Introducion

El sistema educativo de la República Dominicana se estructura en torno

a cuatro niveles: inicial, primario, secundario y superior Ley General de
educación sancionada en 1997, Ordenanzas expedidas por el Consejo
Nacional de Educación, promulgadas entre 2013 y 2017.

Nivel Inicial : La educación inicial es el nivel educativo que brinda

a los niños de cero a tres años atención profesional, sistemática,
organizada y fundamentada, además ofrece orientación a los padres de
familia y otros adultos que interactúan con ellos.

Nivel Secundario:es el tercer tramo educativo de los sistemas

nacionales de educación. La edad de referencia del nivel secundario
abarca, según el país, a los y las adolescentes de 11 a 17 años.

Nivel Superior: La educación superior se rige por la Ley Nº 139 de

2001 y está orientada a los jóvenes que culminaron sus estudios de nivel
secundario. Se ofrecen tres niveles de educación superior: técnico
(técnico superior, tecnólogo y profesorado), de grado (licenciaturas) y de
posgrado (especialización, maestrías y doctorados).

Desarrollo
Sistema escolar, Abierto y Cerrado.
Este es el Sistema "Abierto" que significa que el Sistema de
Universidad Abierta (SUA): El alumno puede ir a la Escuela o Facultad
sólo los fines de semana o determinados días entre la semana, eso
depende de la carrera y la dependencia.
Cuando empleamos el término Sistema "cerrado", nos referimos a una
porción del universo tomada para su estudio como algo separado del
resto, es decir, un sistema cuyo rasgo característico es no permitir un
intercambio libre con el entorno.
La escuela se puede entender como un sistema dinámico en el cual
alumnos, maestros, directivos, personal de apoyo y familias se
relacionan entre sí mediante procesos de participación, dentro del
espacio escolar.
La idea de sistema cerrado se emplea sobre todo en la física y en la
química para nombrar al conjunto de elementos que se encuentra aislado
del entorno y que no desarrolla interacciones con los agentes que están
ubicados fuera de él. El sistema cerrado, de este modo, no tiene
conexiones con lo externo.
Un sistema abierto es un sistema que tiene interacciones externas.
Dichas interacciones pueden tomar la forma de información, energía o
materia de transferencia al interior o al exterior de dicho sistema, lo que
depende de la disciplina en la cual se defina el concepto.
El sistema de educacion abierto permite que los alumnos sean
protagonistas de su aprendizaje, pero xon ayuda u orienatacion de una
personas que le brinde aprenidzajes. Ademas este proceso de libertad
educativa es muy importante ya que hay un periodo de interaccion para
conocer e identificar nuevas visiones sobre algun tema en especifico, al
poder compartir esto vamos adquiriendo nuvas perspectivas
educaionales para nuestra vida futura ya sea como docentes o alumnos.
Para lograr un sistema de educacion abierta es muy importante contar
con muchas cualidades en el que permiten su maxia eficacia entre ellas:
Participacion de las personas en donde puedan sean los principales
protagonistas para realizar las actividades
Entradas de información, retroacción y proceso de codificación.
Diferenciación o especialización de funciones.
Posibilidad de utilizar diversos procesos o medios para lograr los
mismos fines.
Al contar con esto es mucho mas fcil poder ejercer un papel ante nuestro
contexto porque estamos desenvolviendonos con criticidad ante las
situaciones.Ademas es el individuao mismo quien va adquiriendo
experiencia para fortalecer su capacidad de analisis.
La Educaciòn Informal : La educación informal es aquella que se
ofrece de forma casual, sin planificación, en la cotidianidad del día a día
y en ámbitos educativos no formales. Por lo tanto, no es una educación
que aparezca en el ámbito curricular ni en las instituciones educativas.
Es una educación informal aquella que se recibe en lugares del ámbito
cotidiano, del profesional y de las relaciones sociales. El sujeto que la
recibe es parte activa de su educación y la como de la de los demás.
La Educaciòn Formal :A diferencia de la educación informal, la
educación formal es la que es intencionada, planificada y reglada. Es la
que conocemos como enseñanza obligatoria, desde la educación infantil
hasta el final de la educación secundaria.
Es la educación controlada por el Gobierno, con diferentes grados de
obligatoriedad según el sistema educativo de cada país.

La Educacion o Sistemas Escolar Hoy en dia

La educación actual ha dado un vuelco increíble. La educación antigua
era un proceso pasivo, en el que él alumno solo recibía instrucciones y
clases por parte del docente, ahora con el nuevo sistema educativo, han
pasado a ser entes activos, donde el estudiante es el protagonista de sus
propios aprendizajes, los cuales comienzan desde la infancia y se
extiende hasta la edad adulta.
En la educación actual, el docente es el gestor del conocimiento, pero
debe estar preparado para asumir los nuevos retos educativos, entre los
que destaca la tecnología con adaptación digital y la formación de
distintas capacidades de desarrollo social. Se prepara a los estudiantes
para afrontar retos en la vida y para la sociedad descubriendo sus
habilidades con un análisis crítico.
Los profesores deben prepararse para inducir a los alumnos a
conocimientos innovadores, basándose en nuevas estrategias y también
enfoques que vayan adaptadas a las diversas características del
estudiante. Los especialistas en educación afirman que en la educación
actual los estudiantes aprenden de una forma muy diferente a la que se
aprendía en la década de los 80, siendo la tecnología, la que abrió la
brecha más palpable y que pasó a transformar por completo el proceso
educativo.

Es por ello que los profesores en la educación actual deben innovar de

forma de que orienten a los alumnos hacia los distintos conocimientos,
pero deben hacerlo en una forma mucho más dinámica para poder
lograrlo, se debe trabajar por objetivos y competencias, lo que conlleva a
combinar la teoría con la parte pedagógica, buscando la motivación del
alumno por aprender.

El Sistema Escolar
Un sistema educativo comprende todo lo que implica educar a los
estudiantes de escuelas públicas en los planos de estado/provincia,
distrito/municipio o comunidad. El sistema educativo generalmente se
refiere a la educación pública y privada desde la primera infancia hasta
los programas de escuela secundaria.
El Sistema No Escolar
La educación no formal es un tipo de educación que va a comprender
todos los procesos y prácticas que involucren a un grupo social
heterogéneo, pero cuya estructura institucional no certifica para ciclos
escolarizados, es decir, que tiene una intencionalidad educativa y una
planificación del proceso enseñanza-aprendizaje, solamente que esta va
a ocurrir fuera del ámbito escolar.
Una de las principales diferencias con la educación formal es que las
actividades englobadas en la educación no formal son generalmente
independientes unas de otras, aunque puede que algunas sean integrantes
de otros sistemas más amplios de desarrollo (industrial, de salud). En
algunos otros casos, también pueden estar ligadas al sistema de
educación formal como algunos programas para adultos. Otras
diferencias claras son sus medida institucionales, sus objetivos
educativos, su patrocinio y los grupos a los que atienden.
Sistema Escolar hoy en dia
En República Dominicana, el tramo de escolarización
obligatoria se extiende por 13 años. Junto con Argentina,
Bolivia (Estado Plurinacional de), Brasil, Chile, Costa Rica,
Ecuador, Honduras, México, Paraguay, Perú, Uruguay y
Venezuela (República Bolivariana de), forma parte del grupo
de países latinoamericanos donde la educación media es
obligatoria en toda la extensión del nivel.
La proporción de jóvenes que completó el tramo de
escolarización obligatorio creció alrededor del 33,1% durante
el período 2007- 2016. Al mediar la década de 2010, el 53,9%
de las personas de entre 25 y 35 años había completado la
secundaria superior (SITEAL, con base en la ENFT del Banco
Central de la República).
El sistema educativo de la República Dominicana se estructura en torno
a cuatro
niveles: inicial, primario, secundario y superior (Ley General de
educación
sancionada en 1997, Ordenanzas expedidas por el Consejo Nacional de
Educación, promulgadas entre 2013 y 2017). Contempla a la educación
formal,
no formal e informal. Comprende dos subsistemas: el subsistema de
educación
especial y el subsistema de educación de adultos, el cual incluye a la
educación
vocacional laboral. El nivel de educación superior se rige por la Ley de
Educación
superior, ciencia y tecnología Nº 139, sancionada en 2001.
La educación formal es un proceso integral correlacionado que abarca
desde el
nivel inicial hasta el nivel superior, conlleva una intención deliberada y
sistemática
que se concreta en un currículo oficial aplicado en un calendario y
horario
definidos.
La educación no formal promueve la apropiación de conocimientos,
actitudes y
destrezas. Se basa en un calendario flexible, la duración de los niveles
educativos
es variable y se utilizan diversos medios para el desarrollo de los
aprendizajes. La
educación informal es un proceso continuo y espontáneo que se da fuera
del
marco formal y no formal.
La acreditación de los conocimientos, destrezas y habilidades adquiridos
de
manera formal, no formal e informal están regulados por el Consejo
Nacional de
Educación.
El subsistema de educación especial está orientado a los niños, niñas y
jóvenes
que viven con discapacidad y/o tienen características excepcionales.
El subsistema de educación de adultos está orientado a las personas
mayores de
14 años con escolaridad inconclusa. Se ofrece educación básica en
modalidad
acelerada durante un período no menor de cuatro años y formación en
educación
media para las personas que han cursado y aprobado la educación
básica.
Incluye el ciclo de alfabetización. Brinda capacitación profesional. La
estructura
curricular es de carácter modular y flexible.
CONCLUSION
La educación en la República Dominicana aún esta enfrentando graves
problemas, a pesar de los esfuerzos realizados por mejorar los niveles
educacionales en el país. Esto se observa en los índices de educación, la
tasas de analfabetismo y asistencia escolar de los menores. Para que el
país progrese y mejoren las condiciones de vida de toda la población se
debe trabajar aun más por mejorar los niveles de asistencia estudiantil, y
reducir el analfabetismo. El cual a su vez es consecuencia del desorden
político y económico. Al momento del descubrimiento de la Isla hay
diferencias entre el nivel des desarrollo de sus habitantes y los
Españoles. En la sociedad taina no existía una institución de educación,
no existió educación formal propiamente dicha. Mas sus mecanismos de
educación no dejaron de ser altamente eficientes. Los elementos básicos
de referencia educativa de los tainos es un sistema de creencias y el
sistema tecnológico integrado por conocimientos, técnicas y destrezas,
garantía de acción transformadora de la realidad que asegura la
subsistencia. En los primeros años de la colonización española se
fundaron instituciones de educación formal. Existía la educación
primaria en menor grado en esta época, pero sobretodo la educación
universitaria. La Historia de la Educación posee una clara diferenciación
de la Historia general, se debe intentar abrir una línea de independencia
de la Historia social. Dentro del concepto de Historia de la Educación
queda contenida la Historia de la Pedagogía aunque reconocemos que
una Historia de la Educación que trate igualmente teoría y práctica aún
falta por ejecutar.regiones intermedias y deprimidas, el Valle, que
representan el 23% más pobre de la población, el analfabetismo supera
el 30 %, y la escolaridad, que bordea los 3 años, la cuarta parte de la
cifra para losgrupos de Santo Domingo, pequeñas ciudades del Cibao
Central y el Distrito Nacional. Las tasas de asistenciaprimaria 49%
conducen a perpetuar el analfabetismo, y, tanto la instrucción secundaria
como la superior sonvirtualmente inexistentes