 Tener en cuenta las dificultades concretas de cada curso.

 Averiguar el ritmo personal de trabajo

SESIÓN Nº 4  Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización.

“Estudiamos con éxito”  Comenzar por los trabajos mas difíciles y dejar los mas fáciles para el
final.
I. Tema: Métodos de estudio
 Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
II. Objetivos: Orientar a los alumnos sobre los métodos de estudio más
adecuados. 3) ¿Qué método puedes emplear?

III. Marco Teórico:  Prelectura: es ese primer vistazo que se le da al texto

para saber de que trata.
MÉTODOS DE ESTUDIO
 Notas al margen: son las palabras que escribimos al lado
Todos poseemos métodos de estudio, algunos buenos y otros malos. izquierdo del texto y que expresan las ideas principales del
Podemos identificar los buenos métodos de estudio como esas costumbres mismo.
que tienes para realizar tus tareas escolares y te hacen más fácil esa actividad
además de ayudarte a tener un buen rendimiento escolar.  Lectura comprensiva: consiste en leer detenidamente el
tema entero.
Los malos métodos, al contrario, provocan que te retrases en las tareas y
sufras durante el periodo de exámenes.
 Subrayado: poner una raya debajo del texto que
consideramos importante.
1) ¿Qué es un método?
 Esquema: Trata de expresar gráficamente y debidamente
Etimológicamente, la palabra método, procede de dos vocablos griegos:
jerarquizadas las diferentes ideas de un tema.
meta, <más allá>, <a través>; y odos, <camino>, camino que se recorre

Por tanto, en el estudio, el método incluiría los pasos necesarios para  Resumen: Es extraer de un texto todo aquello que nos
alcanzar el fin, que no es otro que el aprendizaje propuesto. interesa saber y queremos aprender.

2) ¿Cómo diseñamos un buen método de estudio?  Memorización: Es grabar en la memoria los

conocimientos que queremos poseer para después poder
Para obtener un buen método de estudio debemos tener en cuenta las recordarlos.
siguientes recomendaciones:
FUENTE: http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/metodo
 Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio
para cada cosa”

 Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a

circunstancias.
IV. Metodología
 Actividad Nº 2
Capacidad Actividades y estrategias
Materiales T
esperada metodológicas “Me organizo y empleo
métodos de estudio”
Actividad Nº 1
La tutora planteará la
“Evalúo mi método de siguientes preguntas:
estudio”
 ¿Cómo te organizas
La tutora entregará hojas de antes de estudiar? Hojas de
colores a los alumnos y les  ¿Qué aspectos tienes colores
pedirá que respondan a las en cuenta antes de
siguientes preguntas en la hoja: comenzar a estudiar?

Luego se les mostrará una Anexo 1

 ¿Qué método de
estudio empleas? diapositiva que contenga un
 ¿Te parece un método tema específico (ANEXO 1) y
de estudio correcto? se les pedirá que elaboren un
ESQUEMA O MAPA MENTAL
 ¿Haz obtenido buenos Identifico
Reflexiono Hojas de en hojas de colores que se les
resultados empleando nuevos
sobre los colores 20’ serán entregadas. De esta
este método? métodos de
métodos manera ellos practicaran y
 ¿Cómo te organizas estudio
que empleo Cinta masking emplearan un método de 25’
antes de estudiar?
para tape o estudio.
 ¿Qué aspectos tienes
estudiar en cuenta antes de Limpiatipo
Idea central: Los métodos de
comenzar a estudiar? estudio nos ayudan a
organizarnos y a estudiar
Después se les solicitará que mucho mejor.
las coloquen en la pizarra y la
tutora ira comentando cada una
de las respuestas

Idea central: Los métodos de

estudio, los buenos como los
no tanto, se aprenden y se des
aprenden.