Instituto Profesional Santo Tomás –Punta Arenas

Nombre Estudiante : ______________________ Carrera : _________

Nombre Docente : Humberto Cortes Peralta. Fecha : _________
Asignatura : Matemática Nivel : _________

Guía Nº 1 – Población y muestra.

1.- Población.

Una población es un grupo de individuos u objetos sobre los cuales se pretende estudiar
alguna característica. Si se estudia toda la población, estamos en presencia de lo que
conocemos por censo.

Cuando la población es muy grande y no puede estudiarse completamente, se selecciona

una muestra que sea representativa, se le aplica una encuesta y se registran los resultados
para su análisis.

Una variable estadística es la característica que se estudia de una población o muestra.

Una variable es cuantitativa si describe una cantidad o cualitativa si describe una cualidad.

2.- Muestras.

La representatividad de una muestra depende del tipo de elección de esta, la que siempre
debe incluir la aleatoriedad. Al ser al azar, recibe el nombre de muestra aleatoria (cada
individuo de la muestra tiene la misma posibilidad de ser escogido). Esta
representatividad no tiene relación con su tamaño exclusivamente, sino con la capacidad
de reproducir a pequeña escala las características de la población; por lo tanto, una
muestra representativa es la que permite afirmar que las características presentes en ella
se pueden generalizar a toda la población.

Cuando la población en estudio no concuerda con la muestra, esta no es representativa y

se produce error de cobertura.

Ejemplo 1:

Los resultados a la pregunta: ¿Cómo clasificarías las desigualdades que actualmente

existen entre hombres y mujeres en nuestro país en el ámbito laboral?, del sondeo de
opinión sobre «Las mujeres y el empleo» están recogidos en porcentajes (%) en la tabla.
Junto al sondeo de opinión aparece esta ficha técnica.

- Ámbito: territorio español, excluyendo Ceuta y Melilla.

- Universo: población española de ambos sexos de 18 años o más.
- Tamaño de la muestra: 2.488 entrevistas.
- Error muestral: para un nivel de confianza del 95,5 %, el error es del ±2
%.
- Fecha de realización: 23-27 de enero de 1997 (Centro de Investigaciones
Sociológicas, CIS).

El error del ±2 % significa que a la respuesta de «Muy grandes», que es el 9 % en la

muestra (2.488 casos), la respuesta en la población sería del 9 ± 2 %; es decir, entre un 7
% y un 11 % de las personas contestarían «Muy grandes», afirmándolo en el 95,5 % de
las estimaciones (nivel de confianza).

En los estudios estadísticos se eligen muestras en lugar de poblaciones cuando estas son
muy amplias, por motivos económicos, por la rapidez en conocer los resultados, etc.

2.- Datos.

Los datos son valores que se obtienen de una muestra o población mediante procesos de
observación o medición de atributos. Estos atributos se denominan variables.

Entre los procesos de observación o medición de atributos se encuentran las encuestas,

cuestionarios, entrevistas, etc. Los datos obtenidos pueden ser representados en tablas y
gráficos, para luego ser comparados o interpretados.

El dato como valor aislado no tiene sentido, ya que por sí solo no genera información; sin
embargo, a partir de su procesamiento proporciona la información suficiente para luego
ser leída, comparada o interpretada.

Los datos se clasifican en dos grupos: datos cuantitativos (expresan cantidades mediante
números) y datos cualitativos (expresan una categoría, cualidad o atributo).

Los datos tambien se conocen como variables estadísticas, que se definen como
cualquier característica o aspecto de los elementos de una población o de una muestra
que se puede estudiar.

Las variables estadísticas pueden ser:

• Variables cuantitativas: se pueden medir y se expresan mediante números. A su
vez, pueden ser discretas o continuas.
– Las variables cuantitativas discretas toman un número determinado de
valores.
– Las variables cuantitativas continuas pueden tomar cualquier valor
comprendido entre dos valores dados.

• Variables cualitativas: no se pueden medir y se expresan mediante cualidades o

descripciones.

Ejemplo 2: Señala, en cada caso, qué tipo de variable es, y di si es más conveniente
estudiar la población o una muestra.

a) La estatura de los 20 alumnos de una clase: variable cuantitativa continua, y

estudiamos la población.
b) Los efectos de un nuevo medicamento en el ser humano: variable cualitativa, y
estudiamos una muestra de la población.

c) La talla de pantalones de los varones de una Comunidad Autónoma: variable

cuantitativa discreta, y estudiamos una muestra.

d) Las aficiones deportivas de los alumnos de un instituto: variable cualitativa, y

podemos estudiar una muestra de alumnos de los diferentes cursos.

e) El color del pelo de los alumnos de una clase: variable cualitativa, y en este caso
es conveniente estudiar la población.
Actividad 1: Señala en cada caso lo que corresponda.

Actividad 2: Responde las siguientes preguntas.

a) Un fabricante de tornillos desea hacer un control de calidad. Para ello, recoge 1 de

cada 100 tornillos producidos y lo analiza.
i) ¿Cuál es la población?

ii) ¿Cuál es la muestra?

iii) ¿Cuáles son los individuos?

b) El fabricante de tornillos descrito en el ejercicio anterior estudia en cada tornillo si es

correcto o defectuoso, su longitud y el número de pasos de rosca. Di de qué tipo es cada
una de estas variables.

c) Indica, para cada uno de los seis casos propuestos: ¿Cuál es la población?, ¿Cuál es la
variable? y Tipo de variable: cualitativa, cuantitativa discreta o cuantitativa continua.

i) Peso al nacer de los bebés que se alumbraron en Puerto Natales a lo largo del
año pasado.

ii) Profesiones que quieren tener los estudiantes de un centro escolar.

iii) Número de animales de compañía que hay en los hogares españoles.

iv) Partido al que se va a votar en las próximas elecciones generales.

v) Tiempo semanal que dedican a la lectura los estudiantes del Instituto
profesional Santo Tomas en Punta Arenas.

vi) Número de tarjetas amarillas mostradas en los partidos de fútbol de la

temporada pasada.