1. ¿Qué tipos y niveles de relaciones comunicativas debieran darse en esta situación?

Explique
al menos 2 tipos y 2 niveles.
Rep. En cuanto a los tipos de comunicación que debieran darse son:

Oral: debido a que es necesario para compartir un mensaje mas claro y explícito de las
situaciones ocurridas. “Transmisión de información entre dos o más individuos a través del
habla y del código contemplado en un idioma”. (Equipo editorial, 2022)

Escrita: Para establecer alguna indicación, orden, etc. De manera más específica. “Se
realiza a través de las palabras y de acuerdo con un código, siempre escrito en soportes
como papel, pantallas de móvil, ordenador, etc. En general, podemos identificar el código
con el idioma en que se verifica la comunicación, aunque existen códigos de otros tipos”.
(Lifeder., 2022)

En cuanto a los niveles de relaciones comunicativas los que debieran darse son:

Intrapersonal: Al tener que pensar y reflexionar consigo mismo las situaciones cotidianas a
las que puedan verse enfrentados. “Comunicación que se da con uno mismo” (IACC, La
comunicación en el proceso aprendizaje. Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje. ,
2022, pág. 11)

Masiva: Ya que, el relacionamiento producido, producto de las situaciones provocadas,

afecta igualmente a un número de personas mayor, al estar pasando o viviendo situaciones
en lugares públicos donde entenderíamos que hay más personas alrededor. En este caso se
da, ya que, debiera haber un emisor entregando información a una masividad de personas,
por ej. Para no chocar con los vehículos en la ruta.

2. Explique al menos 3 habilidades y 3 dificultades de la comunicación que pudieran

presentarse en el caso revisado.

Habilidades básicas de interacción social (sonreír y reír, saludar, cortesía y amabilidad).

Habilidades para hacer amigas (, ayuda, cooperar y compartir).
Habilidades relacionadas con los sentimientos y emociones. (IACC, La comunicación en el
proceso aprendizaje. Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje., 2022, pág. 7)

Dificultades

Físicas: Circunstancias que dificultan la comunicación tales como ruidos ambientales,

obstáculos físicos (vidrios, paredes, cortinas) que distorsionen o impidan el entendimiento.
(IACC, La comunicación en el proceso aprendizaje. Desarrollo de Habilidades para el
Aprendizaje., 2022)
 Semánticas: Tienen que ver con el código, es decir, la lengua en la cual se inscriben los
significados de las palabras, los gestos u otro tipo de signos (en la comunicación no
verbal). Puede tener que ver con diferencias dialectales o idiomáticas. (IACC, La
comunicación en el proceso aprendizaje. Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje.,
2022, pág. 14)

Administrativas: Todas aquellas barreras que tienen que ver con la administración de la
comunicación, es decir, con su gestión, y que atañen a las instancias involucradas en un
instante puntual, como el contexto cultural y circunstancial en que ocurre, los mecanismos
tecnológicos usados, etc. (IACC, La comunicación en el proceso aprendizaje. Desarrollo de
Habilidades para el Aprendizaje., 2022, pág. 15)

3. Considerando su contexto y su rol como estudiante en la modalidad online, ¿cómo cree que
se relacionan los componentes, la norma y tipos de comunicación en su proceso de
aprendizaje?

La relación existente ha sido sin duda una real integración de todos los componentes de la
comunicación, desde la interacción en los distintos foros a las formas de evaluación. En
cuanto a la norma, prima mayormente un relacionamiento formal, sin dejar de lado la no
formal como ya lo mencioné, en los foros, pero siempre manteniendo los limites de respeto
entre todos los participantes. La diversidad de elementos utilizados en el proceso de
aprendizaje es de gran utilidad, el manejo de los plazos y la autogestión generada a través
de los conocimientos impartidos me ha sido de gran importancia durante todo este proceso.

Actividad 2:

Analicé un mensaje de audio enviado por WhatsApp a mi jefatura, para informar primero una
situación ocurrida y luego proponer una posible solución, en cuanto al análisis los resultados
serían los siguientes:

Intensidad: efectivamente la intensidad utilizada al plantear la situación es una intensidad media,

sin embargo, al plantear la solución esta cambia a una intensidad alta.

Tono: Al describir la situación fue en tono medio bajo, pero al proponer la solución este
igualmente cambio a un tono medio alto.

Timbre: Al comienzo fue un tono bajo o cerrado, el cual fue aumentando a medida que se
proponían las soluciones tono abierto.

Duración: En cuanto a la duración podría decir que esta fue normal, ya que el mensaje se entrego
y entendió de buena manera, finalmente teniendo una buena aceptación.
Actividad 3:

Tipo de Comunicación
Informal/kinésica/Intima
Tipo de Comunicación
Situación:
Informal/kinésica/paralingüística/P
Problemas o discusión.
ublica

Situación: Llamado de atención

(Reto hacia la persona de mayor
edad).

Tipo de Comunicación
Informal/kinésica

Situación: Aceptación y/o actitud

positiva.

Tipo de Comunicación
Informal/kinésica

Situación: Tristeza y/o

desconcierto.
Bibliografía
Equipo editorial, E. (25 de Septiembre de 2022). www.concepto.de. Obtenido de
https://concepto.de/comunicacion-oral/