsabilidad, respeto y buena conducta.
Tengamos presente que esta plataforma virtual es una de las mejores LMS (*) el cual se logró como un
esfuerzo de la Secretaría de Educación (Fusagasugá) para beneficio de los estudiantes. Saber explotar
todos sus recursos y posibilidades, permitirá solventar las dificultades de esta etapa de educación no-
presencial, donde la prioridad para la formación de los niños, niñas y jóvenes, ha de ser la adquisición de
buenos hábitos y adecuadas técnicas de estudio, por supuesto, inmersas en las nuevas tecnologías.
Con la participación y respaldo de todos, lograremos que aprendan a aprender.
Que el Señor de los Cielos y nuestra Señora María Auxiliadora guíen nuestros pasos y nos den la sabiduría
necesaria para enfrentar las duras pruebas que fortalecerán nuestro espíritu.
*: LMS es el acrónimo de Learning Management System, es decir Sistema de Gestión de Aprendizaje
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703 – Estadística

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Biblio y cibergrafía:
• Los caminos del Saber. Matemáticas 7°. Ed. Santillana. 2013.
• https://recursosdidacticos.org/
• https://materialeseducativos.org/