Biologia Completo

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2016-I
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Biología
SEMANA N°1
CIENCIAS BIOLÓGICAS
OBJETO DE ESTUDIO MÉTODO DE ESTUDIO
CARACTERÍSTICAS NIVELES DE DOMINIOS MÉTODO

DE LOS SERES ORGANIZACIÓN • Bioquímica CIENTÍFICO
VIVOS • Subcelular • Biofísica
• Organización -Atómico • Biología celular
específica -Molecular • Observación
• Histología
• Movimiento -Macromolecular • Hipótesis
• Embriología
• Irritabilidad y -Complejo • Experimentación
• Paleontología
coordinación supramolecular y resultados
• Taxonomía
• Crecimiento • Celular • Conclusiones
• Etología
• Adaptación • Tisular
• Ecología
• Reproducción • Organológico
• Virología
• Metabolismo • Sistémico
• Bacteriología
• Individual
• Protozoología
• Población
• Micología
• Comunidad
• Ecosistema
• Ecósfera
COMPOSICIÓN DE LA MATERIA VIVA
BIOELEMENTOS
ORGANÓGENOS SECUNDARIOS OLIGOELEMENTOS
(primarios) (elementos traza)
Manganeso
Carbono Azufre Yodo
Hidrógeno Fósforo Cobre
Oxígeno Sodio Cobalto
Nitrógeno Potasio Zinc
Calcio Fluor
Cloro Molibdeno
Magnesio Selenio
Hierro Cromo
Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

COMPOSICIÓN DE LA MATERIA VIVA
BIOELEMENTOS
ORGANÓGENO SECUNDARIOS OLIGOELEMENTO
PRINCIPIOS IN MEDIATOS
INORGÁNICOS ORGÁNICOS
• Agua • Glúcidos
• Oxígeno • Lípidos
• Anhídrido • Proteínas
carbónico • Ácidos nucleicos
• Sales minerales • Vitaminas
PRINCIPIOS INMEDIATOS ORGÁNICOS

Clase de Molécula Principales subtipos ejemplo Función
Carbohidrato: Monosacárido: azúcar Ribulosa 1-5bifosfato Fija el CO2 en el ciclo de Calvin
normalmente contiene simple (pentosas y (pentosa) y Benson en la fotosíntesis
carbono, oxígeno e hexosas)
hidrógeno y tiene la Importante fuente de energía para
fórmula aproximada Glucosa (hexosa) las células, subunidad con la que
(CH2O)n se hace casi todo los
polisacáridos
Disacárido: dos Sacarosa Principal azúcar transportado
monosacáridos dentro del cuerpo de las plantas
enlazados (sacarosa, terrestres
lactosa y maltosa)
Polisacáridos: Almidón Almacén de energía en las
Muchos plantas
monosacáridos Glucógeno Almacén de energía en animales
(normalmente glucosa) Celulosa Material estructural de plantas
enlazados
Lípido: contiene una Triglicéridos: tres Aceite, grasa Almacén de energía en animales
porción elevada de ácidos grasos unidos a y algunas plantas
carbono e hidrógeno: glicerol
suele ser no polar e Cera: número variable Ceras en la cutícula de Cubierta impermeable de las
insoluble en agua. de ácidos grasos las plantas hojas y tallos de las plantas
unidos a un alcohol de terrestres
cadena larga
Fosfolípidos: grupo Fosfatidilcolina Com ponente común de las
fosfato polar y dos membranas de las células
ácidos grasos unidos a
glicerol
Esteroide: cuatro Colesterol Componente común de las
anillos fusionados de membranas de las células
átomos de carbono, eucarióticas: precursor de otros
con grupos funcionales esteroides como testosterona y
unidos. sales biliares

Proteínas: cadena de Aminoácidos Queratina Proteína helicoidal, principal

aminoácidos: contiene componente del pelo
carbono, hidrógeno, Seda Proteína producida por polillas y
oxígeno, nitrógeno y arañas
azufre. Hemoglobina Proteí na globular formada por
cuatro subunidades peptídicas,
transporta oxígeno en la sangre
de los vertebrados
Ácido nucleico: Ácidos nucleicos de Ácido Material genético de todas las
formado por cadena larga desoxirribonucleico células vivas
subunidades llamadas (DNA)
nucleótidos; puede ser Ácido ribonucleico Material genético de algunos
un solo nucleótido o (RNA) virus; en células vivas es
una cadena larga de indispensable para transferir la
nucleótidos información genética del DNA a
las proteínas
Nucleótidos Trifosfato de Principal molécula portadora de
individuales adenosina(ATP) energía a corto plazo en las
células
Monofosfato de Mensajero intracelular
adenosina (AMP
cíclico)
PRINCIPIOS IMEDIATOS INORGÁNICOS

Molécula Importancia
Agua Solvente universal
Medio de transporte
Soporte en reacciones bioquímicas
Regulador térmico
Permite el intercambio gaseoso
Función mecánica amortiguadora
Oxígeno Muy reactivo
Aceptor final de hidrógenos para producir
agua en la respiración
Anhídrido carbónico Producto de oxidación de los compuestos
orgánicos durante la respiración
Sales minerales Intercambio de agua
Permeabilidad celular
Excitabilidad celular
Equilibrio ácido base

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA
ESTRUCTURA DE UN DISACÁRIDO

ESTRUCTURA DE UN ÁCIDO GRASO
ESTRUCTURA DE UN AMINOÁCIDO
ESTRUCTURA DE UN NUCLEÓTIDO


EJERCICIOS DE CLASE Nº 1
1. Alicia es costurera, está confeccionando un vestido para su hija y accidentalmente se

pinchó el dedo con un alfiler, ella retiró el dedo inmediatamente de manera
involuntaria. ¿Qué característica de los seres vivos se evidencia en este caso?
A) Irritabilidad B) Homeostasis C) Movimiento

D) Adaptación E) Metabolismo
2. Se tiene una hebra de ADN con la siguiente secuencia nucleotídica.
3’-ATCGCTAGCTGAGTCAGTAGC-5’
Halle:
1. la secuencia complementaria.
2. el número de puentes de hidrógeno.
3. el número de bases pirimídicas en la hebra complementaria.
A) 1. 5’-TAGCGATCGACTCAGTCATCG-3’
2. 53 puentes de hidrogeno
3. 11 bases pirimídicas
B) 1. 3´-TAGCGATCGACTCAGTCATCG-5´
2. 20 puentes hidrogeno
C) 1. 5´-TAGCGATCGACTCAGTCATCG-3´
D) 1. 5´-UAGCGAUCGACUCAGUCAUCG-3´
E) 1. 5´-TAGCGATCGACTCAGTCATCG-3´
3. Los seres vivos son sistemas bioquímicos energéticos que captan y eliminan algún
tipo de materia y energía, desarrollándose un flujo constante y equilibrado,
proporcionándole estabilidad. Los colibríes obtienen materia y energía del néctar de
las flores para actividades como el vuelo. ¿Qué característica de los seres vivos se
está mencionando?
A) Homeostasis B) Metabolismo C) Organización específica
D) Adaptación E) Crecimiento
4. Respecto a la pregunta anterior, la planta, al fabricar el néctar, estaría realizando un

proceso y el colibrí, un proceso de tipo al utilizar la glucosa
contenida en el néctar, como fuente de energía.
A) degradativo – sintético B) exergónico – endergónico

C) catabólico – anabólico D) anabólico – catabólico
E) endergónico – metabólico

5. ¿En qué nivel de organización de la materia se ubicaría Vibrio cholerae y la sangre

respectivamente?
A) celular – tisular B) supramolecular – celular
C) celular – celular D) población – macromolecular
E) subcelular – celular
6. La cutina es una cera vegetal secretada por el tejido epidérmico, forma una cubierta
sobre la hoja, el tallo y los frutos, conocida como cutícula, deja pasar la luz y evita la
pérdida de agua del medio interno. Algunas plantas soportan la acción de los rayos
solares sin desecarse gracias a la cutina. ¿Qué biomolécula orgánica se menciona
y a qué clase pertenece?
A) Lípido – simple B) Proteína – fibrosa C) Glúcido–polisacárido

D) Grasa – derivado E) Lípido – complejo
7. Juan, antes de ir a estudiar tomó de desayuno un jugo de frutas, un huevo duro, un

plato de avena, una taza de leche y un pan con mantequilla. ¿Qué biomoléculas
orgánicas están presentes en los diferentes alimentos que consumió
respectivamente?
A) vitaminas – caseína – maltosa – sacarosa – ceras
B) glucosa – ferritina – glucógeno – lactosa – galactosa
C) fructosa – caseína – gliadina – lactosa – triglicéridos
D) fructosa – ovoalbúmina – sacarosa – colesterol – colesterol
E) fructosa – ovoalbúmina – almidón – lactosa – triglicéridos
8. Manuel fue vacunado contra el sarampión la semana pasada, su organismo producirá
anticuerpos contra los antígenos virales respectivos. ¿Qué tipo de proteína se está
sintetizando en el cuerpo de Manuel?
A) Defensivas B) Catalíticas C) Reguladoras
D) Estructurales E)Transportadoras
9. Los animales que consumen remolacha, digieren la sacarosa en su intestino y la
degradan hasta
A) glucosa y galactosa B) glucosa y glucosa C) glucosa y fructosa
D) fructosa y fructosa E) galactosa y galactosa
10. Relacione
1. Agua ( ) materia prima para la síntesis de compuestos orgánicos
2. Oxígeno ( ) contribuyen a regular la permeabilidad celular
3. CO2 ( ) función mecánica amortiguadora
4. Minerales ( ) aceptor final de hidrógenos para formar agua
A) 3,4,1,2 B) 4,2,1,3 C) 2,4,3,1 D) 1,4,2,3 E) 1,3,4,2
11. En relación al método científico, indique si los siguientes enunciados son verdaderos
(V) o falsos (F) y marque la respuesta correcta.
( ) Para probar una hipótesis se debe diseñar un experimento.
( ) Las teorías son irrefutables.
( ) La hipótesis tiene su base en observaciones y conocimientos anteriores.
( ) En la experimentación, el grupo control tiene un factor variable.
( ) La observación debe ser objetiva.
A) VVFVV B) VFFFV C) VVVFV D) FFVFV E) VFVFV

12. Los polisacáridos en los organismos cumplen una función principalmente energética,
sin embargo, algunos como sirven además como elementos .
A) la celulosa – estructurales B) la quitina – de reserva

C) la celulosa – de reserva D) el almidón – de soporte
E) el glucógeno – de protección
13. Sobre los lípidos, indique si los siguientes enunciados son verdaderos (V) o falsos
(F) y marque la alternativa correcta.
( ) Están constituidos por C, H y en menor proporción por oxígeno.

( ) Son solubles en el agua.
( ) Forman parte de las membranas intracelulares.
( ) Los esteroides tienen función reguladora, estructural y metabólica.
( ) Constituyen reserva de energía favorecidos por su menor masa y su insolubilidad.
A) VFVVV B) VVVVV C) FVFVV D) VFVFF E) VFFVF
14. Con respecto a los ácidos nucleicos, indique si los siguientes enunciados son
verdaderos (V) o falsos (F) y marque la alternativa correcta.
( ) El ADN, en organismos eucariotas forma la cromatina a nivel del citoplasma.

( ) El azúcar que forma parte del ADN es la ribosa.
( ) Los nucleótidos se unen a su cadena complementaria por enlaces fosfodiester.
( ) Al formarse el enlace fosfodiester, se libera una molécula de agua.
( ) El ARN se replica en ADN para participar en la síntesis de proteínas.
A) VFFFF B) VFFVF C) FVFVF D) FFFVF E) VFVFV
15. En el verano, el golpe de calor, también llamado golpe de sol o hipertermia, afecta a
los perros, ya que cuentan con pocas glándulas sudoríparas. Por lo tanto, solo
eliminan el exceso de calor jadeando. Aquellas razas que poseen un hocico más corto,
como los boxers, los bull dogs, los pequineses, y otras que por la conformación de su
paladar blando tienen más dificultades en jadear correctamente, tienen un mayor
riesgo de tener un golpe de calor.
Es necesario entonces que las mascotas tengan siempre listo su pote de agua para
que puedan recuperar rápidamente el líquido perdido. ¿Qué función desempeña el
agua en el caso expuesto en la lectura anterior?
A) Termorreguladora
B) Disolvente
C) Amortiguadora
D) De soporte
E) Transportadora


Biología
SEMANA 2
VIRUS Y BACTERIAS
VIRUS
IMPORTANCIA
CARACTERÍSTICAS CLASES
BIOLÓGICA
METABÓLICAMENTE
INERTES PARASITISMO
DNA RNA
SE REPLICAN
HERRAMIENTA
ENFERMEDADES BIOTECNOLÓGICA
UN SOLO TIPO DE
ÁCIDO NUCLEICO
PARÁSITOS
INTRACELULARES
COCOS
TEORÍA BACILOS
CELULAR
ESPIRIL
FORMA
POSTULADOS VIBRIONES
ESTRUCTURA
POR FUENTE DE
CARBONO
NUTRICIÓN
CÉLULAS PROCARIOTA POR FUENTE DE
ENERGÍA
REPRODUCCIÓN
ARQUEAS
EUCARIOTA CLASIFICACIÓN
EUBACTERIAS
IMPORTANCIA

1 2 3
1.- Con envoltura, 2.- Bacteriófago, 3.- Helicoidal, 4.- Icosaédrica
contractil

CCICLO LÍTICO
CCICLO
LISOGÉNICO
TIPOS DE VIRUS
Virus que causan enfermedades
De ADN De ARN
Hepatitis A y C
Herpes Rubeola
Hepatitis B VIH
Viruela Paperas
Papiloma Sarampión
Infecciones respiratorias Rabia
Ébola
Gripe

DIVISIÓN BINARIA
CONJUGACIÓN BACTERIANA

DIFERENCIAS EN LA PARED DE LAS GRAM POSITIVAS (A) Y GRAM NEGATIVAS (B)
NUTRICIÓN EN BACTERIAS

TRANSDUCCIÓN

1. Respecto a las características de los virus, marque V o F y señale la respuesta correcta.

( ) Se les considera parásitos extracelulares obligados.
( ) Su genoma puede ser ADN y ARN.
( ) Fuera de la célula, los viriones son metabólicamente activos.
( ) Intracelularmente, los virus pueden ser replicados.
( ) Son agentes infecciosos submicroscópicos.
A) FFFVV B) VFVFV C) FVFVF D) VFVVV E) VFFFV
2. Con referencia a la cápside, marque V o F y señale la respuesta correcta.
( ) Es una cubierta de polisacárido que rodea al genoma vírico.

( ) Está formada por proteínas globulares o capsómeros.
( ) Unida al ácido nucleico, forman la envoltura viral.
( ) Origina diversas formas virales.
A) VVFF B) FVFV C) VFVF D) FVVF E) FVFF
3. En un laboratorio se hacen pruebas para determinar el comportamiento de una

infección viral en dos poblaciones humanas diferentes evaluando la carga viral
(proteína viral) y el desarrollo de interferones frente a las horas siguientes luego de la
infección. Los resultados se observan en los siguientes cuadros.
¿Cuál de las siguientes alternativas es correcta de acuerdo a lo mostrado en los

gráficos?
A) Ambas poblaciones, A y B, son capaces de detener la infección viral a las 40
horas.
B) Los interferones son producidos por los virus.
C) Los interferones detienen con éxito la replicación viral en ambas poblaciones.
D) Las células infectadas demoran varias horas en sintetizar los interferones.
E) Los virus tienen una velocidad de multiplicación constante antes de la aparición
de interferones.
4. Respecto a la infección del virus en la población A, ¿cuál de las alternativas es correcta?
A) Los interferones disminuyen la carga viral.

B) El número de interferones es importante en la disminución de la carga viral.
C) Los virus se multiplican hasta las 20 horas.
D) Mientras aumenta el número de interferones, disminuye la carga viral.
E) Los interferones se mantienen constantes aproximadamente luego de las 30
horas.

5. Respecto a la infección del virus en la población B, ¿cuál de las alternativas es

correcta?
A) El número de virus aumenta a pesar de la presencia de interferones.

B) Los interferones impiden que se produzca la replicación viral a partir de las 15
horas en adelante.
C) Al disminuir la carga viral, los interferones se mantienen en el transcurso de las
horas.
D) La replicación viral se intensifica a partir de las 15 horas.
E) La producción de interferones es estable a partir de las 5 horas.
6. Marque verdadero V o falso F en los siguientes enunciados sobre las gráficas anteriores
y luego elija la alternativa correcta.
( ) Si los interferones disminuyen, entonces los virus siempre seguirán

replicándose.
( ) Para que las células logren impedir la replicación viral es necesario producir
mayor número de interferones que proteínas virales.
( ) Si hay disminución de interferones puede ser porque la replicación viral ha
disminuido.
( ) En la población A los virus disminuyen desde la aparición de los interferones.
( ) Cada población tiene su propio ritmo de respuesta ante la misma infección viral.
A) FVFVV B) FFFFV C) VFVFV D) VFFVV E) FFVFV
7. En la costa del Perú se han reportado casos de una bacteria patógena cuyo
péptidoglucano no se desestabiliza con los fármacos tradicionales, por lo tanto la
bacteria se mantiene intacta y cada vez cobra más casos amenazando convertirse en
epidemia para nuestro país, ya que se disemina y resiste en el agua potable en forma
de esporas hasta los 80 grados de temperatura. La lejía, que tiene la cualidad de
desnaturalizar las proteínas bacterianas, tampoco logra eliminarlas con eficacia. El
ministerio de salud espera una pronta solución. En base a los datos manifestados
responda las siguientes preguntas. ¿Cuál de las siguientes estructuras bacterianas
debería estudiarse a fondo para lograr eliminarlas?
A) La composición de sus ribosomas B) La membrana celular

C) El mesosoma. D) La pared celular.
E) El ADN bacteriano.
8. ¿Qué agente biológico se debería buscar si se desea eliminar a la bacteria causante de

la enfermedad?
A) Un protozoario que mate a esta bacteria.

B) Un bacteriófago.
C) Un extracto vegetal que dañe la pared celular bacteriana.
D) Un fármaco que las elimine del agua aun siendo esporas.
E) Irradiarlas en el laboratorio para que varíen su información genética.

9. Responda verdadero (V) o falso (F) en los siguientes enunciados sobre el texto de la
pregunta 7, luego elija la alternativa correcta.
( ) La aplicación de lejía en el agua potable no asegura su consumo.

( ) El consumo y uso de agua hervida sería una forma de prevenir la infección de
esta bacteria.
( ) Si se logra identificar los genes que le ofrecen estas cualidades a la bacteria
patógena en otra bacteria que no es patógena al hombre, podríamos sospechar
de una conjugación.
( ) Cuando está en el agua, la bacteria se reproduce formando esporas.
A) VVVF B) VFFV C) VVFV D) FVFF E) FFVF
10. Se tienen tres especies diferentes de bacterias denominadas A, B y C, y se analizan

tres genes para establecer relaciones entre ellas. Se sabe que las especies A y B son
las donadoras y llevan pili, mientras que la especie C es la receptora. Los resultados
de trabajo se muestran en el siguiente gráfico.
Con referencia a la conjugación, ¿qué alternativa es correcta?
A) La especie A transfirió genes a la especie B.

B) La especie C recibió el gen 3 de la especie
C) La especie C recibió genes de la especie A y B.
D) La especie A y B han recibido genes de C
E) La especie C transfirió genes a la especie B.
11. Responda verdadero o falso en las siguientes alternativas sobre lo referido en el texto
de la pregunta anterior.
( ) Hay parentesco genético entre las especies A y B.

( ) Si las tres bacterias estuvieran juntas, el gen que diferencia A del resto sería el gen
3.
( ) Las especies A y C hicieron conjugación.
( ) Las especies B y C están emparentadas genéticamente.
( ) La especie C está emparentada genéticamente con A y B.
A) FVFVF B) VVFVF C) FVFFV D) FVVFV E) FVVVV
12. Son acontecimientos claves que se producen cuando una bacteria se divide.
1. El ADN se copia en ARN.
2. El ADN se duplica.
3. El ADN se distribuye en todo el cuerpo.
4. El ADN se reparte para formar dos células.
5. Se forma un septo o tabique transversal.
A) 1, 2, 4 B) 2, 4, 5 C) 2, 3, 5 D) 1, 4, 5 E) 1, 3, 4

13. Las bacterias se reproducen asexualmente; sin embargo, pueden hacer recombinación
genética gracias a dos procesos denominados
A) división celular y meiosis.
B) fisión binaria y mitosis.
C) conjugación y traducción.
D) conjugación y reproducción.
E) conjugación y transducción.
14. Es una bacteria que no pertenece al grupo de las eubacterias.
A) Micoplasmas B) Espiroquetas C) Halófilas

D) Ricketsias E) Cianobacterias
15. El ADN de las bacterias está organizado en un cromosoma circular contenido en un

área conocida como
A) nucleoide. B) citoplasma. C) citosol. D) citoesqueleto. E) mesosoma.


Biología
SEMANA N° 3
CÉLULA EUCARIÓTICA
BIOLOGÍA CELULAR
ocupa del estudio de la PROCARIÓTICA
LA
que puede ser
CÉLULA
está formada por EUCARIÓTICA
MEMBRANA PARED
CITOPLASMA NÚCLEO
CELULAR CELULAR
contiene formado por
CARIOTECA
CITOSOL
NUCLEOPLASMA
CITOESQUELETO
CROMATINA
ORGANELAS
NUCLÉOLO



REPLICACIÓN DEL DNA

DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE CÉLULA

VEGETAL Y ANIMAL
CÓDIGO GENÉTICO

1. En una célula eucariota, la pared celular está presente en plantas y en hongos. En las
plantas, el principal componente es la celulosa y tiene otros polisacáridos como
hemicelulosa y pectina; en algunos casos, cuando las células mueren, acumulan
suberina y lignina. En los hongos, la pared celular está constituida por el polisacárido
quitina. La función de la pared celular es básicamente mecánica, es el soporte de la
célula e impide la ruptura de la membrana; además, evita el ingreso de patógenos. La
celulosa también está presente en algunos animales como las ascidias formando parte
de su túnica.
Con referencia al texto se puede inferir que
A) la celulosa está presente solo en el reino plantae.

B) la pared, en las plantas, presenta siempre celulosa, hemicelulosa, lignina y
suberina.
C) en los hongos, la queratina es el polisacárido principal.
D) en las plantas, la pared contiene principalmente celulosa.
E) la pared celular da origen a la membrana de la célula.
2. La membrana celular es una estructura dinámica que regula el transporte de

sustancias; una de las siguientes moléculas no es un componente de su estructura.
A) Celulosa B) Fosfolípidos C) Proteína integral

D) Colesterol E) Proteína periférica
3. Correlacione la sustancia transportada por la membrana celular y el tipo de transporte

empleado.
1. Glucosa ( ) ósmosis
2. Sodio y potasio ( ) difusión simple
3. Agua ( ) transporte activo
4. Hormonas esteroideas ( ) difusión facilitada
A) 2, 4, 1, 3 B) 4, 1, 2, 3 C) 2, 1, 3, 4 D) 3, 2, 4, 1 E) 3, 4, 2, 1
4. La tubulina es una proteína globular, la cual forma parte de la estructura de un

componente importante del citoesqueleto y, además, constituye la estructura de
algunos componentes celulares. Uno de los siguientes componentes celulares no
contiene tubulina en su estructura.
A) Huso acromático B) Cilios C) Centriolos

D) Ribosomas E) Flagelos

5. La fotosíntesis es un proceso anabólico realizado por las plantas y algunas bacterias

como las cianofitas o cianobacterias. Las plantas llevan a cabo este proceso en las
hojas y en los tallos verdes. En el interior de la hoja hay unas capas de células que,
en conjunto, reciben el nombre de parénquima clorofiliano, donde se ubica la mayor
parte de los cloroplastos, en estas organelas se lleva a cabo la fotosíntesis. El
cloroplasto, organela bimembranosa, tiene dos componentes principalmente, los
tilacoides (con clorofila y caroteno) donde se realiza la fase luminosa y el estroma
donde se lleva a cabo la fase oscura.
Respecto al cloroplasto, indique la alternativa que no corresponde.
A) Las reacciones de la fase oscura se realizan en el tilacoide.

B) En la matriz acuosa se lleva a cabo el ciclo de Calvin-Benson.
C) Es un plastidio que tiene dos membranas.
D) En el tilacoide se ubica el pigmento fotosintetizador, clorofila.
E) Su función principal es la fotosíntesis.
6. El se encarga de la detoxificación celular y la síntesis de

lípidos.
A) retículo endoplasmático rugoso B) aparato de Golgi

C) retículo endoplasmático liso D) peroxisoma
E) lisosoma
7. COMPLETE el siguiente cuadro.
Componente celular Composición, característica o función

Pared celular Presente en las plantas, constituida
principalmente de (a) .
Microtúbulos Contituidos por (b) , posicionan
organelas
Microfilamentos Constituidos por (c) , realizan la
ciclosis y el movimiento ameboideo
Peroxisoma Presenta las enzimas (d) y
peroxidasa.
Vacuola Su membrana se denomina (e) ,
almacena agua.
Retículo endoplasmático Presenta ribosomas, realiza la síntesis de (f)
rugoso .
Retículo endoplasmático liso Sin ribosomas, realiza la síntesis de
(g) y la detoxificación celular.
8. Elija el enunciado correcto con respecto a los componentes de la célula eucariota del
cuadro anterior.
A) En el retículo endoplasmático rugoso pancreático, se forma la hormona insulina.

B) La vacuola realiza la detoxificación celular.
C) La membrana del peroxisoma se denomina tonoplasto.
D) Los microfilamentos están constituidos por tubulina.
E) La pared celular de las plantas contiene celulosa, hemicelulosa y mureína.

9. La catalasa es una enzima que tiene la función de
A) formar agua, glucosa y proteínas.

B) degradar el peróxido de hidrógeno.
C) ensamblar a las subunidades ribosómicas.
D) tener la misma función que la peroxidasa.
E) formar el peróxido de hidrógeno.
10. Los plastidios son organelas propias de las células vegetales, presentan doble
membrana, se caracterizan por presentar gotitas de lípidos, DNA y ribosomas en su
estroma, algunos poseen pigmentos liposolubles; pueden ser de tres tipos:
cloroplasto, cromoplasto y leucoplasto. El origen de los plastidios se explica mediante
la Teoría endosimbiótica, la cual considera que el plastidio era una célula procariota
independiente y esta ingresó a una célula eucariota formándose así la organela.
Según el texto sobre los plastidios, analice si los enunciados son verdaderos (V) o
falsos (F), según corresponda, y elija la alternativa correcta.
( ) El leucoplasto es una organela con doble membrana.
( ) Los plastidios no son organelas semiautónomas.
( ) El origen del plastidio lo explica la teoría endosimbiótica.
( ) La función del cromoplasto es la fotosíntesis.
( ) El cloroplasto posee caroteno, licopeno y xantofila.
A) VFVVV B) FVFFF C) VFVFF D) FVVVF E) VVFFV
11. La cromatina está constituida por DNA y proteínas básicas llamadas histonas. En un
núcleo interfásico (célula que no está en división), la cromatina se presenta como
filamentos muy delgados y largos denominados eucromatina, o formando zonas de
condensación temprana, heterocromatina, la cual se adhiere a la envoltura nuclear.
Cuando la célula entra en división, la cromatina se condensa totalmente formando el
cromosoma. El nucleoplasma o cariolinfa es la parte coloidal y hialina del núcleo. El
nucléolo, constituido por RNA y proteínas, es la zona de maduración de los
precursores ribosómicos y de ensamblaje de las subunidades ribosómicas.
Según el texto mencionado, acerca de los componentes del núcleo, escoja la

alternativa correcta.
A) La cromatina es una supramolécula que solo presenta ADN.
B) La cromatina puede ser de tipo eucromatina y heterocromatina.
C) En el nucleolo se ensamblan los complejos ribosomales.
D) El cromosoma es la cromatina condensada en la interfase.
E) El nucleolo está formado solo por proteínas.

12. La es la síntesis de proteínas a partir de la información contenida en el

RNA.
A) transcripción B) duplicación C) transducción

D) replicación E) traducción
13. El RNA mensajero contiene los codones. El codón de inicio es el y un codón stop
puede ser el .
A) UGA – UAG B) GUA – AUG C) AUG – UAA

D) UAG – GUA E) UAA – UGA
14. Con respecto a la replicación, marque verdadero o falso y señale la alternativa

correcta.
( ) Es un proceso que ocurre en la fase S del ciclo celular.

( ) El proceso es denominado conservativo.
( ) El DNA recién sintetizado tiene una cadena antigua y una nueva.
( ) Los fragmentos de Okasaki se observan sobre la cadena líder.
A) VFVF B) FVVF C) VVFF D) VFFV E) FFVV
15. Luz, en la práctica de su curso favorito, Genética Molecular, está analizando los genes
y los RNAm de la levadura Saccharomyces cerevisiae. Terminada la práctica, su
profesor le pregunta: si en un segmento de RNAm se observa la siguiente secuencia
5´-AUGUUUAAAGGGAAAUUUCCCAAAGGGUUUCCCGGGUAA-3´
¿cuántos aminoácidos tendrá la proteína traducida? y, ¿cómo se llama el primer

aminoácido codificado de dicha proteína?
A) 13 - metionina
B) 11 - fenilalanina
C) 12 - metionina
D) 14 - triptófano
E) 13 - glicina

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2016 -I

Biología
SEMANA N°4
TEJIDOS
TEJIDOS MERISTEMÁTICOS:Son tejidos que dan lugar a células indiferenciadas, están

conformados por células pequeñas que están en constante división por mitosis. Se
encuentran en zonas de crecimiento. Hay dos tipos de meristemos: Apical o primario
(crecimiento longitudinal) y Lateral o secundario (crecimiento en grosor).
SISTEMA DÉRMICO: La epidermis y la peridermis cubren los órganos de las plantas. La
epidermis está formada por células aplanadas de paredes delgadas, cubiertas por cutina,
capa cerosa que le da impermeabilidad a la planta; en la epidermis se encuentran los

estomas formados por dos células oclusivas que regulan la transpiración y permiten el
intercambio gaseoso entre el aire y la planta. La epidermis de la raíz presenta los pelos
radicales que, sumados, proveen un área extensa de absorción. Se pueden encontrar
también pelos, papilas, etc. La peridermis reemplaza a la epidermis en las plantas leñosas
y semileñosas.
SISTEMA FUNDAMENTAL: Los encontramos en los tallos, las raíces, los frutos y también
como tejido de relleno. Son células poliédricas con vacuolas desarrolladas que pueden
elaborar el alimento o almacenar diferentes sustancias.
TIPO DE
TIPO DE CÉLULAS LOCALIZACIÓN FUNCIÓN
TEJIDO
Células con paredes
En hojas, tallos, La mayor parte de
Parénquima celulares delgadas y
frutos y raíces. la Fotosíntesis.
vacuolas centrales grandes.
Dan soporte a las
Colénquima celulares engrosadas En hojas y tallos.
plantas.
(celulosa).
celulares lignificadas Brindan sostén y
Esclerénquima En tallos y raíces.
extremadamente rígidas y resistencia.
gruesas.
Parénquima:
PARÉNQUIMA LOCALIZACIÓN ESTRUCTURA FUNCIÓN

Mesófilo de las hojas y celulares delgadas con Fotosíntesis
P. Clorofiliano
en tallos jóvenes abundantes cloroplastos.
En raíces engrosadas,
Las sustancias de reserva
tallos subterráneos,
se almacenan en las Almacenamiento
P. de Reserva bulbos, rizomas,
vacuolas, plastidios o en de sustancias.
semillas, el mesocarpo
las paredes celulares.
de los frutos.
En hojas y tallos de Células grandes, con
P. Acuífero Almacenan agua.
plantas suculentas. paredes delgadas.
En las hojas, tallos o
Abundantes espacios
P. Aerífero raíces de plantas Almacenan aire.
flotantes. intercelulares.
SISTEMA VASCULAR: Tejidos conductores, el xilema y el floema, los cuales trabajan

coordinadamente para que puedan fluir los líquidos libremente por toda la planta.
TEJIDO FUNCIÓN TIPOS DE CÉLULAS

XILEMA Transporta de agua Tráqueas y traqueidas (células muertas)
y minerales
FLOEMA Transporta alimento Tubos cribosos, células acompañantes (células vivas)
Tejido
Meristemático
(células en
división)
Parénquima
de reserva
Parénquima
Aerífero
TEJIDOS ANIMALES
TEJIDO: Es una agrupación de células dispuestas en una organización específica, pero un tejido no solo
incluye células sino también una matriz extracelular que le da propiedades específicas al tejido.
En animales existen cuatro tipos de tejidos:

A. TEJIDO EPITELIAL
B. TEJIDO CONECTIVO O CONJUNTIVO
C. TEJIDO MUSCULAR
D. TEJIDO NERVIOSO
CLASES DE TEJIDO CARACTERÍSTICAS FUNCIONES UBICACIÓN

• Células poco diferenciadas,
con escasa sustancia
• Protección • Piel
intercelular.
• Absorción • Alvéolos pulmonares
TEJIDO EPITELIAL • Es avascular (sin vasos
• Secreción • Tracto digestivo
sanguíneos.
• Reproducción • Tracto respiratorio
• Se apoya sobre una
membrana basal.
• Abundante sustancia
intercelular. • Relleno • Tendones
TEJIDO CONJUNTIVO
• Gran variedad de células. • Sostén • Sangre
O CONECTIVO
• Se originan de la mesénquima • Defensa • Huesos
(mesodermo).
• Células llamadas “fibra • Sobre el esqueleto
• Movimiento del
TEJIDO MUSCULAR muscular” con proteínas • En el tubo digestivo
cuerpo
contráctiles. • En el corazón
• Altamente especializado. • Transmitir
• Propiedades de irritabilidad y impulsos
• En el sistema
TEJIDO NERVIOSO conductibilidad. nerviosos y
nervioso
• Con dos tipos de células: conducir las
neuronas y neuroglias. respuestas.
MUSCULAR ESTRIADO
MUSCULAR LISO MUSCULAR
MUSCULAR ESQUELÉTICO
CARDÍACO
Cilíndrico, forman
FORMA Fusiforme Cilíndrico, no forman redes
redes
Mononuclear Multinuclear
NÚCLEO 1 o 2 central
central periféricos
FUNCIÓN Involuntaria
Involuntaria lenta Voluntaria rápida
Contracción rápida
Sobre los huesos (músculos
LOCALIZACIÓN Intestino, vasos sanguíneos Corazón
esqueléticos)
EJERCICIOS DE CLASE
1. La piel es resistente a la tracción gracias a una capa de tejido denso ……… ubicado a nivel de la dermis
profunda, inmediatamente por debajo de una capa de tejido………… Ya que estos tejidos están vascularizados
se encuentran cubiertos y protegidos por una capa de epitelio estratificado plano ……………..
A) regular – areolar – queratinizado.

B) irregular – epitelial – no queratinizado.
C) irregular – laxo – queratinizado.
D) regular – elástico – no queratinizado.
E) irregular – epitelial – queratinizado.
2. El esqueleto fetal está formado por cartílago hialino. En el segundo trimestre del embarazo se inicia un
proceso en el cual el tejido cartilaginoso del esqueleto es reemplazado por tejido óseo. Esto ocurre en
huesos largos, cortos e irregulares y continúa después de nacer hasta la edad adulta. La osificación
requiere que células óseas jóvenes liberen matriz ósea que calcifica la matriz cartilaginosa provocando la
muerte de los condrocitos por falta de nutrientes.
Del texto se infiere que son ……………. las células que calcifican la matriz cartilaginosa y la muerte de
condrocitos ocurren debido a que…………………………….
A) osteoplastos – los nutrientes de la matriz cartilaginosa son destruidos.

B) osteoblastos – los nutrientes ya no difunden por la matriz cartilaginosa.
C) osteoclastos – se destruyen los vasos sanguíneos de la matriz cartilaginosa.
D) osteoblastos – los condrocitos ya no realizan reabsorción del cartílago.
E) osteoplastos – los nutrientes de la matriz cartilaginosa ya no llegan al condrocito.
3. Durante la vida, los huesos están sometidos a un balance en su remodelación, es decir, se dan procesos de
formación y reabsorción lo que les permite mantenerse en buen estado y cumplir su función de
almacenamiento de minerales como Ca y P. A partir de los 35 años este balance se rompe pudiendo
presentarse un cuadro de osteoporosis que consiste en pérdida de masa ósea por incremento de la tasa
de reabsorción de la matriz ósea.
Según lo descrito en el texto, se puede afirmar que en el balance de remodelación de los huesos hay un
equilibrio entre la actividad de:
A) osteoclastos y osteoceles. D) osteoplastos y osteoclastos.
B) osteoblastos y osteoclastos. E) osteocitos y osteoplastos.
C) osteocitos y osteoblastos
4. Dos proteínas importantes para la matriz ósea que se ven disminuidas en la osteoporosis son:
A) colágeno y elastina. D) actina y colágeno.
B) osteocalcina y queratina. E) colágeno y osteocalcina.
C) elastina y osteocalcina.
5. Moisés realizó tres análisis de sangre para registrar la variación en la cantidad de elementos formes y
hemoglobina. Sus resultados se muestran en la siguiente tabla.
Basándose en los resultados indicados en la tabla durante todo el periodo de análisis, marque verdadero (V) o
falso (F) donde corresponda y señale la alternativa correcta.
( ) Los granulocitos se mantienen dentro del rango referencial.
( ) Los agranulocitos tienden a aumentar.
( ) Eritrocitos y hemoglobina mantienen una relación inversa.
( ) Los linfocitos y las plaquetas (trombocitos) tienden a disminuir.
( ) Los monocitos están fuera del rango referencial.
( ) Las células de núcleo trilobulado son muy escasas.
A) FVFFVF B) FVVFFV C) VVFVVF D) VFFVVV E) FVVFVV


Biología
SEMANA Nº 5
NUTRICIÓN
Nutrición es el conjunto de procesos por los cuales los seres vivos captan sustancias del
medio, las transforman en su propia materia para reparar su desgaste e incorporan energía
directamente (algunos por fotosíntesis y otros a partir de compuestos inorgánicos); e
indirectamente de compuestos orgánicos.
Clases de nutrición:
Autótrofa: Cuando los organismos sintetizan compuestos orgánicos a partir de inorgánicos
(Plantas, bacterias quimiosintéticas y protozoarios holofíticos).
Heterótrofa: Degrada compuestos orgánicos provenientes de otros organismos, como los
animales, hongos, bacterias heterótrofas y protozoarios heterótrofos.
La ribulosa 1,5difosfato fija el CO2, formándose compuestos orgánicos.
Fermentación:
-Reducción del piruvato a ácido láctico

(fermentación láctica: en músculo, glóbulos
rojos ydel
Reducción bacterias).
piruvato a alcohol + CO2
-Reducción del piruvato a alcohol + CO 2
(Fermentación alcóholica: levaduras)
(Fermentación alcohólica: en levaduras)

Fase Luminosa

Retículo
Nucleolo
Retículo


Ciclo de Krebs
Ciclo del ácido cítrico

Cadena transportadora de electrones


1. Con respecto a la fotosíntesis, coloque verdadero (V) o falso (F) según corresponda
y elija la alternativa correcta.
( ) Las hojas son las únicas partes de una planta que realizan la fotosíntesis.
( ) La fotosíntesis es el único proceso biológico que libera oxígeno al aire.
( ) El fotosistema II se encarga de generar NADPH y ATP.
( ) La fase oscura utiliza siete moléculas de CO2 y genera una de glucosa.
( ) En el día, los estomas tienen el ostiolo abierto para el ingreso de CO 2.
A) VVFFV B) VVVFF C) VVVFV D) FVFFV E) FFVVV
2. En relación a la fotosíntesis, marque la alternativa que señale la etapa del proceso en

la cual se produce oxígeno.
A) La fase luminosa
B) La fotofosforilación
C) La fijación de carbono
D) El ciclo de Krebs
E) La respiración aeróbica
3. Con respecto a la fotosíntesis, señale la alternativa correcta.

A) La fase luminosa puede ocurrir solo cuando hay luz, mientras que las reacciones
de la fase oscura ocurren solo en la oscuridad.
B) Las reacciones dependientes de la luz ocurren en el estroma, mientras que la fase
oscura ocurre en las membranas de los tilacoides.
C) Las reacciones dependientes de la luz producen ATP y NADPH que se utilizan
en la fase oscura.
D) La enzima encargada de fijar el CO2 durante el ciclo de Calvin-Benson es la ATP
sintetasa.
E) El producto final de la fotosíntesis es el gliceraldehído-3-fosfato.
4. Valeria hace una excursión a un bosque de Loreto y encuentra en su camino gran

variedad de helechos, orquídeas y muchos árboles; logra distinguir a monos y
guacamayos, alimentándose de los frutos de una palmera; después, se detiene a mirar
el suelo y observa que hay una gran cantidad de hojas caídas en distintos estados de
descomposición y, sobre ellas, advierte el crecimiento de varias especies de hongos.

De acuerdo al enunciado y considerando la forma en la cual estos organismos captan

las sustancias del medio y las transforman en su propia materia, marque en el orden
respectivo la secuencia cronológica correcta de los tipos de nutrición que identificó
Valeria.
A) Autótrofa, heterótrofa holozoica, heterótrofa saprófaga

B) Quimiolitótrofa, heterótrofa holozoica, heterótrofa saprófaga
C) Holofítica, heterótrofa holozoica, heterótrofa saprófaga
D) Autótrofa, quimiolitótrofa, heterótrofa saprófaga
E) Autótrofa, heterótrofa holozoica, quimiolitótrofa
5. Pedro decidió dedicarse al cultivo y producción de una especie llamada Agaricus

bisporus (hongo). Para ello, escogió un lugar cálido, con muy poca luz solar y alta
humedad, y le añadió al terreno una serie de residuos lignocelulósicos, como
desechos de maíz, hojas, así como también aserrín, viruta, trozos de madera y
estiércol de vaca, caballo y burro, todo en alto grado de descomposición y
putrefacción.
De lo descrito, marque la alternativa que indica el tipo de nutrición que podría tener
el organismo que Pedro va a cultivar.
A) Heterótrofa holozoica B) Quimiolitótrofa C) Holofítica

D) Autótrofa E) Heterótrofa saprófaga
6. En los océanos, se conoce como zona fótica a la capa superior de agua hasta una
profundidad de aproximadamente 200 metros, donde la luz solar aún tiene la
intensidad suficiente para hacer posible la fotosíntesis de las plantas y algas marinas.
Por debajo de la zona fótica se encuentra la zona afótica, donde la cantidad de energía
luminosa es nula. Escoja la alternativa donde se señale el tipo de nutrición de los
organismos marinos que pueden vivir a 1000 m de profundidad.
A) Holofítica, quimiolitotrófica, heterótrofa saprófaga

B) Quimiolitotrófica, heterótrofa holozoica, heterótrofa saprófaga
C) Holofítica, heterótrofa holozoica, heterótrofa saprófaga
D) Autótrofa, quimiolitotrófica, heterótrofa saprófaga
E) Autótrofa, heterótrofa holozoica, quimiolitotrófica
7. Theodor W. Engelmann (botánico) comprobó en 1883 que la clorofila era responsable

de la fotosíntesis. En ese entonces, se sabía que la clorofila absorbía diferentes
longitudes de onda de la luz visible, especialmente en las regiones del azul y el rojo.
En base a ello, iluminó una alga verde filamentosa Spirogyra, exponiendo diferentes
segmentos del alga a distintas longitudes de onda y empleó bacterias aerobias
móviles, que se concentran donde hay oxígeno, para determinar qué segmentos del
alga estaban liberando más oxígeno y, por lo tanto, fotosintetizando más. Señale si
son verdaderas (V) o falsas (F) las conclusiones a las que llegó Engelmann y escoja
la alternativa correcta.

( ) La clorofila es el pigmento responsable de la fotosíntesis.

( ) Las zonas fotosintéticamente activas tienen más concentraciones de bacterias.
( ) Las bacterias se concentran más en zonas de mayor producción de oxígeno.
( ) La luz de las regiones del violeta, azul y rojo son más eficaces en la realización
de la fotosíntesis.
( ) La luz verde del espectro es la más eficaz en la producción de oxígeno.
A) VVVVF B) VVVFF C) VVFFF
D) VFVFVE E) VFFVV
8. Ollanta decide dejar la política para dedicarse a una nueva actividad. Esta actividad
tiene que ver con la fabricación de una selecta variedad de vinos, para lo cual requiere
de un proceso anaeróbico bien controlado. De este proceso depende el buen sabor
de su vino.
¿A qué proceso nos estaríamos refiriendo?
A) Fosforilación oxidativa B) Fermentación láctica

C) Glicólisis D) Fermentación acética
E) Fermentación alcohólica
9. Azucena decide realizar en forma experimental la vía de Embden-Meyerhof, para lo
cual cuenta con glucosa, las enzimas necesarias, coenzimas, las condiciones
anaeróbicas bien establecidas y aparentemente todo lo requerido para tal fin. Sin
embargo, después de varios intentos, no logra formar lo que se espera; es decir,
piruvato. Esto podría deberse a que
A) no tomó en cuenta el ciclo de Calvin-Benson.

B) requería de una condición aeróbica.
C) faltó incluir mitocondrias.
D) no consideró el ciclo del ácido cítrico.
E) faltó la energía (2 ATP), requerida para iniciar el proceso.

10. En un laboratorio de prácticas de bioquímica están tratando de llevar a cabo el proceso

de degradación (oxidación) de la glucosa, pero no tienen bien definida la secuencia
correcta de las tres etapas involucradas en este proceso. Indique por lo aprendido en
clase, la alternativa que contiene la secuencia correcta.
A) Ciclo de los ácidos tricarboxílicos – cadena respiratoria – fermentación

B) Glucólisis – ciclo del ácido cítrico – cadena respiratoria
C) Glucólisis – fermentación – transporte de electrones
D) Glucólisis – descarboxilación del piruvato – cadena respiratoria
E) Fermentación – transporte de electrones – cadena respiratoria
11. El intercambio gaseoso en los seres vivos está relacionado con el ingreso de
materiales nutritivos inorgánicos gaseosos y la salida de catabolitos gaseosos. Este
proceso varía según el tipo de ser vivo que lo realice. Dos estudiantes encuentran en
la playa unas algas y se preguntan entre sí cómo hacen para llevar a cabo el ingreso
y salida de los gases necesarios para su metabolismo, ante lo cual le preguntan a su
profesor y este les dice que por ser las algas plantas muy sencillas lo realizan por
medio de
A) las tráqueas. B) las branquias. C) la envoltura celular.

D) los alveolillos. E) la cutícula.
12. En un concurso de biología se busca premiar a la mejor maqueta elaborada por

estudiantes en edad escolar; para ello, un grupo decide representar el aparato
respiratorio humano, indicando mediante fichas la secuencia correcta que sigue el aire
en su recorrido dentro de los pulmones.
Al respecto marque la alternativa correcta.
A) Bronquiolos / bronquios/ alveolos

B) Tráquea/ bronquios/ bronquiolos
C) Bronquios/ bronquiolos/ alveolos/ alveolillos
D) Laringe/ tráquea/ bronquio/ bronquiolos
E) Bronquiolos/ sacos alveolares / alveolos
13. María no puede creer que del aire que ingresa a nuestros pulmones solo una cantidad
aproximada de 20% es oxígeno y un 0,03% es CO 2. Se sorprende aun más cuando
se entera que las cantidades tanto de oxígeno como de CO2 exhaladas son
aproximadamente ............ respectivamente.
A) 16% y 4% B) 12% y 1% C) 2% y 0,5%

D) 0,25% y 0,001% E) 2% y 3%
14. De acuerdo al intercambio gaseoso en animales, relacione las siguientes columnas y

elija la alternativa correcta:
1. Peces ( ) tráqueas
2. Sapos ( ) branquias
3. Cnidarios ( ) sacos pulmonares
4. Insectos ( ) difusión
A) 1, 2, 3, 4 B) 4, 1, 2, 3 C) 2, 3, 4, 1
D) 1, 3, 2, 4 E) 3, 4, 2, 1

15. Luchito desea saber qué estructura de la relación que tiene frente a él no forma parte
del sistema respiratorio humano y para tal propósito busca información adecuada.
Después de un buen tiempo se da cuenta de que no corresponden al sistema
respiratorio
A) los alvéolos. B) los bronquios. C) las fosas nasales.

D) las cuerdas vocales. E) los bronquiolos.


Biología
SISTEMA DIGESTIVO
SISTEMA DIGESTIVO
puede ser
INCOMPLETO COMPLETO
Cnidarios (Hidras) Anélidos

Platelmintos (Planarias) Insectos
Vertebrados
RELACIÓN ENTRE INGESTIÓN, DIGESTIÓN, ABSORCIÓN Y REABSORCIÓN
ALIMENTOS Y
NUTRIENTES
se obtienen
por
en la Mecánica
INGESTIÓN Boca
(masticación)
luego
es
decir denominada
DIGESTIÓN Transformación
en los
Química Boca,
órganos
luego hay (por acción estómago e
enzimática) intestinos
en el Intestino moléculas Monosacáridos, ácidos

ABSORCIÓN si pl
delgado grasos, glicerol,
aminoácidos, bases
y nitrogenadas y fosfatos
en el moléculas
ABSORCIÓN Intestino inorgánicas
grueso Agua y sales
finalmente
Eliminación de
desechos alimenticios

TIPOS DE DIGESTIÓN
ESTÓMAGO DE UN RUMIANTE SISTEMA DIGESTIVO DE AVE

SISTEMA DIGESTIVO EN REPTILES
SISTEMA DIGESTIVO EN PECES

FÓRMULA DENTARIA DE UN ADULTO:
I 4/4 + C 2/2 + PM 4/4 + M 6/6

PROCESO DE LA DIGESTIÓN
VITAMINAS
VITAMINAS FUENTE ACCIÓN DÉFICIT
Protección de mucosas y
A Vegetales de color amarillo, Xeroftalmia Infecciones en piel
piel. Necesaria para
(retinol) naranja; huevos, leche y mucosas
percepción de luz
Regula absorción de
D Salmón, sardina, hígado,
Ca++ y formación de Raquitismo
(colecalciferol) leche, huevos
huesos
Vegetales verdes, semillas, Relacionada con la En roedores produce
E
aceite vegetal, yema de fertilidad en animales esterilidad, parálisis y distrofia
(tocoferol)
huevo menores muscular.
K Vegetales verdes, En la formación de
(menadiona) derivados de pescado protrombina Hemorragias
Beriberi (afecta el aparato
B1 Vegetales y cascarilla de cardiovascular (beriberi
Metabolismo de glúcidos
(tiamina) cereales y legumbres húmedo) o el sistema
nervioso (beriberi seco)
Presente en casi todos los Forma parte del FAD y Enrojecimiento e irritabilidad
B2
alimentos, sobre todo en del FMN; participa en la de labios, lengua, mejillas y
(riboflavina)
vegetales de color amarillo cadena respiratoria ojos. / Fotofobia
Niacinamida Leche, carne y alimentos Forma parte del NAD y
Pelagra
(Vitamina P) fermentados por levaduras del NADP
Metabolismo de
B12 Producida por bacterias
proteínas y ácidos Anemia perniciosa.
(cobalamina) intestinales
nucleicos. / Eritropoyesis
Vegetales y bacterias Fijación de CO2 y Palidez, descamación de piel,
Biotina
intestinales carboxilaciones dolor muscular, anemia
Síntesis de colágeno,
C
Cítricos, hortalizas y leche absorción del Fe y
(Ácido Escorbuto
de vaca refuerza el sistema
ascórbico)
inmunitario
EJERCICIOS DE CLASE
1. Respecto a las glándulas salivales, coloque verdadero (V) o falso (F) según corresponda y marque la
( ) Las sublinguales son una de las glándulas salivales menores. ( ) El conducto excretor de las parótidas
es el conducto de Stenon. ( ) Las células en cesta al contraerse permiten la salida de la saliva. ( ) Las células
serosas tienen abundante aparato de Golgi.
A) VVVV B) FVFV C) VFVF D) FVVV E) FVVF
2. La pared del intestino delgado está formada por varias capas que pueden presentar vellosidades, glándulas,
pliegues, fibras musculares, nervios y vasos sanguíneos, que le permiten cumplir con eficiencia su función
fisiológica. Una de ellas es la submucosa del duodeno que presenta las ……………….., que segregan mucus.
A) células principales B) glándulas de Lieberkühn C) células oxínticas D) microvellosidades
E) glándulas de Brunner
3. En los seres humanos, la fórmula dentaria correcta es:
A) I 4/4 + C 2/2 + PM 4/4 + 6/6 B) I 2/2 + C 4/4 + PM 4/4 + 6/6 C) I 4/4 + C 2/2 + PM 6/6 + 4/4
D) I 4/4 + C 2/2 + PM 2/2 + 8/8 E) I 3/3 + C 2/2 + PM 4/4 + 4/4
4. Llega un paciente a emergencia y se queja de dolor abdominal. La persona que realiza la historia clínica reporta
dolor en fosa ilíaca derecha. De acuerdo a este reporte, el médico podrá identificar que el paciente padece de
un cuadro relacionado con el ……………………..
A) estómago o el bazo B) hígado o las vías biliares C) ciego o el apéndice D) yeyuno y colon descendente
E) hígado o estómago
5. En la boca se inician las transformaciones mecánicas y químicas de los alimentos; por lo tanto, si observamos a un
niño que ingiere una galleta, podemos afirmar que los
A) caninos cortan la galleta, los premolares y molares la trituran y la saliva desdoblará las proteínas
hasta aminoácidos.
B) incisivos cortan la galleta, los premolares y molares la trituran y la saliva hidrolizará los
carbohidratos hasta disacáridos.
C) incisivos parten la galleta, los premolares y molares la ablandan y la saliva desdoblará los
D) caninos cortarán la galleta, los premolares y molares la ablandan y la saliva hidrolizará los
E) incisivos parten la galleta, los premolares y molares la trituran y la saliva desdoblará las proteínas en
polipéptidos.
6. De las siguientes acciones que se realizan durante el proceso de la deglución, una es incorrecta.
A) El reflejo de la deglución eleva la laringe.
B) La elevación de la laringe baja la epiglotis.
C) La elevación de la laringe cierra la glotis.
D) Los músculos de la laringe no presentan peristaltismo.
E) Los alimentos son conducidos hacia el esófago.
7. En relación a las hormonas y enzimas que participan en la digestión, relacione ambas columnas y marque la
alternativa que tiene la secuencia correcta.
1. Gastrina ( ) Induce la liberación de bicarbonato.
2. Secretina ( ) Provoca la contracción de la vesícula biliar.
3. Colecistoquinina ( ) Estimula la liberación de HCl.
4. Pepsina ( ) Digiere las proteínas produciendo péptidos.
A) 2,3,1,4 B) 1,2,3,4 C) 4,3,2,1 D) 2,1,3,4 E) 3,2,1,4
8. El páncreas exocrino está conformado por los acinos pancreáticos que producen el jugo pancreático, el cual es
liberado hacia el intestino delgado por el conducto de Wirsung. El páncreas es estimulado por la secretina
para producir bicarbonato de sodio, que neutraliza y alcaliniza el pH del quimo ácido que viene del estómago.
En el jugo pancreático además encontramos enzimas como amilasa, lipasa, tripsina y quimotripsina, por lo
cual, podemos decir que la función del jugo pancreático es
A) neutralizar el quimo y digerir los carbohidratos hasta monosacáridos.
B) regular el pH del quimo y digerir disacáridos.
C) neutralizar el quimo y digerir carbohidratos, lípidos y proteínas.
D) bajar el pH del quimo y digereir los lípidos hasta ácidos grasos y glicerol.
E) aumentar el pH del quimo y digerir los nucleósidos.
9. Respecto al jugo intestinal, coloque verdadero (V) o falso (F) según corresponda y marque la alternativa
correcta.
( ) La digestión se inicia en el intestino delgado por acción del jugo intestinal. ( ) Las aminopeptidasas
digieren péptidos y liberan aminoácidos.
( ) Las sales biliares están formando parte del jugo intestinal.
( ) La maltosa actúa sobre la maltasa y la desdobla en dos glucosas.
A) FVFV B) VFVF C) VVFV D) FFVF E) FVFF
10. Si una paciente presenta alteraciones en su ciclo menstrual (menstrúa dos veces al mes) y sus menstruaciones son
muy copiosas, podría presentar una
A) carencia de vitamina A.
B) hipervitaminosis de vitamina C.
C) hipervitaminosis de vitamina D.
D) hipovitaminosis de menadiona.
E) hipervitaminosis de Tocoferol.
11. Relacionar las vitaminas con las enfermedades que se pueden presentar por hipovitaminosis de las
mismas.
1. Vitamina C ( ) beriberi
2. Vitamina E ( ) xeroftalmia
3. Vitamina A ( ) escorbuto
4. Vitamina D ( ) esterilidad
5. Vitamina B1 ( ) raquitismo
A) 5,3,1,4,2 B) 5,3,1,2,4 C) 2,3,4,1,5 D) 4,3,2,1,5 E) 3,5,2,1,4

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2016 - I

Biología
SEMANA N°7
CIRCULACIÓN Y TRANSPORTE
CIRCULACIÓN Y TRANSPORTE
en
PLANTAS ANIMALES
transporte de transporte de savia tá a cargo

savia bruta elaborada (floema)
(xilema) Sistema circulatorio
Arrastre Teoría del de tipo

por flujo de
t pi ación abierto cerrado
en vertebrados
artrópodos
doble
simple y complet
incomplet
complet
peces anfibios y aves y

reptiles mamíferos

SISTEMA CIRCULATORIO HUMANO

constituido por él
plan circula
por general
circulación mayor
VASOS y
CORAZÓN SANGRE
SANGUÍNEOS circulación menor
son Movimientos
funciones
arteria venas
Sístole y ciclo
cardiaco Transporte y
capilares diástole coagulación
Llenado ventricular (0,5 seg)

Ruidos Contracción isovolumétrica (0,1 seg)
Pulso arterial Eyección (0,2 seg)
Presión arterial Relajación isovolumétrica (0,1 seg)
EXCRECIÓN
eliminación de contribuye
PRODUCTOS DEL HOMEOSTASIS

METABOLISMO (OSMORREGULACIÓN)
mediante la
orina sudor lágrimas
EXCRECIÓN
Protozoarios Hidrozoarios Platelmintos Anélidos Insectos Vertebrados
por vacuola difusión protonefridios nefridios tubos de riñones

contráctil Malpighi

CIRCULACIÓN EN LAS PLANTAS
El transporte del agua por el xilema es explicado por la "cohesión - tensión" y el

"arrastre por transpiración"

Transporte de la savia por el floema se explica por la "Teoría de flujo de masas"

SISTEMA CIRCULATORIO ABIERTO

Corazones
Vaso
dorsal
Corazón
Conducto
Vasos
parietales
Vaso Ostiolos
subneural
Vaso Circulación de la hemolinfa
ventral
Aparato
Corazón excretor
Concha Pulmón
Orificio Ojo
Manto respiratorio
Orificio
Ano Tentáculos
excretor
Pie
Boca
Rádula
Hepatopáncreas Aparato Collar
Aparato digestivo nervioso
reproductor Orificio
Masa genital
viseral

(a) (b) (c)

Peces Anfibios, casi Mamíferos,
todos los reptiles aves
capilares branquiales capilares pulmonares capilares pulmonares
SISTEMA
aurículas aurículas CIRCULATORIO
ventrículo
CERRADO
aurícula
ventrículo ventrículos
capilares corporales capilares corporales capilares corporales
1.- Aurícula derecha

2.- Aurícula izquierda
3.- Vena cava superior
4.- Aorta
5.- Arteria pulmonar
6.- Venas pulmonares
7.- Válvula bicúspide
8.- Válvula semilunar o sigmoidea
9.- Ventrículo izquierdo
10.- Ventrículo derecho
11.- Vena cava inferior
12.- Válvula tricúspide
13.- Válvula sigmoidea o semilunar

VASOS SANGUÍNEOS
LOS VASOS SANGUÍNEOS son los Los capilares unen ambos vasos. La
conductos por los que circula la sangre. Hay circulación es completa: del corazón a los
tres clases: arterias, venas y capilares. La tejidos, de estos al corazón, de este a los
sangre sale del corazón por las arterias y pulmones y nuevamente al corazón para
llega a él por las venas. volver, oxigenada, a los tejidos.
VENA ARTERIA CAPILAR
Las venas llevan sangre Las arterias llevan sangre Los capilares llevan la
de los tejidos al corazón. del corazón a los tejidos. sangre al interior de los
Sus paredes son más Sus paredes son gruesas tejidos. Unen las arterias
delgadas que las y expandibles. con las venas.
arteriales.


SISTEMA CIRCULATORIO HUMANO
SISTEMA
LINFÁTICO
- Recoge el líquido
intersticial.
- Absorbe el quilo
intestinal.
- Maduración de
linfocitos.


EJERCICIOS DE CLASE N° 07
1. Con referencia al transporte de agua por las raíces, marque la alternativa que señala
la vía que sigue el agua señalada como (B) en la Fig. 1 y el tipo de transporte que
presenta.
Fig.1 Transporte de agua por las raíces

http://fisiologiavegetal.mdelarosa.com.mx/transporte.html
A) Simplasto – osmosis
B) Apoplasto – osmosis
C) Simplasto – transporte activo
D) Apoplasto – transporte activo
E) Endodermis – difusión facilitada
2. Observe la Fig. 1 y marque la alternativa que indica la vía que sigue el agua que
necesariamente tiene que atravesar las bandas de Caspari, de la endodermis.
A) Extracelular o simplasto (B)

B) Intracelular o apoplasto (B)
C) Intracelular o simplasto (A)
D) Extracelular o apoplasto (A)
E) Intracelular o endodermis (A)

3. Con respecto al transporte en plantas, ¿qué estructura es señalada con (A) en la

figura 2 y qué tipo de células la conforman?
Fig. 2 Transporte en plantas

(Modificado: Fuente http://www.coladaweb.com/biologia/botanica/transporte-de-seiva-nas-plantas-bruta-e-
elaborada)
A) Xilema – células muertas

B) Floema – células muertas
C) Xilema – células vivas
D) Floema – células vivas
E) Tubos cribosos - células vivas
4. Utilizando la Fig. 2, marque la alternativa que indica la estructura señalada con (B)
y mencione el nombre de los elementos conductores.
A) Xilema – vasos liberianos
B) Floema – tubos cribosos

C) Xilema – tráqueas
D) Floema – vasos leñosos
E) Floema – células vivas
5. Marque la alternativa que corresponda a un animal que presenta sistema circulatorio

abierto.
A) Pulpo B) Calamar C) Caracol D) Tortuga E) Cocodrilo

6. Con respecto a la Fig. 3 y sobre circulación sanguínea en vertebrados, marque la

alternativa correcta en los siguientes enunciados:
Fig. 3 Circulación simple y doble

(Modificado: Fuente
http://ies.rayuela.mostoles.educa.madrid.org/deptos/dbiogeo/recursos/Apuntes/BioGeoBach1/imagenes/AnimalSistemas/circulatori
o%20vertebrados.jpg)
A) Los osos presentan el tipo de circulación que se ilustra en (A).

B) En (B), se observa que la sangre oxigenada sólo pasa por el corazón.
C) Según (C), en los anfibios, la sangre desoxigenada sólo pasa por el corazón.
D) Los humanos presentamos el tipo de circulación que se muestra en (B).
E) El tipo de circulación que se muestra en (C), es doble y completa.
7. Con respecto a la Fig. 3 sobre circulación sanguínea en vertebrados, marque la

alternativa correcta que corresponde a un ejemplo de animales de cada tipo de
circulación, respectivamente.
A) Bonito – oso – humano B) Lorna – pingüino – paloma

C) Pingüino – mero – rana D) Pejerrey – salamandra – pingüino
E) Pelícano – tramboyo – cocodrilo

8. Marque la alternativa que corresponde al vaso sanguíneo (B) de la Fig. 4.
Fig. 4 Vasos sanguíneos
A) Son los más pequeños y unen arterias y venas.

B) Sacan sangre del corazón y la conducen a diferentes tejidos.
C) Presentan una pared muscular muy delgada.
D) Todos presentan válvulas.
E) Recogen la sangre de los tejidos y la llevan al corazón.
9. Utilizando la Fig. 4, marque la alternativa que menciona una característica común

de los tres tipos de vasos sanguíneos
A) Lumen pequeño B) Abundante tejido elástico

C) Presencia de endotelio D) Ausencia de válvulas
E) Presencia de pared muscular
10. Utilizando la Fig. 5, marque la alternativa que contiene la secuencia correlativa de

las partes del corazón humano numeradas como 1, 4, 6 y 12
Fig. 5 Corazón humano

(FUENTE: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/11/Heart_numlabels.svg/250px-
Heart_numlabels.svg.png)

A) Arteria aorta, venas pulmonares, válvula aórtica o sigmoidea, válvula tricúspide.

B) Aurícula derecha, arteria aorta, venas pulmonares, válvula tricúspide.
C) Aurícula derecha, venas pulmonares, válvula semilunar, arteria aorta.
D) Venas pulmonares, válvula sigmoidea, aurícula derecha, válvula tricúspide.
E) Aurícula derecha, válvula tricúspide, arteria aorta, válvula aórtica o sigmoidea.
11. Observando la Fig. 5, marque la alternativa que menciona de manera correlativa

las siguientes partes del corazón humano: arterias pulmonares, válvula bicúspide,
vena cava inferior y ventrículo izquierdo.
A) 5, 7, 11, 9 B) 3, 5, 7, 13 C) 9,12, 8, 5
D) 13, 3, 5, 7 E) 6, 8, 7, 9
12. Con referencia a los ruidos cardiacos, marque la alternativa correcta que define el
primer y segundo ruido, respectivamente. Cierre de las válvulas,
A) mitral y tricúspide (inicia la diástole); sigmoideas o semilunares (fin de la sístole).

B) mitral y tricúspide (inicia la sístole); semilunares y bicúspide (fin de la sístole).
C) mitral y tricúspide (inicia la diástole); semilunares y bicúspide (fin de la diástole).
D) mitral y tricúspide (inicia la sístole); sigmoideas o semilunares (fin de la sístole).
E) mitral y tricúspide (inicia la sístole); sigmoideas o semilunares (fin de la
diástole).
13. Respecto al sistema circulatorio humano, indique si los enunciados son verdaderos
(V) o falsos (F), según corresponda y marque la alternativa correcta.
( ) El valor promedio de la presión sistólica es de 80 mm de Hg.

( ) El corazón humano se contrae 70 veces/min.
( ) La fase de llenado ventricular dura 0,5 segundos.
( ) El nódulo sinusal se encuentra en el ventrículo derecho.
( ) La vitamina K y el Ca++ convierten el fibrinógeno en fibrina.
A) FVVFF B) VVVFV C) VFVFVF D) FFVVF E) VVFVF
14. Si un organismo unicelular vive en agua dulce, el agua entra constantemente a la

célula y está expuesto a que su cuerpo pueda reventar, si no tuviera un medio para
eliminarla; este organismo elimina el exceso de agua por un proceso que requiere
gasto de energía y a través del uso de
A) nefridios especializados. B) vacuolas contráctiles.

C) conductos excretores. D) túbulos de Malpighi.
E) túbulos colectores.
15. Marque la alternativa que señala la función que cumple el túbulo contorneado distal.
A) Lugar donde se produce la reabsorción de 80% del filtrado.
B) Zona donde se concentra el líquido que circula por la nefrona.
C) Se reabsorben los iones Na+ y HCO3 a cambio de K+ y H+.
D) Lugar donde se filtra toda la sangre.
E) Se filtran las células sanguíneas.



Biología
SEMANA N° 8
COORDINACIÓN QUÍMICA
Permite a los organismos responder a
estímulos. Se presenta en ANIMALES
PLANTAS
regula
Hormonas vegetales Sistema endocrino
Clasificadas por su
función para el Constituido
crecimiento y desarrollo por Crecimiento
Metabolismo
Esti ulantes nhibidoras Reproducción
Comportamiento
Glándulas
HAD
Neurohipófisis
Auxinas Hipófisis Almacena OXCT
Ácido
Giberelina
abscísico
Citocininas
Et le Adenohipófisis
SH
sintetiza TSH
Tiroides Tiroxina
ACT
Calcitonina FSH
sintetiza
Paratiroides PRL
PTH
sintetiza LH
M latonin Epifisis
G rti
sintetiza
sintetiza
Timosina Timo Corteza
Suprarrenal
Mineralocort.
Gónadas Médula
Adrenalina
sintetizan son los
Testosterona Testículos Masculinas Células
Páncreas lfa Glucagón
sintetizan son los Dos tipos sintetizan
Estrógenos O ario Femeninas celulares Células
beta
Insulina

INTRODUCCIÓN
Una de las características más importantes de los seres vivos es la irritabilidad, que consiste
en que estos son capaces de reaccionar ante estímulos del medio interno y externo, así
como elaborar respuestas. Las respuestas pueden ser simples o complejas, lo cual
depende en gran parte de la complejidad de los seres vivientes. Las respuestas más
simples las encontramos solo en forma de coordinación química como la que tienen las
plantas, en cambio en la mayoría de animales la coordinación es química y nerviosa,
alcanzando el mayor grado de complejidad estímulo-respuesta en el hombre. La
denominada inmunidad, que es la capacidad de un organismo para resistir al ataque de
agentes patógenos, tiene el mismo desarrollo ya que constituye una forma de respuesta
ante la agresividad del medio ambiente.
COORDINACIÓN QUÍMICA EN VEGETALES

Está a cargo de las fitohormonas u hormonas vegetales que regulan el crecimiento y
desarrollo de la planta. El transporte de una célula a otra es por el floema o difusión entre
células.
Principalmente estimuladoras:
Auxinas: Están relacionadas con el IAA. Se sintetizan en los meristemos de los vegetales.
Luego van a las partes inferiores de la planta estimulando el crecimiento del tallo. Inducen
a las células a sintetizar componentes de la pared y a depositarlas en los extremos de la
célula, lo cual tiene como efecto el alargamiento celular. Estimulan la formación de raíces
adventicias y laterales y la diferenciación del tejido vascular. Inhiben el crecimiento de las
yemas laterales.
Giberelinas: Están relacionadas con el ácido giberélico. Influyen en el crecimiento del tallo.
Estimulan el crecimiento de las hojas, floración y germinación de la semilla.
Citocininas: Deriva de la adenina. Estimulan la mitosis. Producen aumento de la síntesis

de ADN, ARN y proteínas. Favorece la formación de yemas laterales, transpiración y
crecimiento de tubérculos. Favorece el alargamiento de frutos y semillas. Inhibición del
amarilleo de las hojas cortadas. Previenen la senescencia.
Principalmente inhibidoras:
Ácido abscísico: Está relacionado estructuralmente con los carotenoides. Se sintetiza en

la base de los frutos. Induce el letargo de yemas y semillas y la caída de los frutos y hojas.
Regula el cierre de estomas en las hojas.
Etileno: Es un gas que se forma en los tejidos de las espermatofitas. Interviene en el

gravitropismo. Acelera la maduración de los frutos.
COORDINACIÓN QUÍMICA EN ANIMALES
El sistema endocrino se encarga de regular el control hormonal en el organismo. Su centro

de control se ubica en el hipotálamo, secreta hormonas que estimulan o suprimen la
liberación de hormonas en la glándula pituitaria, controla el balance de agua, el sueño, la
temperatura, el apetito y la presión sanguínea. Su principal glándula de control es la
Hipófisis.

Las glándulas endocrinas son órganos especializados en la formación de mensajeros

químicos, los que son secretados al cuerpo y repartidos a los órganos diana por medio del
sistema circulatorio.
Las hormonas son sustancias químicas producidas por el cuerpo que controlan numerosas
funciones corporales. Las hormonas actúan como "mensajeros" para coordinar las
funciones de varias partes del cuerpo. La mayoría de las hormonas son proteínas que
consisten en cadenas de aminoácidos. Algunas hormonas son esteroides, producidas a
base de colesterol.
El cuerpo pineal.-
Está localizado en la cara posterior del tálamo, produce la hormona melatonina.
En el timo.-
Maduran los linfocitos-T (glóbulos blancos que combaten las infecciones y destruyen las
células anormales).

La glándula pituitaria o hipófisis: Está localizada en la base del cerebro, controla muchas
funciones de otras glándulas endocrinas.
Interneuronas
Señal
Hormonas liberadoras hipotalámicas

Cuerpos celulares de
neuronas hormonérgicas
liberadoras Plexo primario del sistema
Tallo portal cerrado; las hormonas
liberadoras entran a través
de ventanales
Circulación Hipófisis anterior

general
Hipófisis Células de la hipófisis
anterior: secretan
Pars intermedia hormonas a la circulación
(no delimitada en general a través de
el ser humano) ventanales en el plexo
Circulación
general

Glándula tiroides.-
Está situada en la parte anterior del cuello àdelante del cartílago cricoides.
Produce la tiroxina que estimula el crecimiento en mamíferos jóvenes y controla la velocidad
del metabolismo.
Las células parafoliculares o células C de la tiroides produce la calcitonina, interviene en la
regulación del calcio reduciendo los niveles de calcio en la sangre y reduce el dolor óseo.

Glándula Paratiroides.-
Está formada por cuatro grupos celulares incluidos en la parte posterior de la tiroides.
secreta la paratohormona (PTH) que mantiene el nivel de calcio en la sangre.
tráquea
La glándula adrenal.-
El par de glándulas adrenales están ubicados encima de los dos riñones. Las glándulas
adrenales trabajan en conjunto con el hipotálamo y la glándula pituitaria.
El páncreas.-
Está localizado transversalmente en la parte posterior del abdomen, detrás del estómago.
El páncreas participa en la digestión, así como en la producción de hormonas.

SISTEMA INMUNE
Provee de inmunidad componentes son
de tipo
específica
no específica Células P oteí as
de varios tipos
da
protección general brinda
contra cualquier granulocito
Elemento
contra Protección onocitos
extraño específica
mediante Linfocitos
T linfocitos
anticuerpos
Anticuerpos Linfocitos
T Actúa en forma
activados Linfocitos
específica contra
B
el antígeno
citoquinas
Regulan
respuesta complemento
inmune:
linfoquinas y
Refuerzan la
monoquinas
respuesta
inmunológica
adecuada
Natural contagios
Activa
Artificial vacunas
anticuerpos
NMUN DAD
Natural maternos al
feto/hijo
Pasiva
A tificial ant dotos

El sistema inmune. En los vertebrados, el sistema inmune está formado por órganos y
células bien diferenciados que permiten reconocer las sustancias extrañas (antígenos) para
poder eliminarlas. Se encarga de elaborar la respuesta inmune frente a un antígeno.
La Inmunología ocupa del estudio del reconocimiento de "lo propio" frente a "lo
extraño".
INMUNIDAD.- Se define como todos los mecanismos utilizados por el cuerpo como
protección contra los microorganismos y otros agentes extraños.
Estos mecanismos de defensa son conocidos como: inmunidad innata (natural) e inmunidad
adquirida.
Inmunidad natural.-
Inmunidad conferida por componentes del cuerpo que desarrollamos desde el nacimiento,
y siempre están presentes. Los mecanismos innatos (no – específicos) incluyen los tejidos
externos que actúan como barreras estructurales para ayudar a prevenir los
microorganismos de la entrada al organismo.
Inmunidad adquirida.-
Es el mecanismo adicional que incluye la producción de anticuerpos y ciertas células
blancas (leucocitos) activados. Estos mecanismos son adquiridos solamente después de
exposición del cuerpo a un microorganismo. Los anticuerpos son proteínas específicas que
actúan solamente contra un tipo de microorganismo.
Inmunidad celular.-
Mediada por los linfocitos T. Actúa como mecanismo de ataque en contra de los
microorganismos intracelulares, como virus y algunas bacterias capaces de sobrevivir y
proliferar en el interior de los fagocitos y otras células del huésped, lugar al que no tienen
acceso los anticuerpos circulantes.
Inmunidad humoral.- Es el principal mecanismo de defensa contra los microorganismos

extracelulares y sus toxinas; en este tipo de inmunidad son los anticuerpos secretados por
las células plasmáticas la que atacan a los antígenos.

Mecanismos de defensa frente a

la infección
• Inespecíficos o inmunidad natural:

- Externos: Piel y mucosas
- Internos: Fagocitosis, Sistema del Complemento, Inflamación y Fiebre
• Específicos o inmunidad adquirida:

- Respuesta inmune celular
- Respuesta inmune humoral




1. El etileno regula la maduración de algunos frutos, conocidos como frutos climatéricos.

Algunos ejemplos son las manzanas, los aguacates, los plátanos, los melones, los
higos, los mangos, los melocotones, las ciruelas y los tomates.
En la figura se muestra el incremento de la producción de CO2 y de etileno en
plátanos. Al respecto marque la afirmación correcta.
A) El CO2 inhibe la producción de etileno en el plátano

B) El CO2 disminuye la producción de etanol en el plátano
C) El etileno aumenta la producción de CO2 en los plátanos
D) El CO2 es inhibido por el etileno
E) La producción de etileno se inicia a los tres días luego de la cosecha
2. De la lectura y el gráfico anterior se deduce que
A) la producción de CO2 aumenta bruscamente antes del incremento del etileno.

B) el etileno no tiene efecto en la maduración de los plátanos.
C) no hay incremento importante del CO2 antes de la producción de etileno.
D) la producción de etileno es constante durante todo el tiempo de maduración.
E) el etileno se incrementa a los nueve días siguientes a la cosecha de plátanos.
3. Un agricultor desea mejorar sus cultivos y necesita ciertas fitohormonas sintéticas

para lograrlo. Concurre con su lista de objetivos al vivero de su zona, pero el empleado
es nuevo y no sabe qué venderle para cada caso. Según la lista de sus objetivos
ayúdalo a elegir la fitohormona adecuada.
I. Auxina II. Citocinina III. Giberelina IV. Ácido absísico V. Etileno
Objetivo Fitohormona
Previenen la senescencia
Inducir la geminación en semillas
Impedir la caída prematura de peras
Aumentar la longitud de tallos
Acelerar la maduración de tomates

4. Son moléculas de naturaleza química variada se les llama también mensajeros

químicos, actúan a distancia sobre una molécula llamada blanco o diana. Éstas
moléculas son denominadas .
A) hormonas B) neurotransmisores C) enzimas
D) anticuerpos E) fagocitos
5. En el siguiente diagrama se presentan los mecanismos de acción hormonal, de

acuerdo al diagrama ordene en forma adecuada cada una de las etapas o moléculas
faltantes y luego escoja la alternativa correcta.
v. Proteína transportadora
w. Segundo mensajero
x. Hormona esteroide
y, Receptor intracelular
z. Hormona proteica
A) 1 z, 2 x, 3 v, 4 w, 5 y B) 1 z, 3 y, 3 v, 4 x, 5 w C) 1 x, 2 w, 3 z, 4 v, 5 y
D) 1 y, 2 v, 3 w, 4 z, 5 x E) 1 v, 2 z, 3 y, 4 w, 5 x
6. En los países desarrollados, la causa más frecuente de hipotiroidismo es una

inflamación autoinmune de la glándula tiroides, que se llama tiroiditis linfocítica crónica
o tiroiditis de Hashimoto (en honor al Dr. Hakaru Hashimoto, que la describió en 1912).
¿Cuál es la forma más probable de detectar la enfermedad de Hashimoto?
A) Detectando anticuerpos contra la tiroides y bajos niveles de tiroxina.
B) Midiendo la concentración de paratohormona en sangre del afectado.
C) Investigando si el paciente tiene una dieta carente de iodo.
D) Realizando un diagnóstico de cáncer a la tiroides.
E) Verificando la concentración de linfocitos T en la sangre.
7. Los seguidores de Triple H, se encuentran alarmados por los riesgos a los que está
sometiendo a su salud si se comprueba que utiliza hormonas para el crecimiento.
El médico Luis Mejía alertó sobre el uso de estas inyecciones, las cuales Triple H
guardaría en su refrigeradora como suplementos nutritivos.
Triple H usaría Hormonas de crecimiento, para
A) conseguir una mayor masa muscular.
B) incrementar su estatura.
C) evitar el sobrepeso.
D) aumentar el estado de alerta.
E) activar la producción de esteroides.

8. Los niveles de azúcar en sangre, son regulados por las hormonas insulina y glucagón.
Mientras una de ellas estimula el almacenamiento de la glucosa en los tejidos la otra
promueve su movilización. El siguiente gráfico muestra los resultados de mediciones
de la concentración de estas hormonas con respecto a la cantidad de glucosa en
sangre, realizadas a un paciente.
De este gráfico es posible deducir que

A) la insulina aumenta al incrementarse los niveles de glucosa sanguínea.
B) el glucagón aumenta el nivel de insulina en la sangre.
C) la insulina actúa incrementando el nivel de glucagón en la sangre.
D) el glucagón aumenta al incrementarse los niveles de glucosa sanguínea.
E) la insulina y el glucagón actúan sinérgicamente.
9. Durante el día, los riñones filtran toda la sangre muchas veces. Normalmente, la
mayor parte del agua se reabsorbe y sólo se elimina una pequeña cantidad de orina
concentrada. La diabetes insípida ocurre cuando los riñones no pueden concentrar la
orina normalmente y se elimina una gran cantidad de orina diluida.
De acuerdo a la lectura, la causa probable de esta dolencia sería la secreción
disminuida de
A) vasopresina. B) glucocorticoides. C) adrenalina.
D) tiroxina. E) adrenocorticotropa.
10. Con respecto al sistema inmune, en el siguiente gráfico, coloque los números
asignados a los diferentes órganos y relaciónelos con su función.
a. Placas de Peyer: tejido linfático (nódulo
linfático) que recubren interiormente las
mucosas así como las del intestino
b. Filtro de microrganismos, elimina células
sanguíneas desgastadas
c. Produce linfocitos T
d. Lugar de maduración de linfocitos B y
filtración de linfa
e. Produce células sanguíneas
Órgano Función
1. Timo
2. Ganglios
3. Bazo
4. Médula ósea
5. Intestino grueso

11. Son células que destruyen células tumorales .
A) células t citotóxicas B) células del plasma C) neutrófilos

D) megacariocitos E) células madre
12. El sistema inmune de un paciente que asistió a la consulta en una posta médica está
muy débil, el paciente pregunta al médico ¿cuál sería la célula que está afectada?
A) Linfocitos B) Megacariocitos C) Fibroblastos
D) Eritrocitos E) Hepatocitos
13. Las proteínas de complemento .

I. forman complejos poro
II. promueven inflamación
III. neutralizan toxinas
A) I y II B) I C) II D) II y III E) III
14. Nuestra piel es una barrera efectiva contra las infecciones, hasta que se daña. Si se
produce un corte, las bacterias pueden entrar al cuerpo y el sistema inmunológico
reacciona rápidamente, lo percibimos porque la piel se enrojece y se hincha. Por eso
es importante lavar la herida para evitar que los patógenos ingresen al cuerpo.
¿Qué moléculas son responsables del proceso inflamatorio?
A) Histamina B) Interferon C) Bilirrubina D) Hemocianina E) Globulina
15. Elena presentó varicela cuando se encontraba en el primer año de la escuela. Tiempo
después, ya adulta, cuando sus hijos contrajeron varicela, permaneció sana aun
cuando se expuso diariamente a incontables partículas de virus.
Señale la alternativa que responde mejor a la reacción de Elena.
1. Elena presentó memoria inmunológica por exposición al patógeno

2. Probablemente Elena fue inmunizada por una vacuna
3. Hubo transferencia de anticuerpos de la madre a Elena en estado fetal.
4. Se debió a las aplicaciones de inmunoglobulinas.
A) 1 B) 1 y 2 C) 1, 2 y 3 D) 2. 3 y 4 E) 1, 2, 3 y 4


Biología
SEMANA N° 09
SISTEMA NERVIOSO
El sistema nervioso es una red de tejidos de origen ectodérmico en los animales
diblásticos y triblásticos cuya unidad básica son las neuronas. Su principal función es la de
recibir, procesar rápidamente señales (estímulos e información) y responder, ejerciendo
control y coordinación sobre los demás órganos para lograr una oportuna y eficaz
interacción con el medio ambiente cambiante. Las neuronas son células especializadas,
cuya función es coordinar las acciones de los animales por medio de señales químicas y
eléctricas enviadas de un extremo al otro del organismo.
Los organismos más simples carecen de verdaderos sistemas nerviosos
desarrollados pero todos responden a estímulos ambientales. Los protozoos tienen
receptores en sus membranas que responden a estímulos químicos, que promueven
cambios en la dirección de movimiento de sus cilios. Los poríferos, responden a estímulos
físicos y químicos, alterando el flujo de agua que circula a través de su cuerpo. En los
cnidarios, las neuronas forman una red difusa que les permite responder en forma global.
Los gusanos planos tienen una cefalización rudimentaria, con cordones y ganglios en el
extremo anterior del cuerpo. En los anélidos y artrópodos, cordones nerviosos ventrales
llevan ganglios repartidos en toda su longitud.
En los vertebrados, el complejo sistema nervioso es dorsal y está notablemente
desarrollado.

SISTEMA NERVIOSO HUMANO
SISTEMA NERVIOSO SISTEMA NERVIOSO

CENTRAL
ENCÉFALO MÉDULA ESPINAL
NERVIOSOS NERVIOS
CRANEALES ESPINALES
SISTEMA NERVIOSO SISTEMA NERVIOSO

VISCERAL SISTEMA NERVIOSO
SOMÁTICO
PERIFÉRICO
( a la piel, músculo (a músculo liso,
es elético) miocardio, glándulas)
SISTEMA SISTEMA
SIMPÁTICO PARASIMPÁTICO

SISTEMA NERVIOSO
PERIFÉRICO
NERVIOS CRANEALES NERVIOS RAQUÍDEOS
Sensitivos : I, II y VIII 8 Cervicales

12 Dorsales
Motores : III, IV, VI, XI y XII
5 Lumbares
Mixtos : V, VII, IX y X 6 Sacros
ESQUEMA DE UN ARCO REFLEJO

SINAPSIS QUÍMICA




Diferencias sistemas simpático y parasimpático:
Órgano Simpático Parasimpático
Reduce actividad Aumenta actividad

Tubo digestivo
peristaltismo peristaltismo
Acelera ritmo cardiaco

Corazón Lo disminuye (bradicardia)
(taquicardia)
Arterias Contracción Dilatación
Aumenta por disminución Disminuye por dilatación

Presión arterial
del diámetro del diámetro
Dilata el diámetro para Reduce el diámetro y

Bronquios
facilitar respiración obstaculiza respiración
Iris Dilata pupila Contrae pupila
Glándulas sudoríparas Aumenta sudor Lo inhibe
Neurotransmisores Noradrenalina Acetilcolina


1. La naturaleza eléctrica del impulso nervioso fue descubierta por L. Galvani. Se sabe
que el origen y conducción del impulso nervioso tiene base iónica, el potencial de
acción es producido por cambios de la permeabilidad de la membrana plasmática que
despolarizan la fibra nerviosa. ¿Qué iones participan en el proceso?
A) Na y K+ B) Cl y PO4 C) Mg ++ y Cl
D) Na y Cl E) Mg ++ y PO
4
2. Entre una neurona y otra, o entre una neurona y un órgano receptor o un órgano
efector se encuentra la sinapsis, con un espacio estrecho de unos 200 Å de ancho,
por lo que se dice que no hay continuidad, sino contigüidad. Cuando el impulso
nervioso llega a la membrana presináptica, esta libera un neurotransmisor que es
detectado por receptores de la membrana postsináptica e inician el impulso. Actúan
como neurotransmisores la
A) actina y acetilcolina. B) adrenalina y actina.

C) miosina y acetilcolina. D) acetilcolina y adrenalina.
E) noradrenalina y actina.
3. Eduardo sufre un accidente automovilístico y como consecuencia se encuentra

incapaz de coordinar sus movimientos, pierde el equilibrio de su cuerpo y sufre
mareos. El diagnóstico más probable es que le ha ocurrido una lesión en el
A) tálamo. B) bulbo. C) cerebro. D) hipófisis. E) cerebelo.

4. El esquema muestra una neurona
señale las partes indicadas con los números 1, 2, 3 y 4, respectivamente.
A) Vaina de mielina, nódulo de Ranvier, dendrita, pericarión

B) Nódulo de Ranvier, vaina de mielina, telodendrón, cuerpo
C) Telodendrón, axón, dendrita, cuerpo
D) Axón, célula de Schwann, dendrita, pericarion
E) Axón, célula de Schwann, telodendrón, cuerpo
5. La mamá de Jaime ha planchado temprano pero olvidó desconectar la plancha, él

distraídamente la toca y retira la mano rápidamente. El camino que ha seguido el
impulso nervioso en este caso, es el siguiente,
A) receptor – vía eferente – médula – vía aferente – efector.
B) receptor – vía aferente – médula – vía eferente – efector.
C) receptor – vía motora – médula – vía eferente – efector.
D) receptor – vía sensitiva – encéfalo – vía aferente – efector.
E) efector – vía aferente – médula – vía eferente – receptor.
6. En una sección transversal de la médula espinal se observa la sustancia gris en el
centro que adopta la forma de una H, se distinguen astas anteriores y posteriores
unidas por la comisura gris en cuyo centro se localiza el conducto del epéndimo. A las
astas posteriores llegan axones de
A) nervios mixtos. B) nervios motores.

C) nervios sensitivos. D) neuronas eferentes.
E) neuronas de asociación.
7. El esquema representa al cerebro humano.
Señale las partes indicadas con los números 1, 2, 3, 4 y 5, respectivamente.
A) Cisura de Rolando, cisura de Silvio, lóbulo temporal, cisura perpendicular, lóbulo

occipital
B) Cisura de Silvio, cisura perpendicular, lóbulo parietal, cisura de Rolando, lóbulo
temporal
C) Cisura de Silvio, cisura de Rolando, lóbulo parietal, cisura perpendicular, lóbulo
temporal

D) Cisura de Rolando, cisura perpendicular, lóbulo temporal, cisura de Silvio, lóbulo

occipital
E) Cisura perpendicular, cisura de Silvio, lóbulo occipital, cisura de Rolando, lóbulo
parietal
8. Los movimientos respiratorios en el hombre son modulados por
A) la médula espinal. B) el cerebelo. C) el cerebro.

D) el bulbo raquídeo. E) la hipófisis.
9. Un nervio está formado por un conjunto de envueltas por tejido

.
A) neuronas / muscular liso B) fibras nerviosas / muscular liso

C) fibras nerviosas / conectivo D) neuronas / nervioso
E) fibras nerviosas / nervioso
10. Coloque V (verdadero) o F (falso) según corresponda y elija la alternativa

correspondiente.
( ) Los nervios craneales son 12 pares y se originan en el encéfalo.
( ) Las fibras aferentes y eferentes se dividen en somáticas y plexos.
( ) El sistema nervioso autónomo está formado por las porciones toracolumbar y
craneosacra.
( ) La duramadre es la capa media de las meninges.
( ) Los nociceptores se activan por los aromas y se encuentran en el olfato.
A) VFVFF B) VVFFV C) FFVVV D) VFVVF E) FFFVF

11. El trigémino es el nervio más largo de la cabeza. Se distribuye en la parte superior y
lados de la cabeza, cara, mandíbula y dientes, al respecto podemos afirmar que
A) es responsable de la sensación de sabores y olores.

B) es responsable de movimiento de la cabeza y mandíbulas.
C) responsable del movimiento de los músculos faciales.
D) en su función sensitiva, es responsable de la sensibilidad de la frente, cuero
cabelludo, y dientes.
E) es responsable de la sensibilidad del párpado inferior, nariz, cabeza y cuello.
12. En relación al sistema nervioso periférico correlacione la estructura con la función y

escoja la alternativa correcta.
1. Neuropatía ( ) par craneal facial

2. Inhibe latidos cardiacos ( ) raíz ventral del nervio raquídeo
3. Ingresa a la médula ( ) par craneal vago
4. Parálisis facial ( ) raíz dorsal del nervio raquídeo
5. Sale de la médula ( ) afección del sistema nervioso periférico
A) 54312 B) 45231 C) 14253 D) 52314 E) 13254

13. Dentro de los receptores de la piel, existen los mecanorreceptores que responden a
estímulos de tacto o presión. Respecto a los corpúsculos de Meissner, podemos
afirmar que son los responsables del y se localizan en las capas
de la piel.
A) tacto fino – superficiales B) tacto grueso – superficiales

C) frío – profundas D) calor – superficiales
E) tacto – profundas
14. La visión está relacionada con las siguientes estructuras: el globo ocular, nervio óptico
y región posterior del cerebro. La luz recorre la córnea, humor acuoso, cristalino,
humor vítreo y la imagen finalmente se forma en la retina. Dentro de las alternativas
escoja aquella que no signifique pérdida de la visión.
A) Diabetes B) Cataratas
C) La distrofia de conos y bastones D) Glaucoma
E) Conjuntivitis
15. En el esquema se muestra la estructura del sentido del oído, indicar los componentes
del oído medio.
A) Canales semicirculares
B) Martillo, yunque y estribo
C) Membrana timpánica y estribo
D) Órgano de Corti y cóclea
E) Oído medio y cóclea
16. El sentido del gusto detecta los sabores mediante los quimiorreceptores localizados
en corpúsculos, yemas o papilas gustativas presentes en la lengua, paladar, faringe y
laringe. Los nervios conectados con las papilas gustativas transmiten impulsos al
centro nervioso situado en el bulbo raquídeo y de ahí a la cara superior e interna del
lóbulo temporal del cerebro. Indicar los nombres de los sabores elementales
presentados en el dibujo de acuerdo a la numeración correlativa.
A) Agrio, dulce, amargo, salado
B) Dulce, ácido, amargo, salado
C) Salado ácido, dulce, amargo
D) Amargo, salado, ácido, dulce
E) Dulce salado, ácido, amargo


Biología
SEMANA N° 10
La reproducción es el mecanismo de perpetuación de la especie. Mediante esta función,

los organismos vivientes forman nuevos individuos semejantes a ellos mismos.
Tipos de reproducción: Asexual y sexual.
Asexual: Es aquella en la que interviene un solo progenitor sin participación de gametos.

Las plantas y algunos animales de organización sencilla, así como todos los organismos
unicelulares, se reproducen directamente de sus progenitores, sin la intervención de células
sexuales o gametos. Se conocen varias formas de reproducción asexual.
Sexual: Cuando los nuevos individuos resultan de la unión de dos células diferentes
llamados gametos. En la plantas con flores, los gametos masculinos se forman en los
granos de polen y los femeninos en el saco embrionario. Los animales que tienen
reproducción sexual están provistos de un sistema reproductor que se diferencia, en cuanto
a su morfología y función, en masculino y femenino; es decir, requieren de dos progenitores.
Sin embargo, existen organismos hermafroditas que poseen órganos masculino y femenino
en el mismo individuo, esta condición es propia de animales inferiores. En estos organismos
existe la autofecundación como en las tenias, o también los dos individuos hermafroditas

se acoplan y mutuamente se fecundan, como sucede en la lombriz de tierra. En los

organismos unisexuales tenemos como ejemplo el sistema reproductor humano.
Esporulación: Plasmodium

ORGANISMOS PLURICELULARES:
– En plantas y Hongos
Reproducción vegetativa
Reproducción por esporas
Tallo brotando
Bulbo
Estolón
Fresa Raíz
Tubérculo
Patata
Rizoma
Lirio

REPRODUCCIÓN POR ESPORAS
– En Animales
Gemación: Hidras esponjas

Regeneración: Planarias

CICLO CELULAR
El ciclo celular es un conjunto ordenado de eventos que culmina con el crecimiento de la

célula y la división en dos células hijas. El ciclo celular, aun cuando ciertas células se
encuentren en continua división, como es el caso de los tejidos proliferativos, requiere de
un tiempo de recuperación de materiales denominado interfase. Antiguamente se creía que
era la fase de reposo, pero en realidad durante la interfase se realiza la mayor parte de la
actividad metabólica de la célula preparándose para la siguiente división.
La síntesis de DNA divide a la interfase en tres periodos: G 1 o prerreplicativo, S donde

ocurre la síntesis de DNA, y G2 o posrreplicativo; e inmediatamente se produce la división
celular.
CICLO CELULAR
INTERFASE FASE M
G
MITOSIS
S
PROFASE
G2
METAFASE
ANAFASE
TELOFASE


MITOSIS

MEIOSIS

1: PROFASE I
2: METAFASE I
3: ANAFASE I
4: TELOFASE I
5: PROFASE II
6: METAFASE II
7: ANAFASE II
8: TELOFASE II
PROFASE I: Leptoteno
Cigoteno
Paquiteno
Diploteno
Diacinesis
PARTES DE UNA FLOR


FRUTO

SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO
ESPERMATOGÉNESIS


OVOGÉNESIS

SISTEMA REPRODUCTIVO FEMENINO



REPRODUCCIÓN
1. La reproducción vegetativa ha sido ampliamente estudiada en las plantas, debido a la

producción de individuos clónicos en poco tiempo. Estos conocimientos fueron
aprovechados para incrementar la producción de ciertas especies de plantas de
utilidad para el hombre. Al respecto, señale la alternativa que muestre el uso de la
propagación vegetativa artificial en agricultura.
A) La propagación de fresas mediante estolones

B) Generación natural de rizomas en plantas gramíneas
C) Los acodos en la propagación de arbustos
D) La propagación de la papa gracias a la formación de tubérculos
E) La generación de bulbos de cebolla

2. Respecto a los eventos ocurridos durante la interfase, señale si los enunciados son
verdaderos (V) o falsos (F) y marque la alternativa correcta.
( ) El periodo G1 implica el inicio de la expresión de las proteínas empleadas

durante la replicación del ADN.
( ) La ADN polimerasa realiza su actividad metabólica durante la fase M.
( ) El periodo S implica la generación de cromátides hermanas para cada
cromosoma.
( ) El ADN debe ser replicado en su totalidad para realizar la repartición adecuada
de los cromosomas durante la fase M.
( ) La interfase es la fase de menor duración durante el transcurso del ciclo celular.
A) FFVVF B) FFFVF C) VFFVV D) FFFVV E) VFVFF
3. Dentro de las características que se observan durante la mitosis, ocurre la migración

de los cromosomas hacia la zona central y la posterior separación de las cromátides
hermanas para su desplazamiento hacia los polos. Respecto a este enunciado, señale
A) La metafase es el periodo donde los centriolos inician su desplazamiento hacia
los polos reacomodando los microtúbulos del citoesqueleto para estructurar el
huso mitótico.
B) Durante la profase se realiza la recombinación genética que permite la existencia
de variabilidad entre los individuos de una misma especie que se reproduce de
forma sexual.
C) La determinación del número de cromosomas telocéntricos, acrocéntricos,
submetacéntricos y metacéntricos se puede realizar durante la metafase.
D) Los cromosomas de cromátide doble se unen al huso mitótico en los telómeros
para ser desplazados por los centriolos hacia la línea ecuatorial celular.
E) Los cromosomas homólogos se separan y migran hacia los polos celulares
durante la anafase.
4. Si una especie presenta como número diploide, 36 cromosomas, entonces se espera
que durante los eventos de la meiosis, en la anafase II, existan
A) 36 cromosomas de cromátide doble que migren 18 hacia cada polo celular.
B) 18 cromosomas de cromátide simple que se desplacen hacia un polo celular.
C) 18 cromosomas de cromátide simple, donde 9 migran hacia un polo y los
9 restantes migran con dirección al otro.
D) 18 cromosomas de cromátide doble que, al separarse en 36 cromosomas de
cromátides simples, inician el desplazamiento, 18 cromosomas de una cromátide
para cada polo.
E) 18 cromosomas homólogos frente a frente separándose en 18 cromosomas de
cromátide doble para desplazarse hacia los polos.
5. Es el evento que ocurre durante la primera división meiótica que garantiza la

variabilidad genética entre los individuos de una misma especie.
A) La recombinación genética que sucede durante el paquiteno

B) El alineamiento y formación de los bivalentes durante el cigoteno
C) La separación de los quiasmas ocurrida durante la diacinesis
D) La condensación temprana que tiene lugar durante el leptoteno
E) El crossing over que se produce durante el cigoteno

6. El enunciado “Las plantas por meiosis obtienen 4 microsporas las cuales por mitosis
generan los microgametofitos que contienen 2 núcleos espermáticos y un núcleo
vegetativo cada uno” corresponde al concepto de
A) macrogametogénesis. B) formación del grano de polen.

C) generación del saco embrionario. D) origen del andróceo
E) formación del pistilo.
7. Cuando se produce la fecundación en las plantas con flores, el saco embrionario

recibe a los núcleos espermáticos. Al respecto señale el enunciado incorrecto.
A) Dos núcleos polares se encuentran fusionados en una estructura diploide y

reciben uno de los núcleos espermáticos.
B) Las tres antípodas se encuentran cerca al micrópilo y permiten el acercamiento
del otro núcleo espermático hacia la oósfera.
C) La fecundación de la oósfera da origen al embrión.
D) Las sinérgidas acompañan a la oósfera cerca al micrópilo.
E) La organización de los 8 núcleos del saco embrionario es 3-2-3.
8. Las células de Leydig se encuentran
A) en las vesículas seminales. B) en el vaso deferente.

C) en la glándula prostática. D) rodeando los túbulos seminíferos.
E) en la luz del epidídimo.
9. Las características sexuales secundarias masculinas son reguladas por hormonas

esteroideas, cuyos niveles normales son mantenidos por un tipo de células
intersticiales que son redondeadas o poligonales con citoplasma rico en inclusiones
lipídicas llamadas
A) células de Leydig. B) espermatogonias. C) espermátidas.

D) células de Sertolli. E) espermatozoides.
10. Durante el desarrollo embrionario humano se observa una estructura en donde

ocurren divisiones mitóticas sucesivas que originan un pequeño cuerpo cuyas células
resultantes disminuyen de tamaño pero mantiene su volumen, a esta estructura se le
conoce como
A) gástrula. B) blástula. C) mórula.

D) arquenterón. E) blastocele.
11. Después de la formación del cigoto, los huevos permanecen dentro del cuerpo de la
hembra hasta que el embrión está completamente desarrollado y listo para salir al
exterior. El embrión no recibe una alimentación directa por parte de la madre,
solamente la protección y abrigo del útero. Este tipo de desarrollo embrionario ocurre
en
A) ovíparos. B) vivíparos. C) placentarios.

D) ovovivíparos. E) ungulados.

12. La fase preovulatoria o proliferativa del ciclo menstrual dura desde el primer hasta el
decimotercer día. En el ovario ocurre el desarrollo de los folículos primordiales hasta
terciario. Los folículos secretan hormonas que estimulan el engrosamiento de la pared
del endometrio. Las hormonas de esta fase que intervienen en el ovario y en el
engrosamiento del endometrio son
A) la foliculoestimulante y la progesterona.
B) los estrógenos y la progesterona.
C) gonadotropina coriónica y los estrógenos.
D) la foliculoestimulante y los estrógenos.
E) la luteinizante y los estrógenos.
13. El semen contiene espermatozoides (gametos masculinos) y sustancias fluidas con

un alto valor nutritivo para los espermatozoides, como la fructuosa, además de
prostaglandinas que generan movimientos de contracción, éstas son elaboradas por
A) las glándulas de Cowper. B) las vesículas seminales.

C) la próstata. D) el epididímo.
E) las glándulas bulbouretrales.
14. Coloque (V) verdadero o (F) falso según corresponda, y marque la alternativa correcta.
( ) Los testículos se desarrollan en la región pélvica.

( ) Las células más inmaduras en los túbulos seminíferos son los
espermatocitos I.
( ) La producción de espermatozoides se inicia en el nacimiento.
( ) Los espermatozoides se capacitan en el epididímo.
( ) En la cabeza del espermatozoide se localiza el núcleo y las mitocondrias.
A) VFFVF B) VFVVF C) VVFVF D) VFFVV E) VVFVF
15. Coloque (V) verdadero o (F) falso según corresponda, y marque la alternativa correcta.
( ) La ovogénesis se inicia en el desarrollo embrionario.
( ) La progesterona es responsable de las características sexuales secundarias en
la mujer.
( ) Los ovarios secretan estrógenos y hormona luteinizante.
( ) Las células foliculares secretan las hormonas sexuales femeninas.
( ) La maduración de los ovocitos inmaduros se inicia en la menopausia.
A) FFFVF B) FVFVF C) VFVVF D) VFVFF E) VFFVF


Biología
SEMANA N° 11
GENÉTICA
La mitosis y la meiosis son procesos biológicos que permiten que la información genética
pase de célula a célula y de generación a generación, asegurando así la continuidad de las
especies. Pero el conocimiento de las divisiones mitóticas y meióticas fue limitado, y el
estudio de su papel en la herencia no se desarrolló y refinó sino hasta el siglo XX. En 1865,
un monje austríaco, Gregor Mendel (1822-1884), en una Reunión de la Sociedad de Historia
Natural de Brünn dio a conocer los resultados de ocho años de estudio y análisis, pero su
trabajo prácticamente quedó en el olvido durante 34 años. Cuando, a comienzos del siglo
XX, se conoció a ciencia cierta sus experimentos, fue considerado como una nueva y
notable dificultad a vencer. Esto resultó ser el principio del estudio de la genética; la ciencia
de la herencia y la variación, como una rama definida de las Ciencias Biológicas.

Características de Pisum sativum analizadas por Mendel en sus experimentos:

La primera ley de Mendel:

Cuando se cruzan dos variedades de individuos de raza pura, ambos homocigotos para un
determinado carácter, todos los híbridos de la primera generación (F1) son iguales. Mendel llegó a
esta conclusión al cruzar variedades puras de arvejas (guisantes o chícharos) amarillas y verdes,
pues siempre obtenía de este cruzamiento variedades de arvejas amarillas.
Segunda Ley de Mendel o Ley de la Segregación Independiente o Principio de la

recombinación independiente:
Al cruzar dos individuos que difieren en dos o más caracteres, estos se transmiten como si
estuvieran aislados unos de otros, de tal manera que en la segunda generación los genes se
recombinan en todas las formas posibles.

2ª Ley: Principio de la recombinación independiente.
CRUCE DE PRUEBA
Estos cruzamientos se realizan cuando un individuo muestra dominancia para una
característica, pero se desconoce su genotipo (puede ser AA o Aa), y para averiguarlo se
le cruza con el individuo homocigoto recesivo correspondiente (aa). Dependiendo de los
resultados de la cruza, se podrá determinar si el individuo es homocigoto dominante o
heterocigoto.
HERENCIA INTERMEDIA O DOMINANCIA INCOMPLETA

Ninguno de los alelos involucrados domina totalmente al otro, razón por la cual los híbridos
presentan un fenotipo intermedio al que producen los individuos homocigotos recíprocos.

CODOMINANCIA
Caso en el que los alelos de un gen son responsables de la producción de dos productos
génicos diferentes y detectables y ocurre una expresión conjunta de ambos alelos en el
heterocigoto.
ALELOS MÚLTIPLES
El número máximo de alelos que cualquier individuo diploide posee en un locus genético
es de dos, uno en cada uno de los cromosomas homólogos. Pero dado que un gen puede
cambiar a formas alternativas por el proceso de mutación, teóricamente es posible un gran
número de alelos en una población de individuos. Cuando existen más de 2 formas
alternativas de un gen, estamos frente a un caso de alelos múltiples.
ALGUNOS DATOS CRONOLOGICOS IMPORTANTES EN GENETICA:
1865 Publicación del artículo de Gregor Mendel “Experimentos sobre hibridación de

plantas”
1869 Friedrich Miescher descubre la “nucleina”, lo que hoy se conoce como ADN.
1900 Hugo de Vries, Carl Correns y Erich von Tschermak redescubren los trabajos de
Mendel.
1903 Walter Sutton establece la hipótesis según la cual los cromosomas, segregados de
modo mendeliano, son unidades hereditarias.
1906 William Bateson propone el término «genética».
1910 Thomas Hunt Morgan demuestra que los genes residen en los cromosomas.
Descubrimiento de la herencia ligada al sexo.
1953 James D. Watson y Francis Crick demuestran la estructura de doble hélice del ADN
1956 Joe Hin Tjio y Albert Levan determinan que es 46 el número de cromosomas en los
seres humanos.
1995 Se secuencia por primera vez el genoma de un organismo vivo (Haemophilus
influenzae).
1996 Primera secuenciación de un genoma eucariota: Saccharomyces cerevisiae.
1998 Primera secuenciación del genoma de un eucariota multicelular: Caenorhabditis
elegans.
2001 Primeras secuencias del genoma humano por parte del Proyecto Genoma Humano y
Celera Genomics
2003 El Proyecto Genoma Humano publica la primera secuenciación completa del genoma
humano con un 99.99% de fidelidad.

ALGUNAS CARACTERÍSTICAS AUTOSOMICAS EN EL SER HUMANO:
Dominante Recesivo
Con hoyuelos faciales Sin hoyuelos
Pueden degustar el PTC No pueden degustar el PTC
Lóbulo de la oreja despegado Lóbulo pegado a la cara
Mentón hendido Sin mentón hendido
Iris marrón Iris azulado
Con pecas Sin pecas
Cerumen húmedo Cerumen seco
Pueden enrollar la lengua en U Incapacidad para enrollarla
Dedo pulgar normal Pulgar muy flexible (hiperextensibilidad)
Dedo meñique torcido Meñique no torcido
Rasgos capilares frontales en Sin Widow's peak

ángulo, Widow's peak (pico de
viuda)
CONTINUIDAD DE LAS ESPECIES
1. En el año Gregor Mendel, dio a conocer los resultados de ocho años de

investigación en , los cuales no fueron aceptados y se
mantuvieron 34 años en el olvido hasta inicios del , época en la cual se
conoció que se trataba de los experimentos de Mendel, esto resultó ser el principio de
los estudios de la ciencia conocida como .
A) 1840 – Pisum sativum – siglo XXI – Genética

B) 1865 – Pisum sativum – siglo XX – Genética
C) 1855 – Drosophila sp. – siglo XX – Citogenética
D) 1875 – Pisum sativum – siglo XX – Genética
E) 1855 – Pisum sativum – siglo IX – Genética
2. Dan mediante un procedimiento muy complejo logro aislar un segmento de ADN,

ahora él desea saber si este segmento tiene la información necesaria para poder
sintetizar una proteína, por lo cual recurrió a su amigo Alberto, un experto en genética,
el cual le dijo: lo que tu deseas saber es si el segmento de ADN es
A) ARN de transferencia B) ARN mensajero
C) ARN ribosomal D) un gen
E) cromatina

3. Bulma, una comerciante de cuyes muy reconocida, se encontraba preocupada por la

compra que realizó su esposo, Vegeta, quien era un poco despistado, ella quería
saber si los cuyes blancos comprados correspondían a una raza pura. ¿Qué tipo de
procedimiento debe realizarse en ese caso?
A) Cruce de prueba B) Cruce de pureza
C) Cruce de homocigotos D) Cruce codominante
E) Cruce de dominancia
4. Es el conjunto de todo el material genético que contiene un juego completo de

cromosomas, en un núcleo haploide.
A) Cromatina B) Genes C) Genoma
D) Heterocromatina E) Locus
5. En una conversación de Juana con sus amigas, ella comenta “Yo estuve casada 20
años atrás pero decidí separarme porque mi esposo era alcohólico al igual que mi
suegro, y para salvaguardar mi integridad y la de mis hijos decidí separarme. Ahora
mi hijo mayor tiene 22 años, nunca lo he expuesto a lugares donde se vende licor, él
no toma porque se lo he prohibido, pero tengo temor que empiece a hacerlo”. Con
respecto al temor de Juana se puede inferir que
A) existe la certeza que el hijo heredó ese genotipo.
B) debe darse el ambiente propicio para saber si tiene o no el genotipo.
C) hay certeza de que no presenta el fenotipo de alcohólico.
D) el hijo de Juana heredó los rasgos genotípicos de su madre.
E) se necesitan datos cuantitativos para dar una inferencia correcta.
6. Progenitores de genotipo IA(A) y IB(B), se cruzan dando como resultado a un individuo
IA IB (AB) con fenotipo diferente a (A) y a (B), el caso descrito refiere a la herencia de
tipo
A) Codominancia B) Dominancia completa C) Alelo multiple
D) Herencia intermedia E) Dominancia y recesividad
7. En la especie humana el pelo en pico de viuda depende de un gen dominante (P); el
gen que determina el pelo recto es recesivo (p). ¿Cómo serán los hijos de un varón
de pelo en pico de viuda homocigto, y de una mujer de pelo recto homocigota?
A) 100% pelo en pico de viuda heterocigotos.
B) 50% pelo en pico de viuda y 50% pelo recto.
C) 75% pelo en pico de viuda 25% pelo recto.
D) 100% pelo recto heterocigóticos.
E) 75% pelo recto y 25% pelo en pico de viuda.
8. ¿Cuál es la probabilidad de nacimiento de un niño de grupo O, en un matrimonio
donde la madre es de grupo O y el padre del grupo AB?
A) 30% B) 25% C) 50% D) 0% E) 20%
9. ¿En qué cruzamiento se obtiene la proporción genotípica y fenotípica 1:1?
A) AAAA B) AAaa C) AaAa D) aaaa E) Aaaa
10. En un hospital de nuestra localidad dos hombres reclaman la paternidad de una
criatura del grupo sanguíneo O Rh- cuya madre es de grupo O Rh+. Los supuestos
padres presentan el grupo sanguíneo AB Rh- y B Rh+ respectivamente. ¿Cuál sería el
genotipo del padre?
A) IBi Rr B) ii RR C) IAIB rr D) IAIB RR E) IBIB rr

11. Con respecto a los carácteres estudiado por Mendel en Pisum sativum, escriba en la
tabla (sí) o (no), según considere correcto.
CÁRACTER DOMINANTE RECESIVO BASTA 1 SÓLO SE MANIFIESTA EN GENOTIPO

ALELO PARA HETEROCIGOSIS
MANIFESTARSE
Tallos largos
Flores en
posición axial
Vainas
constreñidas
Flores blancas
12. ¿En qué cruzamiento se obtiene la proporción genotípica 1:2:1?
a) BBBb b) bbBb c) BBbb d) BbBb
A) a, b B) b C) c D) a, d E) d
13. Ciertos tipos de miopía en la especie humana dependen de un gen dominante A, el

gen para la visión normal es recesivo, a. ¿Cómo serán los hijos de un varón normal y
de una mujer miope, heterocigota?
A) 75% miopes y 25% normales
B) 100% miopes
C) 50% normales y 50% miopes
D) 100% normales
E) 75% normales y 25% miopes
14. Teniendo en cuenta que el genotipo AA es caoba, el BB es rojo y el genotipo AB en

los machos es caoba y en las hembras es rojo. ¿Cuál será el fenotipo y genotipo del
padre si una vaca de color caoba tiene un ternero de pelaje rojo?
A) caoba – dominante B) rojo – homocigoto

C) caoba – homocigoto D) rojo – heterocigoto
E) caoba – heterocigoto
15. En las arvejas, el gen para el color de la semilla tiene dos alelos: amarillo (A) y verde
(a). El gen que determina la textura de la semilla tiene otros dos: lisa (B) y rugosa (b).
Se cruzan plantas de arvejas amarillas-lisas (AABB) con plantas de arvejas verdes-
rugosos (aabb). De estos cruces se obtienen 880 semillas de arvejas. ¿Cuántas
semillas serán verdes y lisas, en la F2?
A) 495 B) 880 C) 165 D) 450 E) 440
16. Se cruzan plantas de semillas amarillas-lisas (AaBb) con plantas de semillas verdes-
lisas (aaBb). De estos cruces se obtienen 120 Kg de semillas. ¿Cuántos Kg de
semillas serán verde rugosas?
A) 15 B) 30 C) 90 D) 45 E) 135


Biología
GENÉTICA DEL SEXO
El sexo es un carácter biológico que está genéticamente determinado. La determinación

cromosómica del sexo se produce en el momento en que se forma el huevo o cigote
(determinación primaria). En el sistema XY, los machos son heterogaméticos porque
forman dos tipos de espermatozoides y las hembras son homogaméticas porque forman
ovocitos de un solo tipo.
DETERMINACIÓN DEL SEXO
Al formarse el huevo o cigote
SISTEMA XY
MACHOS HEMBRAS
HETEROGAMÉTICOS XY HOMOGAMÉTICAS XX
En los humanos, los cromosomas sexuales son los cromosomas X e Y. Estos cromosomas
presentan un segmento homólogo donde se ubican genes cuya transmisión no se diferencia
de la que siguen los genes ubicados en los cromosomas autosómicos (herencia
parcialmente ligada al sexo); un segmento diferencial del cromosoma X donde se localizan
los genes ginándricos, como los responsables de la ceguera nocturna, daltonismo y la
hemofilia (herencia ligada al sexo); y un segmento diferencial en el cromosoma Y donde se
encuentran los genes holándricos como el de la diferenciación testicular y el de la
hipertricosis (herencia restricta al sexo).
En la herencia influenciada por el sexo, los responsables de los fenotipos que presentan
machos y hembras son genes autosómicos, pero su expresión depende de la constitución
hormonal del individuo.

GENÉTICA DEL SEXO
EN HUMANOS
HERENCIA HERENCIA LIGADA HERENCIA

PARCIALMENTE AL SEXO RESTRICTA AL SEXO
LIGADA AL SEXO Región diferencial Región diferencial del
Región homóloga de cromosoma X cromosoma Y
los cromosomas X e Y
Ceguera para los Hemofilia, Daltonismo Hipertricosis y

colores Retinitis y Ceguera nocturna Síndrome de solo
pigmentosa células de Sertoli
Cualquier alteración en el número y/o en la morfología de los cromosomas constituye una

mutación cromosómica que se origina durante la meiosis o en las primeras divisiones del
huevo, lo que provoca una anomalía de número o estructura de los cromosomas.
Las anomalías cromosómicas sexuales son defectos genéticos que generalmente se
producen por duplicación y/o pérdida de los cromosomas sexuales.
ANOMALÍAS DE LOS CROMOSOMAS SEXUALES
SÍNDROMES
TURNER: 45, XO/ mujer estéril, cuello alado, retraso mental y baja estatura.
KLINEFELTER: 47, XXY/ varón estéril, ginecomastia, estatura elevada.
METAHEMBRA: 47, XXX/mujer con cierto retraso mental, fértil y de talla elevada.

MUTACIÓN Cambio en una característica y que se

puede trasmitir a la descendencia (línea
germinal)
Se altera un par de bases del DNA

PUNTIFORME
CROMOSÓMICA Se altera la estructura o el número de los cromosomas

HERENCIA LIGADA AL SEXO
Descubierta por Thomas Morgan.

No cumple las proporciones mendelianas.
Herencia Ginándrica.
Genes ubicados en la región no homóloga del X.
Hembras y machos pueden resultar afectados.
HEMBRA DE OJOS ROJOS X MACHO DE OJOS BLANCOS
XW XW Xw Y

w
X
w
X
F1:
100% hembras de ojos rojos.
100% machos de ojos rojos.

HEMOFILIA

DALTONISMO

CARIOTIPO HUMANO DE UN VARON
CARIOTIPO DE SINDROME DE TURNER. Nótese la falta de un cromosoma sexual

CARIOTIPO DEL SINDROME DE KLINEFELTER.

La INGENIERÍA GENÉTICA es la tecnología de la manipulación y transferencia de ADN de

un organismo a otro. La ingeniería genética incluye un conjunto de técnicas biotecnológicas,
entre las que destacan:
1. La tecnología del ADN recombinante, con la que es posible aislar y manipular un

fragmento de ADN de un organismo para introducirlo en otro.
2. La secuenciación del ADN; Técnica que permite saber el orden o secuencia de los
nucleótidos que forman parte de un gen.
3. La reacción en cadena de la polimerasa (PCR): con la que se consigue aumentar el
número de copias de un fragmento determinado de ADN por lo tanto, con una mínima
cantidad de muestra de ADN; se puede conseguir toda la que se necesite para un
estudio determinado.

La BIOÉTICA surgió en 1971 como un intento de establecer un puente entre la ciencia

experimental y la humanidad, con la finalidad de formular principios que permitan afrontar
con responsabilidad, a todo nivel, las posibilidades enormes que ofrece la tecnología y
que atañen a la vida en general, abarcando no solo el ámbito médico y biológico, sino
también los aspectos relacionados con el ambiente y la defensa de los animales.
1. En el hombre y en los animales el sexo es un carácter que se determina

primariamente en el momento de la formación del huevo o cigote.
A) biológico B) genético C) social D) cultural E) evolutivo.
2. En el sistema XY, los machos son
A) heterogaméticos. B) isogaméticos. C) alogaméticos.

D) homogaméticos. E) anfigaméticos.
3. Una mosca hembra de ojos rojos, cuyo progenitor paterno tenía ojos blancos, se cruza
con un macho de ojos blancos, ¿cuál es la probabilidad que sus descendientes tengan
ojos blancos?
A) 30% B) 25% C) 75% D) 50% E) 100%
4. En un matrimonio entre un varón normal y una mujer de condición daltónica, ¿cuál es

la probabilidad que los hijos varones hereden la condición?
A) 0% B) 25% C) 50% D) 75% E) 100%
5. La hemofilia es una enfermedad hereditaria. Juana y Miguel son normales y tienen un

hijo hemofílico, por ello quisieron saber ¿cuáles eran sus genotipos?
A) XhXh . XHY B) XHXh . XhY C)XHXh . XHY

D) XHXH . XHY E) XhXh . XhY
6. Está relacionado con la hipertricosis auricular.

1. Presencia de escamas y cerdas en la piel.
2. Es una herencia holándrica.
3. Crecimiento anormal de pelos en las orejas.
4. Sólo se hereda por la línea materna.
A) 3,4 B) 2,3 C) 4,5 D) 1, 3 E) 3,5
7. José presenta hipertricosis auricular y Ana, que es su esposa, sufre de ceguera

nocturna. ¿Cuál es la probabilidad que su descendiente varón presente hipertricosis
y ceguera nocturna?
A) 25% B) 50% C) 100% D) 0% E) 75%

8. Carolita es una persona de sexo femenino que tiene muy baja estatura, por debajo del
metro y cuarenta centímetros, sufre de amenorrea, infantilismo sexual, presenta cierto
grado de retardo mental, cuello alado, ojos achinados y lengua gruesa. Al consultar
con el especialista, éste le ha practicado un cariotipo. Señale Ud. ¿qué alteración
cromosómica cree Ud. debe haberle encontrado?
A) Monosomia del cromosoma X
B) Trisomía del par 21
C) Trisomía del cromosoma X
D) Dos cromosomas X y un Y
E) Ausencia de cromosomas sexuales
9. En un experimento de laboratorio, una bacteria ha sido irradiada con luz ultravioleta,

ello ha producido un cambio de un par de bases por otro en su cromosoma a nivel del
gen que gobierna la capacidad de metabolizar la lactosa. Señale usted el nombre del
fenómeno que se ha producido en la bacteria.
A) Deleción B) Alteración metabólica
C) Inserción D) Mutación cromosómica
E) Mutación puntual
10. Señale ¿cuál es la fórmula cromosómica de la superhembra?

A) XXY B) XXX C) X0 D) XYY E) Y0
11. La hipertricosis auricular es una afección humana que se caracteriza porque las
personas que la sufren presentan una hiperpilosidad en los pabellones auriculares. El
gen que codifica este fenotipo está ubicado en la región diferencial del cromosoma Y.
De acuerdo a lo señalado en el párrafo anterior, defina usted el tipo de herencia
biológica que determina este síndrome.
A) Holándrica B) Ligada al sexo
C) Influenciada por el sexo D) Ginándrica
E) Mendeliana
12. El síndrome de Klinefelter afecta a los hombres ocasionando hipogonadismo,

infertilidad y ginecomastía. Señale a qué clase de alteración genética corresponde
este síndrome.
A) Mutación silenciosa B) No disyunción del cromosoma Y

C) Mutación puntual D) Falta de “crossing over”.
E) Mutación cromosómica
13. Señale la estrategia que se utiliza para realizar el aconsejamiento genético de una
pareja que desea descartar la ocurrencia de alguna enfermedad genética en su
descendencia.
A) Inseminación artificial B) Cruce de prueba

C) Árbol genealógico D) Ligazón de oviductos
E) Vasectomía

14. Es sabido que la radiación UV que ingresa a nuestro planeta produce una serie de
alteraciones en las células a nivel de los ácidos nucleicos. Una de las más conocidas
es la formación de los dímeros de pirimidinas (generalmente timinas), formándose
entre ellas un enlace covalente que deforma el DNA en ese punto, lo cual produce
deleciones o pérdidas de pequeños segmentos del ADN. Esto ha ocurrido desde los
albores de la vida por ello, todas las células cuentan con sistemas de reparación
específicos para esta alteración.
Con base a lo señalado anteriormente, marque si la afirmación es verdadera (V) o
falsa (F) y señale la respuesta correcta.
( ) La luz UV, produce mutaciones tanto en el ADN como en el ARN.
( ) Si se altera la estructura no se altera la función.
( ) Nuestras células disponen de mecanismos para reparar algunas mutaciones.
( ) Los sistemas de reparación son altamente efectivos
A) VFVF B) FVFF C) VVFF D) VFFF E) FFVV

15. Con referencia al síndrome de Turner, escriba verdadero (V) o falso (F) y marque la
secuencia correcta.
( ) Es una condición anómala, en la cual se pierde un cromosoma sexual X.
( ) Se sabe que el cromosoma perdido es el de la madre.
( ) También puede presentarse en los varones.
( ) Para diagnosticar el síndrome, basta con los rasgos fenotípicos.
( ) La causa más probable es la no disyunción meiótica.
A) VFVFV B) VFFFV C) VFVVF D) FVFVV FFVVF
16. En un estudio citogenético, se analizó el cariotipo de 29 pacientes. Dicho estudio

revelo cariotipo normal en 28 de ellos, la excepción presentó un cariotipo 47,XXX, con
la utilización de técnicas moleculares se confirmó que la alteración no se heredó de
los padres. Los datos clínicos manifiestan lo siguiente: paciente de sexo femenino,
con inteligencia normal, presencia de tres gonosomas (X), con buenas probabilidades
de ser fértil; la paciente presentó problemas en el lenguaje y el habla lo cual podría
causarle retrasos en las habilidades sociales y en el aprendizaje. Con referencia al
párrafo descrito, señale si la afirmación es verdadera (V) o es falsa (F), y marque la
secuencia correcta.
( ) Según los datos genéticos se trataría de una metahembra o triple X.
( ) El estudio cromosómico es un elemento diagnostico importante.
( ) Es una alteración en el número de los cromosomas autosómicos.
( ) Las mujeres con este síndrome no presentan mayores complicaciones.
( ) El fenotipo alterado que presentan hace fácil el diagnostico.
A) VVFVF B) VFVFV C) FVFVF D) VVFFV E) VVVFF


Biología
SEMANA N°13
ORIGEN DE LA VIDA – EVOLUCIÓN Y BIODIVERSIDAD
Generación propuesta por

Aristóteles
Espontánea
ORIGEN
Teoría
DE LA Quimiosintética Oparin
VIDA
Hace aprox. 3 800

millones de años Cosmogónica Arrhenius
EVOLUCIONISTAS
Lamarck Darwin De Vries Dobzhansk
propone la propone la
Teoría
Teoría del Teoría moderna
“Herencia de Teoría de las
origen de las de la evolución
los Caracteres mutaciones
especies (Neodarwinismo)
Adquiridos”
basados en la basado en
Selección Principios
Hipótesis, uso y Variaciones
natural genéticos
desuso de las hereditarias
partes discontinuas

Paleontología
Anatomía
Comparada
En base a Aportadas por la
Embriología
EVIDENCIAS Comparada
Bioquímica
Comparada
Citogenética
EVOLUCIÓN Comparada
Biogeografía
DIVERSIDAD
BIOLÓGICA
Aislamiento
ESPECIACIÓ
geográfico
Linneo propone la Aislamiento

organización jerárquica reproductivo
En categoría o taxa
Aislamiento
TAXONOMÍA genético
Especie
Reino Clase
Phyllum Orden
Familia
Género

TEORIAS DEL ORIGEN DE LA VIDA
Teoría de la Generación Espontánea
Helmont creo una

“receta” para producir
ratones por generación
espontánea. Consistió
en poner en contacto
semillas de trigo con
una camisa bañada en
sudor, al cabo de 21 días
aparecía ratones.
En una época en la que se creía tanto en la creación como en la generación espontánea,

Francesco Redi era uno de los que dudaba de ella, por eso realizó el siguiente
experimento: Colocó un trozo de carne en tres jarras iguales, la 1º la dejó abierta, la 2º la
tapó con un corcho, y la 3º la dejó cubierta con un trozo de tela bien atada. Después de
unas semanas Redi observo que en la 1º jarra, la que estaba abierta, habían crecido larvas.
En la 2º jarra y en la 3°, su interior estaba podrido y olía mal, pero no había crecido ninguna
larva.

Teoría Quimiosintética (Biogénesis) o Evolución Química
Experimento de Miller y Urey

Teoría Cosmogónica o de la Panspermia

El máximo defensor de la panspermia, el sueco Svante Arrhenius, cree que una especie de
esporas o bacterias viajan por el espacio y pueden "sembrar" vida si encuentran las
condiciones adecuadas. Según esta teoría, viajan en fragmentos rocosos y en el polvo
estelar, impulsadas por la radiación de las estrellas.
TEORIAS DE LA EVOLUCION
Ideas de Lamarck
Hipótesis del Uso y desuso de las partes

Teoría de la Herencia de los caracteres adquiridos
La evolución de las jirafas según Lamarck
Las jirafas viven en la Ante la falta de hojas, las El estiramiento de las patas
sabana alimentándose de jirafas estirarían su cuello y y el cuello provocaría su
las hojas de los árboles. En sus patas para lograr alargamiento. Estos
época de sequía, las hojas alcanzar las hojas situadas caracteres los heredarían
escasean. a más altura. los descendientes.

Evolución por selección natural
CHARLES DARWIN: Lucha por la existencia. Sobrevivencia del más apto

Darwin al visitar las islas Galápagos a

bordo del Beagle, observó que vivían
13 especies de pinzones, muy
parecidas entre sí, pero distintas a las
del continente.
Se distinguían por la forma y el tamaño
del pico, adaptado a la diferente
alimentación que prevalecía en cada
isla. Darwin pensó que todas las
especies derivaban de una especie
Certhidea olivacea Camarhynchus pallidus
primitiva que llegó del continente a
alguna de las islas de modo casual, y
se fue adaptando, mediante selección
natural, a sus peculiares condiciones
ambientales.
Camarhychus heliobates Camarhychus crassirostris


EVIDENCIAS DE LA EVOLUCION
Paleontología
Tras la descomposición de un animal muerto, lo único que

queda de éste es su esqueleto. En condiciones óptimas,
y tras millones de años, dichos esqueletos pueden
convertirse en fósiles que son de gran ayuda a la hora de
estudiar y entender las especies animales que poblaron
el planeta Tierra en la antigüedad. La paleontología es la
ciencia que se ocupa de estudiar la historia de la vida en
nuestro planeta a través de los restos fosilizados de
conchas, caparazones y esqueletos de los animales

Anatomía comparada
Las extremidades superiores de anfibios, reptiles, aves y mamíferos presentan variaciones

morfológicas que reflejan sus diferentes modos de vida. Sin embargo, sus estructuras
internas revelan grandes semejanzas: los huesos húmero, radio y cúbito están presentes
en las extremidades de dichos organismos y han sido identificados también en fósiles. Esta
evidencia sugiere un ancestro común para estos grupos de animales.
Embriología comparada

PATRONES DE LA EVOLUCION
APARICIÓN DE LOS SERES VIVOS EN LA TIERRA

ORIGEN Y EVOLUCION DE LA ESPECIE HUMANA

EVOLUCIÓN HUMANA

Niño de Nariokotome o niño de Turkana, así es apodado el fósil KNM-WT 15000; se trata
de un esqueleto casi completo — tan solo faltan manos y pies— correspondiente a un
muchacho homínido que falleció entre los 11 a 12 años hace 1,6 millones de años, esto es
a inicios del pleistoceno. Este esqueleto fue descubierto el 23 de agosto de 1984 por el
experto buscador Kamoya Kimeu. Es el espécimen más completo de H. erectus. El cerebro
tenía 880 cc, y se estima que habría alcanzado los 910 cc. de adulto. Este niño tenía 160
cm de altura y, se presume que de adulto, habría alcanzado los 185 cm.
Hombre de Neanderthal:
Enterraban a sus muertos.
Cráneo de “Touma ”
Sahelanthropus tchadensis (“Toumai “)
Los restos tienen una antigüedad que ronda los 6 – 7 millones de años y parece ser que se
trata del último ancestro común entre el chimpancé y el género Homo. Su descubrimiento
se realizó el 19 de julio del 2001 en la actual República de Chad (África Central).
Ardi, Ardipithecus ramidus, el esqueleto más

antiguo de un homínido hallado hasta ahora, que
vivió hace 4,4 millones de años en lo que hoy es
Etiopía, se trataría de una hembra de 1,20 metros
de altura y 50 kilogramos.
Según los científicos, éste fósil es lo más cercano
que tenemos al momento en el que nuestra rama
evolutiva se separó de la de los simios. Sus restos
fueron hallados en 1992 y luego de estudios
exhaustivos fueron presentados en el 2009.
Chimpancé Ardi Homo sapiens

Homo erectus
Homo habilis

Hombre de Neanderthal: Enterraban a sus muertos.
Hombre del Cro-Magnon

CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS
TAXONOMÍA
Reino
Phylum
Clase
Orden
Familia
Género
Especie
NOMENCLATURA BIOLÓGICA
Nombre Cientifico, compuesto por dos vocablos: Genero y especie

Homo sapiens
Mus musculus
Allium cepa
Mycobacterium tuberculosis
LOS REINOS DE LA VIDA
SIN TEJIDOS CON TEJIDOS
Unicelulares y SIN ÓRGANOS CON ÓRGANOS

Unicelulares
SIN NÚCLEO Pluricelulares
definido CON NÚCLEO
definido AUTÓTROFOS HETERÓTROFOS
MONERA PROTISTA HONGOS PLANTAS ANIMALES
Protozoos
Bacterias
Algas

Los dominios propuestos por Carl Woese:
ARQUEOBACTERIA BACTERIA EUCARYA
CELULAS PROCARIOTAS PROCARIOTAS EUCARIOTAS
ORGANELAS CARECEN CARECEN POSEEN

MEMBRANOSAS
MEMBRANA CARECE CARECE POSEE
NUCLEAR
MEMBRANA POSEE CON POSEE CON POSEE CON
CELULAR ENLACES ESTER ENLACES ESTER ENLACES ESTER
RAMIFICADOS NO RAMIFICADOS NO RAMIFICADOS
PARED CELULAR CARECE DE POSEE CARECE DE

PEPTIDOGLICANO PEPTIDOGLICANO PEPTIDOGLICANO
Versión simplificada y modificada del Árbol filogenético Universal establecido por Carl
Woese y su discípulo Gary Olsen que muestra los tres Dominios. El término "dominio"
refiere a un nuevo taxón filogenético que incluye tres líneas primarias: Archaea, Bacteria y
Eucarya.

1. La Teoría de la Generación Espontánea se fundamenta en la idea de que la vida surge
de la materia inanimada y que los seres vivos aparecían completamente formados,
como los piojos, pulgas y gusanos que según esta teoría nacían de las entrañas y
excrementos. Por ejemplo, “Del queso salen gusanos y de los intestinos salen
solitarias”. Newton, Harvey, Descartes y Van Helmont entre otros creyeron en esta
teoría. Las ideas de generación espontánea fueron aceptadas hasta el siglo XIX.
Lázaro Spallanzani y Francisco Redi desarrollaron experimentos para demostrar que
la vida no se originaba espontáneamente. Tuvo que pasar más de 200 años para llegar
a la refutación final de la idea de la generación espontánea.
Según lo descrito en el texto, escoja la alternativa correcta con respecto a esta teoría.
A) Se creía que las criaturas como piojos, pulgas y gusanos nacían de nuestras
entrañas y excrementos.
B) Los seguidores de esta teoría apoyaron los resultados obtenidos por Francisco
Redi.
C) Tanto Lázaro Spallanzani como Francisco Redi desarrollaron experimentos para
demostrar la Teoría de la Generación Espontánea.
D) Esta teoría propone que los organismos se formaban solo de materia orgánica.
E) Las ideas de generación espontánea fueron aceptadas hasta la época de
Aristóteles.
2. Con una serie de experimentos ingeniosos y persuasivos Pasteur demostró que los
microorganismos están presentes en el aire y pueden contaminar soluciones estériles.
Calentando caldo de carne en un matraz, cuya forma del cuello modificó en forma de
S, el aire podía entrar al recipiente, pero los microorganismos no, pues éstos se
depositaban en el cuello del matraz por efectos de la gravedad.
Con referencia al texto analice si los enunciados son verdaderos (V) o falsos (F),
según corresponda y elija la alternativa correcta.
( ) Los microorganismos del aire son los agentes causantes de la contaminación
de los caldos nutricios de los frascos sellados de Spallanzani.
( ) Este experimento demuestra que los microorganismos no son resultado de la
generación espontánea.
( ) Pasteur con este experimento explica cómo se originó la vida.
( ) La vida microbiana puede ser destruida por acción del calor.
A) VVVF B) FVFV C) FFVV D) FVVF E) VVFF
3. En la segunda mitad del siglo XX, numerosos investigadores trataron de comprobar

en el laboratorio la hipótesis de Oparin; un acercamiento a ésta hipótesis fue probada
por Stanley L. Miller, en 1953, quien hizo los experimentos por sugerencia de su
profesor Urey. El experimento de Miller-Urey, sobre las descargas eléctricas, fue
posible gracias a un aparato que Miller construyó, el cual simulaba las condiciones de
la atmósfera primitiva. Consistía en dos esferas de vidrio conectadas por un tubo. El
agua de una de ellas se hacía hervir y su vapor arrastraba a los gases de la atmósfera
primitiva (metano, vapor de agua, amoníaco e hidrógeno) hasta la otra esfera, donde
había descargas eléctricas que simulaban la radiación solar. Posteriormente, los
gases se enfriaban y el agua se recogía en un depósito con los productos de la
reacción y a los pocos días, el líquido comenzó a tomar color volviéndose rojo oscuro
y muy viscoso. Al analizar los productos resultantes, comprobó que contenían
numerosas moléculas orgánicas, formaldehido, ácido acético, cianuro de hidrógeno y

especialmente aminoácidos, que constituyen las unidades fundamentales de las

proteínas.
( ) Oparin demuestra experimentalmente que los seres vivos provienen de una sopa
primigenia de moléculas con capacidad de replicarse.
( ) Miller y Urey diseñaron un aparato que simulaba las condiciones actuales de la
Tierra.
( ) Miller y Urey demostraron experimentalmente que a partir de sustancias
inorgánicas, pueden formarse sustancias orgánicas.
( ) Las sustancias producidas en el experimento fueron moléculas orgánicas como
son aminoácidos, formaldehído, ácido acético, etc.
4. En 1908, varios químicos, entre ellos el sueco Svante Arrhenius, propusieron en su
libro titulado La creación de los mundos, la teoría de que la vida llegó a la Tierra desde
el espacio exterior, por medio de esporas muy resistentes a temperaturas extremas,
al vacío y a las radiaciones. Por mucho tiempo esta teoría tuvo muchas objeciones,
una modificación de esta teoría es la panspermia dirigida, que propone que la vida en
la Tierra y en otros planetas fue “sembrada” por seres inteligentes superiores,
procedentes de sistemas planetarios más evolucionados. Casi todos los científicos
actuales han rechazado esa teoría, porque no existen fundamentos científicos de que
exista vida inteligente extraterrestre.
Según el texto mencionado, escoja la alternativa correcta que contenga los
argumentos que se opondrían a esta teoría.
I. En el espacio no hay atmósfera con las condiciones para que una espora
sobreviva.
II. Esta teoría explica claramente cómo se originó la vida en los planetas hipotéticos
y de donde provendrían las esporas.
III. Cualquier objeto al entrar a la atmósfera produce fricción y a su vez genera
combustión por lo que ningún ser vivo toleraría estas condiciones.
IV. No hay evidencia clara de la existencia de seres vivos en el espacio exterior.
A) I, III y IV B) I, II y III C) II y III D) I y IV E) I, II, III y IV
5. La Teoría de la herencia de los caracteres adquiridos, basada en la hipótesis del uso

y desuso de las partes, menciona que los órganos en los seres vivos se hacen más
fuertes o más débiles y estos cambios adquiridos durante la vida de los individuos se
transmiten de padres a la progenie. El ejemplo que más trascendió es el famoso caso
del cuello de las jirafas. Estas ideas fueron formuladas por
A) Charles Darwin
B) Theodor Dobzhansky
C) Carlos Linneo
D) Alfred Russel Wallace
E) Jean Baptiste de Monet “Caballero de Lamarck”

6. Con respecto a las evidencias de la evolución, relacione ambas columnas y luego

escoja la alternativa correcta.
1. Citogenética comparada ( ) gen del ARN ribosomal
2. Bioquímica comparada ( ) estudia a los cariotipos
3. Embriología comparada ( ) impresiones en roca, ámbar o hielo
4. Paleontología ( ) semejanzas en el patrón de desarrollo
A) 2, 1, 4, 3 B) 2, 1, 3, 4 C) 3, 4, 2,1 D) 3, 2, 1, 4 E) 1, 2, 3, 4
7. En su libro La Genética y el Origen de las Especies, modifica la teoría propuesta por
Darwin, al incluir principios genéticos, por lo que es considerada como la Teoría
Moderna de la Evolución pues afirma que los procesos de selección natural están
ligados a la genética de poblaciones.
A) Theodor Dobzhansky B) Caballero de Lamarck
C) Hugo de Vries D) Alfred Russel Wallace
E) Charles Darwin
8. Darwin al visitar las islas Galápagos a bordo del Beagle, observó que vivían 13
especies de pinzones, muy parecidas entre sí, pero distintas a las del continente. Se
distinguían por la forma y el tamaño del pico, adaptado a la diferente alimentación que
prevalecía en cada isla. Darwin pensó que todas las especies derivaban de una
especie primitiva que llegó del continente a alguna de las islas de modo casual, y se
fue adaptando, mediante selección natural, a sus peculiares condiciones ambientales.
Desde allí, algunos ejemplares pudieron pasar a otras islas, donde sufrieron un
proceso semejante de adaptación al ambiente de cada uno. La barrera geográfica que
supone el mar impedía el libre apareamiento entre los pinzones del continente y los
de las islas, de modo que las variaciones se fueron acumulando, generación tras
generación. Al cabo de un tiempo, los pinzones serían tan distintos entre sí que no
podrían aparearse.
Según el texto podemos inferir que este organismo sufrió finalmente un proceso
conocido como
A) aislamiento geográfico. B) especiación.
C) radiación adaptativa. D) transformación.
E) supervivencia del más apto.
9. Se encarga del estudio de los patrones de distribución geográfica de los organismos
vivos utilizando criterios ecológicos, geológicos, poblacionales, genéticos y
distributivos para interpretar las relaciones filogenéticas área-taxa.
A) Especiación B) Anatomía comparada
C) Paleontología D) Biogeografía
E) Genética de poblaciones
10. En la historia de la Tierra han ocurrido hasta cinco extinciones masivas que involucra
la desaparición súbita de muchas especies en un periodo corto de tiempo, entre los
periodos más importantes tenemos:
A) Debónico y Carbonífero B) Pérmico y Jurásico
C) Pérmico y Cretácico D) Devónico y paleozoico
E) Pérmico y Mesozoico

11. Un resto de gran trascendencia lo representa el “niño de Turkana” que apareció en el

norte de Kenya. Se trata de unos restos de un niño de unos 11-12 años de edad, que
vivió hace 1.6 millones de años. La capacidad craneana era de unos 880 c.c., lo que
significa que en estado adulto su cerebro hubiera alcanzado un volumen de unos 910
c.c. Otras características son su extraordinaria estatura, peso corporal y proporciones
de los huesos de este fósil que es considerado unos de los esqueletos más completos
que se ha descubierto de la especie
A) Homo habilis. B) Australopithecus robustus.
C) Homo sapiens. D) Sahelanthropus tchadensis.
E) Homo erectus.
12. Los fósiles más antiguos que los biólogos aceptan como verdaderos homínidos, se
han encontrado en Tanzania y Etiopía. Estos fósiles registran la existencia de varias
especies del género Austrolopithecus. El caso más conocido es el Australopithecus
afarensis, la conocida con el nombre de Lucy, porque mientras hablaban sobre el
increíble descubrimiento ya en la madrugada del 1 de Diciembre de 1974, en un viejo
magnetofón sonaba la famosa canción de los Beattles Lucy in the Sky with Diamonds.
El fósil acababa de ser descubierto al filo del mediodía en multitud de fragmentos, que
sin duda era de una joven hembra, ya que se disponía de un hueso de la pelvis
completo. Este esqueleto resultó ser de un australopiteco de aproximadamente 3.5
millones de años que andaba sobre dos piernas, ella era bípeda, carácter que la
separaba de los primates primitivos. Sus dientes y mandíbulas eran más de forma
antropoide que humana y su cerebro era pequeño.
Se puede inferir del texto que
A) gracias a Lucy, se supo que el bipedismo surgió mucho antes de que comenzara
el desarrollo cerebral en los homínidos.
B) Lucy tenía el cerebro muy grande por lo que elaboró herramientas de piedra.
C) el bipedismo fue posterior a la fabricación de herramientas.
D) los australopitecos son posteriores al Homo habilis.
E) el bipedismo surgió luego del desarrollo cerebral en los homínidos.
13. Con respecto a la nomenclatura utilizada en la clasificación de los seres vivos, coloque
en los paréntesis verdadero (V) o falso (F), según corresponda y luego escoja la
respuesta correcta.
( ) En el nombre científico se utilizan palabras de origen griego.
( ) La nomenclatura binaria consiste en género y especie.
( ) Debido a que cada idioma tiene sus propios nombres se estableció el nombre
científico con la finalidad de reconocer en cualquier parte del mundo determinada
especie.
( ) El nombre científico fue establecido por Carl Woese.
14. La es la unidad fundamental de la clasificación. Estas se agrupan en

género, los géneros relacionados entre sí en , éstas se agrupan en orden
y los órdenes en y éstas últimas en .
A) Especie – familia – clase – phyla B) Phyla – especie – clase – familia
C) Especie – clase – familia – phyla D) Reino – familia – clase – phylum
E) Taxonomia – clase – familia – especie

15. En 1969, se propuso la disposición de los organismos en cinco reinos: Reino Monera,
Reino Protista, Reino Fungi, Reino Plantae y Reino Animalia. Esto fue propuesto por
A) Carl Woese B) Carlos Linneo
C) Robert Whittaker D) Aristóteles
E) Thomas Cavalier-Smith
16. En los años 1990, Carl Woese propuso la separación de los seres vivos dentro de una
nueva jerarquía taxonómica denominada Dominio, estableciendo los Dominios
Eubacteria, Archaea y Eucarya, basado en las diferencias encontradas en la
secuencia del ARN ribosomal de la subunidad menor, con el argumento de que estos
tres grupos se habrían ramificado desde el principio de la historia de la vida,
proviniendo de un ancestro común que se separó en tres líneas evolutivas. Entre los
tres grupos existen diferencias importantes, Eubacteria agrupa a microorganismos
unicelulares procariontes cuya pared celular presenta peptidoglucano y están en todos
los hábitats; Archaea comprende microorganismos unicelulares procariontes, su
pared carece de peptidoglucano pero contiene glicopéptidos y están presentes en
condiciones extremas; Eucarya es el dominio formado por los animales, plantas,
hongos y protistas, su pared celular tiene principalmente polisacáridos.
( ) Esta clasificación propuesta por Woese, actualmente no es utilizada.
( ) El dominio Eubacteria agrupa a la mayoría de las bacterias.
( ) El dominio Archaea y Eucarya comparten un ancestro común.
( ) Los organismos Eubacteria no tienen peptidoglucano.


Biología
SEMANA N° 14
REINO ANIMAL
sin tejido
Diploblástico
(sin verdadero Triploblástico
Porifera tejido) (con verdadero
tejido)
Cnidaria Ctenophora
cavidad
sin espacio en el mesodermal
cuerpo y el tracto conespacio sin
digestivo membrana
Acelomado
Pseudocelomado Celomado
Platyhelmintes Nemertea Rotífera Nematoda
Mollusca
Crustacea
Hexapoda Annelida
Arachnida
Chilopoda
Diplopoda Arthropoda
Onychophora
Echinodermata
Urochordata
Pisces
Amphibia Cephalochordata Hemichordata
Reptilia
Aves
Mammalia Vertebrata
Chordata

Los animales son organismos eucariontes, multicelulares y heterotróficos, algunos se

alimentan de plantas y se denominan herbívoros, los que se alimentan cazando a otros
animales reciben el nombre de carnívoros. La gran mayoría se caracteriza por la capacidad
de locomoción, por la ausencia de clorofila y de pared en sus células, y por su desarrollo
embrionario, que atraviesa una fase de blástula y determina un plan corporal fijo (aunque
muchas especies pueden sufrir posteriormente metamorfosis). La mayoría posee células
nerviosas que coordinan las diferentes partes del cuerpo, excepto las esponjas.
El Reino Animal comprende de 20 a 30 phyla diferentes, los invertebrados constituyen el

95% de todas las especies de animales conocidas, agrupadas en aproximadamente
10 phyla. El 5% restante lo constituyen otros phyla entre ellos el Phylum Hemichordata,
Chordata con sus tres Subphyla Urochordata, Cephalochordata y Vertebrata, este último
incluye animales con columna vertebral destacando aquí la presencia de los seres
humanos. Al momento han sido descritas casi un millón y medio de especies, siendo los
insectos los que dominan con más de dos tercios de esta lista.
2.448 taxa de animales se encuentran en peligro de extinción, junto con otros 1.665
taxa que están en peligro crítico. La extinción de una especie animal afecta de manera
directa o indirecta a las redes tróficas y, eventualmente, al propio ser humano.
“Esponja de mar”(animal sin tejidos verdaderos)
“Peine de mar”(ser diploblástico)

“Duela hepática”(triploblastico acelomado) “Lombriz intestinal”(triploblástico

pseudocelomado)
Phylum Mollusca
CEFALÓPODOS GASTERÓPODOS

Phylum Artropoda
CLASE HEXAPODA CLASE ARACNIDA
Phylum Echinodermata
Estrella de mar

Erizo de mar
Phylum Hemichordata
Phylum Chordata
Subphylum Urochordata
Ascidia

Subphylum Cephalochordata
Anfioxo
Subphylum Vertebrata

ORNITORRINCO MURCIELAGO
1. Respecto al Reino Animalia, indique si los siguientes enunciados son verdaderos (V)
o falsos (F) según corresponda:
( ) Todos los animales presentan sistema nervioso.
( ) EL Phylum Chordata agrupa a animales invertebrados y vertebrados.
( ) Las esponjas son animales con sistema digestivo incompleto.
( ) Son organismos pluricelulares, excepto los rotíferos.
( ) Todos los animales adultos pueden desplazarse.
A) FVVFF B) FVFFF C) VVVFV D) FFVVV E) VFFVV
2. María Luisa en una práctica de su curso de invertebrados acelomados observo los

siguientes ejemplares:
Respecto a estos ejemplares señale la alternativa correcta.

A) Los tres organismos son netamente marinos.
B) Los organismos I y II son organismos sésiles.
C) El organismo II vive en las profundidades marinas.
D) Los organismos II y III presentan nematocistos.
E) Los organismos I y III presentan 8 filas de peines planos.
3. Marque la alternativa correcta, que señale el Phylum al que pertenecen los ejemplares
observados en el ejercicio N°2.
A) I : Phylum Cnidaria – II y III: Phylum Ctenophora
B) I: Phylum Porifera – II: Phylum Ctenophora – III: Phylum Rotífera
C) I y III: Phylum Ctenophora – II: Phylun Cnidaria
D) I y II: Phylum Platyhelminthes- III: Phylum Cnidaria
E) I y III: Phylum Cnidaria – II: Phylum Ctenophora

4. Relacione correctamente:
a. Pólipo ( ) Esponja
b. Digestión intracelular ( ) Rotífero
c. Protonefridios ( ) Anémona
d. Mastax ( ) Planaria
A) a, d, c, b B) d, b, c, a C) b, a, d, c
D) b, d, a, c E) c, a, b, d
5. Julio es un estudiante del CEPRE - UNMSM, un domingo en casa ayudó a su madre

a regar el jardín, cuando estaba moviendo algunas plantas un animal lo pico y él
observo que se trataba de un artrópodo peludo, de color negro, con un par de antenas
y tres pares de patas, por lo que inmediatamente fue en busca de su madre a avisarle
que le había picado una araña.
Del enunciado se puede inferir que:
A) Julio necesita repasar su clase del Reino Animalia.

B) El animal que pico a Julio posiblemente sea un milpiés.
C) Julio esta en lo cierto al firmar que lo pico una araña.
D) El arácnido que pico a Julio es áptero.
E) No es posible saber a qué Clase pertenece el animal que lo pico.
6. Respecto al enunciado anterior, si la madre de Julio es bióloga entomóloga, entonces

después de escuchar la descripción del animal que picó a su hijo, podría asumir que
A) posiblemente a su hijo le picó una viuda negra.

B) es mejor comprar un suero antiofídico.
C) a Julio no le picó una araña.
D) a Julio lo que le picó fue un cangrejo.
E) a Julio le picó un tábano.
7. Daniela al analizar una muestra de agua dulce en el microscopio, observó a unos

organismos con discos de cilios retráctiles en el extremo cefálico, sistema digestivo
completo con estructura que le sirve para triturar. De acuerdo a lo observado por
Daniela, el organismo descrito es un .
A) Paramecium B) Nemátodo C) Rotífero

D) Hidra E) Planaria
8. Andrea estaba preparando una ensalada, cuando encontró en una de las hojas de la
lechuga un organismo pegajoso sin concha, y de color oscuro.
El animal encontrado por Andrea en las hojas de la lechuga, podría tratarse de
A) una planaria. B) un anélido. C) un caracol.

D) un nematodo. E) una babosa.

9. Son animales que tienen una diversidad de especies, que a través del tiempo han
soportado grandes presiones medioambientales y producto de ello han sufrido
cambios evolutivos, especialmente a nivel de la boca, adaptándose al alimento que
tenían a su disposición; además, una vez nacidos la mayoría siguen sometidos a
transformaciones hasta alcanzar la adultez.
Estos organismos pertenecen a la Clase:
A) Crustácea B) Arácnida C) Hexápoda
D) Chilópoda E) Diplópoda
10. Con respecto a la figura coloque en el paréntesis verdadero (V) o falso (F) y marque
( ) Por el número de patas pertenece a la Clase Arácnida.

( ) En verano es frecuente encontrarlas como ectoparásitos en perros.
( ) Pertenece a la Clase Crustácea.
( ) Es una araña porque tiene cefalotórax y abdomen.
A) VFVF B) FFVV C) FFFV D) VVFF E) FVFV
11. Los Chilópoda son animales solitarios, poseen un cuerpo deprimido dorsoventral
mente de 1 cm a 10 cm dividido en cabeza y un tronco multisegmentado. Cada
segmento con un par de patas y el último par de patas generalmente modificado. La
cabeza posee un par de antenas y ojos simples o compuestos, mandíbulas, con un
par de colmillos para inyectar veneno e inmovilizar a sus presas. Son depredadores
de otros artrópodos. Forman parte importante de la fauna del suelo de desiertos,
estepas, cuevas, zonas costeras, selvas y bosques de las regiones tropicales,
subtropicales y templadas del planeta; también, en ambientes urbanos o suburbanos.
Teniendo en cuenta el texto anterior, coloque en el paréntesis verdadero (V) o falso
(F) y marque la alternativa correcta.
( ) Tienen similar forma de alimentarse que las sanguijuelas.

( ) Como son venenosos podríamos confundirlos con arañas.
( ) Podríamos decir que son carnívoros cosmopolitas y heterótrofos.
( ) Incluye a los ciempiés y peripatos.
A) VFVF B) FFVV C) FVFV D) VVFF E) FFVF

12. En una clase de “cordados”, el profesor quiere que sus alumnos diferencien bien las
características del Phylum Hemichordata de los Subphylum Urochordata y
Cephalochordata que junto con el Subphylum Vertebrata, se consideraban a todos en
el Phylum Chordata. Les muestra los siguientes especímenes y les dice “los tres
primeros son de hábitat marino, el (1er) espécimen es sedentario, con apariencia de
gusano; el (2do) es sésil sólo en estado adulto y el (3ro) de vida libre su cuerpo es
aplanado dorso lateralmente; en el último Subphylum hay especies de hábitat diverso”.
1ro 2do 3ro 4to
Respecto a estos especímenes señale la alternativa correcta.
A) El 1er espécimen representa a los cefalocordados que poseen notocorda durante

toda su vida.
B) La 1ra, 2da, 3ra y 4ta figura corresponden al banalogloso, ascidia, anfioxo y al
ave.
C) Las ascidias se caracterizan porque su cuerpo sinusoide está dividido en
probóside, collar y cola.
D) El anfioxo representa a los tunicados y la notocorda persiste toda su vida.
E) El anfioxo es un pez primitivo con aleta caudal y dorsal.
13. Marque la alternativa correcta con respecto a los especímenes observados en el

ejercicio N° 12.
A) El 1er espécimen pertenece al Phylum Hemichordata y el 4to al Phylum

Chordata.
B) El 2do espécimen es un cordado cuyos músculos se encuentran segmentados.
C) Los especímenes 2do, 3ro y 4to pertenecen al Subphylum vertebrata.
D) El balanogloso presenta cirros en la boca.
E) El anfioxo toma apariencia de barril con dos sifones en estado adulto
14. Con respecto a las características de los vertebrados, relacione ambas columnas y
marque la alternativa correcta.
1. Aves ( ) Respiración pulmonar y circulación completa
2. Anfibios ( ) Cuerpo cubierto por escamas córneas, sexos separados, son
ovíparos u ovovivíparos.
3. Reptiles ( ) Poseen esqueleto óseo o cartilaginoso y respiración branquial.
4. Peces ( ) Cuerpo cubierto por plumas, homotermos circulación completa.
5. Mamíferos ( ) Presentan metamorfosis, piel húmeda, en estado larval con
respiración branquial
A) 12345 B) 34152 C) 53412 D) 43252 E) 23415

15. Matías en una salida de campo encuentra una posada, aparentemente abandonada
con desperdicios de comida y algunos insectos como moscas sobre volando el lugar
y al ver una cama quiso sentarse a descansar, cuanta fue su sorpresa al ver que
también entre las cubrecamas habían chirimachas, posiblemente contaminadas con
Tripanosoma cruzi. Respecto a los insectos que encontró Matías, señale la alternativa
correcta.
A) Los dos tipos de organismos son vectores biológicos.

B) Si es picado por las chirimachas le podría ocasionar diarreas.
C) Si las chirimachas han estado en contacto con algún enfermo de la verruga
peruana este vector biológico le podría trasmitir la misma enfermedad.
D) Las moscas podrían ocasionarle a Matías infección gastrointestinal si contaminan
sus alimentos.
E) Las pulgas y las chirimachas son vectores mecánicos porque llevan al patógeno
en su cuerpo, donde no realiza el patógeno parte de su ciclo biológico.
16. El Ministerio de Agricultura mediante el D.S. Nº004-2014- MINAGRI, ha establecido

tres categorías de amenaza para las especies: en peligro crítico (CR), en peligro (EN)
y vulnerable (VU); de acuerdo al enunciado, coloque en el paréntesis verdadero (V) o
falso (F) y marque la alternativa correcta.
Pertenecen a la categoría de amenaza
( ) (CR) el guanaco, pinchaque y cocodrilo de Tumbes.

( ) (EN) el zambullidor de Junín, pava aliblanca, pelícano y charapa.
( ) (VU) el águila arpía, la rana gigante de Junín, el piquero, el suri y tocón.
( ) (VU) el oso hormiguero, oso andino, jergón, parihuana grande y chica y la
taricaya.
A) VVVF B) VFVF C) FFVV D) FVFV E) VFFV


Biología
SEMANA N°15
REINO PLANTAE
-Organismos uni y multicelulares

-Eucariotas y fotosintetizadores
-Con pared celular y cloroplastos
-Reproducción asexual por esporas y
vegetativa, sexual por gametos
-Con alternancia de generaciones
CLASIFICACIÓN
Plantas sin semillas: Criptógamas Plantas con semillas: Fanerógamas
División. Gymnosperma
ALGAS División Clorofita : algas verdes -Semillas al descubierto, óvulos

División Crisofita : algas pardo-dorada sobre hojas carpelares
División Rodofita : algas rojas -Flores sin pistilo
División Feofita : algas pardas -Hojas aciculares o escamas
-Con conos
-Útiles por su madera
DIVISIÓN BRIOFITA
-Unisexuales
MUSGOS -Árbol es perennes
-Hepáticas
-Foliares
División. Angiosperma
DIVISIÓN PTERIDOFITA
-Semillas dentro del fruto
HELECHOS -Plantas diploides, tallo -Flores con pistilo
subterráneo (rizoma) -Óvulos dentro del ovario
-H ojas (frondes) -Flores hermafroditas o
unisexuales
MONOCOTILEDÓNEAS DICOTILEDÓNEAS
Tallo herbáceo Tallo leñoso
Flores con pétalos en trímeras Flores con 4 ó 5 pétalos
Nervaduras paralelas Nervaduras ramificadas
Embrión con un cotiledón Embrión con dos cotiledones



Ciclo de una Gymnosperma

Ciclo de una Angiosperma

1. ¿Cuál de las siguientes características no están presentes en los musgos o

briofitas?
A) El arquegonio es el órgano reproductivo femenino de los musgos.
B) Los musgos se reproducen por alternancia de generaciones.
C) Los anterozoides se encuentran en una cápsula cubierta por la cofia.
D) Miden unos cuantos milímetros y viven en zonas húmedas.
E) No tienen xilema ni floema.
2. Son organismos pluricelulares, con plantas haploides y diploides, cuyos tejidos no

se encuentran bien diferenciados y requieren ambientes con humedad para
reproducirse.
A) Crisófitas B) Briofitas C) Feofitas
D) Pteridofitas E) Espermatofitas
3. Un soro es una agrupación de esporangios localizado en los bordes o en el envés de

los frondes fértiles de los helechos. En cuanto a sus características, marque la
alternativa correcta
A) El gametofito contiene numerosos soros.
B) El embrión fecundado se desarrolla en el soro.
C) Contienen a los anteridios.
D) Los soros son las semillas de los helechos.
E) Se forman en la generación esporofita.
4. Es una planta alimenticia endémica de la región andina de nuestro país,

A) Zanahoria B) Manzanilla C) Pallar
D) Olluco E) Alfalfa
5. Marcelo mostró los siguientes síntomas; mareos, dolor de cabeza y rubor facial. Al
acudir al doctor le diagnosticó presión arterial alta, por lo cual le recomendó
consumir alimentos hipotensores, uno de los cuales se encuentra en las siguientes
alternativas. Marque la correcta.
A) Col B) Maracuyá C) Sangre de grado
D) Uva E) Limón
6. En un partido de fútbol, Angel sufrió una falta grave que motivó que sea retirado de
la cancha. El médico del equipo le diagnosticó un hematoma severo en el muslo
derecho. ¿Qué podría indicarle el medico como antiinflamatorio natural?
A) Valeriana B) Quina C) Sangre de grado.
D) Huito E) Uña de gato.
7. Monocotiledónea introducida, conocida por su alto valor energético y por ser
utilizada en la industria panificadora y cervecera.
A) Soya B) Quina C) Avena D) Cebada E) Papa
8. En las plantas como el pino y el ciprés las semillas se forman en
A) pistilo. B) ovario. C) hojas carpelares.
D) fruto. E) androceo.

9. José estudia la estructura de una planta y encuentra que sus hojas tienen
nervaduras ramificadas y posee en su envoltura floral ocho pétalos ¿A qué tipo
de planta corresponde?
A) Briophyta B) Pterydophyta C) Gimnosperma
D) Monocotiledónea E) Dicotiledónea
10. En relación a la reproducción de las angiospermas indique si los siguientes

enunciados son verdaderos(V) o falsos (F) y marque la respuesta correcta.
( ) El grano de polen posee un complemento cromosómico diploide.
( ) La fusión del núcleo espermático con la oosfera genera un embrión.
( ) El endospermo procede de la fusión de un núcleo espermático con un
núcleo polar.
( ) En las angiospermas la maduración del ovario produce el fruto.
( ) El tegumento es un componente que rodea al embrión.
A) FVVVV B) VFVFV C) FVFVV D) FFFVV E) VVVVF
11. Relacionar las plantas con sus diversas utilidades y marque la respuesta correcta.
1. Palmeras ( ) Industria textil
2. Algodonero ( ) elaboración de esteras
3. Cocotero ( ) Confección de botones
4. Junco ( ) elaboración de sogas
5. Agave ( ) fabricación de cestos
A) 2,3,5,1,4 B) 4,2,3,5,1 C) 1,5,3,4,2 D) 2,4,5,1,3 E) 2,4,3,5,1
12. En nuestro país debido al crecimiento demográfico y al avance en el proceso

de urbanización ha causado la disminución de los bosques en la costa norte de
nuestro país, provocando que y se encuentren en
peligro de extinción.
A) el huarango – la orquídea B) la lupuna – el quishuar
C) la lupuna – el quishuar D) el algarrobo – el hualtaco
E) el huarango – la orquídea
13. En el mes de diciembre Luisa se dirige hacia un centro comercial ubicado en

Lima, deseando comprar adornos y un arbolito de navidad y su sobrino Juan
le pregunta a partir de que planta se pueden obtener estos productos.
A) Ciprés B) Algarrobo C) Caoba
D) Araucaria E) Pino
14. Las angiospermas son consideradas como las plantas más evolucionadas, su
cuerpo posee órganos y tejidos bien diferenciados, siendo sus órganos
reproductores y .
A) raíz – tallo B) estambre – pistilo
C) pétalos – sépalos D) tallos – hojas
E) ovario y tubo polínico sépalos

15. Un grupo de estudiantes visualiza al microscopio granos de polen de dos

plantas y las estructuras reproductivas del plátano y de la papa, notándose que
el primero exhibe hendidura (s), mientras que el segundo muestra
poros.
A) 2 – 4 B) 3 –1 C) 1 – 3 D) 1 – 4 E) 1 – 2


Biología
SEMANA Nº 16
HIGIENE y PREVENCION DE ENFERMEDADES COMUNES
HIGIENE
Ciencia que enseña a conservar la SALUD, procurando el buen funcionamiento del

cuerpo y dictando normas para evitar enfermedades.
FÍSICO
➢ SALUD: Según la OMS: Estado de completo bienestar
MENTAL
SOCIAL
➢ AGENTE PA TÓGENO:Organismo que origina una enfermedad como: Virus,

bacterias, protozoos, hongos y animales.

TIPOS DE ENFERMEDADES
Por la rapidez de Por la frecuencia Por su origen

aparición y duración
AGUDAS ESPORÁDICAS INFECCIOSAS

Derrame cerebral, Gripe, ascariosis, bartonelosis,
Gripe, resfriado viruela, cólera, peste,
paro cardíaco
tuberculosis malaria
CRÓNICAS ENDÉMICAS
NO
Malaria, bartonelosis,
Artritis, asma, INFECCIOSAS
leishmaniasis
diabetes
EPIDÉMICAS Carenciales
Gripe, viruela, cólera, Raquitismo, escorbuto,
peste bocio, xeroftalmia, beriberi.
Funcionales
Diabetes, cretinismo,
sordera, mixedema,
gigantismo
Degenerativas
Arterioesclerosis, cirrosis,
artrosis
Ocupacionales
Saturnismo, antracosis
Congénitas
Hemofilia, daltonismo,
polidactilia, síndrome de
Down
ENFERMEDADES INFECCIOSAS
POSTULADOS DE KOCH (Teoría microbiana de la enfermedad)

ETAPAS DE UNA ENFERMEDAD INFECCIOSA
FORMAS DE TRANSMISIÓN DE UNA

VÍAS DE INFECCIÓN
ENFERMEDAD INFECCIOSA

ENFERMEDAD DE CHAGAS
AGENTE PATÓGENO: Trypanosoma cruzi
MALARIA O PALUDISMO
AGENTE PATÓGENOS: Plasmodium vivax, P. malarie, P. falciparum, P. ovale

TAENIOSIS Y CISTICERCOSIS
AGENTE PATÓGENO: Taenia solium
HIDATIDOSIS
AGENTE PATÓGENO: Echinococcus granulosus

ASCARIOSIS
AGENTE PATÓGENO: Ascaris lumbricoides
OXIURIOSIS O ENTEROBIOSIS
AGENTE PATÓGENO: Enterobius vermicularis

1. Existen muchas formas de transmisión de las enfermedades que afectan al hombre,
pudiendo ser directa o indirecta. Esta última forma de transmisión puede ser
mecánica o biológica en la cual intervienen los vectores.
Las cucarachas y las moscas son vectores mecánicos porque
1) no son imprescindibles para mantener una enfermedad en la naturaleza.
2) el agente patógeno se reproduce en el intestino del vector.
3) son vectores específicos para cada agente infeccioso.
4) la transmisión del agente patógeno se realiza a través de sus picaduras.
5) son artrópodos que transportan a los agentes patógenos.
A) 1, 2, 3 B) 2, 3, 4 C) 3, 4, 5 D) 3, 4 E) 1, 5
2. La malaria es una enfermedad parasitaria, endémica, causada por Plasmodium y
transmitida por vectores del genero Anopheles. Cada año se registran en nuestro
país más de 250 mil casos, de los cuales, la forma más grave es producida por
P. falciparum. Por lo que es de imperiosa necesidad aplicar métodos que controlen
la población de vectores.
Indique cuál es la mejor forma de controlar a los adultos de Anopheles.
A) Realizando la petrolización de los pantanos.
B) Rociando insecticidas en el interior de las viviendas.
C) Aplicando insecticidas sobre los charcos de agua.
D) Eliminando todos los criaderos de los mosquitos.
E) Eliminando recipientes que acumulen agua en las casas y vía pública.
3. Las enfermedades virales transmitidas por vectores han cobrado importancia debido
a los cambios que sufre el medio ambiente. Existen tres enfermedades virales que
se transmiten únicamente por la picadura del mismo mosquito Aedes aegypti.
1) Paludismo 2) Chikungunya
3) Verruga peruana 4) Zika
5) Dengue
A) 1,2,3 B) 2,3,4 C) 3,4,5 D) 2,4,5 E) 1,3,4
4. Es un ectoparásito cuya hembra escava una galería en la capa cornea de la
epidermis de cualquier parte del cuerpo, en la que deposita sus huevos ocasionando
prurito intenso que se intensifica con el calor y la sudoración.
A) Musca domestica B) Pediculus humanus C) Sarcoptes scabiei
D) Triatoma infestans E) Anopheles sp.
5. Si el médico tiene la sospecha clínica del paciente basado en el prurito anal y en el
nasal acompañado de síntomas nerviosos (insomnio, enuresis, rechinar de dientes)
su diagnóstico presuntivo indicara que se trata de
A) Enterobiosis. B) Hidatidosis. C) Amibiosis.
D) Teniosis. E) Cisticercosis.
6. Son enfermedades cuya única vía de infección es oral y se transmiten a través de la
ingesta de agua y/o alimentos contaminados con heces humanas.
1) Poliomielitis 2) Tos ferina
3) Cólera 4) Ascariosis
5) Fasciolosis
A) 2,3,4 B) 1,3,4 C) 3,4,5 D) 1,3,5 E) 2,4,5

7. La promoción de la salud es el proceso que permite a las personas incrementar el

control sobre su salud para mejorarla y que se dedica a estudiar las formas de
favorecer el bienestar de la población. En base a esta definición, indique el
enunciado incorrecto.
A) Su objetivo básicamente son las personas sanas.
B) Debe estar dirigida a toda la población.
C) Se propone crear ambientes que favorezcan la salud.
D) Propone reforzar la acción comunitaria.
E) Su finalidad está enmarcada en la atención médica.
8. El Perú tiene, después de Haití, la tasa más alta de tuberculosis de Latinoamérica

con una prevalencia del 60%. Lima registra la mitad de casos de tuberculosis del
país, y la mayoría de ellos están concentrados en los distritos de El Agustino, Ate,
San Juan de Lurigancho, La Victoria y Lima Cercado. Si vivimos en uno de ellos,
debemos seguir las siguientes medidas para prevenir no contagiarnos con esta
enfermedad, excepto:
A) Hazte aplicar la vacuna de BCG para prevenir la tuberculosis.
B) Ventila los ambientes para evitar la concentración de gérmenes.
C) Evita exponerte a personas con tuberculosis activa.
D) Consume alimentos sanos y de forma balanceada.
E) Evita tocar la ropa de cama o los inodoros.
9. Las enfermedades que afectan al hombre, se clasifican por varios criterios.

Correlacione las siguientes enfermedades con las características que mejor las
definen.
1. Tifoidea ( ) crónica, degenerativa
2. Parkinson ( ) funcional, crónica
3. Síndrome de Turner ( ) infecciosa, aguda
4. Miopía ( ) carencial, esporádica
5. Escorbuto ( ) congénita
A) 2, 4, 1, 5, 3 B) 2, 3, 1, 5, 4 C) 1, 2, 4, 5, 3
D) 3, 1, 2, 5, 4 E) 4, 2, 1, 3, 5
10. La malaria es una enfermedad infecciosa y endémica en nuestro país ocasionada

por del genero cuyo vector es .
A) una bacteria – Plasmodium – el mosquito Aedes
B) un virus – RNA – el mosquito Aedes
C) un parásito – Plasmodium – el mosquito Anopheles
D) un parásito – Trypanosoma – el chinche Triatoma infestans
E) una bacteria – Bordetella – el mosquito Anopheles
11. Juan llega a la consulta médica, quejándose de la presencia de lesiones en los

pliegues interdigitales, descamación en la planta de los pies y prurito (picazón). El
medico lo examina y le dice que padece una dermatomicosis. Según lo expuesto,
señale la afirmación incorrecta.
A) Juan padece Tiña pedís o pie de atleta.

B) La Tiña pedís es ocasionada por hongos del genero Trichophyton y Microsporum.
C) La forma de transmisión de la enfermedad es sólo en forma directa.
D) Si no recibe tratamiento, Juan puede desarrollar onicomicosis.

12. La infección por Treponema pallidum se limita al ser humano, la enfermedad que
produce se denomina y se transmite por .
A) cólera – alimentos B) tos ferina – vía respiratoria

C) tifoidea – vía digestiva D) sífilis – vía sexual
E) bartonelosis – picadura de mosquito
13. Jorge tiene 20 años, trabaja en una empresa textil durante la noche y estudia en el
día, ha perdido peso durante los dos últimos meses y ha presentado episodios de
tos y fiebre.
El médico le indico una placa radiográfica y análisis de esputo.
¿Qué enfermedad supone el medico que Jorge padece?, señale el agente patógeno
y la principal fuente de contagio,
A) Tos ferina, Bordetella pertusis, personas enfermas u objetos contaminados con

secreciones nasales.
B) Tuberculosis, Mycobacterium tuberculosis, personas enfermas a través de gotas
de aerosol que salen con el estornudo, tos, expectorar y a hablar.
C) Gripe, virus H1N1, vía directa o indirecta.
D) Tuberculosis, Mycobacterium tuberculosis, sangre contaminada.
E) Tifoidea, Salmonella typhi, agua y alimentos contaminados.
14. La enfermedad parasitaria en la que el parasito se puede alojar en ojos, meninges,

cerebro, entre otros tejidos, se denomina y se adquiere por la ingesta
de de .
A) Enfermedad de Chagas – huevos – Triatoma infestans

B) Oxiurosis – larvas – Enterobius vermicularis
C) Cisticercosis – huevos – Taenia solium
D) Teniasis – larvas – Cysticercus
E) Ascariosis – huevos – Ascaris lumbricoides
15. Ante la falta de vacunas o tratamiento efectivo, las medidas de prevención para
evitar la propagación de los casos de VIH, son muy importantes. ¿Cuál de las
siguientes medidas no sería adecuada?
A) El uso de preservativos durante las relaciones sexuales

B) Evitar la lactancia de madres seropositivas a sus hijos.
C) Usar agujas hipodérmicas descartables.
D) Evitar la exposición a tos y estornudos de personas infectadas.
E) Personas infectadas deben evitar donar sangre, órganos, tejidos, etc.
16. Relacione las siguientes enfermedades con sus respectivos vectores:
1. Mal de Chagas ( ) Lutzomyia verrucarum

2. Tifus epidémico ( ) Moscas
3. Zika ( ) Aedes aegypti
4. Tifoidea ( ) Pediculus humanus
5. Enfermedad de Carrión ( ) Triatoma infestans
A) 3,2,4,1,5 B) 1,2,3,4,5 C) 5,2,3,4,1

D) 1,2,5,4,3 E) 5,4,3,2


Biología
SEMANA Nº 17
Ecología y Recursos Naturales. Dinámica de las poblaciones. Ecosistema. Sucesión

ecológica. Equilibrio Ecológico.

Animales

RED TROFICA
(Fuente: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/53/Oxygen_Cycle.png)

CICLO DEL CARBONO
http://www.charter-human-responsibilities.net/spip.php?article2065

FUENTEhttp://www.biologia.edu.ar/plantas/ciclogeo.htm
(Fuente: http://www.elergonomista.com/biologia/ciclof.htm)

ANIMALES
Azufre orgánico
PLANTAS reducido MICROORGANISMOS
Descomposición
Ubicación
COMBUSTIÓN
MINERA
METEORIZACIÓN
VULCANISMO
INDUSTRIA
EROSIÓN
DEPÓSITOS SULFUROS
SEDIMENTARIOS METÁLICOS
EVAPORITAS CARBONES
(Fuente: http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Ciclo_del_azufre.htm)
RELACIONES INTERESPECÍFICAS
TIPO CARACTERISTICA EJEMPLO

NEUTRALISMO La s dos especies son independientes Lo mbriz de tierra e insecto
COMPETENCIA Cada especie actúa Planta llamada “el abrazo
desfavorablemente sobre la otra de la muerte” (mata al
árbol)
MUTUALISMO Ambas especies se benefician Líquenes: cianobacterias +
hongos
COOPERACIÓN Asociación que les reporta alguna Nidificación de las aves.
ventaja, pudiendo vivir por separado.
COMENSALISMO La especie comensal resulta Rémora y tiburón.
beneficiada, la otra ni se perjudica ni se
beneficia.
AMENSALISMO La especie amensal se perjudica, la Ovino – lombriz de tierra -
otra ni se beneficia ni se perjudica. aves
PARASITISMO El parásito se beneficia, el hospedero Larva de mosca que
se perjudica parasita orugas.
DEPREDACIÓN El depredador ataca la presa para Tiburones que se
alimentarse alimentan de peces.

RELACIONES INTRAESPECÍFICAS:
TIPO CARACTERISTICAS EJEMPLO
TERRITORIALIDAD Tendencia a ocupar y defender cierto territorio
Aves y peces que
defienden sus lugares de
nidificación.
PREDOMINIO Se establecen jerarquías sociales con Lobo de mar (Macho
SOCIAL individuos dominantes y dominados dominante, tiene 8
hembras)
COMPENSACIÓN Cuidado de las crías propias y ajenas Pingüino emperador
SOCIEDADES Se diferencian morfológicamente los miembros Abejas: Reina, obrearas,
de acuerdo a la función que realizan zanganos.
Termitas: reina, soldados,
obreras.
MIGRACIONES Mantienen el equilibrio de la población para Aves.
utilizar el alimento y el espacio. Lemmings
1. La palabra ecología fue creada por el biólogo alemán en 1868, siendo

esta el dominio de la Biología encargado de estudiar la relación de los seres vivos con
su entorno, permitiendo la conservación de los .
A) De Vries – hábitats B) E. Haeckel – ecosistemas
C) W. Smith – organismos D) Lubbock – ecosistemas
E) C. Linneo – sistemas.
2. Bárbara viaja constantemente por razones de trabajo y en su tiempo libre se dedica a

observar una población de patos cerca al lugar donde se hospeda. Se dio cuenta que
durante los últimos meses del año pasado había muchos huevos y además estaban
llegando patos de otros sitios, pero al regresar este año la población no había
aumentado. Esto probablemente se deba a que
A) ningún huevo siguió con su desarrollo y el número de decesos se incrementó.

B) hubo muchos nacimientos e inmigraciones durante el año pasado.
C) llegaron nuevos patos de una laguna vecina y se fueron durante el verano.
D) la cantidad de decesos y emigraciones fue la misma que la de nacimientos e
inmigraciones.
E) los vecinos del lugar se llevaron todos los huevos y ahuyentaron a los nuevos
patos.
3. El ecosistema es la unidad funcional básica de la Ecología, la cual está conformada

por y . El primero es el conjunto de todos los factores
abióticos presentes en el ecosistema y el segundo corresponde a todos los
organismos.
A) el biotopo – la biocenosis B) las biomoléculas – el biotopo
C) la biocenosis – el biotopo D) la biogénesis – la biocenosis
E) el biotopo – la biogénesis

4. La fauna abisal hace referencia a organismos que habitan las profundidades

oceánicas a más de tres mil metros de profundidad; entre estos organismos
encontramos a los peces abisales, criaturas espectaculares que viven a temperaturas
de entre 0° y –3° C, pero que lamentablemente si esta temperatura varia demasiado
no sobreviven al cambio. De lo leído, se puede afirmar que los peces abisales son
organismos
A) poiquilotermos. B) euritermos. C) isotermos.

D) homeotermos. E) estenotermos.
5. Con respecto a los factores abióticos de un ecosistema, coloque verdadero (V) o falso
(F) según corresponda y marque la alternativa correcta.
( ) Los suelos humíferos favorecen la agricultura.
( ) La presión atmosférica es de 2K/m.
( ) La distribución de los organismos depende solo de la humedad.
( ) Los organismos homeotermos tienen su temperatura constante.
A) VFVF B) FVVF C) VFFV D) VFVV E) FVVV
6. El gráfico a continuación muestra una red trófica en la que se señala la secuencia de

consumo.
(tomado de https://didactalia.net/)
De lo observado indique en qué nivel trófico se encuentra la carpa.
A) Consumidor secundario B) Productor

C) Consumidor primario D) Descomponedor
E) Consumidor terciario

7. Los ciclos biogeoquímicos o ciclos de los nutrientes ayudan a reciclar los diversos
elementos que los ecosistemas necesitan permitiendo que estos fluyan entre los
organismos y el ambiente. Dentro de estos ciclos encontramos los del carbono,
nitrógeno y azufre, los dos primeros son considerados ciclos
debido a que la reserva principal del elemento es la atmósfera, mientras que el último
es un ejemplo de ciclo porque el elemento es almacenado en
forma de sedimento.
A) gaseosos – sedimentario B) mixtos – gaseoso
C) sedimentarios – químico D) energéticos – sedimentario
E) sedimentarios – gaseoso
8. Con respecto al flujo de materia y energía, coloque verdadero (V) o falso (F) según
corresponda y marque la alternativa correcta.
( ) La energía cumple un ciclo al igual que los nutrientes.
( ) Durante el ciclo del fósforo, éste nunca sedimenta.
( ) La transformación de la energía tiene una eficiencia del 100%.
( ) Los omnívoros aprovechan mucho mejor la energía.
( ) Los descomponedores realizan el reciclaje de los nutrientes.
A) VFFVV B) FVFVF C) FFVVV D) VVFFV E) FFFVV
9. La tortuga de patas rojas (Chelonoidis carbonaria), es un organismo diurno terrestre

que vive en bosques secos tropicales y en matas de monte en países de Sudamérica
y Centroamérica, es herbívora y carroñera, consume hojas, frutos, flores, lagartijas,
aves y peces frescos o descompuestos. Lo anterior es un ejemplo de
A) relación interespecífica. B) hábitat y nicho ecológico.
C) solo nicho ecológico. D) distribución global.
E) relación intraespecífica.
10. Las hembras del ave “cuco” (Cuculus canorus) se caracterizan por colocar sus huevos
en los nidos de otras aves con el propósito de que estas las incuben y críen por ellas,
cuando la cría del “cuco” sale, elimina a las crías del nido, quedando así como la única
cría para ser alimentada, perjudicando a la especie dueña del nido. ¿Qué relación
interespecífica se explica en el ejemplo?
A) Parasitismo B) Compensación C) Cooperación
D) Neutralismo E) Territorialidad
11. Del siguiente grupo de alternativas marque la que no es una relación intraespecífica.
A) Migraciones B) Sociedades C) Compensación
D) Mutualismo E) Territorialidad
12. Los lobos son animales que forman grupos en los cuales existe una pareja líder,
macho y hembra alfa, los que además de decidir sobre las acciones de la manada
cuentan con privilegios que el resto del grupo no tiene, los alfa son los que se
alimentan primero y son los que se reproducen ya que tienen los recursos necesarios
para mantener a los cachorros hasta la madurez. De acuerdo a lo leído marque la
alternativa que corresponde al ejemplo citado.
A) Mutualismo B) Cooperación C) Predominio social
D) Neutralismo E) Competencia

13. Con respecto a las relaciones interespecíficas e intraespecíficas, relacione ambas

columnas y marque la alternativa correcta.
1. Cooperación ( ) Lemmings
2. Mutualismo ( ) Abejas
3. Migración ( ) Nidificación de aves
4. Parasitismo ( ) Líquen
5. Sociedades ( ) Tenia
A) 3-1-5-4-2 B) 1-5-2-4-3 C) 4-3-1-5-2 D) 3-4-1-5-2 E) 3-5-1-2-4
14. Por años un grupo de investigadores evaluó una granja abandonada, en la cual
observaron que después de un tiempo, donde solo quedaba el campo arado, apareció
maleza de rápido crecimiento, a los pocos años este terreno había sido invadido por
pastos y arbustos leñosos, los cuales se multiplicaron rápidamente en las siguientes
décadas, con el tiempo estas plantas fueron reemplazadas por árboles los cuales
después de 25 años formaron un bosque. En el caso anterior se explica una sucesión
ecológica
A) evolutiva. B) adaptativa. C) secundaria.
D) primaria. E) exclusiva.
15. El es el resultado de la interacción de los componentes

ambientales que hace posible que los ecosistemas adquieran una gran madurez, lo
que permite también que dichos ecosistemas alcancen una mayor complejidad y
estabilidad.
A) equilibrio ecológico B) equilibrio biótico

C) desequilibrio ecológico D) desequilibrio ambiental
E) equilibrio evolutivo
16. El uso indiscriminado de pesticidas y herbicidas para eliminar animales y plantas

considerados como perjudiciales ha ocasionado, en muchos de los casos, que estos
organismos aumenten su población y ocasionen más daño, hecho que en nuestro país
se pudo observar en Cañete, que por el uso indiscriminado de estos productos
ocasionó no solo el incremento de las plagas, también provocó que estas sean más
resistentes. El texto hace referencia a un ejemplo de
A) explosión demográfica. B) desequilibrio ecológico.

C) biocenosis clímax. D) equilibrio ecológico.
E) homeostasis ambiental.


Biología
Semana N° 18
CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES
Los recursos naturales son los materiales de la naturaleza que los seres humanos pueden
aprovechar para satisfacer sus necesidades (alimento, vestido, vivienda, educación,
cultura, recreación, etc.). Los recursos naturales son la fuente de las materias primas
(madera, minerales, petróleo, gas, carbón, etc.), que transformadas sirven para producir
bienes muy diversos.
Los recursos naturales son de muchos tipos y se pueden clasificar de varias maneras:
1. No renovables o agotables: Son aquellos que una vez utilizados se agotan, porque no
se regeneran. Son inorgánicos y existen en cantidad fija. Son los minerales, que
pueden ser de dos tipos:
a. Metálicos: minerales de los cuales se obtiene diferentes metales (hierro, oro, plata,
cobre, etc.).
b. No metálicos: se usan en forma directa como la arena, la grava, las arcillas, las
piedras, etc.
2. Recursos naturales energéticos: Son aquellos que sirven para producir energía.
Pueden ser:
a. No renovables agotables: que existen en cantidad fija: los combustibles fósiles:

petróleo, carbón, gas natural y los radioactivos: uranio y otros minerales
radioactivos.

b. No renovables inagotables: que existen en cantidades no fijas y permanentes. A

este tipo pertenece el geotermal, o sea, el vapor de agua caliente proveniente del
interior de la Tierra.
c. Renovables inagotables: se renuevan continuamente: el hidráulico: la energía del
agua en los desniveles de la superficie terrestre; el eólico: la energía del viento; el
oceánico: la energía de las mareas y de las olas y el solar: la energía del Sol.
3. Recursos naturales: Son de tipo bio-inorgánico y superficie limitada. Es

esencialmente el suelo, el medio de producción natural de las plantas.
4. Recursos naturales renovables: Son los que tienen la capacidad de regenerarse, si

se les aprovecha bien, sin destruirlos ni exterminarlos.
a. Fijos y autorenovables: el clima: básicamente la atmósfera y el agua: de carácter

cíclico.
b. Variables: la vegetación: puede ser natural o silvestre (forestales, pastos) y
cultivada (plantas alimenticias, industriales, pasturas cultivadas, bosques
cultivados, etc.) y la fauna o los animales: puede ser natural (terrestre, acuática y
aérea) y doméstica: animales domésticos, ganadería y la pesquería.
Los recursos naturales se deben preservar (poner a cubierto un daño o deterioro) y

conservar (mantenerlos por siempre). La conservación del ecosistema se justifica por
diferentes razones como: científicas, económicas, médicas, estéticas, éticas.
La preservación y la conservación de los Recursos naturales deben contemplar además
la conservación de suelos, de las especies, de los ecosistemas, el control de la
superpoblación y de las enfermedades.
En el Perú, se han creado Unidades de Conservación: Áreas Naturales Protegidas siendo
las principales categorías hasta la fecha:
Parques Nacionales (13)

Reservas Nacionales (15)
Santuarios Nacionales (9)
Santuarios Históricos (4)
Refugios Vida Silvestre (3)
Reserva Paisajística (2)
Reservas Comunales (10)
Bosques de Protección (6)
Cotos de Caza (2)
Zonas Reservadas (12)
Áreas Conservación Regional (17)
Áreas Conservación Privada (94)
Área Total del Perú Protegida (ha):
Superficie total ANP 25394779.00

Superficie terrestre 2175 8932.49
Superficie marina protegida 401556.29

EL SERNANP
El Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado - SERNANP, es un

Organismo Público Técnico Especializado adscrito al Ministerio del Ambiente, a través del
Decreto Legislativo 1013 del 14 de mayo de 2008, encargado de dirigir y establecer los
criterios técnicos y administrativos para la conservación de las Áreas Naturales Protegidas
– ANP, y de cautelar el mantenimiento de la diversidad biológica. El SERNANP es el ente
rector del Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado – SINANPE, y en
su calidad de autoridad técnico-normativa realiza su trabajo en coordinación con gobiernos
regionales, locales y propietarios de predios reconocidos como áreas de conservación
privada.
LAS AREAS NATURALES PROTEGIDAS:
Son espacios continentales y/o marinos del territorio nacional reconocidos, establecidos y
protegidos legalmente por el Estado como tales, debido a su importancia para la
conservación de la diversidad biológica y demás valores asociados de interés cultural,
paisajístico y científico, así como por su contribución al desarrollo sostenible del país.

MINISTERIO DEL AMBIENTE

SERVICIO NACIONAL DE ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS POR EL ESTADO
SERNANP
SISTEMA NACIONAL DE ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS POR EL ESTADO – SINANPE
CATEGORÍAS EXTENSIÓN ha
BASE LEGAL FECHA UBICACIÓN POLÍTICA
PARQUES NACIONALES (13)
CUTERVO LEY Nº 28860 08.09.61 CAJAMARCA 8214,23
TINGO MARÍA LEY Nº 15574 14.05.65 HUANUCO 4777,00
MANU D.S. Nº 644-73-AG 29.05.73 CUSCO y MADRE DE DIOS 1716295,22
HUASCARÁN D.S. Nº 0622-75-AG 01.07.75 ANCASH 340000,00
CERROS DE AMOTAPE D.S. Nº 0800-75-AG 22.07.75 TUMBES y PIURA 151561,27
RÍO ABISEO D.S. Nº 064-83-AG 11.08.83 SAN MARTIN 274520,00
YANACHAGA CHEMILLEN D.S. Nº 068-86-AG 29.08.86 PASCO 122000,00
BAHUAJA SONENE D.S. Nº 048-2000-AG 04.09.00 MADRE DE DIOS y PUNO 1091416,00
SAN MARTIN, LORETO,
CORDILLERA AZUL D.S. Nº 031-2001-AG 21.05.01 1353190,84
UCAYALI y HUANUCO
OTISHI D.S. Nº 003-2003-AG 14.01.03 JUNIN Y CUSCO 305973,05
ALTO PURUS D.S. Nº 040-2004-AG 20.11.04 UCAYALI Y MADRE DE DIOS 2510694,41
ICHIGKAT MUJA – CORDILLERA
D.S. Nº 023-2007-AG 10.08.07 AMAZONAS 88477,00
DEL CONDOR
GUEPPI-SEKIME D.S Nº006-2012-MINAM 25.10.12 LORETO 203628,56
SIERRA DEL DIVISOR D.S. Nº 014-2015-MINAM 09.11.15 LORETO Y UCAYALI 1 354 485.10
SANTUARIOS NACIONALES (9)
HUAYLLAY D.S. Nº 0750-74-AG 07.08.74 PASCO 6815,00
CALIPUY D.S. Nº 004-81-AA 08.01.81 LA LIBERTAD 4500,00
LAGUNAS DE MEJIA D.S. Nº 015-84-AG 24.02.84 AREQUIPA 690,60
AMPAY D.S. Nº 042-87-AG 23.07.87 APURIMAC 3635,50
MANGLARES DE TUMBES D.S. Nº 018-88-AG 02.03.88 TUMBES 2972,00
TABACONAS NAMBALLE D.S. Nº 051-88-AG 20.05.88 CAJAMARCA 29500,00
MEGANTONI D.S. Nº 030-2004-AG 18.08.04 CUSCO 215868,96
PAMPA HERMOSA D.S. N° 005-2009-MINAM 26.03.09 JUNIN 11543,74
CORDILLERA DE COLAN D.S. Nº 021-2009-MINAM 09.12.09 AMAZONAS 39215.80
SANTUARIOS HISTORICOS (4)
CHACAMARCA D.S. Nº 0750-74-AG 07.08.74 JUNIN 2500,00
PAMPA DE AYACUCHO D.S. Nº 119-80-AA 14.08.80 AYACUCHO 300,00
MACHUPICCHU D.S. Nº 001-81-AA 08.01.81 CUSCO 32592,00
BOSQUE DE POMAC D.S. Nº 034-2001-AG 01.06.01 LAMBAYEQUE 5887,38
RESERVAS NACIONALES (15)
PAMPA GALERAS BARBARA
D’ACHILLE R.S. Nº 157-A 18.05.67 AYACUCHO 6500,00
JUNIN D.S. Nº 0750-74-AG 07.08.74 JUNIN y PASCO 53000,00
PARACAS D.S. Nº 1281-75-AG 25.09.75 ICA 335000,00
LACHAY D.S. Nº 310-77-AG 21.06.77 LIMA 5070,00
TITICACA D.S. Nº 185-78-AA 31.10.78 PUNO 36180,00
SALINAS Y AGUADA BLANCA D.S. Nº 070-79-AA 09.08.79 AREQUIPA y MOQUEGUA 366936,00
CALIPUY D.S. Nº 004-81-AA 08.01.81 LA LIBERTAD 64000,00
PACAYA SAMIRIA D.S. Nº 016-82-AG 04.02.82 LORETO 2080000,00
TAMBOPATA D.S. Nº 048-2000-AG 04.09.00 MADRE DE DIOS 274690,00
ALLPAHUAYO MISHANA D.S. Nº 002-2004-AG 16.01.04 LORETO 58069,25
TUMBES D.S. Nº 046-2006-AG 11.07.06 TUMBES 19266,72
MATSÉS D.S. N° 014-2009-MINAM 27.08.09 LORETO 420635.34
SISTEMA DE ISLAS, ISLOTES Y
PUNTAS GUANERAS D.S. N° 024-2009-MINAM 20.01.10 140883,47
PUCACURO D.S. Nº 015-2010-MINAM 23.10.10 LORETO 637953,83
SAN FERNANDO D.S. N° 017-2011-MINAM 09.07.11 ICA 154716.37
REFUGIO DE VIDA SILVESTRE (3)
LAQUIPAMPA D.S. Nº 045-2006-AG 11.07.06 LAMBAYEQUE 8328,64
LOS PANTANOS DE VILLA D.S. Nº 055-2006-AG 01.09.06 LIMA 263,27
BOSQUES NUBLADOS DE UDIMA D.S. N° 020-2011-MINAM 21-07-11 CAJAMARCA 12183.20

RESERVA PAISAJÍSTICA (2)

NOR YAUYOS COCHAS D.S. Nº 033-2001-AG 01.05.01 LIMA Y JUNÍN 221268,48
SUB CUENCA DEL COTAHUASI D.S. Nº 027-2005-AG 27.05.05 AREQUIPA 430550,00
RESERVAS COMUNALES (10)
YANESHA R.S.Nº 0193-88-AG-DGFF 28.04.88 PASCO 34744,70
EL SIRA D.S. Nº 037-2001-AG 22.06.01 HUÁNUCO, PASCO Y UCAYALI 616413,41
AMARAKAERI D.S. Nº 031-2002-AG 09.05.02 MADRE DE DIOS Y CUSCO 402335,62
MACHIGUENGA D.S Nº 003-2003-AG 14.01.03 CUSCO 218905,63
ASHANINKA D.S Nº 003-2003-AG 14.01.03 JUNÍN Y CUSCO 184468,38
PURUS D.S Nº 040-2004-AG 20.11.04 UCAYALI Y MADRE DE DIOS 202033,21
TUNTANAIN D.S Nº 023-2007-AG 10.08.07 AMAZONAS 94967,68
CHAYU NAIN D.S. N° 021-2009 MINAM 09.12.09 AMAZONAS 23597.76
AIRO PAI D.S. N° 006-2012 MINAM 25.12.12 LORETO 247887.59.
HIUMEKI D.S. N° 006-2012 MINAM 25.12.12 LORETO 141234.46
BOSQUES DE PROTECCIÓN (6)
A.B. CANAL NUEVO IMPERIAL R.S. Nº 0007-80-AA/DGFF 19.05.80 LIMA 18,11
PUQUIO SANTA ROSA R.S. Nº 0434-82-AG/DGFF 02.09.82 LA LIBERTAD 72,50
PUI PUI R.S. Nº 0042-85-AG/DGFF 31.01.85 JUNÍN 60000,00
SAN MATIAS SAN CARLOS R.S. Nº 0101-87-AG/DGFF 20.03.87 PASCO 145818,00
PAGAIBAMBA R.S. Nº 0222-87-AG/DGFF 19.06.87 CAJAMARCA 2078,38
ALTO MAYO R.S. Nº 0293-87-AG/DGFF 23.07.87 SAN MARTÍN 182000,00
COTOS DE CAZA (2)
EL ANGOLO R.S. Nº 0264-75-AG 01.07.75 PIURA 65000,00
SUNCHUBAMBA R.M. Nº 00462-77-AG 22.04.77 CAJAMARCA 59735,00
ZONAS RESERVADAS (12)
CHANCAYBAÑOS D.S. Nº 001-96-AG 14.02.96 CAJAMARCA 2628,00
SANTIAGO COMAINA D.S. Nº 023-2007-AG 10.08.07 AMAZONAS Y LORETO 398449,44
CORDILLERA HUAYHUASH R.M. Nº 1173-2002-AG 24.12.02 ANCASH, HUÁNUCO Y LIMA 67589,76
SIERRA DEL DIVISOR R.M. Nº 283-2006-AG 11.04.06 LORETO Y UCAYALI 1478311,39
HUMEDALES DE PUERTO VIEJO R.M. Nº 064-2008-AG 31.01.08 LIMA 275,81
RIO NIEVA R.M. Nº187-2010 MINAM 01.10.10 AMAZONAS 36 348.30

LOMAS DE ANCON R.M. Nº 189-2010-MINAM 06.10.10 LIMA 10 962.14
BOSQUE ZARATE R.M .Nº 195-2010-MINAM 13.10.10 LIMA 545.75
ILLESCA R.M. Nº 251-2010-MINAM 16.12.10 PIURA 37452.58
RESERVA PAISAJISTICA CERRO
D.S. N° 008-2011 MINAM 28.05.11 PUNO 18313.79
KHAPIA
YAGUAS R.M. N° 161-2011-MINAM 25.07.11 LORETO 868927.57
ANCON R.M. N° 275-2011-MINAM 28.11.11 LIMA 10452.45
ICA 2458.25
ÁREAS DE CONSERVACIÓN
REGIONAL (17)
ACR 01 CORDILLERA ESCALERA D.S.Nº 045-2005-AG 25.12.05 SAN MARTÍN 149870,00
ACR 02 HUMEDALES DE
VENTANILLA D.S. Nº 074-2006-AG 20.12.06 LIMA 275,45
ACR 03 ALBUFERA DE MEDIO
D.S. Nº 006-2007-AG 25.01.07 LIMA 687,71
MUNDO
ACR 04 COMUNAL TAMSHIYACU
D.S. Nº 010-2009-MINAM 15.05.09 LORETO LO
42R0E0T8O0.25
TAHUAYO
ACR 05 VILACOTA MAURE D.S. Nº 015-2009-MINAM 27.08.09 TACNA 124 313.18
ACR 06 IMIRIA D.S. Nº 006-2010-MINAM 15.06.10 UCAYALI 135 737.52
ACR 07 CHOQUEQUIRAO D.S. Nº 022-2010-MINAM 23.12.10 CUSCO 103 814.39
ACR 08 BOSQUE DE PUYA
D.S .Nº 023-2010-MINAM 23.12.10 AYACUCHO 6 272.39
RAYMONDI - TITANKAYOCC
ACR 09 AMPIYACU APAYACU D.S. Nº 024-2010-MINAM 23.12.10 LORETO 434 129.54
ACR 10 ALTO NANAY-PINTUYACU-
D.S. Nº 005-2011-MINAM 18.03.11 LORETO 954 635.48
CHAMBIRA
ACR 11 ANGOSTURA FAICAL D.S. Nº 006-2011-MINAM 18.03.11 TUMBES 8 794.50
ACR 12 BOSQUE HUACRUPE - LA
CALERA D.S. Nº 012-2011-MINAM 22.06.11 LAMBAYEQUE 7 272.27
ACR 13 BOSQUE MOYÁN –
PALACIO D.S. Nº 013-2011-MINAM 22.06.11 LAMBAYEQUE 8 457.76
ACR 14 HUAYTAPALLANA D.S. Nº 018-2011-MINAM 21.07.11 JUNÍN 22 406.52

ACR 15 BOSQUES SECOS DE

D.S. Nº 019-2011-MINAM 21.07.11 PIURA 28 811.86
SALITRAL – HUARMACA
D.S. Nº 008-2014-MINAM 06.08.14 ICA 2 407.72
ACR 16 LAGUNA DE HUACACHINA
D.S. Nº 008-2015-MINAM 16.0615 LORETO 391 039.82
ACR 17 MAIJUNA KICHWA
ÁREAS DE CONSERVACIÓN
PRIVADA (94)
ACP 01 CHAPARRI R.M. Nº 134-2001-AG 27.12.01 LAMBAYEQUE 34412,00
ACP 02 BOSQUE NATURAL EL
CAÑONCILLO R.M. Nº 0804-2004-AG 22.09.04 LA LIBERTAD 1310,90
ACP 03 PACLLON R.M. Nº 908-2005-AG 15.12.05 ANCASH 12896,56
ACP 04 HUAYLLAPA R.M. Nº 909-2005-AG 15.12.05 LIMA 21106,57
ACP 05 SAGRADA FAMILIA R.M. Nº 1437-2006-AG 25.11.06 PASCO 75,80
ACP 06 HUIQUILLA R.M. Nº 1458-2006-AG 01.12.06 AMAZONAS 1140,54
ACP 07 SAN ANTONIO R.M. Nº 227-2007-AG 10.03.07 AMAZONAS 357,39
ACP 08 ABRA MALAGA R.M. Nº 229-2007-AG 10.03.07 CUSCO 1053,00
ACP 09 JIRISHANCA R.M. Nº 346-2007-AG 25.03.07 HUÁNUCO 12172,91
ACP 10 ABRA PATRICIA – ALTO
NIEVA R.M. Nº 621-2007-AG 18.10.07 AMAZONAS 1415,74
ACP 11 BOSQUE NUBLADO R.M. Nº 032-2008-AG 17.01.08 CUSCO 3353,88
ACP 12 HUAMANMARCA - OCHURO
– TUMPULLO R.M. Nº 0501-2008-AG 17.06.08 AREQUIPA 15 669.00
ACP 13 ABRA MÁLAGA
THASTAYOC - ROYAL R.M. Nº 004-2009-MINAM 16.01.09 CUSCO 70.64
CINCLODES
ACP 14 HATUN QUEUÑA-
QUISHUARANI CCOLLANA R.M. Nº 005-2009-MINAM 16.01.09 CUSCO 234.88
ACP 15 LLAMAC R.M. Nº 006-2009-MINAM 16.01.09 ANCASH 6 037.85
ACP 16 UCHUMIRI R.M. Nº 007-2009-MINAM 16.01.09 AREQUIPA 10 253.00
ACP 17 SELE TECSE - LARES
AYLLU R.M. Nº 072-2010-MINAM 06.05.10 CUSCO 974.22
ACP 18 MANTANAY R.M. Nº 073-2010-MINAM 06.05.10 CUSCO 365.57
ACP 19 CHOQUECHACA R.M. Nº 074-2010-MINAM 06.05.10 CUSCO 2 076.54
ACP20 TAMBO ILUSIÓN R.M. Nº 075-2010-MINAM 06.05.10 SAN MARTIN 14.29
ACP 21 TILACANCHA R.M. Nº 118-2010-MINAM 06.07.10 AMAZONAS 6 800.48
ACP 22 HABANA RURAL INN R.M. Nº 156-2010-MINAM 06.09.10 MADRE DE DIOS 27.79
ACP 23 REFUGIO K'ERENDA
HOMET R.M. Nº 157-2010-MINAM 06.09.10 MADRE DE DIOS 35.40
ACP 24 BAHUAJA R.M. Nº 158-2010-MINAM 06.09.10 MADRE DE DIOS 5.57
ACP 25 TUTUSIMA R.M. Nº 159-2010-MINAM 06.09.10 MADRE DE DIOS 5.43
ACP 26 BOSQUE SECO AMOTAPE R.M. Nº 242-2010-MINAM 01.12.10 TUMBES 123.30
ACP 27 SELVA BOTÁNICA R.M. Nº 264-2010-MINAM 29.12.10 LORETO 170.46
ACP 28 HERMAN DANTAS R.M. Nº 266-2010-MINAM 29.12.10 LORETO 49.07
ACP 29 JUNINGUE R.M. Nº 033-2011-MINAM 17.02.11 SAN MARTIN 39.12
ACP 30 PAMPACORRAL R.M. Nº 090-2011-MINAM 28.04.11 CUSCO 767.56
ACP31 QOSQOCCAHUARINA R.M. Nº 089-2011-MINAM 28.04.11 CUSCO 1 827.00

ACP 32 HIERBA BUENA –
ALLPAYACU R.M. Nº 123-2011-MINAM 07.06.11 AMAZONAS 2 282.12
ACP 33 SAN MARCOS R.M. Nº 133-2011-MINAM 16.06.11 HUANUCO 985.99
ACP 34 COPALLÍN R.M. Nº 140-2011-MINAM 24.06.11 AMAZONAS 11 549.21
ACP 35 AMAZON NATURAL PARK R.M. Nº 155-2011-MINAM 19.07.11 LORETO 62.66
ACP 36 MILPUJ-LA HEREDAD R.M. Nº 164-2011-MINAM 26.07.11 AMAZONAS 16.57
ACP 37 LOMAS DE ATIQUIPA R.M. Nº 165-2011-MINAM 26.07.11 AREQUIPA 19 028.02
ACP 38 HUAYLLA BELÉN-
COLCAMAR R.M. Nº 166-2011-MINAM 26.07.11 AMAZONAS 6 338.42
ACP 39 LA HUERTA DE CHAPARI R. M. N° 266-2011-MINAM 11.11.11 LAMBAYEQUE 100.00
ACP 40 PILLCO GRANDE-BOSQUE
DE PUMATAKI R. M. N° 299-2011-MINAM 22.12.11 CUZCO 271.62
ACP 41 PANGUANA R. M. N° 300-2011-MINAM 22.12.11 HUANUCO 135.6
ACP 42 JAPU-BOSQUE UKUMARI
R. M. N° 301-2011-MINAM 22.12.11 CUZCO 18695.75
LLAQLA
ACP43 MICROCUENTA DE PARIA R. M. N° 306-2011-MINAM 29.12.11 ANCASH 767.34
ACP 44 INOTAWA 2 R. M. N° 013-2012-MINAM 24.01.12 MADRE DE DIOS 15.59
ACP 45 INOTAWA 1 R. M. N° 016-2012-MINAM 24.01.12 MADRE DE DIOS 58.92
ACP46 SAN JUAN BAUTISTA R. M. N° 035-2012-MINAM 24.02.12 MADRE DE DIOS 23.14
ACP 47 BOA WADACK DARI R. M. N° 079-2012-MINAM 26.03.12 MADRE DE DIOS 22.88
ACP 48 NUEVO AMANECER R. M. N° 081-2012-MINAM 26.03.12 MADRE DE DIOS 28.38

ACP 49 TAYPIPIÑA R. M. N° 135-2012-MINAM 01.06.12 PUNO 651.1920

ACP 50 CHECCA R. M. N° 147-2012-MINAM 11.06.12 PUNO 560.00
ACP 51 EL GATO R.M. N° 185-2012-MINAM 16.07.12 MADRE DE DIOS 45.00
ACP 52 BOSQUE BENJAMIN I R.M. N° 244-2012-MINAM 13.09.12 MADRE DE DIOS 28.41
ACP 53 BOSQUE DE PALMERAS DE
R.M. N° 252-2012-MINAM
LA COMUNIDAD CAMPESINA 20.09.12 AMAZONAS 10920.84
TAULIA MOLINOPAMPA
R.M. N 268-2012-MINAM
ACP 54 GOTAS DE AGUA II 28.09.13 CAJAMARCA 7.50
R.M. N 269-2012-MINAM
ACP 55 GOTAS DE AGUA I 28.09.13 CAJAMARCA 3.00
R.M. N 320-2012-MINAM
ACP 56 LOS CHICHOS 21.11.13 AMAZONAS 46000.00
ACP 57 CAMINOI VERDE R.M. N 346-2012-MINAM
BALTIMORE 20.12.12 MADRE DE DIOS 21.07
ACP 58 LARGA VISTA I R.M. 020-2013 MINAM 21.01.13 SAN MARTIN 22.32
ACP 59 LARGA VISTA II R.M. 021 2013 MINAM 21.01.13 SAN MARTIN 22.50
ACP 60 PUCUNUCHO R.M. 040-2013 MINAM 15.02.13 SAN MARTIN 23.50
ACP 61 BERLIN R.M. N° 073- 2013 MINAM 04.03.13 AMAZONAS 59.00
ACP 62 BOSQUES DE NEBLINA Y
R.M. N° 017-2013 MINAM 18.04.13 PIURA 2888.03
PARAMOS DE SAMANGA
ACP 63 BOSQUE BENJAMIN II R.M. N° 185-2013 MINAM 21.06.13 MADRE DE DIOS 29.00
ACP 64 SELVA VIRGEN R.M. N° 203-2013 MINAM 11.07.13 LORETO 24.51
ACP 65 LA PAMPA DEL BURRO R.M. N° 208-2013 MINAM 16.07.13 AMAZONAS 2776.96
ACP 66 BOSQUE BENJAMÍN III R.M. Nº 213-2013-MINAM 17.07.13 MADRE DE DIOS 26.00
ACP 67 LAS PANGUANAS 3 R.M. Nº 385-2013-MINAM 09.12.13 LORETO 6.87
ACP 70 PARAÍSO NATURAL IWIRATI R.M. Nº 010-2014-MINAM 14.01.14 LORETO 100.00
ACP 71 AMAZON SHELTER R.M. Nº 105-2014-MINAM 14.04.14 MADRE DE DIOS 9.59
ACP 72 ESPÍRITU DEL MONTE R.M. Nº 146-2014-MINAM 26.05.14 MADRE DE DIOS 40.00
ACP 74 KAKIRI UKA R.M. N° 234-2014-MINAM 25.07.14 LORETO 12.14
ACP 75 CAVERNAS DE LEO R.M. N° 301-2014-MINAM 15.09.14 AMAZONAS 12.50
ACP76 LISH PICHACOTO R.M. N° 365-2014-MINAM 31.10.14 JUNIN 329.26
ACP 77 LAGUNAS Y PÁRAMOS DE
R.M. N° 071-2015-MINAM 31.03.15 PIURA 908.00
ANDINOS SAN JOSÉ DE TAPAL
ACP 78 LLAMAPAMPA -LA JALCA R.M. N° 089-2015-MINAM 17.04.15 AMAZONAS 17502.93
ACP 79 WACAN NUMI R.M. N° 096-2015-MINAM 24.04.15 LORETO 12.80
ACP 80 BOSQUE DE NOGAL Y
BOSQUE DE PUENTECILLA R.M. N° 134-2015-MINAM 26.05.15 PIURA 449.260
ACP 81 BOSQUES DE CUYAS
CUCHAYO R.M. N° 153-2015-MINAM 08.06.15 PIURA 102.65
ACP 82 RONSOCO COCHA R.M. N° 154-2015-MINAM 08.06.15 SAN MARTIN 363.683
ACP 83 SIETE CATARATAS-
QANCHIS PACCHA R.M. N° 214-2015-MINAM 21.08.15 CUSCO 1008.51
ACP 84 SAN LUIS R.M. N° 335-2015-MINAM 01.12.15 CUSCO 1144.00

ACP 85 EL CORTIJO R.M. N° 358-2015-MINAM 30.12.15 LORETO 22.35
ACP 86 SAN PEDRO DE
CHUQUIBAMBA R.M. N° 359-2015-MINAM 30.12.15 AMAZONAS 19560.00
ACP 87 BOTAFOGO R.M. N° 012-2016-MINAM 22.01.16 MADRE DE DIOS 16.8744

ACP 88 AURORA R.M. N° 024-2016-MINAM 09.02.16 LORETO 38.9617
ACP 89 MANGAMANGUILLA DE LA
ASOCIACION AGRARIA MANGA R.M. N° 047-2016-MINAM 02.03.16 PIURA 1738.23
MANGA DE SALITRAL
ACP 90 LOS BOSQUES DE DOTOR,
HUALTACAL, PUEBLO LIBRE, LA R.M. N° 084-2016-MINAM 04.04.16 PIURA 9944.73
JARDINA Y CHORRO BLANCO
ACP 91 BOSQUE SECO DE LA
COMUNIDAD CAMPESINA CÉSAR R.M. N° 106-2016-MINAM 27.04.16 PIURA 200.00
VALLEJO DE PALO BLANCO
ACP 92 BOSQUES MONTANOS Y
PÁRAMOS CHICUATE-CHINGUELAS R.M. N° 138-2016-MINAM 04.06.16 PIURA 27107.45
ACP 93 PALMONTE R.M. N° 157-2016-MINAM 23.06.16 SAN MARTIN 14.3082
ACP 94 SABALILLO R.M. N° 158-2016-MINAM 23.06.16 LORETO 22.6864
Fuente: SERNANP, INEI

Actualizado al 23 de junio del 2016

del CONTAMINACIÓN del

del
puede
AIRE SUELO
AGUA
contaminar
provoca produce puede

puede provocar provocar
Efecto directamente
inver de Destrucción
de la capa de Muerte de
ozono vegetales
Da lugar a
provoca
Lluvia
á ida
Desertificación
Enfermedad
produce
es en los
seres vivos
Calentamiento
de la Tierra puede
llevar a
Contaminación del Muerte de los
suelo y agua seres vivos
Hansen destaca que las emisiones de CO 2 representan el forzador climático más

importante, El bióxido de carbono no es el único factor en el calentamiento global. Los
aerosoles, tales como el humo que aquí se muestra, y los gases como el metano y los CFCs
también juegan un papel importante

El estudio sugiere que la reducción de las emisiones de metano y hollín podrían llevar a un
gran éxito a corto plazo, en la batalla contra el calentamiento global, dando tiempo, por
consiguiente, para trabajar en el desarrollo de tecnologías que permitan reducir las
emisiones futuras de bióxido de carbono. Actualmente, otras tecnologías están cercanas a
lograr la reducción de contaminantes globales del aire, como el metano, de una manera
más barata y más rápida que la reducción del CO2.
Aunque es importante reducir estos agentes forzadores de cambios en el clima, los

científicos advierten que aún será necesario limitar el CO2 con el fin de reducir lentamente
los cambios de clima durante los próximos 50 años.
La lluvia ácida es aquella que tiene un pH menor del habitual. Se produce cuando las
precipitaciones arrastran contaminantes (óxidos de azufre y de nitrógeno, principalmente),
que provienen de la quema de combustibles fósiles, y reaccionan con el agua, produciendo
ácido sulfúrico y ácidos nitroso y nítrico:
SO3 + H2O ⎯→ H2SO4
2 NO2 + H2O ⎯→ HNO3 + HNO2
Las precipitaciones ácidas suelen ser líquidas, lluvia, pero también puede haber en forma
sólida, hielo o nieve. La lluvia ácida es un problema ambiental atmosférico de tipo regional.
Normalmente, el área afectada está más o menos cercana a la fuente de contaminación,
pero puede encontrarse en otra región o lugar a la que los vientos dominantes de la zona
envían los contaminantes, que reaccionan en zonas altas de la atmósfera con el agua y
luego caen en forma de precipitaciones ácidas.

El efecto invernadero es el fenómeno por el cual determinados gases componentes de la

atmósfera planetaria retienen parte de la energía que el suelo emite al haber sido calentado
por la radiación solar. Afecta a todos los cuerpos planetarios dotados de atmósfera.
Actualmente el efecto invernadero se está acentuando en la tierra por la emisión de ciertos
gases, como el dióxido de carbono y el metano, debido a la actividad económica humana.
Este fenómeno evita que la energía del sol recibida constantemente por la tierra vuelva
inmediatamente al espacio produciendo a escala planetaria un efecto similar al observado
en un invernadero.
1. El Perú es uno de los doce países megadiversos del mundo; esto nos compromete
por un cuidado de los recursos naturales que poseemos, que a su vez, representan
parte de nuestras riquezas nacionales, los cuales deben ser cuidados y bien
administrados debido a que su consumo o utilización indirecta puede ser más
acelerada que su producción. Según lo mencionado, algunos recursos naturales
presentan una característica llamada:
A) Inagotables B) Irrenovables C) Renovables

D) Derivables E) Reciclables
2. Área reservada por el Estado, protegida con carácter intangible, destinada a la

protección de Steatornis peruvianus, “Pájaro aceitoso” desde el año 1961.
A) Parque Nacional Manu. B) Reserva Nacional Cutervo

C) Parque Nacional Tingo María D) Parque Nacional Cutervo
E) Reserva Calipuy

3. Es el organismo público técnico especializado adscrito al Ministerio del Ambiente,

encargado de dirigir y establecer los criterios técnicos y administrativos para la
conservación de las Áreas Naturales Protegidas, y de velar por el mantenimiento de
la diversidad biológica. Además es el ente rector del Sistema Nacional de Áreas
Naturales Protegidas por el Estado.
A) SERNANP B) SINANPE
C) Ministerio del Ambiente D) SENASA
E) INS
4. Son áreas reservadas por el Estado, de gran extensión, de carácter intangible,

destinadas a proteger la flora, la fauna y la belleza paisajística que en ellas existe, de
gran importancia debido a ser centros o muestras representativas de la naturaleza.
Por su estatus legal no es posible la intervención humana solo en casos de
investigación y turismo.
A) Santuario Nacional B) Reserva Nacional C) Parque Nacional

D) Zona Reservada E) Santuario Histórico
5. Parque Nacional destinando a la conservación de la única ecorregión del Bosque de

Montano de la Cordillera Oriental, situado en el área de transición entre los Andes y
la Amazonía peruana, es una de las zonas de mayor diversidad biológica y por su
alta biodiversidad también es una de las más amenazadas, conserva además las
cuencas de aguas de dicha ecorregión. Se encuentra ubicado en el departamento de
Amazonas.
A) Río Abiseo B) Cerros de Amotape C) Cordillera Azul

D) Cordillera del Cóndor E) Huascarán
6. Unidad reservada por el Estado destinada a la protección de diversas formaciones

líticas en el departamento de Pasco.
A) Santuario Nacional Calipuy B) Santuario Nacional Huayllay

C) Parque Nacional Yanachaga Chemillen D) Santuario Nacional Ampay
E) Parque Nacional Huayllay
7. Es la primera Reserva Nacional creada, ubicada en la provincia de Lucanas,

departamento de Ayacucho. Creada en primera instancia con la finalidad de proteger
y conservar a los auquénidos silvestres, pero también se conserva y protege al zorro
andino, la vizcacha, entre otros seres vivos y los restos arqueológicos de la región.
A) Junín B) Pacaya Samiria C) Pampas Galeras

D) Titicaca E) Calipuy
8. Las áreas naturales protegidas (ANP) son destinadas a la protección y conservación

de recursos naturales de gran importancia, además de tener un interés cultural,
paisajístico y científico. Estas áreas de reserva pueden ser administradas por
determinadas instituciones gubernamentales, excepto
A) SINANPE. B) las regiones.

C) el Estado. D) empresas privadas o particulares.
E) los gobiernos locales.

9. Una de las siguientes afirmaciones, no cumple con los objetivos de las Áreas
Naturales Protegidas.
A) Asegurar la continuidad de los procesos ecológicos y evolutivos

B) Mantener muestras de los distintos tipos de la comunidad natural, paisajes y
formas fisiográficas.
C) Evitar la extinción de la flora y fauna que en ellas hay.
D) Promover el turismo y la investigación con fines económicos y comerciales.
E) Mantener y manejar los recursos naturales, la flora, la fauna silvestre y los
recursos hídricos.
10. En estas zonas se permite la caza deportiva, y pueden tener una administración
pública o privada. El manejo de la fauna silvestre en estas zonas de reserva es
realizado por especialistas y la caza se permite solo en ciertas épocas del año y con
muchas restricciones, como por ejemplo cazar solo machos.
1) BOSQUE NUBLADO
2) EL ANGOLO
3) PURUS
4) SUNCHUBAMBA
A) 1 y 2 B) 2 y 4 C) 1 y 3 D) 1y 4 E) 2 y 3
11. En el Bosque de Pomac se conservan especies típicas de bosque seco (flora y fauna).
Protege la mayor densidad de bosques de algarrobo del planeta. Se ubica a 31 km de
Chiclayo y en esta zona de reserva se encuentran 36 pirámides de la Cultura Sicán,
incluyendo aquella en la que se encontró al Señor de Sicán (la Huaca del Oro). Por lo
mencionado anteriormente, a esta área de reserva en el año 2001 se le dio la
categoría de
A) Bosque de Protección. B) Reserva Nacional.

C) Santuario Histórico. D) Bosque Nacional.
E) Parque Nacional.
12. Es la última reserva creada, establecida para protección y conservación de especies

endémicas. Nicho ecológico del cocodrilo americano, una especie en vías de extinción
cuyos individuos no superan la veintena.
A) Santuario Nacional MANGLARES DE TUMBES

B) Reserva Nacional PACAYA SAMIRIA
C) Parque Nacional CUTERVO
D) Reserva Nacional TAMBOPATA
E) Reserva Nacional TUMBES
13. Área Reservada por el Estado, cuya finalidad es conservar el escenario histórico
donde se desarrolló la batalla de Junín, además de conservar los restos arqueológicos
de la Cultura Pumpush.
A) Santuario Histórico JUNIN B) Santuario Histórico CHACAMARCA

C) Santuario Histórico POMAC D) Santuario Nacional CALIPUY
E) Santuario Nacional AMPAY

14. Uno de los problemas más serios en la contaminación del planeta es
A) la acumulación de basura.
B) verter el agua contaminada de relaves mineros directamente a los ríos.
C) la elaboración de subproductos para uso humano.
D) deshacerse de los residuos domésticos e industriales de la actividad humana
E) la contaminación atmosférica.
15. El 11 de marzo del 2011, un terremoto de grado 9 y un posterior tsunami azotaron la

costa noreste de Japón, desencadenando una falla en el reactor 1 de la Planta Nuclear
de Fukushima, este accidente trajo como consecuencia que la radiación de dicho
reactor no pueda ser controlada y escape debido a una falla en los sistemas de
refrigeración de los reactores, contaminando aire, agua y suelos. El 28 de febrero del
2013 la OMS se pronunció sobre este tema y estableció que los niveles de radiación
no están por encima de los valores basales y que los riesgos de cáncer no han
aumentado en los pobladores de la zona más afectada, aun cuando expertos han
señalado que diversos tipos de cáncer han aparecido en los pobladores de esta
localidad. Según lo mencionado líneas arriba, el desastre de Fukushima es un ejemplo
de
A) descuido y falta de prevención en la utilización de la energía nuclear

B) que la naturaleza también puede ser un factor de contaminación atmosférica.
C) contaminación por partículas radiactivas.
D) que la OMS no ha considerado el efecto real de la contaminación por radiación en
la población de Fukushima.
E) contaminación atmosférica.
16. Área reservada en donde se protege ecosistemas de la selva baja de la Amazonía

peruana y especies como el lobo de río y el paiche. Esta ANP alberga una alta
diversidad biológica y una importante población humana que aprovecha de sus
recursos naturales. Ubicada en la selva baja con nacientes y crecientes fluviales que
crea numerosos islas y cochas, siendo la más representativa El Dorado, de gran
importancia turística y ejemplo de turismo vivencial comunitario.
A) Reserva Nacional PACAYA SAMIRIA

B) Reserva Nacional TAMBOPATA
C) Reserva Nacional ALLPAHUAYO MISHANA
D) Reserva Nacional CALIPUY
E) Parque Nacional BAHUAJA SONENE


Biología
SEMANA N° 19 (REPASO)
1. La biología es una ciencia extraordinariamente amplia y diversa en la que se reflejan
las diferentes orientaciones que pueden seguirse para el estudio de los organismos
vivientes. Algunos de los dominios de conocimiento comprenden la mastozoología,
malacología, entomología y la ficología.
De la relación de organismos, indique un representante de cada dominio en el orden
indicado.
I. Caballo
II. Mosca
III. Caoba
IV. Alga
V. Pulpo
A) I, II, III y IV B) V, VI, III y II C) I, V, II y IV
D) I, IV, II y III E) II, III, V y IV
2. La fórmula representa un carbohidrato. Marque el nombre correcto.
A) Azúcar
B) Glucosa
C) Desoxirribosa
D) Ribosa
E) Galactosa
3. En relación a la pregunta anterior seleccione la alternativa correcta.

A) Principal monómero del almidón B) Componente del DNA
C) Componente del RNA D) Azúcar de la leche
E) Reserva energética
4. ¿En qué etapa de la replicación viral, las fibras largas y cortas se unen paulatinamente
a la placa basal, luego de constituirse la cabeza icosaédrica del bacteriófago.
A) Liberación B) Penetración
C) Fijación D) Replicación del genoma
E) Ensamblaje

5. El esquema representa a una bacteria. Los apéndices le confieren

y por la ubicación de los flajelos se le denomina _.
A) locomoción – anfitrica
B) adherencia – monotrica
C) motilidad – lofotrica
D) fijación – peritrica
E) conexión – monotrica
6. La membrana celular está formada por lípidos, proteínas y glúcidos. Las proteínas se
disponen en la membrana según el modelo globular del “Mosaico Fluido” propuesto
por Singer y Nicolson. De acuerdo a este modelo las macromoléculas de proteínas se
encuentran intercaladas dentro de la bicapa lipídica y sobresaliendo de la membrana,
formando una especie de mosaico.
Las proteínas que pueden formar los “poros hidrofílicos” en la membrana se
denominan
A) periféricas. B) permeasas. C) integrales.
D) glucoproteínas. E) estructurales.
7. De las siguientes secuencias de codones en un hipotético ARNm marque la secuencia
correcta.
A) AUG – GGG – CCC – GCU – UUC
B) GGC – UUU – CUG – GCG – AAC
C) UAA – AGC – CGC – UCA – GUA
D) AUG – CCC – UCA – CCG – UAG
E) AUG – CAG – UUC – GGC – AUG
8. Los lisosomas son organelas rodeadas de una membrana; contienen enzimas
hidrolíticas ácidas y son abundantes en células animales. Se originan en
y pueden degradar material intracelular, proceso conocido como
.
A) el retículo endoplasmático liso – digestión
B) el retículo endoplasmático rugoso – autofagia
C) el aparato de Golgi – degradación
D) los peroxisomas – digestión
E) el aparato de Golgi – autofagia
9. Los cloroplastos son organelos responsables de la fotosíntesis, presentan doble
membrana y un gel fluido llamado estroma; la membrana interna se repliega formando
estructuras conocidas como grana. Una de las siguientes alternativas es correcta.
A) La fase luminosa ocurre en el estroma
B) La fase oscura se desarrolla en la membrana externa
C) La clorofila está en la membrana tilacoidal
D) El cloroplasto posee mitocondrias
E) Carece de ácido desoxirribonucleico
10. Los precursores de las subunidades ribosómicas son ensambladas en
A) el núcleo. B) la membrana nuclear.
C) el retículo endoplásmático. D) el citoplasma.
E) el nucleolo.

11. Durante la fotosíntesis se da una serie de procesos que conducen a la formación de

una diversidad de compuestos orgánicos. Si se pudiese bloquear la función del
NADPH, que efectos tendría en el proceso fotosintético.
A) No se forma gliceraldehído 3 fosfato (PGAL).
B) No se produce la fotólisis del agua.
C) Se disminuye la producción de oxígeno.
D) Se detiene la producción de iones protonio.
E) Se incrementa la producción de ATP
12. Durante la respiración celular las moléculas de NAD y FAD transportan iones
hidrógeno, estas moléculas transportadoras conducen los hidrógeno a la cadena
respiratoria que se halla en las cretas mitocondriales. Estima la cantidad de ATP que
se produce por la producción de 3 moléculas de NADH+H+ y 2 de FADH2.
A) 10 B) 12 C) 15 D) 13 E) 5
13. ¿Qué sucede en la mitocondria en un caso de muerte por asfixia? Marque la
A) Disminuye la producción de piruvato durante el Ciclo de Krebs.
B) Las células musculares comienzan a emplear la ruta de fermentación alcohólica.
C) Por la falta de oxígeno, se incrementa la acidez de la mitocondria debido a la
mayor concentración iones H+ en la matriz mitocondrial.
D) Al no ingresar oxígeno a las células, estas acumulan acetil coenzima A en el
citoplasma.
E) La membrana interna de la mitocondria se fusiona con la membrana externa.
14. Existen diferentes células en el tejido óseo, siendo una de sus funciones almacenar
sales minerales para regular el metabolismo. Dos hormonas con efecto antagónico
conocidas como la calcitonina y la paratohormona regulan los niveles de calcio en la
sangre. Marque la relación correcta.
A) La paratohormona inhibe la función de los osteoclastos.
B) La paratohormona activa la función de los osteoclastos.
C) La calcitonina inhibe a los condroclastos.
D) La paratohormona y la calcitonina activan la función de los osteoclastos.
E) La calcitonina activa la función de los osteoclastos.
15. En el supuesto que un organismo ingiera 10 moléculas de maltosa. ¿Cuántas
moléculas de piruvato se producen?
A) 40 B) 20 C) 10 D) 60 E) 80
16. Juan observa al microscopio un corte transversal de una sección de una planta. Logra
describir algunas células voluminosas de paredes delgadas con vacuolas bien
desarrolladas que poseen algunos cristales (idioblastos), suelen observarse como un
tejido compacto. ¿Qué tipo de células describe?
A) Células de la epidermis B) Células del cambium vascular
C) Células del esclerénquima D) Células meristemáticas
E) Células del parénquima
17. Relacione las columnas con elementos que serían análogos.
( ) Tejido óseo I. adipocito
( ) Elaioplasto II. sangre arterial
( ) Floema III. esclerenquima
A) III – I – II B) I – II – III C) II – III – I D) III – II – I E) I – III – II

18. El orden de abundancia de los diferentes tipos de glóbulos blancos de menor a mayor
concentración es:
A) Monocitos – eosinófilos – linfocitos – neutrófilos – basófilos
B) Eosinófilos – linfocitos – neutrófilos – Basófilos – Monocitos
C) Neutrófilos – basófilos – linfocitos - monocitos – eosinófilos
D) Basófilos – eosinófilos – monocitos – linfocitos – neutrófilos
E) Linfocitos – Basófilos – monocitos – eosinófilos – neutrófilos
19. Los oligodendrocitos se desarrollan en el sistema nervioso mientras que
las células de Schawn en el . Ambas células forman la vaina de
mielina.
A) periférico – central B) central – periférico
C) simpático –parasimpático D) encefálico – medular
E) parasimpático – simpático
20. Son moléculas generadas durante la glicólisis que no pueden ingresar directamente
al interior de la mitocondria.
A) Acetil Coenzima – A B) FADH2 C) NAD y NADPH
D) NADPH2 y FAD E) NADH + H+
21. Las vitaminas son moléculas orgánicas indispensables para el mantenimiento de la

vida, que actúan como coenzimas en muchas reacciones químicas, por lo que su
deficiencia provoca problemas en la salud del hombre. A continuación, relacione
ambas columnas entre las vitaminas y los efectos que produce su deficiencia y marque
la respuesta correcta.
1. Retinol () hemorragias
2. Ácido ascórbico () anemia perniciosa
3. Riboflavina () fotofobia
4. Cobalaminal () escorbuto
5. Menadiona () xeroftalmia
A) 54231 B) 45123 C) 45321 D) 54321 E) 35142

22. Las hormonas gastrointestinales regulan el proceso de digestión. A nivel intestinal se
producen la secretina que induce al páncreas a secretar bicarbonato; la
colecistoquinina que estimula la secreción de enzimas pancreáticas y la contracción
de la vesícula biliar. El péptido inhibidor gástrico (GIP) ante la presencia de ácidos
grasos y azucares en el intestino delgado provoca la inhibición de los movimientos
peristálticos del estómago y la liberación del ácido gástrico.
Con respecto al texto coloque verdadero (V) o falso (F) según corresponda y marque
a respuesta correcta.
( ) El GIP inhibe los movimientos peristálticos del estómago.
( ) El páncreas secreta bicarbonato y colecistoquinina.
( ) Las hormonas gastrointestinales regulan la digestión.
( ) El GIP inhibe la liberación de ácido gástrico.
( ) La secretina es responsable de secretar el bicarbonato.
A) FVVFF B) VVVFF C) VFVFV D) VFVVF E) FVFVV

23. A continuación se presentan algunas inferencias extraídas del texto anterior; marque
la inferencia errada.
A) Si se inhibe la producción de secretina, se inhibirá la secreción de bicarbonato.
B) Si aumenta la producción de colecistoquinina entonces aumentará la producción
de bilis.
C) Si se inhibe la secreción del GIP se dificultaría la degradación de los alimentos.
D) Si hay un aumento excesivo de la producción del GIP puede producirse una
gastritis.
E) Si hay aumento en la producción de colecistoquinina entonces el páncreas
secretará más enzimas.
24. Reconozca en el esquema las estructuras que señala cada letra y marque la
respuesta.
A) Glándula parótida – conducto de Stenon –

glándula submaxilar – conducto de Warton.
B) Glándula parótida – conducto de Warton –
glándula submaxilar – conducto de Stenon.
C) Glándula maxilar – conducto de Stenon –
glándula sublingual – conducto de Warton.
D) Glándula maxilar – conducto de Rivinus –
glándula submaxilar – conducto de Warton.
E) Glándula parótida – conducto de Stenon –
glándula sublingual – conducto de Rivinus.
25. Completa los espacios en blanco y marque la respuesta correcta.

La evolución ha hecho que los seres vivos tengan diferentes tipos de digestión, lo que
les ha permitido desarrollar diversos sistemas digestivos con ciertas particularidades.
Los cnidarios por ejemplo presentan una donde realizan una parte
del proceso digestivo; en cambio los poríferos presentan con el que
filtran el agua de las partículas alimenticias. Los erizos presentan una boca muy
especializada denominada formado por 5 dientes quitinosos con
mandíbulas. En cambio en los moluscos, se observa una lengua con pequeños
dientes llamada que le sirve para cortar y roer las hojas de las cuales se
alimentan y en los insectos se observan adaptadas a su forma de
alimentación.
A) Coanocitos – cavidad gastrovascular – linterna de Aristóteles – piezas articuladas
– rádula.
B) Cavidad gastrovascular – coanocitos - linterna de Aristóteles – rádula – piezas
articuladas.
C) Coanocitos – cavidad gastrovascular – linterna de Aristóteles – rádula – piezas
articuladas.
D) Linterna de Aristóteles – cavidad gastrovascular – coanocitos – piezas articuladas
– rádula.
E) Rádula – linterna de Aristóteles – Piezas articuladas – coanocitos – cavidad
gastrovascular.

26. En una investigación se quiere ver el proceso de transpiración de la feijoa una planta
nativa de la zona de bosques tropicales montañosos de los Andes, observando como
detalle que las hojas del estrato superior tenían más estomas en su envés que las del
estrato inferior. Para la investigación se realiza la medición de la tasa de transpiración
de dos estratos o alturas para diferentes horas en el transcurso del día. Observándose
el siguiente gráfico.
T
a
a
n
ó
n
T
ir
a
d
e
c
s
i
4.5
4 Estrato Superior
3.5
3 Estrato Inferior
2.5
2
1.5
1
0.5
0
08:00 09:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00
Horas del Día
Modificado de Fuente: rev.udcaactual.divulg.cient. vol.17 no.1 Bogotá ene./jun. 2014
Seleccione las afirmaciones que se pueden deducir del texto y del gráfico e indique la
respuesta correcta:
i. El estrato superior tiene una mayor tasa de transpiración debido a que recae sobre
las hojas mayor cantidad de energía solar.
ii. A partir de las 13 horas las hojas de ambos estratos abren más estomas para
aumentar su transpiración.
iii. La mayor transpiración del feijoa se da entre las 10:00 a 12:00 horas.
iv. La menor transpiración del feijoa se da entre las 13:00 a 15:00 horas.
A) i, iii y iv B) i y iii C) ii, iii y iv D) ii y iv E) i y iv
27. Del texto anterior identifique las afirmaciones como verdaderas (V) o falsas (F) según
corresponda y marque la respuesta correcta.
( ) Los estomas juegan un papel importante en la transpiración.
( ) El menor número de estomas en el estrato inferior contribuye a la menor tasa de
transpiración.
( ) La feijoa tiene una tasa de transpiración constante.
( ) La propiedad de cohesión no es indispensable en el arrastre por
transpiración.
( ) La fuerza de tensión que se produce por la transpiración es mayor en el estrato
superior que en el estrato inferior
A) VVFVV B) VFFVV C) VVFFV D) VFVFV E) FFVVF

28. Observe la imagen, e identifique lo señalado por las letras a, b y c; y con la ayuda de
esa identificación coloque verdadero (V) o falso (F) según corresponda y marque la
( ) Se ve el paso del agua por via simplasto y
apoplasto a través del tallo.
( ) La letras c bandas de Caspari es un
osmómetro.
( ) El agua que ingresa vía simplasto (a) es
detenido por las bandas de Caspari.
( ) El agua que va vía apoplasto (b) atraviesa
las paredes celulares.
( ) El agua que atraviesa vía apoplasto debe
ingresar primero vía simplasto para evadir
las bandas de Caspari.
Modificado de fuente
http://fisiologiavegetal.mdelarosa.com.mx/transporte.html
A) VFVVF B) FVFFF C) VVFFV D) FVFFV E) FFVVF

29. La nefrotoxicidad es uno de los problemas renales más comunes y sucede cuando el
cuerpo está expuesto a un fármaco o una toxina que provoca un daño en los riñones.
Cuando sucede un daño renal, el cuerpo no puede eliminar el exceso de orina y
deshechos. Se diagnostica por la cantidad de nitrógeno presente en el cuerpo en
forma de un producto de desecho llamado urea y el aumento en el nivel de creatinina.
Fuente: http://www.chemocare. com /es/chemotherapy/side-effects/problemas-renales.aspx).
Según el texto marque la afirmación correcta:

A) La nefrotoxicidad aumenta todos los niveles de desechos en la sangre.
B) El aumento de creatinina es un signo de perdida de urea.
C) En el daño renal el cuerpo no elimina desechos excepto el nitrógeno en forma de
urea.
D) La urea es un producto de desecho del daño renal.
E) El daño renal puede ser causado por la nefrotoxicidad.
30. Relaciona las columnas referentes a las fases del ciclo cardiaco con los sucesos que
ocurren en cada una de ellas y marca la respuesta correcta.
1. Llenado ventricular ( ) segundo ruido cardiaco
2. Comienzo de la sístole ( ) se abren las válvulas sigmoideas
3. Eyección ( ) primer ruido cardiaco
4. Final de la sístole ( ) se abren las válvulas AV
A) 4321 B) 3124 C) 4231 D) 1432 E) 2143
31. Fiorella se encuentra en un día caluroso de verano y comienza a transpirar
profusamente, entonces su hipotálamo detecta la deshidratación y estimula la
producción de una hormona para evitar perder la mayor cantidad de agua. ¿De qué
hormona se trata?
A) Vasopresina (HAD) B) Oxitocina C) Somatotropina
D) Glucagón E) Tiroxina

32. La figura representa la estructura de la retina que es un órgano fotorreceptor integrado

por células que cumplen funciones diferentes al respecto, marque la alternativa
correcta.
A) B es responsable de la visión diurna y sintetiza la proteína rodopsina.

B) A son los bastones responsables de la visión nocturna.
C) B presenta pigmentos como la cianopsina, eritropsina y cloropsina.
D) Las fibras nerviosas constituyen el III par craneal y su expansión es la retina.
E) A permite la visión diurna de los colores y B la visión en penumbra.
33. La hiposecreción de la hormona GH o somatotropina durante los años de crecimiento
produce el cierre prematuro de las epífisis de los huesos, produciendo y su
hipersecreción durante la niñez produce .
A) Gigantismo – acromegalia B) Enanismo hipofisario – gigantismo
C) Cretinismo – acromegalia D) Acromegalia – cretinismo
E) Enanismo acondroplásico – gigantismo
34. El calostro (primera leche materna) es considerado un alimento primordial para el

recién nacido porque cubre sus necesidades alimentarias, además en él se
encuentran las proteínas que participan en su protección frente a los microorganismos
ambientales a los que se encuentra expuesto. De acuerdo a lo descrito podemos decir
que el bebé
A) ha adquirido inmunidad artificial pasiva.
B) tendrá protección inmunitaria para toda la vida.
C) inicia sus defensas con la inmunidad natural activa.
D) sólo tendrá protección inmunitaria temporal.
E) la madre le aporta sus antígenos como defensa.
35. Lucía, es una gestante de nueve meses, que es evaluada por un especialista quien
identifica que sus contracciones uterinas no son rítmicas, periódicas ni intensas, por
lo que decide aplicarle la cual servirá para mejorar su
A) vasopresina (HAD) – trabajo de parto.
B) oxitocina – trabajo de parto.
C) prolactina – embarazo.
D) oxitocina – embarazo.
E) prolactina – trabajo de parto.

36. Ismael se encuentra jugando fútbol en la posición de arquero, cuando de repente se

estira para evitar un gol ocurriéndole una lesión en el brazo derecho que le ocasiono
dolor y parálisis; lo más probable es que se haya afectado el
A) plexo cervical. B) plexo intercostal. C) plexo lumbar.
D) plexo sacro. E) plexo braquial.
37. A causa de un accidente automovilístico, Juan presentó dificultad al mirar hacia arriba
y hacia abajo, la pupila dilatada no reacciona a la luz ni de manera directa a la visión
cercana y afectó así los músculos del globo ocular. Señale ¿qué nervio es probable
que se haya afectado?
A) Oculomotor B) Óptico C) Patético
D) Abductor E) Trigémino.
38. En el transcurso de la vida de las plantas estas pueden experimentar estímulos
negativos al ambiente como baja o alta irradiación, altas o bajas temperaturas,
sequías, alta salinidad entre otras. El ácido abscísico (ABA) es una de las hormonas
que participa en la maduración del embrión, crecimiento vegetativo y procesos
relacionados con la tolerancia al stress hídrico entre otras funciones. Con relación al
(ABA) podemos decir que
A) hace que la planta desarrolle normalmente a bajas temperatura.
B) la alta salinidad será neutralizada por ABA y no afectará a la planta.
C) ante la escasez de agua induce a la planta cerrar sus estomas.
D) ABA permite que los frutos maduren rápidamente en la planta.
E) ABA actúa eficientemente solo en presencia de auxinas.
39. Al estudiar el sistema nervioso se aprecia un aumento de su complejidad estructural

y fisiología según su grado evolutivo según las figuras indique la alternativa correcta.
A) A, posee un esbozo de sistema nervioso reticular con ganglios centrales.

B) C, tiene dos ganglios nerviosos supra e infra esofágicos y dos cordones
nerviosos.
C) B, carecen de ganglios y posee manchas oculares que actúan como receptores.
D) A, presenta sistema nervioso reticular con pequeños ganglios y protoneuronas,
E) C, presenta sistema nervioso con simetría bilateral de posición ventral.
40. Jorge estaba muy apurado por llegar puntual al examen final de biología y por tomar
rápidamente el desayuno se mordió la lengua al punto que se ocasionó daño,
estimulando el corpúsculo de
A) Paccini. B) Ruffini. C) Krause D) Meissner. E) Merkel

41. Si Julia en la clase de biología, observa al microscopio células de cebolla, donde los
cromosomas están alineados en el plano ecuatorial y además observa otras células,
donde se está iniciando la citocinesis entonces se deduce
A) las dos observaciones indican que esas células están en profase.
B) la primera está en anafase y la segunda está en metafase.
C) ambas están en intercinesis.
D) la primera está en metafase y la segunda está en anafase.
E) las dos células están en prometafase.
42. Si Fernando al observar unas láminas de células de ratón de laboratorio, se da cuenta
que presentan 2n = 40, entonces sus gametos tendrán n =
A) 10 B) 15 C) 30 D) 20 E) 40
43. Los quiasmas se pueden visualizar con mayor definición durante
A) el diplonema. B) la intercinesis. C) el cigonema.
D) la metafase II. E) la diacinesis.
44. El proceso de división celular especializado en la producción de gametos se conoce
como
A) fase S. B) mitosis. C) profase. D) meiosis. E) citocinesis.
45. Felipe es del grupo O y su pareja Petronila es del grupo AB. ¿Qué porcentaje de la
descendencia se esperaría presenten el genotipo de Felipe?
A) 25% B) 50% C) 100% D) 0% E) 75%
46. Cuando se cruzan dos cuyes heterocigotos de color negro ¿cuál será la probabilidad
que la progenie sea fenotípicamente igual a la de los progenitores?
A) 3/4 B) 1 C) 2/3 D) 1/2 E) 1/5
47. Sí Pedro es donador universal y su pareja es receptor universal, ¿Qué grupos
sanguíneos podrían presentar sus descendientes?
A) A y B B) A C) O D) AB E) A y O
48. El albinismo se debe a un carácter recesivo. Si un persona de grupo N albina se casa

con una persona de grupo MN que tiene pigmentación normal y sabiendo que ninguno
de sus padres presentaba albinismo ¿Cuál será la probabilidad que los descendientes
sean de pigmentación normal de grupo N?
A) 100% B) 0% C) 50% D) 25% E) 75%
49. Si se cruza una mosca macho de ojos rojos con una hembra de ojos blancos, se
obtendría
A) todos de ojos blancos.
B) todos de ojos rojos.
C) solo los machos salen con ojos rojos.
D) solo las hembras salen con ojos blancos.
E) por lo menos un macho es de ojos blancos.

50. El síndrome de Turner es un trastorno genético que afecta el desarrollo de las niñas.
La causa es un cromosoma X ausente o incompleto. Las niñas que lo presentan son
de baja estatura y sus ovarios no funcionan en forma adecuada. Entonces se trataría
de una
A) trisomía B) codominancia C) autosomía
D) monosomía E) influencia del sexo
51. Si una mujer portadora de daltonismo se casa con un hombre de visión normal, ¿cuál
sería la probabilidad de que sus hijas hereden la condición daltónica?
A) 0 % B) 25 % C) 50 % D) 75 % E) 100 %
52. Si una mujer portadora del alelo para la hemofilia se casa con un hombre hemofílico,
¿cuál sería el porcentaje de descendientes afectados?
A) 0 % B) 25 % C) 50 % D) 75 % E) 100 %
53. Si analizamos el siguiente gráfico como un patrón formador de especies. De los
prosimios modernos se da origen a una variedad de diferentes especies, las cuales
están adaptadas y especializadas a sobrevivir en un habitad particular.
El contenido del recuadro se refiere al patrón de especiación denominado,

A) variabilidad intraespecífica. B) aislamiento geográfico.
C) radiación adaptativa. D) competencia.
E) aislamiento reproductivo.
54. Gran cantidad de pruebas con diferentes animales han revelado las semejanzas
fundamentales entre las proteínas sanguíneas de los mamíferos, y bajo circunstancias
especiales, los restos de un organismo han quedado incluidos en un material que los
aísla y protege de la acción combinada de agentes mecánicos y biológicos
destructivos, aun así, las partes blandas, salvo excepciones, desaparecen, siendo las
más duras las que se conservan a través del tiempo.
Señale, ¿cuáles son las evidencias evolutivas, a las que hace mención el párrafo
anterior?
A) Embriológica y paleontológica B) Bioquímica y paleontológica

C) Bioquímica y anatómica D) Anatómica y anatómica
E) Química y arqueológica

55. Peter, mientras se encontraba buceando, encontró algas con mucha semejanza a las
plantas superiores, es decir, tenían la forma de una raíz, tallo y hojas. Estas algas se
encontraban ancladas a las rocas, eran grandes, resistentes; muchas de ellas tenían
flotadores que le permitían estar cerca de la superficie.
¿A qué división pertenece el alga descrita por Peter?
A) Clorofita B) Crisofita C) Feofita D) Rodofita E) Briofita
56. En la juguería Batifruit, Koki recibe la carta con los diferentes jugos que puede ordenar,
chirimoya, lúcuma, tuna, piña y, naranja.
¿En cuál de los jugos señalados, que puede consumir Koki, no posee una planta
nativa de América?
A) Naranja B) Lucuma C) Tuna D) Chirimoya E) Piña
57. María Alessandra planea entrar a una dieta vegana en la que incluirá, col, coliflor,
brócoli, rabanito y, nabo. Luego de incorporarlas en su dieta le informaron que tenían
propiedades medicinales y quiere conocer ¿qué propiedades medicinales pueden
tener estas plantas?
A) Relajante del sistema nervioso B) Cicatrizante
C) Desinfectante D) Antimutagénica
E) Hipotensora
58. Rafael, luego de sobrevivir a un accidente aéreo en la selva virgen de Brazil,
encuentra unos organismos con las siguientes características: cuerpo alargado,
aplanado con numerosos segmentos, con un par de patas por segmento excepto el
primero y los dos últimos.
Las características del organismo pertenecen a la clase:
A) Crustacea B) Hexapoda C) Arachnida
D) Chilopoda E) Diplopoda
59. Entre los insectos que ocasionan enfermedades al hombre tenemos a la chirimacha,
piojo, pulga, acaro y, zancudo, los cuales pueden ocasionar daños directo o indirectos
al hombre; directo al contacto con el hombre e indirectos, mediante la transmisión de
organismos patógenos causantes de enfermedades.
Indicar, de los insectos mencionados, cuál no ocasiona daños indirectos al hombre.
A) Chirimacha B) Piojo C) Pulga
D) Ácaro E) Zancudo
60. Juachi y María se fueron de vacaciones y, en sus recorridos por las principales áreas
naturales protegidas pudieron identificar las siguientes especies animales: “guanaco”,
“armadillo gigante”, “gato marino”, “lobo de rio” y, “pariguana”.
De los animales que pudieron identificar ¿cuál no pertenece a una especie en vías de
extinción?
A) Armadillo gigante B) Guanaco C) Gato marino
D) Lobo de rio E) Pariguana

61. Los parásitos son seres vivos que viven de otros seres vivos, como del cuerpo
humano, para alimentarse y tener un lugar donde vivir. Se pueden contraer por medio
de los alimentos o el agua contaminada, la picadura de un insecto o por contacto
sexual. Algunas enfermedades parasitarias son más fáciles de tratar que otras. Los
parásitos varían en tamaño desde muy pequeños, organismos unicelulares llamados
protozoarios, hasta gusanos, que pueden observarse a simple vista. Sobre las
enfermedades parasitarias, relaciona de manera correcta Enfermedad - Agente
causal:
1. Hidatidosis ( ) larva de Taenia solium
2. Oxiurosis ( ) Trypanosoma cruzi
3. Cisticercosis ( ) Echinococcus granulosus
4. Mal de Chagas ( ) Enterobius vermicularis
A) 2, 3, 4, 1 B) 3, 4, 1, 2 C) 3, 4, 2, 1 D) 4, 2, 1, 3 E) 1, 2, 3, 4
62. En relación a la profilaxis de enfermedades infecciosas, responde verdadero (V) o

falso (F) y marque la respuesta correcta.
I) La aplicación de insecticidas previene la tuberculosis.
II) El no contacto con perros callejeros evita la rabia.
III) No usar prendas de personas con sarampión.
IV) Hacer el diagnostico precoz para tratar la sífilis.
V) Hervir el agua de bebida previene la tos ferina.
A) FVVVF B) FFFVF C) VFVFV D) FFVVF E) FVFVV
63. En una expedición a la región andina, un grupo de alumnos universitarios divisaron al
puma, cóndor, vaca, ichu, perdiz, tuna y al zorro y recordaron que la función y hábitat
que desempeña cada especie en el ecosistema se denomina nicho ecológico y
dedujeron, respectivamente los niveles tróficos.
A) Productor – consumidor terciario – consumidor secundario
B) Carnívoro – productor secundario – consumidor primario
C) Consumidor primario – consumidor secundario – productor
D) Consumidor secundario – consumidor primario – productor
E) Consumidor terciario – consumidor secundario – herbívoro
64. De acuerdo a la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN),

las áreas naturales protegidas (ANP) son espacios continentales o marinos del
territorio nacional reconocidos, establecidos y cautelados legalmente por el Estado.
En el caso del Perú están adscritas al Ministerio del Ambiente. Sobre los ANP en el
Perú, relaciona correctamente:
1. Parque Nacional……… ( ) Chacamarca
2. Santuario Nacional…… ( ) Lachay
3. Reserva Nacional…….. ( ) Huayllay
4. Santuario Histórico…… ( ) Cutervo
A) 1234 B) 4321 C) 3241 D) 2431 E) 4132

65. La contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes que afectan
a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio, como resultado de la
adición de cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad tal, que cause efectos
adversos en el hombre, en los animales, vegetales o materiales expuestos a dosis que
sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza. De acuerdo a esta lectura,
relaciona correctamente:
I. ruptura de la capa de O3 ( ) SO2

II. efecto invernadero ( ) CFC
III. eutrofización ( ) CO2
IV. lluvia ácida ( ) DDT
A) II – III – IV – I B) III – IV – I – II C) IV – I – III – II
D) I – IV – II – III E) IV – I – II – III
66. Las relaciones intraespecíficas son las que se establecen entre los individuos de una
misma especie en un ecosistema. Pueden ser beneficiosas para la especie si
favorecen la cooperación entre los organismos o perjudiciales si provocan la
competencia. Relaciona correctamente, sobre los tipos de relación intraespecífica y
su característica más resaltante:
a. Migración () defensa de nidos
b. Sociedades () jerarquías sociales
c. Territorialidad () cuidado de crías ajenas
d. Predominio social () salmón y lemmings
e. Compensación () abejas o comejenes
A) abcde B) dbcea C) cdeab D) badec E) cdeba
67. Los recursos naturales son importantes para la economía mundial y de cada país, ya
que determinan las industrias que se desarrollan en cada país, los patrones de
comercio internacional, la división internacional del trabajo, etc. Por ejemplo, la
disponibilidad de carbón en Inglaterra y ciertas regiones de Europa fueron claves para
la revolución industrial. El suelo es un recurso usado en países tropicales. Los países
árabes, del golfo pérsico y Venezuela dependen de los ingresos que obtienen por la
explotación de un recurso natural, el petróleo. En América del Sur se producen
auquénidos para la producción y exportación de lana a nivel mundial. Según la lectura,
clasifique los tipos de recursos naturales, respectivamente:
A) no renovable – renovable aparente – no renovable – renovable verdadero
B) inagotable – renovable aparente – inagotable – renovable verdadero
C) renovable aparente – no renovable – renovable verdadero – inagotable
D) renovable verdadero – inagotable – no renovable – no renovable
E) no renovable – renovable aparente – no renovable – inagotable

Biologia Completo

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2016-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

OBJETO DE ESTUDIO MÉTODO DE ESTUDIO

CARACTERÍSTICAS NIVELES DE DOMINIOS MÉTODO

COMPOSICIÓN DE LA MATERIA VIVA

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

COMPOSICIÓN DE LA MATERIA VIVA

ORGANÓGENO SECUNDARIOS OLIGOELEMENTO

PRINCIPIOS INMEDIATOS ORGÁNICOS

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2

Proteínas: cadena de Aminoácidos Queratina Proteína helicoidal, principal

PRINCIPIOS IMEDIATOS INORGÁNICOS

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 3

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4

ESTRUCTURA DE UN ÁCIDO GRASO

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 5

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 6

1. Alicia es costurera, está confeccionando un vestido para su hija y accidentalmente se

A) Irritabilidad B) Homeostasis C) Movimiento

2. Se tiene una hebra de ADN con la siguiente secuencia nucleotídica.

4. Respecto a la pregunta anterior, la planta, al fabricar el néctar, estaría realizando un

A) degradativo – sintético B) exergónico – endergónico

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 7

5. ¿En qué nivel de organización de la materia se ubicaría Vibrio cholerae y la sangre

A) Lípido – simple B) Proteína – fibrosa C) Glúcido–polisacárido

7. Juan, antes de ir a estudiar tomó de desayuno un jugo de frutas, un huevo duro, un

A) VVFVV B) VFFFV C) VVVFV D) FFVFV E) VFVFV

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 8

A) la celulosa – estructurales B) la quitina – de reserva

( ) Están constituidos por C, H y en menor proporción por oxígeno.

A) VFVVV B) VVVVV C) FVFVV D) VFVFF E) VFFVF

( ) El ADN, en organismos eucariotas forma la cromatina a nivel del citoplasma.

A) VFFFF B) VFFVF C) FVFVF D) FFFVF E) VFVFV

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 9

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Semana Nº 2 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

1.- Con envoltura, 2.- Bacteriófago, 3.- Helicoidal, 4.- Icosaédrica

Semana Nº 2 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2

Semana Nº 2 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 3

Semana Nº 2 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4

DIFERENCIAS EN LA PARED DE LAS GRAM POSITIVAS (A) Y GRAM NEGATIVAS (B)

Semana Nº 2 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 5

Semana Nº 2 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 6

1. Respecto a las características de los virus, marque V o F y señale la respuesta correcta.

A) FFFVV B) VFVFV C) FVFVF D) VFVVV E) VFFFV

2. Con referencia a la cápside, marque V o F y señale la respuesta correcta.

( ) Es una cubierta de polisacárido que rodea al genoma vírico.

A) VVFF B) FVFV C) VFVF D) FVVF E) FVFF

3. En un laboratorio se hacen pruebas para determinar el comportamiento de una

¿Cuál de las siguientes alternativas es correcta de acuerdo a lo mostrado en los

A) Los interferones disminuyen la carga viral.

Semana Nº 2 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 7

5. Respecto a la infección del virus en la población B, ¿cuál de las alternativas es

A) El número de virus aumenta a pesar de la presencia de interferones.

( ) Si los interferones disminuyen, entonces los virus siempre seguirán

A) FVFVV B) FFFFV C) VFVFV D) VFFVV E) FFVFV

A) La composición de sus ribosomas B) La membrana celular

8. ¿Qué agente biológico se debería buscar si se desea eliminar a la bacteria causante de

A) Un protozoario que mate a esta bacteria.

Semana Nº 2 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 8

( ) La aplicación de lejía en el agua potable no asegura su consumo.

A) VVVF B) VFFV C) VVFV D) FVFF E) FFVF