Planificando la Ruta de Sistematización 2011

Marcando la
RUTA
II Encuentro de valoración y planificación de la
Ruta de Sistematización de los infocentros 2010-2011
04 de marzo de 2011
Escuela Latinoamericana de Medicina Dr. Salvador Allende
Filas de Mariche, estado Miranda, Venezuela
EDUCACIÓN POPULAR
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
FI 2011-07 FUNDACION INFOCENTRO. Coordinación de Sistematización

ASPECTOS GENERALES
El Encuentro Nacional de Valoración y Planificación de la

Ruta de Sistematización se realizó del 28 de febrero al 04
de marzo de 2011, en la Escuela Latinoamericana de
Medicina Dr. Salvador Allende ubicada en Filas de
Mariche, estado Miranda. En este encuentro se
socializaron las jornadas locales realizadas durante el
año 2010, con el fin de realizar un balance que permitiera
planificar los momentos restantes de la Ruta de
Sistematización 2010, y construir de una forma colectiva
las propuestas para el acompañamiento de la próxima
Ruta 2011.
Al evento asistieron 28 promotoras y promotores de los infocentros de todos los estados del
país, a excepción de Vargas y Táchira, quienes analizaron los pasos andados tomando en
cuenta el método de sistematización de experiencias y las estrategias metodológicas
empleadas en cada momento; las experiencias sociotecnológicas que estamos
sistematizando y su empoderamiento; nuestro rol como promotores y promotoras de
sistematización; las estrategias de cogestión y el manejo de recursos; y la apropiación social
de las tecnologías de información y comunicación. También participaron 17 integrantes de la
Gerencia de Educación, la Gerencia de Redes Sociales y la Dirección Ejecutiva, quienes
apoyaron en la realización del programa en el marco del Proyecto Infocentro.
Marcando la Ruta | II Encuentro de valoración y planificación de la Ruta de Sistematización de los infocentros 2010-2011
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LA HISTORIA ES NUESTRA Y LA HACEN LOS PUEBLOS1
En el marco de la Alianza Bolivariana para los

Ilustración 1: Escuela Latinoamericana de Medicina
Dr. Salvador Allende (ELAM) Pueblos de Nuestra América, espacio que
promueve la unión política estratégica y la
solidaridad entre los pueblos y gobiernos de
América Latina y El Caribe, nace la Escuela
Latinoamericana de Medicina Dr. Salvador Allende
(ELAM), la cual incorpora tanto a estudiantes
becarios provenientes de países de nuestro
continente y de las islas caribeñas, como a los
hermanos africanos y palestinos, al Programa
Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria. Este plan de estudio forma a
nuevas galenas y nuevos galenos que estén comprometidos con la salud integral de nuestras
comunidades, favorezcan la salud preventiva, y reviertan las prácticas comerciales en el área
de la salud.
La ELAM tiene su sede en Filas de Mariche, un núcleo urbano cercano a Petare en el estado
Miranda, caracterizado por sus amplias montañas y su frío clima. Es allí donde se llevó a
cabo la realización del II Encuentro de valoración y planificación de la Ruta de
Sistematización de los infocentros 2010-2011, del 28 de febrero al 04 de marzo de 2011.
Cargados de grandes expectativas y emociones al salir de sus estados, las promotoras y

promotores de sistematización que acompañan metodológicamente a los equipos que se han
conformado a nivel nacional, fueron llegando a la capital, dispuestos a compartir sus
experiencias sociotecnológicas, intercambiar las metodologías utilizadas en las jornadas
locales realizadas durante el año 2010, así como construir las propuestas para continuar
avanzando en la Ruta 2010 y planificar la Ruta 2011.
1
Palabras de Salvador Allende Gossens (1908-1973) médico, político y líder del Partido Socialista, y presidente
de Chile durante el período 1970-1973.
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CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL ENCUENTRO
Tomando en cuenta que el propósito de este encuentro estuvo enmarcado en el balance del
camino recorrido hasta el momento como red de trabajo, así como algunos aportes que
permitan la planificación del trabajo en torno a los Lineamientos del Proyecto Infocentro y la
Coordinación Ampliada, los Talleres Temáticos Releernos en Red, la Ruta de Sistematización
2010 y 2011, el IV Encuentro de Experiencias de los infocentros comunitarios, entre otros, a
partir de la construcción colectiva de propuestas metodológicas y formativas que favorezcan
su ejecución.
A continuación se presentan el contenido programático de cada uno de los espacios

formativos:
DÍA 1 – Lunes, 28 de febrero de 2011

Durante el día lunes se planificó la llegada de la Red de
Promotoras y Promotores de Sistematización a la Gerencia de
Educación, para luego ser trasladados hasta la sede de la Escuela
Latinoamericana de Medicina Dr. Salvador Allende (ELAM) en
Filas de Mariche. Es allí donde se inicia la presentación de lo que
Bienvenida a la Red
ha significado la Ruta de Sistematización para el Proyecto
de Promotoras y
Infocentro desde el año 2008. Asimismo se presentarán las luces y
Promotores de
sombras del equipo de sistematización de experiencias. Luego, se
Sistematización
presentó el programa del Encuentro de Valoración y Planificación
del Acompañamiento de la Ruta de Sistematización 2010 y 2011,
que incluye los propósitos de la jornada de trabajo y las
actividades a llevar a cabo, y se acordaron las Normas de
Convivencia durante la estadía.
DÍA 2 – Martes, 1° de marzo de 2011
Se analizaron los pasos andados en la Ruta de Sistematización
2010 en base al método de sistematización de experiencias y las
Balance de la Ruta estrategias metodológicas empleadas en cada momento; las
2010 experiencias sociotecnológicas que estamos sistematizando y su
empoderamiento; nuestro rol como promotores y promotoras de
sistematización; las estrategias de cogestión y el manejo de
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recursos; la apropiación social de las tecnologías de información y
comunicación. Este balance permitió construir propuestas de
acción para este año más asertivas y cercanas a lo que ocurre en
los contextos locales donde sistematizamos.
Los compañeros y compañeras de Tecnología Educativa dieron a
conocer la Serie de Formación Multimedia, que brinda
Conociendo la Serie
herramientas para fortalecer las experiencias de la Ruta de
de Formación
Sistematización. Asimismo se impartió un breve taller de Twitter a
Multimedia
fin de promover la participación de los promotores y promotoras de
Sistematización a través de las redes sociales.
DÍA 3 – Miércoles, 02 de marzo de 2011
Se conocieron los generadores de sitios Web "OIKAWA"
Conociendo los
(http://oikaua.infocentro.net.ve/) diseñado para facilitar el
generadores Oikaua
intercambio solidario, y "GENTUR" (http://gentur.infocentro.net.ve/)
y Gentur
para la promoción de lugares turísticos a través de la Web.
Se debatió sobre las líneas estratégicas del Proyecto Infocentro
Líneas estratégicas
para el año 2011, valorando su pertinencia y dar cumplimiento
del Proyecto
cabal de los objetivos comunes como proyecto revolucionario
Infocentro.
desde nuestros espacios de acción.
IV Encuentro Se discutieron algunas propuestas para el IV Encuentro Nacional
Nacional de de experiencias de infocentro a realizar en el mes de octubre del
experiencias de presente año.
Infocentro
Coordinación Este espacio apuntó a la construcción colectiva de nuestro rol
Ampliada y la Red como promotores y promotoras de sistematización dentro de la
de promotores y Coordinación Ampliada en los estados. De esta forma, revisamos
promotoras de qué debe ser la Coordinación Ampliada y cómo debe funcionar a
sistematización partir de nuestro rol dentro de la misma.
Espacio para debatir sobre cómo asumiremos las
Situación
responsabilidades que se nos presentan para el 2011, tomando en
Administrativa 2011
cuenta el principio de la Cogestión.
La Red de Sistematización recibirá un reconocimiento especial por
sus aportes durante la ejecución de la Ruta de Sistematización
Actividad especial 2010.
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DÍA 3 – Jueves, 03 de marzo de 2011
Plenaria sobre la Toda la información fue validada de forma colectiva por los
Situación promotores y promotoras que conforman la Red de
Administrativa 2011 Sistematización.
Solicitud de Solventemos nuestras dudas sobre la solicitud y rendición de
actividades actividades formativas que permitan promover y fortalecer nuestro
formativas trabajo como promotores y promotoras de sistematización
El equipo de Brigadistas Comunicacionales presentó la labor del
Brigadas
Frente de Batalladores y Batalladoras de Internet (FBI), además de
Comunicacionales y
impulsar la conformación de cuadrillas para combatir la Guerra de
FBI
IV Generación.
Los Talleres Temáticos Releernos en Red se desarrollarán durante
los meses de abril a junio del presente año en los diferentes
Talleres Releernos
estados del país. Los y las participantes del encuentro se
en Red
agruparán por eje temático para construir el primer papel de
trabajo sobre la organización de los talleres.
DÍA 1:
Presentación del Encuentro de Valoración y Planificación del Acompañamiento
de la Ruta de Sistematización 2010 y 2011
La logística de traslado de las promotoras y promotores de la Red de Sistematización estuvo
centralizada en la Coordinación de Sistematización del Proyecto Infocentro. En horas de la
tarde, todas y todos llegamos a la sede de la ELAM para disponer de los espacios para el
albergue y la alimentación.
Luego, como parte de la bienvenida, promotores y promotoras de la Red distribuidos en el

territorio nacional recibieron con muchas expectativas los materiales de apoyo para las
próximas Jornadas Locales de la Ruta de Sistematización (fascículos, videos, libros digitales,
compendios metodológicos) además del programa del encuentro, la compilación de los
principales documentos generados durante el año 2010 en la Coordinación de la Red de
Infocentro sobre la transferencia de los infocentros, y los lineamientos estratégicos del
Proyecto Infocentro.
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DÍA 2:
Balance de la Ruta 2010
Tiempo: Todo el día
Objetivo: Analizar los pasos andados en la Ruta de Sistematización 2010 para la
construcción de propuestas más asertivas y cercanas a los contextos locales de los equipos
de sistematización.
Metodología: La metodología utilizada fue cercana al Phillips 66: se conformaron cinco
mesas de trabajo que permitieran el intercambio de puntos de vista sobre los aspectos
importantes de la Ruta 2010. Pequeños grupos, conformados por cinco o seis personas
permanecían en cada mesa de trabajo alrededor de una hora, para luego ir rotando hasta
haber participado en cada una de ellas. Al finalizar la actividad, todos y todas habían
realizado sus aportes sobre cada aspecto de la Ruta de Sistematización. Las temáticas
abordadas en cada mesa fueron: el uso y apropiación de las tecnologías de información y
comunicación (TIC), los aportes sobre las metodologías utilizadas, el rol del orientador y la
orientadora de sistematización, las transformaciones en las experiencias acompañadas, y las
estrategias de cogestión.
“Evaluar consiste básicamente en reconocer y analizar

qué ha sucedido en un periodo de tiempo determinado,
comparar lo que se pretendía conseguir con lo que se ha obtenido realmente
y cómo se ha llegado a ese resultado”.
Fernando de la Rivas. Gestión Participativa.
Todo el día martes 1° de marzo se realizó la

evaluación del camino andado en la Ruta de
Sistematización 2010, cuyos momentos transitados
han sido; ¿Qué es sistematizar y para qué
sistematizamos?, el Proyecto de sistematización, la
Reconstrucción Histórica y Ordenada de la
Experiencia, y el Análisis de la misma. Fue una
Ilustración 2: Facilitadores de infocentro
debaten sobre la Ruta 2010 evaluación meramente participativa, concebida
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como una actividad de carácter educativo y de diagnóstico, que permitió explorar los criterios
de cada promotor y promotora de sistematización sobre la calidad del proceso vivido, con la
intención de impulsar la Ruta de Sistematización 2010, así como obtener insumos para la
planificación colectiva para la misma durante el año 2011. A continuación los aportes,
valoraciones y sugerencias registradas en cada mesa:
Mesa 1. Uso y apropiación de las Tecnologías de Información y Comunicación

(TIC)
Esta mesa permitió reflexionar sobre la promoción e incorporación de las TIC durante la Ruta
2010, así como elaborar propuestas para incentivar su uso durante lo que queda del proceso,
y fortalecer el proceso comunicativo en la Red de Sistematización. Para ello se realizó la
lectura del material “Uso de las TIC para mejorar los proyectos en los consejos comunales
del municipio Bermúdez” de Luís Efraín Tovar Alcalá, material que se puede descargar en
http://www.invecom.org/eventos/2009/pdf/tovar_l.pdf.
Luego de haberse realizado la lectura, se abrió un espacio de debate tomando en cuenta

algunas interrogantes: ¿qué son las TIC?, ¿para qué las utilizamos día a día?, ¿cómo
promovemos y fortalecemos su uso tanto en nuestros espacios cotidianos?, ¿en la Ruta de
Sistematización? ¿En la Red de Sistematización? ¿En nuestras comunidades?
Las mismas permitieron definir las TIC como herramientas que sirven no sólo para informar,
comunicar, aprender y retroalimentarnos, sino que también son armas políticas que permiten
librar la lucha de conciencias; su uso y apropiación dependerá de las realidades culturales y
geográficas de cada comunidad. Hasta los momentos, estas herramientas han sido utilizadas
por algunos promotores y algunas promotoras de sistematización para apoyar espacios de
aprendizaje, dar la guerra mediática y mejorar la calidad de vida; promoviéndolas, desde sus
espacios cotidianos, a través del uso de internet, correo electrónico, programas y
aplicaciones por parte de comunidades y colectivos organizados.
En función de este primer diagnóstico surgieron algunas propuestas para fortalecer el uso de
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las TIC en la Ruta de Sistematización, en la Red de promotores y promotoras de
Sistematización, y en las comunidades:
En la Ruta de Sistematización:
Creación de un blog por estado, que contenga los avances de la Ruta de Sistematización
de todas las experiencias que se acompañan en ese estado.
Diseñar una página Web que permita socializar los informes de las sesiones de
sistematización a nivel nacional.
Incorporar al compendio metodológico actividades que contengan más recursos
tecnológicos.
Recopilar y dar a conocer a los equipos de sistematización, experiencias
latinoamericanas que se hayan fortalecido con el uso y apropiación de las TIC.
Fomentar la apertura de correos electrónicos por parte de los actores y las actoras de la
experiencia.
Realizar encuentros presenciales de blogueros comunitarios.
Generar materiales audiovisuales informativos sobre las fortalezas y ventajas del uso y
manejo de las TIC en las comunidades.
Escribir notas de prensa sobre la Ruta de Sistematización para que sean colgadas en el
portal de la Fundación Infocentro.
En la Red de Sistematización:
Creación de una cuenta facebook por región.
Revisar de forma continua las redes sociales con las que contamos (canal de youtube
infosistematización, sistematización infocentros en facebook y sistematización en twitter)
Igualmente, determinar cuáles informaciones podemos publicar de acuerdo con las
características tecnológicas de cada una.
Disponer de una guía para el uso de twitter (similar a la presentada por el Frente de
Batalladores y Batalladoras de Internet, pero orientada hacia la sistematización).
En las comunidades:
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Jornadas de formación en el uso y manejo de herramientas tecnológicas, tales como blog,
periódicos Koina, entre otros.
Promover la socialización de los avances, experiencias y logros de las comunidades, de
forma tal que permita la articulación con otros colectivos.
Incorporar a la comunidad a las redes sociales, incentivando la apertura de cuentas y
perfiles.
Mesa 2. Aportes a las metodologías utilizadas
Desde que esta estrategia de aprendizaje llamada Ruta de Sistematización se comenzó a

diseñar, uno de los principales elementos tomados en cuenta fue la coherencia entre las
metodologías y la Educación Popular. Entendiendo la Educación Popular como un proceso
de aprendizaje, que busca a través de la problematización crítica del participante o de la
participante, que pase de ser sujeto pasivo (enfoque conductista) a sujeto activo y
transformador, de allí su carácter liberador. Por otro lado la sistematización de experiencias
como método para aprender de la experiencia vivida, independientemente del éxito o fracaso
de la misma, requiere del aporte crítico y la actitud propositiva para la transformación de la
realidad socio-personal, institucional, comunitaria y social que entraña la educación popular,
de allí el carácter emancipador, creativo e innovador de unir estos dos enfoques, que se
potencian el uno al otro, pero además implícitamente tienen un carácter constructivista,
porque es un aprender y reaprender haciendo de la experiencia vivida; no un adquirir
conocimientos del enfoque conductista, sino un apropiarse de conocimientos para avanzar,
innovar y transformar desde la reflexión crítica y transformadora.
En este sentido, el objetivo de esta mesa de balance fue valorar las metodologías utilizadas
en la Ruta de Sistematización 2010, para ello se plantearon las siguientes preguntas
generadoras: ¿Las técnicas utilizadas fueron coherentes con los objetivos del equipo?,
¿tienen un mensaje claro?, ¿promueven la reflexión?, y ¿son coherentes con los principios
éticos y políticos de la educación popular? Estas preguntas guiaron la discusión sobre los
momentos: ¿Qué es sistematizar y para qué sistematizamos?, Proyecto de Sistematización,
Mapa del Poder Popular, Reconstrucción Ordenada e Histórica de la Experiencia y Análisis
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de la Experiencia.
La Red de Sistematización considera que las metodologías planteadas son coherentes con
los principios de la Educación Popular; garantizan la participación de cada participante,
promueven la reflexión, se pueden adaptar a los contextos de cada experiencia y tienen una
visión transformadora. Sin embargo, los promotores y promotoras de Sistematización
realizaron algunos aportes para mejorar las metodologías planteadas para cada momento de
la Ruta de Sistematización:
Momento 1. ¿Qué es sistematizar? ¿Para qué sistematizamos?

Los audiovisuales de la colección ¿Cómo sistematizar experiencias utilizando las TIC bajo
pedagogías alternativas? Han sido de gran apoyo, no sólo en este momento sino en
todas las jornadas. Sin embargo, algunos han venido defectuosos y no se pueden
visualizar.
Para ser el primer encuentro con los equipos de sistematización, la metodología
planteada es muy teórica y no promueve la participación. En estos casos fueron
incorporadas otras técnicas más dinámicas que permitieron la comprensión y la
construcción del concepto de sistematización.
La metodología planteada no es favorable cuando el equipo de sistematización está
conformado por niños y niñas, trabajadores del campo y algunas comunidades. Por este
motivo se plantea clasificar las metodologías del compendio por participantes en el equipo
de sistematización; metodologías que pueden ser enviadas por los promotores y
promotoras de Sistematización.
Momento 2. Proyecto de sistematización

En algunos casos hubo confusión con el término „proyecto‟, ya que el equipo pensaba que
en la sesión estaba destinada a armar proyectos para solicitar recursos.
A esta metodología hay que incorporarle ejemplos y ejercicios que faciliten la
comprensión del objetivo y eje de sistematización. Por ejemplo, en la región 4
incorporaron un ejercicio que permitía identificar el objeto, objetivo y eje de una
computadora.
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Momento 3. Análisis del contexto
El Mapa del Poder Popular fue una de las metodologías más provechosas porque
permitió que se identificaran relaciones, problemáticas, fortalezas del contexto en el que
se desarrolla la experiencia, y además permitió evidenciar qué entendían los equipos por
poder popular. También permite que la comunidad defina cómo quiere dibujar a su
comunidad, trascendiendo lo geográfico.
Se evidencia el carácter transformador de la metodología, expresado en la consolidación
de las propuestas generadoras, sin embargo hace falta una estrategia que permita dar
seguimiento y evaluar las mismas.
En la Región 1 consideran más apropiado realizar primero la reconstrucción ordenada e
histórica de la experiencia y luego el análisis del contexto.
En Distrito Capital forraron el mapa con papel contac para poder escribir sobre él los
cambios que se van dando en la experiencia.
Momento 3. ROHE
El cuento sobre el tamaño de la memoria favoreció la discusión sobre la memoria como
elemento importante de transformación.
La línea del tiempo (con todas sus variaciones creativas) fue la metodología más
utilizada, porque era la que más se entendía en términos de temporalidad.
En la región andina incorporaron la proyección de un vídeo sobre la reconstrucción de
una experiencia en Argentina (por socializar)
Momento 4. Análisis de la experiencia

Por ahora, este momento se ha realizado con cuatro experiencias.
La mayoría no considera apropiado utilizar el vídeo “Rebelión en la Granja” porque está
en otro idioma, el mensaje no es claro y es muy larga. Sin embargo, se utilizó con una
experiencia y funcionó, generando una discusión sobre qué entendemos por Poder.
En la región andina utilizaron un documental sobre una experiencia de una comunidad
indígena y su lucha contra el Gobierno colombiano.
Mesa 3. Estrategias de Cogestión

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El objetivo de esta mesa fue explorar las estrategias de cogestión utilizadas por los
facilitadores, promotores y equipos de sistematización y partiendo de ellas, plantear
estrategias que sustenten esta tarea. Para ello se utilizó una lectura generadora extraída del
Manual de comunicación para la salud (pág. 207 a 209).
Luego de la lectura se contextualizó a los y las participantes sobre la situación administrativa

de la Ruta de Sistematización en el 2011 y la necesidad de generar estrategias de cogestión.
En este sentido, se realizó una lluvia de ideas al respecto de la cual surgieron los siguientes
elementos: corresponsabilidad, solución de problemas en colectivo, organización, articulación
y toma de decisiones de forma colectiva.
En función de lo consensuado sobre la cogestión, se preguntaron si su práctica debería

apuntar a ello; la red de promotores y promotoras de sistematización considera que si. “La
sistematización es un proceso que genera saldos en nuestras organizaciones comunitarias,
por lo tanto no debería ser el dinero una limitante”. Por lo tanto, surgieron algunas propuestas
para animar y promover la cogestión en la Ruta de Sistematización:
Hacer un mapa de relaciones donde podamos identificar las personas, instituciones o

colectivos con los que podamos contar para la realización de ciertas actividades.
El kit de trabajo de orientación pedagógica sería de gran apoyo. Este contendría,
marcadores, tirro, papel bond, hojas y por supuesto, las metodologías de trabajo.
En manejo de los recursos en las Rutas de Sistematización anteriores no ha sido el mejor;

los facilitadores y las facilitadoras dependen mucho del dinero para llevar a cabo actividades
comunitarias, descartando la articulación como estrategia solidaria para conseguir ciertos
recursos que faciliten el desarrollo de actividades. Por otro lado, en la mayoría de los casos,
la comunidad ha sido un gran apoyo para el desarrollo de las jornadas de sistematización,
siempre abiertas a dar hospedaje a promotores/promotoras y a preparar algo para el
refrigerio.
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Sin embargo, la movilización sigue siendo una necesidad para garantizar el traslado de las
comunidades y promotores a sitios de difícil acceso o alejadas de los infocentros. Como
también, en las experiencias con niños y niñas en las cuales no participan los representantes
es difícil poner en práctica estrategias de cogestión.
Mesa 4. Transformaciones en las experiencias a través del proceso de

Sistematización
La sistematización es un proceso transformador de allí su carácter político. Como dice Oscar

Jara, el conocimiento no es un fin en sí mismo; no se trata de saber algo por saberlo, sino
para aplicarlo en la transformación. Es por ello, que se consideró importante valorar las
transformaciones que se han dado en las experiencias, en su entorno, en los actores de la
misma y hasta en los orientadores de dichos procesos, a través de esta ruta de aprendizaje.
En esta mesa se generaron las siguientes reflexiones:
Escucharse permite “darse cuenta” de lo que ha significado para cada participante las
luchas, los errores, los aciertos y los desafíos. Este darse cuenta genera poder.
En las Jornadas Locales de Sistematización se establecen nuevas relaciones entre los
actores locales, relaciones que se fortalecen a través del encuentro permanente.
Se trasciende de equipos de sistematización a colectivos más orgánicos. Por ejemplo del
equipo de sistematización de la experiencia Makanao en Nueva Esparta nació un
colectivo organizado que lucha a favor del ambiente.
La sistematización ha permitido que la comunidad se conozca a sí misma y que mire
críticamente las relaciones dadas entre los actores que la conforman.
Este proceso ha permitido pasar de la cultura oral a la fundamentación escrita. Cuando
sistematizamos podemos plasmar los saberes en formatos que pueden ser socializados y
perdurables. Esto favorece la cultura e historia endógena.
Los equipos de sistematización y promotores de la red se hacen preguntas más críticas y
problematizadoras.
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Cuando el facilitador o facilitadora del infocentro no se apropia del método de
sistematización y no se involucra con el proceso es más difícil que las experiencias se
transformen. Igualmente sucede cuando el tiempo entre jornada y jornada es más largo.
La Red de Sistematización se ha fortalecido a nivel teórico y metodológico. “Me
sorprendo de lo que digo, lo que argumento, lo que hago sin darme cuenta, es natural”.
Este crecimiento está asociado a los procesos de formación permanente en los
encuentros regionales.
Mesa 5. Rol del promotor y promotora de sistematización
Esta mesa estuvo basada en la autocrítica; en valorar el rol que cada uno y cada una ha
tenido como orientador/orientadora de sistematización, en relación al desarrollo de
estrategias pedagógicas, la relación con el grupo de trabajo, los principios de la educación
popular y el registro de las jornadas de sistematización.
En cuanto al desarrollo de estrategias pedagógicas; se hace evidente que los

orientadores/las orientadoras de sistematización se han valido de diversos recursos e
instrumentos para potenciar sus estrategias pedagógicas; por ejemplo el uso de
audiovisuales para dinamizar las jornadas, las actividades deportivas y dibujos si la
experiencia es de niños y niñas, las palabras del presidente Chávez para explicar el
significado de sistematización y las dinámicas grupales para promover la participación.
Por otro lado, han cambiado las estrategias pedagógicas a otras más asertivas de acuerdo al
contexto de cada experiencia, planificando con antelación la jornada y siendo espacio para
ello los encuentros regionales de seguimiento. Asimismo, las estrategias pedagógicas ha
estado enmarcadas bajo los principios de la Educación Popular; priorizando la construcción
colectiva, el accionar transformador y la reflexión de la práctica.
Sobre la relación con el grupo de trabajo; salieron a relucir cuatro elementos fundamentales
para construir buenas relaciones con los equipos de sistematización la afectividad, la
confianza, la humildad, el respeto y la flexibilidad.
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En cuanto al registro de las jornadas locales de sistematización continúa habiendo debilidad.
En algunos casos el promotor/la promotora de sistematización va solo a las sesiones y se le
es difícil llevar registro mientras orienta la jornada, sin embargo, hay promotores/promotoras
que se han apoyado en los facilitadores y las facilitadoras de los infocentros para ello. Por
otro lado, el formato para el informe no es el más indicado, puesto que es muy cerrado y no
permite que se incluyan anécdotas y vivencias del equipo de sistematización, como si lo
permite el diario de campo anexo al compendio metodológico.
Conociendo la Serie de Formación Multimedia
Los compañeros y compañeras de Tecnología Educativa y la Red de promotoras y

promotores de Sistematización compartieron un espacio de formación muy ameno en el
Infocentro ubicado dentro de la ELAM. Allí, se inició una presentación sobre qué es la
Coordinación de Innovación y Tecnología Educativa y cómo contribuimos en el
fortalecimiento del poder popular a través de la soberanía tecnológica.
Asimismo, nos invitaron a conocer la Serie de Formación Multimedia, la cual brinda

herramientas que permitirían fortalecer las experiencias de la Ruta de Sistematización. Esta
serie consta de cuatro temáticas: Cómo publicar nuestros videos en la web, Informa y
comunica a través de Google, Acceso del pueblo a las tecnologías. Alfabetización
tecnológica y Publicar información en Twitter. Con relación a este último, se brindó un taller
con el uso del multimedia para que las promotoras y promotores conocieran y/o compartieran
las ventajas que brinda esta herramienta; no obstante, las cuentas de twitter no pudieron ser
abiertas en ese momento, ya que el infocentro no contaba con conectividad.
DÍA 3:
Conociendo los generadores Oikaua y Gentur
Tiempo: 8:00 am a 9:00 m
Objetivo: Socializar el funcionamiento de los generadores web Oikaua y Gentur.
Metodología: Debate libre a partir de una presentación en impress.
El equipo de Desarrollo y Tecnología de la Gerencia de Tecnología presentó el

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funcionamiento de los generadores web Oikaua y Gentur, como herramientas tecnológicas
que incrementan la inclusión de los sectores populares al uso de las TIC, ya que sólo se
necesita rellenar los datos en un formulario web sencillo, y agregar la descripción del
producto y/o servicio y las imágenes que se relacionen con el mismo. Así pues, el sitio web
Oikaua, es una herramienta que facilita la creación y publicación de prácticas económicas
solidarias y de trueke (intercambio); y el programa Gentur, que permite la publicación en
Internet de diferentes lugares turísticos de Venezuela.
Los generadores Oikaua y Gentur fueron recibidos gratamente por los promotores y
promotoras de sistematización, ya que la Ruta de Sistematización cuenta con equipos de
sistematización de experiencias compuestos por artesanas y artesanos, pescadoras y
pescadores, agricultores y agricultoras, culturas y cultores populares, entre otros, que
cuentan con el interés de incorporar sus saberes a la plataforma tecnológica, con el fin de
darlos a conocer e intercambiar prácticas locales.
Líneas estratégicas del Proyecto Infocentro

Tiempo: 9:00 am a 11:00 am
Objetivo: Valorar la pertinencia las líneas estratégicas del Proyecto Infocentro para el año
2011 y las formas de participación desde cada espacio de acción en Infocentro.
Metodología: Debate libre a partir de una presentación en impress.
La presidenta del Proyecto Infocentro, Nancy Zambrano, introdujo la discusión sobre las
líneas estratégicas del Proyecto Infocentro, la transferencia de los espacios
sociotecnológicos a las comunidades organizadas, la reestructuración de la Red de Redes y
la Coordinación Ampliada, generándose así una conversación amena que permitió el
intercambio de ideas, dudas e inquietudes, además de cifras de interés como los 737
infocentros a nivel nacional (más de 400 de ellos conectados al Satélite Simón Bolívar), las
28 unidades de infomóvil, el millón de alfabetizados tecnológicamente, etc. A partir de esta
presentación, se hizo lectura del documento propuesto 2011, lineamientos, reestructuración y
cambios necesarios, para ser discutido en Mesas de trabajo. En este momento, las y los
participantes al encuentro se dividieron por equipos de trabajo regionales para abordar tres
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temas esenciales de las líneas estratégicas del Proyecto Infocentro para el año 2011, estos
son:
1. La transferencia de la gestión de los infocentros al poder popular.

2. El IV Encuentro de experiencias de los Infocentros.
3. Coordinación ampliada y nuestra participación en ella.
Tema 1: La transferencia de la gestión de los infocentros al poder popular
Tiempo: 11:00 am a 12:00 m
Objetivo: Debatir opiniones, aportes, sugerencias y críticas del proceso de transferencia de
la gestión de los infocentros al poder comunal, con la intención de construir propuestas que
contribuyan a favorecer este proceso.
Metodología: Lectura grupal en voz alta del documento Compilación de documentos 2010,
desde la pág. 17 a 18 y luego de la 12 a la 17.
Preguntas generadoras:
¿Qué aportes o consideraciones podemos incorporar en la discusión sobre el tema de la
transferencia?
¿Cómo desde la Red de Sistematización podemos participar en el proceso de la
transferencia de la gestión de los infocentros a las comunas y organizaciones sociales?
Producto: Registro selectivo de los aportes de los y las participantes en digital.

A continuación se presenta la síntesis de los debates y discusiones sobre la Transferencia de
la gestión de los Infocentros al poder comunal y la Coordinación Ampliada.
¿Cómo vemos la transferencia de la gestión de los infocentros al poder comunal?

¿Qué aportes podemos dar para animar ese proceso?
Es algo que viene desde hace tiempo. La participación del poder popular en las
instituciones es lo fundamental, es una forma de transferirle poder al pueblo, es un
proceso que se debe iniciar no sólo con los infocentros, también con Mercal, escuelas,
servicios y otras instituciones.
Consideramos que se debe hacer en un primer momento un estudio de a quién se le
transfiere el infocentro, por qué se le transfiere.
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La transferencia debe continuar con la formación, el seguimiento a la capacitación, como
un engranaje que sea fortalecido permanentemente.
Infocentro es una de las pocas instituciones que mantiene un plan formativo permanente
muy distinto a todas las demás instituciones; es necesario crear un plan formativo en el
área de transferencia dirigido hacia las comunidades.
El proceso de las transferencias es expresión viva del poder popular, pero para la
transferencia se deben tener en cuenta la madurez política de las comunidades, los
niveles de organización para determinar a quién se les debe transferir.
La idea de la transferencia es maravillosa porque eso es socialismo, entendiendo que es
el socialismo nos daría una idea más clara de cómo debe darse ese proceso en las
comunidades.
Se han hecho transferencia de varios infocentros. Es necesario, que desde los equipos de
sistematización se le haga seguimiento, para que no pierda la esencia de la transferencia,
del mismo modo seguir alimentando la organización de ese nuevo proceso analizando
como está el facilitador/la facilitadora, si la comunidad se articula, si ha mejorado el
servicio luego la transferencia, si la comunidad se ha vinculado, entre otros aspectos.
Retomar permanentemente con los consejos comunales las reuniones y actividades
sobre el tema de la transferencia para seguir animando el proceso y la continuidad del
nuevo proyecto de consolidación del poder popular.
Donde se hagan las transferencias no podemos ver a los facilitadores de manera
diferente y no tomarlos en cuenta como facilitadores de la fundación, deben asistir a los
encuentros para saber qué se está haciendo, para planificar, para ver fortalezas y
debilidades. La Coordinación Ampliada no debe limitarse sólo a visitas a los infocentros
transferidos debe ir más allá, a la orientación, al seguimiento y acompañamiento, para no
dejar solas a las comunidades.
Tenemos que concientizar a la comunidad sobre la importancia de tener un infocentro, y
la trascendencia que tiene para la organización, para la articulación, para la
comunicación; trabajar estos temas en las asambleas y reuniones de consejos
comunales.
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Entender que los voceros y voceras de los consejos comunales no son la comunidad en
pleno ni la máxima autoridad; sí lo es la comunidad en general, la asamblea de
ciudadanos y ciudadanas. Entonces es necesario desarrollar actividades formativas y
comunicativas para masificar el tema de la transferencia a nivel colectivo de toda la
comunidad, generando estrategias para el empoderamiento de las aplicaciones de los
infocentros.
Generar actividades de formación en los facilitadores sobre el tema de transferencia para
que sepan que eso existe, y no se conviertan en piedra de tranca para iniciar este
proceso en las comunidades.
La transferencia se debe partir de cuál es la apuesta política y social para el desarrollo de
la transferencia, mas allá del discurso, ver hacia donde estamos marcando el camino.
Las comunidades organizadas son el primer paso que apunta hacia la gestión comunal,
hacia el pueblo organizado.
Debemos pensar qué vamos a hacer luego de la transferencia, qué proceso viene
después de eso.
Se debe discutir sobre el tema de la transferencia, entre nosotros los facilitadores y las
comunidades. Debemos desarrollar una herramienta que permita la divulgación del tema
de la transferencia.
Va a servir para que las comunidades se apropien de las TIC, y se apropien más de los
infocentros. Es importante que las comunidades a las que se transfiere el infocentro estén
organizadas.
Hay que promover espacios de formación, dar charlas donde se expliquen los objetivos
de los infocentros, el objetivo de la transferencia. Hay que estar claros en cómo se van a
utilizar los infocentros, para asegurarnos de que las TIC cumplan el rol de fortalecer el
Poder Popular, para que se organicen con los compañeros de la comunidad.
Es importante aclarar que es un proceso, y que es revertible si se desvirtúa el objetivo de
los infocentros. Deben estar claras las normativas bajo las cuales van a funcionar estos
infocentros.
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El infocentro es de la comunidad, pero también tenemos que rendir una calidad y una
cantidad de alfabetizados; por ejemplo, es importante que se respeten los espacios para
usuarios y para cursos.
Algunos facilitadores tienen resistencia a las transferencias, les genera miedo pero si
están en la comunidad y forman parte de la dinámica de la misma no deben tener miedo.
El consejo comunal no es sólo una persona, es un grupo, por lo tanto no debemos tener
miedo a que alguien no esté de acuerdo con el trabajo que desempeñamos porque nos
va a defender el resto de la comunidad.
Con el paso del tiempo, el facilitador ha ido construyendo relaciones con, en y dentro de
la comunidad y forma parte de la misma.
¿Cómo desde la red de sistematización podemos participar en el proceso de la transferencia de

la gestión de los infocentros a las comunas y organizaciones sociales?
El tema de trasferencia es como una Ruta de Sistematización, es un tema que debe
tratarse con metodologías.
Ver cómo logramos por medio de las experiencias sistematizadas o en proceso, iniciar los
espacios para las discusiones y posteriormente la transferencia.
Discutir el tema de la transferencia con los facilitadores y las facilitadoras, aclarando el
tema laboral que es un temita que siempre esté presente en estos casos, al aclarar las
dudas con los facilitadores. Podemos iniciar ese proceso a nivel nacional de forma clara y
sin resistencia.
Iniciar un proceso de discusión política en los estados sobre el tema de la trasferencia,
orientado desde los facilitadores y las facilitadoras, los coordinadores y las coordinadoras,
voceros y voceras de los consejos comunales.
En las experiencias podemos hacer un diagnóstico para hacer las propuestas de
transferencia, estudiarlas para ver cuál se puede incluir. La sistematización va a permitir
identificar las debilidades y fortalezas que tiene los grupos, no solo sistematizar la
experiencia de los infocentros ya transferidos, también los que se van a trasferir.
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Que promovamos la sistematización de los infocentros que han sido transferidos, para ver
cómo son los procesos y socializar con otros facilitadores y facilitadoras.
Hacer para ya un plan de sistematización de los infocentros ya transferidos, e iniciar la
sistematización de esas experiencias para animar la discusión en otros estados sobre
cómo ha sido el proceso de transferencia.
La importancia de animar el debate en las comunidades, para que nazcan propuestas
desde ellas, que no se han visualizado todavía.
Van a salir demasiadas dudas, tenemos que estar preparados. Saber qué están
pensando, cómo ven la transferencia, dar elementos para que se pueda asimilar bien la
idea.
Estar atento de lo que no esté funcionando y darlo a conocer a la fundación para que se
vean las posibles trancas. Ver qué dudas tiene la comunidad, para ir comunicándolo y
aprendiendo de esas dudas.
El miedo que surge desde la fundación, pero también hay miedos desde la comunidad.
Cuando hablamos de la transferencia lo que implica darle poder al pueblo, que se
contextualice el proceso de la transferencia, que es parte de una estrategia nacional de
transferencia del poder al pueblo. Es importante que se ligue políticamente este proceso
de infocentro.
Tenemos que tener los materiales para darle la información a las comunidades.
Preparar jornadas de preparación con la comunidad de la transferencia, reunirnos con el
grupo de personas, ver qué creen que es un infocentro, si el infocentro es de la
comunidad, del pueblo.
Éste es un proceso político, que la comunidad se apropie de los espacios en la
construcción de una patria diferente. Es parte de una política de país.
Es una lucha cotidiana y hemos comprobado que solo con la lucha se puede lograr. La
importancia del convencimiento es fundamental, nos tiene que conmover. Nosotros
tenemos que garantizar un acompañamiento en el proceso de transferencia.
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Tema 2: IV Encuentro de Experiencias Comunitarias de los infocentros
Tiempo: 2:00 pm a 3:00 pm
Objetivo: Elaborar propuestas que favorezcan la socialización de las experiencias de los
proyectos pilares del Proyecto Infocentro de tal forma de replantear el Encuentro Nacional de
Experiencias Comunitarias de los Infocentros en el año 2011.
Metodología: Dado que la noche anterior se había hecho lectura del documento 2011,
lineamientos, reestructuración y cambios necesarios se hizo una breve introducción sobre el
IV Encuentro de experiencias tomando en cuenta los siguientes puntos de información:
Se propone que la duración del IV Encuentro sea de 3 días, y en otro estado del país que
no sea Distrito Capital; sin embargo, esto dependerá de los costos.
En el encuentro se tomará en cuenta las experiencias de los proyectos estratégicos de la
Fundación: Red móvil, Brigadas comunicacionales, Formación, Sistematización. Esto
implica que harían presencia física actores y actoras de 3 ó 4 experiencias de la Ruta de
Sistematización 2010.
Los productos comunicacionales generados por todos los equipos de sistematización se
socializarán. En el caso preciso de los videos y audios habrá un espacio audiovisual
continuo para ello.
Debería mostrarse un nivel más alto de análisis de las experiencias. Incluso esto
representaría hacer un esfuerzo por consolidar los aprendizajes surgidos en la Ruta de
Sistematización.
Se contará con la realización de las Ferias Regionales de Saberes, en las que
socializaremos los productos de comunicación de la Ruta 2010 donde se hagan visibles
los aprendizajes de los actores y las actoras de las experiencias.
Recordemos que el fin de la sistematización NO es el Encuentro de Experiencias
Comunitarias de los infocentros, sino promover la reflexión crítica de nuestras prácticas
comunitarias, y que, siendo la socialización un momento fundamental del método de
sistematización, hay que construir mecanismos para hacerlo.
Preguntas generadoras:
1. Como Red de Sistematización ¿Cuáles pueden ser los criterios para hacer selección
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de las experiencias? Construyámoslos juntos.
2. ¿Cuáles estrategias planteamos para socializar nuestras experiencias? Tomando en
cuenta la cogestión.
Aportes para la organización del IV Encuentro de Experiencias
Deben haber espacios formativos en el marco del IV Encuentro, por ejemplo, mesas de
trabajo de los proyectos estratégicos que hablen de cómo están construyendo poder
comunal.
Cine foro de las experiencias, pero abriendo espacios para discutir y compartir opiniones.
Socializar las experiencias con estrategias teatrales es una forma de llegar más a las
personas.
En el I Encuentro que hubo gente de otros países y mesas de trabajo donde salieron
productos; sería bueno mantener estos espacios.
Que haya participación de los infocentros de transferencia, una mesa o un foro donde se
compartan estas experiencias.
Abrir convocatorias para que participen otras personas u organizaciones interesadas en el
V Encuentro.
Transmitir en línea por el portal el encuentro para que los compañeros y compañeras que
no puedan venir lo puedan ir siguiendo por Internet, así como por los medios de
comunicación.
Los otros Encuentros han sido muestras porque no hay momentos para discutir otros
elementos de la experiencia. Revisar que este IV Encuentro no sea lo mismo.
Reivindicar que el IV Encuentro sea dentro de espacios locales donde se desarrollen
experiencias comunitarias; puede ser de en el marco del Proyecto infocentro u otra
organización comunitaria que sea importante de conocer. Tal vez haciendo pases
audiovisuales que permitan que experiencias desde otros puntos del país muestren a
grandes rasgos su trabajo. Esta estrategia es una manera de sacarle provecho a las TIC.
Ir montando blog o página del Encuentro en este momento que muestre las propuestas
que han surgido y vayan surgiendo. También se puede aprovechar para colocar el
historial de los encuentros anteriores.
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Se pueden tomar en cuenta algunos criterios para las premiaciones como: Mejor sitio web
/ Postular fotografía sobre el Bicentenario/ Talentos culturales / Innovaciones tecnológicas
desde los infocentros.
Las actividades culturales en el marco del Encuentro deben tener contenido, sí es el mes
de la resistencia indígena, o del trueke, tomando en cuenta sus saberes, materiales,
experiencias, en torno a esta temática
El tema cultural es importante que sea agradable estéticamente, pero también que hable
de las temáticas.
Hacer una exposición fotográfica.
Proceso para la selección de las Experiencias participantes en el IV Encuentro de Experiencias

Comunitarias de los Infocentros
La selección de las experiencias debe salir de las sugerencias de los facilitadores,
facilitadoras, coordinadores y coordinadoras, que participan en las distintas redes de los
proyectos estratégicos, ya que son quienes conocen la realidad de ellas.
Aunque algunas experiencias no se seleccionen para participar en el IV Encuentro de
Experiencias, deben estar presentes en algún formato que permita socializarlas también.
Puede ser formato escrito, digital, audiovisual.
A través del portal se pueden colocar las experiencias, y luego hacer un proceso de
selección en línea para determinar la participación de algunas experiencias comunitarias.
Hacer el proceso de selección de las experiencias mediante concurso en línea, que la
gente vote por las experiencias de manera argumentada. Puede ser usando el Twitter.
Planificar y organizar las Ferias Regionales de Experiencias favorece la socialización de
los productos comunicacionales generados en el proceso de sistematización, de
formación, de Brigadas Comunicacionales, de Infomóvil, y de transferencia. Además de
ello, las ferias Regionales de Experiencias servirían de abreboca para convocar a amplios
sectores de las regiones y comunicar que se espera la realización del IV Encuentro
Nacional en pocas semanas.
Los Talleres Temáticos Releernos en Red pueden son espacios para conocer y revisar
las experiencias que pudieran participar en el IV Encuentro Nacional.
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¿Cómo deberían ser las experiencias participantes en el IV Encuentro Nacional?
¿Cuáles son las características que deberían tener?
Deben tener una vinculación clara y visible con el uso y apropiación de las tecnologías.
Se debe evidenciar la participación comunitaria, que denote el proceso de transformación
que ha sufrido la experiencia a partir del proceso de sistematización.
Haber fortalecido la construcción de poder popular.
Que haya permitido el fortalecimiento y la articulación de las facilitadoras y facilitadores,
del equipo de sistematización y de la comunidad en general, y haber consolidado su
organización.
Que tenga un gran alcance comunal o a nivel regional.
Que contenga algún elemento de Innovación tecnológica.
En cuanto a la producción comunicacional de las experiencias

Es importante elaborar buenos contenidos, definiendo nuevos formatos y estilos para la
presentación de las experiencias, incorporando la ficción, el reportaje informativo, entre
otros.
Es importante escoger la musicalización para la elaboración de los videos, para evitar
caer en la repetición de contenidos musicales en una experiencia y la otra.
Crear una estructura del discurso para la elaboración de los productos comunicacionales.
Definir qué aspectos de la experiencia deben ser comunicables. Los contenidos deben
reflejar el uso de las TIC en la experiencia, y que sean productos sencillos didácticos,
coloridos, alegres, dinámicos.
Generar nuevas estrategias para la socialización de las experiencias, creando otras
formas como la historieta, la revista, el video, etc.
Generar talleres de formación en el área comunicacional.
Buscar apoyo de las Brigadas Comunicacionales en la elaboración de los contenidos.
La comunidad y el colectivo de sistematización debe vincularse con la elaboración de los
productos comunicacionales, para evitar que sean las facilitadoras y facilitadores,
orientadoras y orientadores quienes dirijan o produzcan el mismo.
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Establecer espacios de pre-producción colectiva para la elaboración de los productos
comunicacionales.
Animar la consolidación y actualización permanente de espacios web que contengan los
productos comunicables de las experiencias.
Los productos comunicacionales deben servir para la animación de otros procesos de
sistematización, que permita sugerirles a los otros que la sistematización es fundamental
para la organización, para los aprendizajes, para la reflexión, y sobre todo la acción.
Revisar entonces, hasta qué punto nos apoderamos de las herramientas de la
sistematización para generar estos procesos de aprendizaje.
Hablar con los medios alternativos y locales de comunicación para la socialización de los
productos, así como articular con algunas instituciones, organizaciones y colectivos
interesados en la temática.
Socializar los videos a nivel nacional a través de otros espacios de encuentro de
facilitadoras y facilitadores, como reuniones, actividades comunitarias, redes sociales, etc.
Tema 3: Coordinación ampliada

Tiempo: 3:00 a 4:00 pm
Objetivo: Consensuar el papel que tenemos en la Coordinación Ampliada y la construcción
de una propuesta de cara a los lineamientos del Proyecto Infocentro.
Metodología: Lectura colectiva y en voz alta del documento de la Red de Promotores y
Promotoras de Sistematización. Luego de ello se plantearán las preguntas:
Preguntas para la discusión:
¿Qué aspectos creemos que pueden incorporarse o mejorarse en los planteamientos que
hay sobre nuestro perfil?
¿Cómo vemos nuestra incorporación a la Coordinación Ampliada?
¿Cómo vemos nuestra participación en la coordinación ampliada a partir de los
planteamientos que vemos en este papel de trabajo?
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¿Cuáles aportes podemos hacer a la Coordinación Ampliada?
Organizarnos como Coordinación Ampliada nos permite mirar las realidades desde
distintas perspectivas. Somos un equipo multidisciplinario para la producción de ideas,
pero también para la acción colectiva y organizada.
Nos preguntamos por la figura del coordinador regional…para qué. El Coordinador
Regional sería un vocero ante la Coordinación Nacional, por tanto sus funciones permiten
centralizar la información y para eso debe estar presente en las reuniones de estado. Es
necesario que a nivel estadal sepamos cuáles son sus funciones y las valoremos.
En nuestros estados se viene practicando la Coordinación Ampliada. Se incorpora
también alguien que se encarga de lo administrativo y soporte técnico incluso; esto
permite tener mayor control sobre la apertura de infocentros y la efectiva toma de
decisiones.
En Mérida, la asamblea de trabajadores y trabajadoras del Proyecto Infocentro se reúne
mensualmente por grupos de trabajo como espacio de participación y de construcción de
políticas. Se decide la planificación anual tomando en cuenta la formación política. La
Coordinación Ampliada operativiza las decisiones de la asamblea.
No debe ceñirse la labor de supervisión a sólo un espacio socio-tecnológico; debemos ser
flexibles para poder funcionar bien y como equipo coordinado.
En la distribución de los infocentros que se acompañan considerar la ubicación geográfica
del orientador/orientadora.
El espacio de reunión de la Coordinación para evaluar y planificar lo que hacemos, no
debe ser tratado como un “terreno personal”, pero si como tener centralizada y
organizada la información para promover la integralidad. Asumir los planes como
colectivo.
Somos sujetos políticos y como tales propositivos. Así que la idea es animar en las
discusiones políticas del Proyecto Infocentro.
No somos jefes nuevos, seguiremos siendo facilitadoras y facilitadores.
Nuestra incorporación a la Coordinación Ampliada implica más responsabilidad. Sin
embargo, en algunos estados, orientadoras y orientadores de sistematización ya se han
incorporado a la Coordinación Ampliada.
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Generar procesos formativos sobre sistematización a la Coordinación Ampliada
(coordinadores, PNAT, Infomóvil) todos deben manejar la metodología.
Somos sujetos de comunicación, fomentar la comunicación, motivar el registro. Hacer el
registro y rotar, compartir lo que cada uno hace para ir fortaleciendo la articulación.
Desde la sistematización se pueden brindar aportes metodológicos para la planificación,
evaluación y ejecución de lo que se hace desde la Coordinación Ampliada.
Desde hace más de un año se viene dando una relación entre los diferentes actores que
hacen vida en los infocentros estadales, ya que existe buena comunicación.
La Coordinación Ampliada es favorable para fortalecer el equipo en los estados. Permitirá
apoyar a los coordinadores de los estados en la solución de problemas.
Permitirá desarrollar actividades simultáneas desde la Coordinación. Garantizamos mayor
acompañamiento en los infocentros.
Si trabajamos de manera articulada tal y como lo amerita la Coordinación Ampliada,
evitaríamos hacer dobles esfuerzos para abordar las tareas, al planificarnos para accionar
sobre las cosas.
Este paso representa un avance en este año que evidencia que lo que se planteó el año
pasado sobre el reconocimiento a la labor que iniciamos en junio del 2010 en la
sistematización. Se concreta por la confianza que nos están dando y que nosotros hemos
construido.
Propuestas para potenciar la labor de la Coordinación Ampliada

Acompañamiento y supervisión, entendiendo que la idea es contribuir a que los
infocentros estén en óptimas condiciones para seguir siendo herramienta para el poder
comunal.
Esta estrategia de la Coordinación Ampliada debe apoyar que los infocentros estén
abiertos y activos.
Proponemos el uso de plataformas virtuales que faciliten el intercambio y encuentro a
través de Elluminate Live teniendo en cuenta la conectividad.
La sistematización no debe ser la labor de un solo miembro; se debe incorporar también
el equipo de Redes Sociales que puedan apoya con sus conocimientos en el área.
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Reconocimientos a la Red de orientadoras y orientadoras de Sistematización
Tiempo: 7:00 pm a 9:00 pm
Ya con la noche pisándonos los talones, se abrió
un espacio para entregar reconocimientos a la
Red de Sistematización. Marianny Alves,
coordinadora de Sistematización dio lectura a las
menciones especiales: mayor número de aportes
metodológicos, incorporación de las TIC al
proceso de sistematización, puntualidad en la
entrega de las rendiciones, esmero en la
elaboración de informes, mayor número de
experiencias acompañadas, socialización del
proceso de sistematización en sus estados, y
promoción del método de sistematización al resto de los facilitadores y facilitadoras de
infocentro y a otros colectivos e instituciones en sus regiones. De igual forma, se hizo la
entrega de un Reproductor MP4 a cada promotor y promotora como herramienta tecnológica
que contribuya a facilitar la labor que se lleva a cabo en sus estados.
DÍA 4:
Solicitud de Actividades Formativas
Tiempo: 9:00 a 10:00 pm
Como parte del proceso del acompañamiento a las comunidades que participan en la ruta de
sistematización, los promotores y promotoras de sistematización requieren de la gestión de
actividades formativas. En este sentido, el último día del Encuentro Marcando la Ruta 2011,
recibimos la visita de Kelen Rojas, de la Gerencia de Educación, quién presentó la forma
adecuada de solicitar y rendir los recursos para la realización de este tipo de actividades.
Dudas aclaradas, preguntas respondidas, el llamado al compromiso y a la responsabilidad
también formaron parte de su presentación.
Frente de Batalladores y Batalladoras de Internet

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Tiempo: 10:00 a 11:00 pm
Objetivo: Consensuar el papel que tenemos en la Coordinación Ampliada y la construcción
de una propuesta de cara a los lineamientos del Proyecto Infocentro.
Metodología: Lectura colectiva y en voz alta del documento de la Red de Promotores y
Promotoras de Sistematización.
Las Brigadas Comunicacionales son unidades de articulación y organización para la acción

comunicacional, donde se articula con diferentes colectivos que ejercen la comunicación,
incorporando participativamente a las comunidades y haciendo de su práctica un proceso
endógeno de educación emancipadora. Heidi Domínguez, coordinadora del proyecto
Brigadas Comunicacionales, invitó a promotores y promotoras de Sistematización a formar
parte de una nueva propuesta de acción, el FBBI: Frente de Batalladores y Batalladoras de
Internet, cuyo objetivo es combatir el modelo comunicacional hegemónico con mensajes
socialistas en defensa de nuestra Revolución a través de las redes sociales.
El FBBI propone la organización de una red virtual que haga frente a los ataques mediáticos
de la oposición al gobierno revolucionario y se posicione en la web como respuesta a la
afrenta imperialista y neoliberal. Su lanzamiento fue el 22 de febrero de 2011 durante la
interpelación del Ministerio para el poder popular de Ciencia, Tecnología e Industrias
Intermedias en la Asamblea Nacional, en el que a través de twitter se dieron mensajes de
solidaridad al ministro y de muestra de los logros de la revolución a actores claves de la
oposición venezolana. Asimismo, la participación de Domínguez en el Encuentro Marcando la
Ruta 2011 permitió la presentación de las formas de participar en las próximas acciones del
frente y explicó algunos elementos a considerar en el uso de Youtube, facebook y twitter.
Talleres Temáticos Releernos en Red
Tiempo: 11:00 am a 1:00 pm
Objetivo: Promover el trabajo en red entre facilitadores de infocentro y miembros de
comunidades articulados con ellos
Metodología: En las aulas destinadas al Encuentro, se dispuso de papelógrafos con las
temáticas de los Talleres Temáticos Releernos en Red 2011 para que cada promotor y
promotora pudiera validar las áreas, anotar sus sugerencias y propuestas, así como
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proponerse como parte del equipo organizador de uno o dos de los talleres.
En el año 2009, se realizaron los primeros encuentros arrojando un balance bastante

positivo, iniciándose intercambios entre actores de experiencias para compartir saberes y
prácticas y notándose una apropiación de conocimientos y perspectivas críticas sobre el
quehacer comunitario. Los talleres temáticos del 2011, serán de tipo presencial y mantendrán
los objetivos de su primera edición: intercambio de experiencias, formación estratégica y
articulación en red.
La intención de este espacio en el encuentro Marcando la Ruta fue consolidar y validar tanto
las áreas temáticas de cada taller como las experiencias que participarán en cada uno. De
esta forma, desde el día martes en la noche los y las participantes anotaron en papelógrafos
dispuestos en el salón, sus experiencias de acuerdo a los ejes temáticos planteados: mujeres
empoderadas, adultos y adultas mayores, cultura e historia local, organización comunitaria,
comunicación popular, proyectos locales socioproductivos, inclusión de personas con
discapacidad, salud comunitaria, acompañamiento a pueblos indígenas, formación de niños,
niñas y jóvenes; trabajo ambiental y ecológico y participación comunitaria para la prevención
de la violencia y atención penitenciaria.
La conformación de equipos de trabajo que se encarguen de la organización de cada uno de

los talleres temáticos es otro de los objetivos de este momento del encuentro, de forma que
estos equipos se reúnan en ambientes colaborativos que permita mantener el intercambio y
la constitución de redes soportadas en la plataforma tecnológica de los infocentros.
En vista de que el objetivo de los Talleres Temáticos Releernos en Red es la articulación con
otras experiencias, en los ejes temáticos que sólo habían una o dos colectivos de trabajo
fueron reubicados en otras áreas. Fueron cinco los ejes temáticos que de esta forma no
contarán con talleres este año: mujeres empoderadas, inclusión social y tecnológica para
personas con discapacidad, adultos y adultas mayores, salud comunitaria y seguridad y
violencia.
Los Talleres temáticos Releernos en red que se desarrollarán entre abril y junio de 2011
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serán:
1. Organización comunitaria
Equipo organizador: Anderson Vásquez, Gabriela Landaeta, Ramhir Trujillo, Anit Quintero,
Carlos Villa
N° Experiencia Estado
Impulsando el desarrollo sociotecnológico en la comunidad de
1 Trujillo
Montero
2 Mujeres y hombres en campaña por la salud y seguridad Trujillo
3 La comunidad de los Gómez construyendo el Infocentro Nueva Esparta
4 Organización de artesanos Amuay para el rescate de la historia local Falcón
5 Organización social de Macoruca Falcón
6 Enfoque Tecnológico “Borrita” organización comunitaria Cojedes
7 Logros alcanzados por las mesas técnicas de telecomunicación Sucre
8 La florida Guárico
9 Padre Chacín Guárico
10 Infocentro llano del hato construyendo el poder popular junto a las TIC Mérida
Con el uso de las TIC recogemos nuestras prácticas organizativas
11 Apure Bajo
como revolucionarios comunales
12 Participación comunitaria de la comunidad de Mijagua 2 Barinas
13 Con la lucha y esfuerzo logramos nuestro Infocentro Barinas
14 Aldea héroes de Canaima Carabobo
15 Comuna Tucutunemo Aragua
16 Organización en San José de la costa Falcón
17 Impulso de la fibra óptica por medio de las telecomunicaciones Anzoátegui
2. Cultura e Historia local

Equipo organizador: Belkis Eugenio, Beira Vargas y Amarilis Salas
1 La poesía en la Ruta Bicentenaria Yaracuy
2 La Sierra “Rescate del Patrimonio Cultural” Cojedes
3 Historia Local “Camoruco” Cojedes
33
Diablos Danzantes, Movimiento Organizativo de la Red de los y las
4 Carabobo
Afrodescendentes
Favoreciendo Nuevas Prácticas Culturales y Deportivas para la
5 Trujillo
Comunidad de Montecarmelo
6 Formación del Recreador (Entre Risa y Alegría La Cultura Tradicional) Monagas
3. Comunicación popular
Equipo organizador: Evelio Pérez, Lisbeth Medina, Jalime Anaya, Oscar Quevedo, Juan
Rodríguez, Heidi Domínguez
1 Periódico comunitario San Agustín Distrito Capital
2 Hacernos escuchar Carabobo
Periódicos y/o
3 Brigada Comunicacional “El Paují” Falcón

escritos
Creación de Blogs a organizaciones sociales, consejos

4 Distrito Capital
comunales “Nuevas Trincheras de Lucha en la Red”
5 Brigada comunicacional “Expresiones Insurgentes” Distrito Capital
Audiovisual
6 Brigada comunicacional “Las Cuibas” Lara

7 Brigada comunicacional “Puerto Cumarebo” Falcón
8 Brigada comunicacional “Ezequiel Zamora” Cojedes
9 Brigada “El Sol amado” Zulia
10 Brigada de comunicación impulso “La Voz del Pueblo” Monagas
Radio
11 Brigada “La Dolorita” Miranda
12 Brigada Muralista “Dinta” Lara

Mu
ral
4. Proyectos locales socioproductivos

Equipo organizador: Nicolás Riera, Deivis Millán, Cruz Alemán
1 Huerto Comunitario “Cirila Navarro” Falcón
2 Proyecto Agroturistico “Piscicula El León” Bolívar
3 Sistema de Trueke Urachiche Yaracuy
Capacitación y Apoyo Tecnológico a “CEYUPORT”, parte de
4 Portuguesa
Infocentro SunSun y San Nicolás
34
5 Patios Productivos – Infocentro La Concepción Portuguesa
6 Sembrando Futuro del Huerto Escolar a Huertos Familiares Monagas
7 Reconociendo la Semilla Autotóctona del Municipio Veroes Yaracuy
5. Pueblos originarios (indígenas y afrodescendientes)

Equipo organizador: Wrigler Jiménez, Wendy Urdaneta, Pierina Pluchino, Jael Gutiérrez
1 Experiencia del infocentro Pavoni Amazonas.
2 Universidad Indígena de Venezuela Bolívar
3 Brigada Cultural wayüünaiki Zulia
4 PNAT en lengua kariña Anzoátegui
6. Niños, niñas y jóvenes

Equipo organizador: Deivis Abello, Keyvins Tablante, José Calderón, Rosa Rodríguez
Rescate de la cultura y reimpulso del deporte en la comunidad de
1 Miranda
PuebloNuevo
2 Escuela para las artes urbanas Miranda
3 Mi primer consejo comunal infantil Mérida
4 Cines populares infantiles Dtto. Capital
5 Escuela de recreadores Infocentros Carabobo Carabobo
6 El mundo mágico del computador Guárico
Actividades culturales y recreativas con niños, niñas y adolescentes
7 Dtto. Capital
del Onoto
8 Brigada ecológica de niños y niñas Bolívar
9 La Haciendita Guárico
10 La orquesta sinfónica en apoyo a las TIC Sucre
11 Grupo infantil deportivo Zulia
Inclusión sociotecnológica de los niños, niñas y adolescentes del
12 Trujillo
programa Samuel Robinson
13 Las TIC de la mano con la educación especial Sucre
7. Trabajo ambiental y ecológico
35
Equipo organizador: Ingrid Selga, Arnando Jiménez, Milagros Domínguez
1 Sembrando Arboles Para una Mejor Vida Portuguesa
2 Sembrando Arboles Cosechando Vida Portuguesa
Infocentro la Misión Concienciando y Fortaleciendo los valores
3 ambientales a través de la Reforestación y la unificación de las Portuguesa
brigadas
Impulsando la Tecnología en nuestro Municipio Ospino a través de la
4 Articulación entre Infocentro Jirajhara Ospino y los centro de Gestión Portuguesa
Parroquial (CGP)
Infocentro Sede Parlamentaria de la mano con las Comunidades Portuguesa
5 promueve a través de las TIC's, los Valores, Leyes y Normas para la
protección del Ambiente
6 Plantemos Para Florecer Delta Amacuro
7 Madres de Sifonte Brigada Ecológica Bolívar

8 Brigada Ecológica El Agua es Vida Salvemos el Turimikire Monagas
8. Alfabetización tecnológica
Equipo organizador: Militza Mayorga, Consuelo Torres, Marianny Alves
Impulsando la Tecnología en nuestro Municipio Ospino a través de la
1 articulación entre el Infocentro Jirajara Ospino y los Centros de Portuguesa
Gestión Parroquial CGP-O-
2 El valor de los Años Dorados Caracas
3 Infocentro sin Fronteras a través de las Salas Móviles Barinas
Por último, con las maletas llenas de ideas, la alegría por el reencuentro y muchas ganas de
continuar el trabajo con las comunidades organizadas, finalizó este encuentro Marcando la
Ruta 2011. Entre el jueves y viernes los promotores y promotoras de la Red de
Sistematización regresaron a sus estados en medio del alboroto de las festividades del
Carnaval, fortalecidos y motivados para continuar dando grandes pasos en la consolidación
de la organización popular.
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Planificando la Ruta de Sistematización 2011

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7 Madres de Sifonte Brigada Ecológica Bolívar

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