NOMBRE DE ASIGNATURA: DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE

SEMANA 5

Nombre del estudiante: Macarena Acuña Méndez

Fecha de entrega: 29-04-2022
INTRODUCCIÓN

La comunicación es el proceso por medio del cual se transmite información de un ente a otro. Es
el intercambio de sentimientos, opiniones o cualquier otro tipo de información mediante el habla,
escritura u otras señales.
A continuación se explica los tipos y niveles de la comunicación que adoptaron dos protagonistas
en un video y las habilidades y dificultades que presentaron en su representación.
La comunicación es una parte muy importante ahora en nuestra vida ya que como estudiantes de la
modalidad online nuestra educación se desarrolla en el ambiente virtual y aprendemos de los
contenidos que nos exponen en la plataforma y el contenido de esta semana es algo esencial para
nosotros como alumnos.
DESARROLLO
1. ¿Qué tipos y niveles de relaciones comunicativas debieran darse en esta situación?
Explique al menos 2 tipos y 2 niveles.

Según Lomov (1989) la comunicación puede ser verbal o no verbal, interindividual o

intergrupal”, diferenciando así los tipos de comunicación de los niveles de comunicación.
De estos últimos sabemos, mediante la lectura de la semana 5 IAACC. (2021), que el nivel
intergrupal es aquel distinto del intrapersonal, en el cual la comunicación es con uno
mismo, e incluye los niveles: interpersonal (con otra persona), grupal y masiva.
Observando el corto el primer tipo de comunicación que se observa es verbal escrita, se
usan símbolos para describir la presentación del video. En este ejemplo yo soy parte de los
componentes del mensaje como receptora de quien introduce el video, pero participando de
un nivel de comunicación intergrupal masivo usándose un canal digital
(YouTube/Notebook) en un contexto de aprendizaje en línea.
Por otro lado, el video y las acciones de los personajes se desarrollan casi completamente
con uso del tipo de comunicación no verbal proxemica, gestos faciales y corporales
regulan la interacción de nivel interpersonal entre el hombre y la mujer.

2. Explique al menos 3 habilidades y 3 dificultades de la comunicación que pudieran

presentarse en el caso revisado.

Cuando los personajes chocan y se encuentran uno con otro, la mujer utiliza la cortesía y
amabilidad, sonríe y trata de saludar con su mano al hombre como una Habilidades básicas
de interacción social. Al mismo tiempo se presenta una barrera psicológica emocional por
parte del hombre que por su estado de pena evita el inicio y transmisión de cualquier
mensaje.
Durante el recorrido accidental en el carro los personajes utilizan Habilidades para hacer
amigos y amigas, cooperan y se ayudan para evitar obstáculos, mientras caen al agua, antes
de salvarse usando el paraguas, los personajes usan Habilidades relacionadas con los
sentimientos, emociones y opiniones, para mantener una comunicación no verbal kinésica
y proxémica, y así deciden que tienen que hacer en esa situación.
Las partes de inicio y final del video contienen mensajes en ingles por lo que existe una
barrera semántica idiomática respecto a la comunicación de quien presenta el video y la
audiencia que lo recibe, que no necesariamente entiende el idioma inglés.
Se puede considerar que hay una barrera semántica por el uso de comunicación no verbal
de tipo interpersonal por parte de los personajes que dificulta la transmisión de mensajes
entre ellos mismos. Asimismo, la audiencia del video presenta esta barrera al intentar
interpretar que están tratando de comunicarse entre sí los personajes.

3. Considerando su contexto y su rol como estudiante en la modalidad online, ¿cómo cree que
se relacionan los componentes, la norma y tipos de comunicación en su proceso de
aprendizaje?
 El uso de una norma formal dentro del ambiente de aprendizaje online permite lograr una
mayor intercomunicación entre los participantes del proceso, estos según Conde (2003),
citado en Begoña, M (2004), son “… [e]l estudiante, el docente, el ambiente virtual de
aprendizaje y los mensajes e información que se entrega”.
Por otra parte, el desarrollo de actividades como esta tarea en la modalidad online incluye
componentes como el receptor (yo misma estudiante), el emisor (el profesor/a), usando
como canal las tecnologías de la información para lograr un contexto de aprendizaje
virtual. Según Área y Adell (2003) citados en Castro, S, Guzmán, B y otros (2007), estos
son los componentes de la comunicación necesarios para que exista el aprendizaje.
Finalmente, se caracterizan distintos tipos de interacción existentes en la modalidad online
como el uso de materiales de uso masivo, como consultas personales al profesor o entre
compañeros (tipos de interacción intrapersonal), y en donde destaca que cada alumno
aprenderá a su propio ritmo ya que si a alguno le cuesta más, tendrá que tal vez indagar
más en la plataforma y estudiar más horas para poder lograr el aprendizaje esperado.

CONCLUSIÓN
Aunque es indiscutible la importancia de la comunicación en nuestra vida personal y educativa, no
siempre sabemos cómo orientarla o qué debemos hacer para mejorar nuestras habilidades como
comunicadores, por eso es esencial el saber expresar mediante la voz y palabras, también con
nuestro lenguaje no verbal e inclusive con imágenes.
Al Final la comunicación facilita la coordinación y fluidez en las relaciones humanas. Aumenta la
productividad y eficiencia en las tareas. Genera un ambiente de trabajo agradable.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IACC (2022). La comunicación en el proceso aprendizaje. Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje.
Semana 5.

https://www.youtube.com/watch?v=ZJcJ3xyQuTw