Autoevaluación

Materia Orientación Educativa

4° Periodo

Nombre del alumno Ximena Colín Flores

Profesora: Lic. Psic. María Fernanda Flores Hernández

Este es un ejercicio de autoevaluación en el cual el alumno será quien pondrá la calificación.

Realice el ejercicio con sinceridad.

1. Califique su participación en clase ¿Participé las 3 veces o más? Puntuación

Tache la respuesta con la que se identifica que se da:
más y sea honesto. Y en la columna de
puntuación coloque la calificación de su Si =1 punto
respuesta. No =0 puntos
2. Califique su presencia en las clase En las dos ocasiones, que tomé 1
(aplica cámara prendida) clase virtual, ¿prendí mi
Tache la respuesta con la que se identifica cámara?
más y sea honesto. Y en la columna de
puntuación coloque la calificación de su Si =1 punto
respuesta. No = 0 puntos
3. Califique su constancia en entrega de ¿Entregué todas las actividades 1
actividades. que fueron solicitadas en éste
Tache la respuesta con la que se identifica periodo?
más y sea honesto. Y en la columna de
puntuación coloque la calificación de su Si = 1 punto
respuesta. No = 0 puntos
Respuesta con valor de 2 puntos. En media cuartilla, Justifique la puntuación 1
que se dio y comente lo que aprendió durante el 3° periodo y explique cómo lo
aplicaría a su vida académica. (El texto debe ser Arial 11).
Ojo: Para hacer válidos los dos puntos, forzosamente debe agregar su
media cuartilla. NO SE TOMARÁN EN CUENTA AQUELLAS QUE
SEAN EN CUADERNO, y si no hay media cuartilla, no serán válidos
los dos puntos correspondientes a éste apartado.
Una vez que haya terminado su cuartilla con las especificaciones, sume sus 2
puntos y ponga la calificación que le corresponde.

Autoevaluación
Materia Orientación Educativa
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4° Periodo
Considero que este periodo he puesto mucha atención, he participado, he entregado
todas mis tareas a tiempo y he disfrutado mucho de los temas vistos en clase.
Principalmente los temas de distorsión de las emociones y el tema que estamos
abarcando al momento que es el proyecto de vida.
En el tema de la distorsión de las emociones me di cuenta de que yo experimentaba
mucho eso, el sobre pensar una situación o siempre pensar lo peor de ello, aunque la
mayoría de las ocasiones siempre intento calmarme y re pensar lo que estoy haciendo, al
imaginarme cosas que no han pasado o cosas que una persona no podría estar pensando
de mí. Este tema fue de mucha ayuda para reconocer cuál de estas distorsiones del
pensamiento estaba experimentado sin tener ningún conocimiento aparte de que esto era
un problema, ya que yo lo pensaba que se debía a la ansiedad o nerviosismo que se
presenta en mi día a día.
Respecto al proyecto de vida, ese tema fue muy importante para darme cuente de que en
mi familia se me presentan distintas limitaciones con respecto a la selección de una
carrera, y no, no me refiero a un impedimento financiero, me refiero al impedimento de
que se me puede limitar o incluso negar la oportunidad de seleccionar la carrera de mi
preferencia, ya que en un mi familia de ambos lados, tanto de mi papá como mi mamá,
siempre se han dedicado al comercio, para ser más exactos el comercio de ropa tanto
para dama como para caballero pero con un enfoque más notorio a la ropa de caballero.
Mi hermana mayor que actualmente se encuentra en el quinto semestre de ingeniería
financiera y económica, piensa en tomar en mismo rumbo que mis progenitores; pero yo
con anterioridad hice la pregunta de si si a mí se me daría la oportunidad de estudiar lo
que yo quisiese, a lo que la respuesta fue positiva, pero entre más pasaron los años se
me fueron negando distintas carreras que me interesaban como derecho, ciencias
políticas, astronomía, cinematografía, literatura y finalmente la que aún no me ha sido
negada del todo es gastronomía, ya que a mi papá al igual forma que a mí le gusta la
cocina.
Es entonces por eso que este tema se me hizo de máxima relevancia porque, que pasa
cuando tu planeas tu proyecto de vida, pero distintas cosas se te van negando, o distintos
sucesos van interfiriendo. Porqué en si la vida nunca va a ser como queremos que sea.
Nombre del alumno
EJEPMPLO
Profesora: Lic. Psic. María Fernanda Flores Hernández

Este es un ejercicio de autoevaluación en el cual el alumno será quien pondrá la calificación.

Realice el ejercicio con sinceridad.

1. Califique su participación en clase ¿Participé las 3 veces o más? Puntuación

Tache la respuesta con la que se identifica que se da:
más y sea honesto. Y en la columna de
puntuación coloque la calificación de su Si =1 punto 1
respuesta. No =0 puntos
2. Califique su presencia en las clase En las dos ocasiones, que tomé Puntuación
(aplica cámara prendida) clase virtual, ¿prendí mi que se da:
Tache la respuesta con la que se identifica cámara?
más y sea honesto. Y en la columna de 0
puntuación coloque la calificación de su Si =1 punto
respuesta. No = 0 puntos
3. Califique su constancia en entrega de Entregué todas las actividades Puntuación
actividades. que fueron solicitadas en éste que se da:
Tache la respuesta con la que se identifica periodo?
más y sea honesto. Y en la columna de 1
puntuación coloque la calificación de su Si = 1 punto
respuesta. No = 0 puntos
Respuesta con valor de 2 puntos. En media cuartilla, Justifique la puntuación que se dio y comente Puntuación
lo que aprendió durante el 3° periodo y explique cómo lo aplicaría a su vida académica. (El texto que se da:
debe ser Arial 11).
Ojo: Para hacer válidos los dos puntos, forzosamente debe agregar su media cuartilla. NO
SE TOMARÁN EN CUENTA AQUELLAS QUE SEAN EN CUADERNO, y si no hay media 2
cuartilla, no serán válidos los dos puntos correspondientes a éste apartado.
Una vez que haya terminado su cuartilla con las especificaciones, sume sus puntos y ponga la 4
calificación que le corresponde.