Biología Boletin Pre San Marcos Ciclo 2021-I

ALBERTO CRUZ
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2021-I
Biología
SEMANA N° 1
La Biología es una ciencia cuyo estudio se

basa en la observación de la naturaleza y la
experimentación para explicar los fenómenos
relacionados con la vida. El término fue
introducido en Alemania, pero se refería solo a
la vida humana (Karl Friedrich Burdach,1800) y
popularizado por el naturalista francés Jean
Baptiste de Lamarck (Hydrogeologie, 1802)
con el fin de reunir en él a un número creciente
de conocimientos relacionados con los seres
vivos (ciencia de la vida).
Gottfried Reinhold Treviranus Escrotilus, defensor de la transformación de las especies en

1802, publica el libro Biologie oder Philosophie der lebenden Natur, por lo que es
considerado junto con Jean Baptiste, uno de los primeros en acuñar el término “Biología”.
CIENCIAS BIOLÓGICAS
OBJETO DE ESTUDIO MÉTODO DE ESTUDIO
CARACTERÍSTICAS DOMINIOS MÉTODO

NIVELES DE
DE LOS SERES ORGANIZACIÓN  Bioquímica CIENTÍFICO
VIVOS
 Subcelular  Biofísica
 Organización  Biología
específica
-Atómico  Observación
-Molecular celular  Hipótesis
 Movimiento  Histología
 Irritabilidad y
-Macromolecular  Experimentación
-Complejo  Embriología  Resultados
coordinación supramolecular  Paleontología
 Crecimiento  Conclusiones
- Organelas  Taxonomía
 Adaptación  Celular  Etología
 Reproducción  Tisular  Ecología
 Metabolismo  Organológico  Virología
 Homeostasis  Sistémico  Bacteriología
 Individual  Protozoología
 Población  Micología
 Comunidad  Genética
 Ecosistema
 Ecósfera
Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 127

ALBERTO CRUZ
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA
COMPOSICIÓN DE LA MATERIA VIVA
BIOELEMENTOS
ORGANÓGENOS SECUNDARIOS OLIGOELEMENTOS
PRINCIPIOS INMEDIATOS
INORGÁNICOS ORGÁNICOS
 Agua  Glúcidos
 Oxígeno  Lípidos
 Anhídrido  Proteínas
carbónico  Ácidos nucleicos
 Sales minerales  Vitaminas

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BIOELEMENTOS PRIMARIOS
CARBONO HIDRÓGENO OXÍGENO NITRÓGENO
Los átomos de
carbono pueden Presente en los
Interviene
formar enlaces procesos de Es menos
prácticamente en todos
químicos muy respiración y abundante que los
los compuestos
estables con otros fermentación anteriores. Forma
orgánicos, junto al
átomos de carbono, y formando parte de las parte de las
carbono y forma parte
también con átomos moléculas orgánicas proteínas y de las
del agua junto al
de hidrógeno, junto al carbono e bases nitrogenadas.
oxígeno
oxígeno, nitrógeno, hidrógeno.
etc.
BIOELEMENTOS SECUNDARIOS
AZUFRE FÓSFORO SODIO POTASIO
Forma parte de las El fósforo forma El sodio, en forma de ion Na+,

proteínas presentes, compuestos con es muy importante en la
por ejemplo, en el enlaces muy transmisión de los impulsos
pelo o en las uñas. energéticos, lo que nerviosos y el control de la
permite almacenar la salinidad de una disolución. El
energía liberada potasio, como ion K+, también
durante las reacciones interviene en la transmisión de
de respiración. los impulsos nerviosos.
También interviene en
la formación de lípidos.
CALCIO CLORO MAGNESIO
Presente en los Interviene en la Forma parte de la clorofila, el

huesos, en los regulación de la pigmento vegetal que hace
caparazones de los salinidad de posible la fotosíntesis en las
moluscos y en disoluciones y como planas.
procesos que componente del plasma
determinan la sanguíneo.
sinapsis entre
neuronas. Es vital
durante las etapas del
crecimiento para una
correcta formación
del esqueleto.

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Oligoelementos
Yodo Flúor
Es necesario para formar la hormona Se encuentra en el esmalte de los

tiroidea. Su carencia provoca una dientes y también en los huesos.
enfermedad conocida como bocio.
Cinc Manganeso Silicio
Abunda en el cerebro y el Interviene en la degradación Proporciona rigidez a

páncreas. Interviene en el de proteínas y en la los tallos de las
control de la concentración formación de huesos y gramíneas.
de insulina en la sangre. cartílagos.
PRINCIPIOS IMEDIATOS INORGÁNICOS

Molécula Importancia
Solvente universal
Medio de transporte
Soporte en reacciones
Agua bioquímicas
Regulador térmico
Permite el intercambio gaseoso
Función mecánica amortiguadora
Muy reactivo
Oxígeno Aceptor final de hidrógenos para
producir agua en la respiración
Producto de oxidación de los
Anhídrido carbónico compuestos orgánicos durante la
respiración
Intercambio de agua
Permeabilidad celular
Sales minerales
Excitabilidad celular
Equilibrio ácido base

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PRINCIPOS INMEDIATOS ORGÁNICOS

Clase de
Principales subtipos Ejemplo Función
Molécula
Importante fuente de energía
Monosacárido:
para las células, subunidad con
azúcar simple Glucosa (hexosa)
la que se hace casi todo los
Carbohidratos: (pentosas y hexosas)
polisacáridos
normalmente Disacárido: dos Principal azúcar transportado
contienen monosacáridos dentro del cuerpo de las plantas
carbono, oxígeno Sacarosa
enlazados (sacarosa, terrestres. Al metabolizarse
e hidrógeno y lactosa y maltosa) suministra glucosa y fructuosa.
tienen la fórmula Almacén de energía en las
aproximada Polisacáridos: Almidón
Muchos plantas
(CH2O)n Almacén de energía en
monosacáridos Glucógeno
(normalmente animales
glucosa) enlazados Celulosa Material estructural de plantas
Triglicéridos: tres
Almacén de energía en
ácidos grasos unidos Aceite, grasa
animales y algunas plantas
Lípidos: a glicerol
contienen una Cera: número
porción elevada variable de ácidos Cubierta impermeable de las
Ceras en la cutícula
de carbono e grasos unidos a un hojas y tallos de las plantas
de las plantas
hidrógeno: suelen alcohol de cadena terrestres
ser no polares e larga
insolubles en Fosfolípidos: grupo
agua. fosfato polar y dos Componente común de las
Fosfatidilcolina
ácidos grasos unidos membranas de las células
a glicerol

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Esteroide: cuatro Componente común de las

anillos fusionados de membranas de las células
átomos de carbono, Colesterol eucarióticas: precursor de otros
con grupos esteroides como testosterona y
funcionales unidos. sales biliares
Proteínas: Proteína helicoidal, principal
cadena de Queratina
componente del pelo
aminoácidos:
Proteína producida por polillas y
contienen Seda
arañas
carbono, Aminoácidos
hidrógeno, Proteína globular formada por
oxígeno, cuatro subunidades peptídicas,
Hemoglobina
nitrógeno y transporta oxígeno en la sangre
algunas azufre. de los vertebrados
Ácido
Material genético de todas las
desoxirribonucleico
células vivas
Ácidos (DNA)
nucleicos: Material genético de algunos
Ácidos nucleicos
formados por virus; en células vivas es
Ácido ribonucleico
subunidades indispensable para transferir la
(RNA)
llamadas información genética del DNA a
nucleótidos; las proteínas
pueden ser un Principal molécula portadora de
Trifosfato de
solo nucleótido o energía a corto plazo en las
adenosina(ATP)
una cadena larga Nucleótidos células
de nucleótidos individuales Monofosfato de
adenosina Mensajero intracelular
(AMP cíclico)
ESTRUCTURA DE UN DISACÁRIDO:

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ESTRUCTURA DE UN ÁCIDO GRASO:
ESTRUCTURA DE UN AMINOÁCIDO:

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ESTRUCTURA DE UN NUCLEÓTIDO:

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Puente de
hidrógeno
Base
nitrogenada
ACIDO RIBONUCLEICO (ARN)

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EJERCICIOS
1. Las proteínas son degradadas por enzimas denominadas proteasas, como producto
de ello se forman péptidos, que por acción de enzimas endo y exopeptidasas se
obtienen los aminoácidos necesarios para que, a su vez, nuestro organismo
construya las proteínas que necesitamos.
La rama de la biología que está relacionada con el párrafo anterior es la
A) citología. B) biología celular. C) genética. D) bioquímica.
2. Jorge, luego de estar una semana en la playa, noto que su piel estaba muy
“quemada” y en ciertas zonas comenzaba a arder. Esto le causó temor, pero su
mamá le dijo: “no te preocupes hijo, eso es natural después de estar tanto tiempo
expuesto al sol, por ello es que siempre debes usar bloqueador”.
El comentario de la mamá de Jorge hace referencia a la característica de todo ser

vivo denominada
A) irritabilidad. B) mantenimiento. C) adaptación. D) metabolismo.
3. ¿Qué subnivel de organización se

muestra en la siguiente figura?
A) Complejo supramolecular
B) Molecular
C) Macromolecular
D) Organular
4. Los organismos pluricelulares son aquellos que están constituidos por dos o más
células. Al respecto, determine la veracidad (V o F) de los siguientes enunciados.
( ) Crecen solo aumentando el tamaño celular.

( ) Solo poseen respiración aeróbica.
( ) No son capaces de realizar la fotosíntesis.
A) FVF B) VVV C) FFF D) FVV
5. La permeabilidad celular y capilar, así como el correcto funcionamiento del corazón,

nervios y músculos, está asociado a la presencia de principios inmediatos en nuestro
organismo denominados
A) vitaminas. B) proteínas. C) átomos. D) sales minerales.

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6. Identifique a la siguiente molécula y marque la alternativa que no está relacionada

con su función.
A) Regula la temperatura corporal.
B) Reserva de energía.
C) Soporte para las reacciones bioquímicas.
D) Evita los cambios bruscos del pH (amortiguadora).
7. Según el gráfico, ¿qué rama de las Ciencias Biológicas está más involucrada en
estudiar evento mostrado?
A) Etología
B) Ornitología
C) Zoología
D) Anatomía
8. El ceviche es un plato típico de la gastronomía peruana, donde además del pescado,

el ají y el limón tienen un rol fundamental en la preparación. Jordano y su tío estaban
a la espera de un plato de ceviche que ordenaron; con la impaciencia Jordano
preguntó: ¿Por qué no nos sirven ya?, y su tío le respondió: Espera… tiene que
cocinarse bien el pescado. Jordano se quedó pensando “pero no veo el fuego”.
De acuerdo a esto, la respuesta del tío se fundamenta en que
A) los condimentos usados en el ceviche elevaran la temperatura.

B) es necesario el tiempo para que las grasas se desnaturalicen.
C) a pH ácido también se puede desnaturalizar las proteínas
D) las grasas del pescado pueden desnaturalizarse a pH ácido.
9. Elementos como grupo control, grupo experimental y factor variable, son

considerados al momento de desarrollar y evaluar la etapa del método científico
conocida como
A) observación. B) hipótesis. C) experimentación. D) conclusión.
10. A Fanny le interesó mucho la preparación del famoso “charqui” principalmente por el
uso abundante de la sal. La gente que la prepara suele indicar que “con la sal se
seca la carne”. Si se debe dar un fundamento a esa coloquial respuesta, ¿cuál de las
siguientes alternativas sería la idónea?
A) El agua sale de las células para compensar la diferencia de sal.

B) Las sales ingresan de manera intempestiva en las células.
C) La difusión de los solutos en contra la de gradiente de sal.
D) Todos los solutos de las células de la carne salen rápidamente.

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11. Los lípidos se clasifican de acuerdo a la presencia o ausencia de átomos como C, H

y O y aquellos que adicionalmente poseen N, P, S; en simples y complejos,
respectivamente. Una de las siguientes alternativas menciona un lípido simple y uno
complejo.
A) Cortisol y testosterona B) Vitamina D y sales biliares

C) Progesterona y calciferol D) Cutina y galactolípidos.
12. Considerando los organismos que se muestran, ¿a qué nivel de organización

corresponde la siguiente imagen?
A) Población B) Ecosistema C) Biósfera D) Comunidad
13. Las aves marinas se sumergen al vuelo en los mares para salir airosamente con la
presa en su pico y sin que sus plumas estén empapadas. ¿Diga usted que requisito
debe cumplir la sustancia que cubre a las plumas de ese tipo de aves?
A) Ser una molécula polar como las proteínas.

B) Ser una molécula apolar como las ceras.
C) Ser una molécula con carga positiva y negativa.
D) Ser un lípido anfótero como los aminoácidos.
14. Andrés, es de piel clara, y obtuvo una beca para realizar una pasantía científica en la
ciudad de Sao Paulo por un año; al regresar, sus padres se sorprendieron por la
tonalidad oscura de su piel. ¿Qué característica inherente a los seres vivos
experimentó Andrés?
A) Adaptación B) Movimiento C) Evolución D) Irritabilidad
15. Alberto está analizando el ADN de la tara, en una muestra obtenida de la raíz de
esta especie, llega determinar que el 12% de las bases nitrogenadas son adenina,
¿qué porcentaje habrá de guanina en dicha muestra?
A) 12% B) 50% C) 38% D) 24%

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Biología
SEMANA N° 2
VIRUS
IMPORTANCIA
CARACTERÍSTICAS CLASES
BIOLÓGICA
METABÓLICAMENTE
INERTES PARASITISMO METABÓLICO
DNA RNA
SE REPLICAN
HERRAMIENTA
ENFERMEDADES BIOTECNOLÓGICA
UN SOLO TIPO DE
ÁCIDO NUCLEICO
PARÁSITOS
INTRACELULARES
ESQUEMA DE LA ESTRUCTURA GENERAL DE UN VIRUS

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BACTERIÓFAGO
ESQUEMA DE LA ESTRUCTURA DEL VIRUS CAUSANTE DEL SIDA

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FORMAS DE VIRUS
VIRUS DE RNA
VIRUS DNA

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REPLICACIÓN DE UN BACTERIÓFAGO

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CICLO REPLICATIVO DEL VIH

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TEORÍA CELULAR
“La célula es la unidad fundamental de todo ser vivo”
POSTULADOS
Schleiden- Schwann Rudolf Virchow August Weismann

(1839) (1859) (1880)
CÉLULA
PROCARIOTA EUCARIOTA
EUBACTERIAS ARQUEAS VEGETAL ANIMAL FUNGI
COCOS
BACILOS
ESPIRILOS
FORMA
VIBRIONES
COMPONENTES
PRINCIPALES
ESTRUCTURA
COMPONENTES
ACCESORIOS
CÉLULA REPRODUCCIÓN
PROCARIOTA POR FUENTE DE
CARBONO
NUTRICIÓN
POR FUENTE DE
ENERGÍA
ARQUEAS
CLASIFICACIÓN
EUBACTERIAS
IMPORTANCIA

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ESTRUCTURA GENERAL DE UNA BACTERIA
PARED DE LAS GRAM POSITIVAS (izquierda) Y GRAM NEGATIVAS (derecha)
NUTRICIÓN BACTERIANA
Clasificación Fuentes de energía Fuentes de carbono
Quimoorganotrófico Compuestos Compuestos

(Heterotrófico) químicos orgánicos
Quimolitotrófico Compuestos Compuestos
(Autotrófico) químicos inorgánicos
Fotoorganotrófico Energía radiante Compuestos orgánicos
Fotolitotrófico Energía radiante Compuestos inorgánicos

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FORMAS BACTERIANAS

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REPRODUCCIÓN BACTERIANA (FISIÓN)
CONJUGACIÓN BACTERIANA
https://geneticabacterianauce.wikispaces.com/file/view/conjugacion.gif/190233878/422x343/conjugacion.gif

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TRANSDUCCIÓN

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BIORREMEDIACION PARA LA RESTAURACIÓN DE ECOSISTEMAS
La biorremediación es una tecnología emergente que utiliza el potencial metabólico de

organismos vivos (plantas, algas, hongos y bacterias) para absorber, degradar o
transformar los contaminantes y retirarlos, inactivarlos o atenuar su efecto en el ambiente.
Por ejemplo, para remediar y recuperar suelos o cuerpos de agua contaminados con
hidrocarburos es posible hacer uso de bacterias como las del género Pseudomonas, que
contribuyen a la oxidación, degradación, transformación y completa mineralización de
estos contaminantes, permitiendo de esta manera la restauración ecológica de los
ecosistemas.
Básicamente, los procesos de biorremediación pueden ser de tres tipos:
a) Degradación enzimática: Consiste en el empleo de enzimas con el fin de degradar

las sustancias nocivas. Dichas enzimas son previamente producidas en bacterias
transformadas genéticamente. Actualmente las compañías biotecnológicas ofrecen
las enzimas y los microorganismos genéticamente modificados para tal fin.
b) Remediación microbiana: Se refiere al uso de microorganismos directamente en el

foco de la contaminación. Estos microorganismos pueden ya existir en ese sitio o
pueden provenir de otros ecosistemas, en cuyo caso deben ser inoculados en el sitio
contaminado (proceso de inoculación). Por ejemplo hay bacterias y hongos que
pueden degradar con relativa facilidad petróleo y sus derivados, benceno, tolueno,
acetona, pesticidas, herbicidas, éteres, alcoholes simples, entre otros. Los metales
pesados como uranio, cadmio y mercurio no son biodegradables, pero las bacterias
pueden concentrarlos de tal manera que luego puedan ser eliminados más
fácilmente. Estas características también pueden lograrse por ingeniería genética.
c) Fitorremediación: La fitorremediación es el uso de plantas para limpiar ambientes

contaminados. Este tipo se encuentra aun en desarrollo, y se aprovecha la
capacidad que tienen algunas especies vegetales de absorber, acumular y/o tolerar
altas concentraciones de contaminantes como metales pesados, compuestos
orgánicos y radioactivos, etc. Las ventajas que ofrece la fitorremediación frente a los
procesos descritos anteriormente son el bajo costo y la rapidez con que pueden
llevarse a cabo ciertos procesos degradativos.
EJERCICIOS
1. Si tomamos una suspensión líquida llena de virus y la colocamos en un medio de

cultivo rico en los mejores nutrientes, y la incubamos a una adecuada temperatura,
no vamos a obtener la replicación de ese virus. ¿Cuál sería la razón más aceptable
para explicar ello?
A) El virus requiere compuestos simples para metabolizarlos

B) El virus requiere una célula hospedera para que lo replique.
C) El medio solo debería tener fuente de carbono.
D) La replicación viral se da a temperaturas especiales.

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2. Si estudiamos la estructura fina del virus SARS-CoV-2, observaremos que las

famosas proteínas S, que forman las espículas virales, se encuentran embebidas en
la envoltura viral, dentro de la cual se encuentra el genoma viral intercalado con la
proteína viral cápside formando la llamada nucleocápside. Esto hace que este virus,
de acuerdo a su simetría, sea clasificado como
A) esférico. B) filamentoso.
C) complejo. D) helicoidal.
3. Si los científicos inventaran un método para bloquear la espícula del SARS-CoV-2 y

ésta no pudiera unirse al receptor ACE2 de la célula hospedera, la parte de ciclo
replicativo viral directamente afectada sería
A) la fijación o adsorción. B) la síntesis.

C) el ensamblaje. D) la penetración.
4. Al laboratorio de biología molecular han llegado muestras virales que deberán ser
analizadas. Se decide analizar primero virus RNA y luego virus DNA. Respetando
ese orden, la secuencia sería
A) hepatitis B y viruela. B) herpes y gripe.

C) fiebre amarilla y rabia. D) rubéola y varicela Zóster.
5. Durante una investigación sobre Covid-19, se obtiene suero de pacientes infectados

o que han superado la infección. Los investigadores esperan encontrar, aparte de
anticuerpos, otros componentes importantes para la batalla del cuerpo contra el
virus; estos deben incluir a
A) los glicolípidos. B) los interferones.

C) las inmunoglobulinas. D) los eritrocitos.
6. Aunque el virus VIH/SIDA presenta un genoma RNA, es capaz de integrarse al

genoma de nuestros linfocitos, que poseen DNA de doble cadena. Además, cuando
el virus está cerca del linfocito es capaz de reconocerlo químicamente. Estas dos
tareas son posibles gracias a ____________ y a ____________ del virus.
A) la proteína p24 – la gp41 B) la envoltura viral – la proteína p17

C) la retrotranscriptasa – la gp120 D) la cápside – la gp41
7. Durante una charla en una región tropical, el especialista informa a los asistentes
una serie de mecanismos a través de los cuales el virus VIH/SIDA puede infectar a
un ser humano, pero entre ellos, comete un error. Identifique ese error entre las
opciones.
A) Pincharse con una aguja contaminada con el virus VIH/SIDA

B) Trasplante de tejidos contaminados con el virus
C) A través de la picadura de un mosquito chupador.
D) Durante la lactancia de un neonato.

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8. Durante sus largos paseos de rutina en Marte, el robot Perseverance analiza una
muestra que parece contener células procariotas; esto causa revuelo en la base de
comando y uno de los científicos cuestiona con escepticismo que se trate de una
célula y mucho menos, procariota. Él subraya que, para afirmar tal cosa, al menos,
esas células deberían:
A) carecer de pared celular.

B) presentar mitocondrias.
C) carecer de membrana nuclear.
D) presentar muchos compartimentos.
9. Al hacer un monitoreo de las infecciones bacterianas oportunistas que se presentan

junto con los casos de covid-19, se observan unas muestras al microscopio, las
cuales tienen el aspecto que se muestra en la figura adjunta. En vista de ello,
concluyen que la infección oportunista es por
A) estreptococos.
B) estafilococos.
C) sarcinas.
D) diplococos.
10. Sobre las estructuras y funciones de una célula procariótica, relacione las siguientes
columnas y escoja la secuencia correcta.
I. Flagelo ( ) Transcripción ADN

II. Nucleoide ( ) Adherencia
III. Membrana celular ( ) Motilidad
IV. Fimbrias ( ) Permeabilidad
A) II, IV, I, III B) II, III, I, IV C) II, I, IV, III D) I, II, IV, III
11. Durante el trabajo de investigación de un curso, se han aislado para su estudio

algunas bacterias del suelo. Se descubre que estas bacterias usan nitrógeno
inorgánico como fuente de energía y lo convierten en nitratos, además de usar
dióxido de carbono como fuente de carbono. En tal sentido, estamos ante bacterias
A) fotótrofas. B) heterótrofas.
C) quimiolitótrofas. D) fotoautótrofas.
12. Cuando las bacterias se reproducen, generan clones (células genéticamente

idénticas). Sin embargo, existen mecanismos que permiten que en una población de
bacterias de la misma especie aparezcan algunas genéticamente distintas. Indique,
que mecanismo permite ello, en el cual involucren virus.
A) Conjugación B) Transfección
C) Transformación D) Transducción

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13. Una arquea metanógena es capaz de producir abundante metano en condiciones

anaeróbicas; ello quiere decir que (marque la opción más adecuada):
A) usa una fuente de carbono interna.

B) usa un aceptor de electrones distinto al oxígeno.
C) las podemos hallar en la superficie del suelo.
D) utiliza metano como fuente de carbono.
14. Sobre las arqueobacterias y eubacterias de Whittaker, marque cada alternativa como
V (verdadera) o F (falsa) y escoja la secuencia correcta.
( ) Los procariontes termoacidófilos son eubacterias que viven a altas

temperaturas.
( ) Las cianobacterias llevan a cabo una fotosíntesis similar al de una planta verde.
( ) En condiciones normales, una rickettsia carece de pared celular.
( ) Las bacterias púrpura del azufre no son capaces de hacer fotosíntesis.
A) FVFF B) VVFF C) FFVF D) FVFV
15. En términos de taxonomía de Woese, los siguientes procariontes pertenecen a
I. Vibrio cholerae : ___________________

II. Metanógeno : ___________________
III. Espiroqueta : ___________________
A) Bacteria – Bacteria – Arquea

B) Bacteria – Arquea – Bacteria
C) Arquea – Bacteria – Bacteria
D) Bacteria – Arquea – Arquea

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Biología
CÉLULA EUCARIÓTICA
BIOLOGÍA CELULAR
se ocupa del estudio de la PROCARIÓTICA
LA
CÉLULA que puede ser
está formada por EUCARIÓTICA
MEMBRANA PARED
CELULAR CITOPLASMA NÚCLEO CELULAR
contiene formado por
CARIOTECA
CITOSOL
NUCLEOPLASMA
CITOESQUELETO
CROMATINA
RIBOSOMAS
NUCLÉOLO
ORGANELAS

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TRANSPORTE ACTIVO: BOMBA DE SODIO Y POTASIO

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PARED CELULAR
Las células vegetales producen una pared celular primaria justo en el exterior de la
membrana plasmática. Luego se produce una segunda pared celular entre la pared
primaria y la membrana plasmática (pared secundaria). La pared secundaria suele ser
mas ancha que la primaria; presenta regiones llamadas punteaduras donde la pared es
mas delgada o inexistente, lo cual agiliza la transferencia de agua y minerales disueltos
de una celula a otra. La pared celular se compone fundamentalmente de celulosa, pero
también presenta otros componentes como lignina, hemicelulosa y proteínas.

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CITOESQUELETO:
RIBOSOMA PROCARIOTE Y EUCARIOTE:

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LISOSOMAS Y APARATO DE GOLGI

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PEROXISOMAS
CLOROPLASTO

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MITOCONDRIA

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ESTRUCTURA DEL NÚCLEO CELULAR
NIVELES DE COMPACTACIÓN DE LA CROMATINA

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CÓDIGO GENÉTICO

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DIFERENCIAS ENTRE UNA CÉLULA VEGETAL Y UNA CÉLULA ANIMAL

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EJERCICIOS
1. En una primera observación microscópica se ve una célula de aproximadamente 1 a

2 micras de diámetro, con un medio interno marcadamente refringente y sin otra
estructura remarcable en el citoplasma; y en una segunda muestra, una célula de
aproximadamente 50 a 80 micras de diámetro, con una zona esférica muy marcada
y refringente en el citoplasma. Señale a qué tipo de organismos corresponden
respectivamente las muestras observadas al microscopio.
A) Procarionte y eucarionte B) Autotrófico y heterotrófico

C) Animal y planta D) Planta y bacteria
2. Tanto animales y plantas, son organismos eucariontes, tienen estructuras

semejantes pero también presentan diferencias estructurales. En base a ello, señale
qué estructura celular marca una diferencia estructural sustantiva entre estos dos
tipos de organismos.
A) Pared celular B) Membrana celular

C) Mitocondrias D) Núcleo
3. El protoplasma es una solución acuosa compleja de componentes orgánicos e

inorgánicos; está contenido en cada una de las células que constituyen a los
organismos. De las varias estructuras que envuelven a la célula, señale cuál de ellas
constituye la verdadera barrera entre los medios intracelular y extracelular, evitando
que dicha solución se pierda por vaciamiento.
A) Pared B) Cápsula
C) Glicocálix D) Membrana
4. Singer y Nicholson propusieron en el año 1972 el modelo estructural de la

membrana celular, constituido por una bicapa lipídica embebida de proteínas. ¿Con
qué nombre se conoce a este modelo?
A) ―modelo de sándwich‖
B) ―modelo de endomembranas‖
C) ―modelo del mosaico fluido‖
D) ―unidad de membrana‖
5. La enzima convertidora de la angiotensina 2 (ACE2), se encuentra localizada en la

superficie de las células epiteliales alveolares del pulmón, en enterocitos del intestino
delgado, células epiteliales de las glándulas salivales y de la lengua, al igual que la
molécula receptora de la proteína S (Spike) del nuevo coronavirus (SARS-CoV-2),
responsable de la pandemia que estamos sufriendo. Es decir, ACE2 es un
componente molecular de las membranas de las células citadas anteriormente. Esta
molécula es
A) una proteína. B) un lípido.

C) un glúcido. D) una vitamina.

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6. Según las siguientes alternativas, ¿qué fenómeno permite que al colocar glóbulos
rojos en un tubo de prueba con agua destilada, éstos se hinchen de líquido y
finalmente se lisan tiñendo el agua de color rojo?
A) Fagocitosis B) Exocitosis
C) Endocitosis D) Ósmosis
7. Una alternativa al uso de los combustibles fósiles es la producción de

biocombustibles. El bioetanol es un ejemplo de ello. Para producir etanol por vía
fermentativa, usando la levadura Saccharomyces cerevisiae, se utilizan sustratos
que contengan un azúcar fermentable como la glucosa. La rentabilidad de este
proceso depende del precio del sustrato que se utilice. Los residuos vegetales como
la paja, hojarasca y ramas de poda son excelentes productos para este proceso,
pero requieren un pretratamiento hidrolítico para obtener glucosa a partir de
polisacáridos abundantes en este tipo de desechos.
Señale la estructura celular que se está aprovechando en este caso.
A) Cloroplastos B) Pared celular

C) Membrana celular D) Citoesqueleto
8. Las bacterias gramnegativas como la Escherichia coli, tienen la propiedad de usar la

lactosa como fuente de energía en sus procesos metabólicos. Para ello cuentan en
su membrana con una proteína llamada β-galactósido-permeasa que le permite
introducirla al citoplasma bacteriano juntamente con protones y consumo de ATP.
Indique el mecanismo de transporte utilizado en este caso.
A) Difusión simple
B) Transporte pasivo
C) Transporte activo
D) Difusión facilitada
9. Dado que una de las funciones del REL (retículo endoplasmático liso) es la
detoxificación, indique en cuál de los órganos mencionados el REL tendría una
intensa actividad en sus células.
A) Hígado B) Tiroides C) Cerebro D) Bazo
10. Cuando nos aplicamos agua oxigenada (peróxido de hidrógeno) a una herida con la
finalidad de prevenir una infección por el bacilo que produce el tétanos o la
gangrena, observamos la producción de abundantes burbujas. Ello se debe a la
liberación de oxígeno a partir del componente del agua oxigenada.
Señale el orgánulo de nuestras células que está implicado en este fenómeno.
A) Lisosoma B) Vacuola
C) Mitocondria D) Peroxisoma

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11. La teoría endosimbiótica de Lynn Margulis describe el paso de las células

procarióticas a células eucarióticas mediante incorporaciones simbiogenéticas de
bacterias. En dicha teoría se sostiene que ciertos organulos de las células
eucariotas proceden de células eucariotas primitivas. Estos orgánulos son
A) vacuolas y lisosomas. B) plastidios y ribosomas.

C) mitocondrias y cloroplastos. D) dictiosomas y esporas.
12. Son organelas de tamaño reducido y contienen en su interior numerosas gotas de

grasa. Son abundantes en las semillas y en los cotiledones. Se está haciendo
referencia a
A) amiloplastos. B) cromoplastos.
C) elaioplastos. D) Vacuolas.
13. Una de las funciones del núcleo cuyo fin es mantener la información genética es:
A) Replicación B) Transcripción
C) Traducción D) Inducción
14. El ADN no suele abandonar el núcleo; por ello la célula sintetiza moléculas de ARN
tomando como molde segmentos de ADN, utilizando para ello la enzima ARN
polimerasa. De esta manera, parte de la información contenida en el ADN es
transportada hacia los ribosomas mediante el ARN formado. Esta función se conoce
como:
A) Mutación B) Traducción
C) Replicación D) Transcripción
15. Cuando se dice que el código genético es ―degenerado‖, es porque
A) es continuo y no posee interrupciones de ningún tipo.

B) varios codones codifican el mismo aminoácido.
C) ningún codón codifica más de un aminoácido.
D) solo algunos seres vivos lo comparten.

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Biología
TEJIDOS
TEJIDOS VEGETALES
MERISTEMÁTICOS
(de crecimiento) TEJIDOS ADULTOS
APICAL o PRIMARIO
(crecimiento
longitudinal) T. Protectores
LATERAL o SECUNDARIO
(crecimiento en grosor) EPIDERMIS PERIDERMIS
T. Conductores
XILEMA FLOEMA
PARÉNQUIMASo T. de Sostén
T. Fundamentales
o
ESCLERÉNQUIMA
P. Clorofiliano (sostén de partes desarrolladas)
P. de Reserva
COLÉNQUIMA
(sostén de órganos en
P. Acuífero crecimiento)
P. Aerífero

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TEJIDOS VEGETALES:
TEJIDOS MERISTEMÁTICOS: Son tejidos que dan lugar a células indiferenciadas, están
conformados por células pequeñas que están en constante división por mitosis. Se
encuentran en zonas de crecimiento. Hay dos tipos de meristemos: Apical o primario
(crecimiento longitudinal) y Lateral o secundario (crecimiento en grosor).
SISTEMA DÉRMICO: La epidermis y la peridermis cubren los órganos de las plantas. La
epidermis está formada por células aplanadas de paredes delgadas, cubiertas por cutina,
capa cerosa que le da impermeabilidad a la planta; en la epidermis se encuentran los
estomas formados por dos células oclusivas que regulan la transpiración y permiten el
intercambio gaseoso entre el aire y la planta. La epidermis de la raíz presenta los pelos
radicales que, sumados, proveen un área extensa de absorción. Se pueden encontrar
también pelos, papilas, etc. La peridermis reemplaza a la epidermis en las plantas
leñosas y semileñosas.
Los estomas son pequeños orificios o poros que atraviesan la epidermis de las plantas,
que permiten el intercambio gaseoso del interior de la planta con el del exterior, poseen
una morfología particular que les permite abrirse o cerrarse según las condiciones de la
planta.
Lenticelas: son estructuras pequeñas y circulares o alargadas que se forman en la

corteza o superficie de los troncos, tallos y ramas de muchas especies de árboles y
demás plantas. Su función es realizar intercambios de gases (respiración y transpiración)
en los tallos y raíces con peridermis, en sustitución de los estomas.

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La felodermis es un tejido que se halla en la corteza de las plantas leñosas, integrando la

peridermis, y formado a partir de un meristema secundario denominado felógeno.
SISTEMA FUNDAMENTAL: Los encontramos en los tallos, las raíces, los frutos y
también como tejido de relleno. Son células poliédricas con vacuolas desarrolladas que
pueden elaborar el alimento o almacenar diferentes sustancias.
TIPO DE TIPO DE CÉLULAS LOCALIZACIÓN FUNCIÓN

TEJIDO
Parénquima Células con paredes celulares En hojas, tallos, La mayor parte de
delgadas y vacuolas centrales frutos y raíces. la Fotosíntesis.
grandes.
Colénquima Células con paredes celulares En hojas y tallos. Dan soporte a las
engrosadas (celulosa). plantas.
Esclerénquima Células con paredes celulares En tallos y raíces. Brindan sostén y
lignificadas extremadamente resistencia.
rígidas y gruesas.

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Parénquima:
PARÉNQUIMA LOCALIZACIÓN ESTRUCTURA FUNCIÓN

P. Clorofiliano Mesófilo de las hojas y Células con paredes celu- Fotosíntesis
en tallos jóvenes lares delgadas con abun-
dantes cloroplastos.
P. de Reserva En raíces engrosadas, Las sustancias de reserva Almacenamiento
tallos subterráneos, se almacenan en las de sustancias.
bulbos, rizomas, semi- vacuolas, plastidios o en
llas, el mesocarpo de las paredes celulares.
los frutos.
P. Acuífero En hojas y tallos de Células grandes, con Almacenan agua.
plantas suculentas. paredes delgadas.
P. Aerífero En las hojas, tallos o
raíces de plantas
flotantes.
SISTEMA VASCULAR: Tejidos conductores, el xilema y el floema, los cuales trabajan

coordinadamente para que puedan fluir los líquidos libremente por toda la planta.
TEJIDO FUNCIÓN TIPOS DE CÉLULAS

XILEMA Transporta de Tráqueas y traqueidas (células muertas)
agua y minerales
FLOEMA Transporta Tubos cribosos, células acompañantes (células vivas)
alimento
Tejido
Meristemático
(células en
división)

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Parénquima
de reserva
Parénquima
Aerífero
TEJIDOS ANIMALES
TEJIDO: Es una agrupación de células dispuestas en una organización específica, pero

un tejido no solo incluye células sino también una matriz extracelular que le da
propiedades específicas al tejido.
En animales existen cuatro tipos de tejidos:
– A. TEJIDO EPITELIAL
– B. TEJIDO CONECTIVO O CONJUNTIVO
– C. TEJIDO MUSCULAR
– D. TEJIDO NERVIOSO

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CLASES DE CARACTERÍSTICAS FUNCIONES UBICACIÓN

TEJIDO
1.- TEJIDO - Células poco diferenciadas, - Protección - Piel

EPITELIAL con escasa sustancia - Absorción - Alvéolos
intercelular. pulmonares
- Secreción
- Es avascular (sin vasos - Tracto digestivo
- Reproducción
sanguíneos.
- Tracto
- Se apoya sobre una membrana respiratorio
basal.
2.- TEJIDO - Abundante sustancia - Relleno - Tendones

CONJUNTIVO O intercelular. - Sostén - Sangre
CONECTIVO - Gran variedad de células.
- Defensa - Huesos
- Se originan del mesénquima
(mesodermo).
- Sobre el
3.- TEJIDO - Células llamadas “fibra - Movimiento esqueleto
MUSCULAR muscular” con proteínas del cuerpo - En el tubo
contráctiles. digestivo
- En el corazón
4.- TEJIDO - Altamente especializado. - Transmitir - En el sistema

NERVIOSO - Propiedades de irritabilidad y impulsos nervioso
conductibilidad. nerviosos y
- Con dos tipos de células: conducir las
neuronas y neuroglias. respuestas

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GLÁNDULAS EXOCRINAS:

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TEJIDO CONECTIVO

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TEJIDO MUSCULAR: SARCOMERO
fuente: https://es.slideshare.net/ramebote/musculo-estriado

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TEJIDO NERVIOSO

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NEUROGLIAS:

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EJERCICIOS
1. Los tejidos meristemáticos se caracterizan porque tienen células pequeñas con

paredes delgadas y núcleos grandes. Todos los tejidos de una planta se originan de
estos tejidos. Los meristemos son de dos tipos: el apical y el lateral, ¿cuál de las
siguientes alternativas indica una diferencia entre estos?
A) la posición que tienen en el cuerpo de la planta

B) por la diversidad de tejidos vasculares que presentan
C) uno estimula y el otro impide el crecimiento de plantas leñosas
D) el número de cloroplastos que tienen
2. Los estomas forman parte del tejido epidérmico de hojas y tallos, mientras que las
lenticelas son formaciones que se ubican en la superficie de tallos, raíces y troncos
leñosos, pero ambos cumplen con una función similar. ¿Cuál es esa función?
A) Regulan el ingreso de agua a las hojas

B) Aceleran el transporte de la savia elaborada
C) Reemplazan a las células de la peridermis
D) Intercambio de gases entre la planta y el ambiente
3. El parénquima fundamental forma gran parte del cuerpo de la planta y constituye la

masa en la que se encuentran incluidos todos los demás tejidos. Se clasifica de
acuerdo a su estructura y función. A continuación, elija la alternativa que relacione el
tipo de parénquima con su respectiva función.
I. Almacenamiento de sustancias a. parénquima acuífero
II. Fabricación de moléculas orgánicas b. parénquima de reserva
III. Capacidad para retener agua c. parénquima aerífero
IV. Permite la flotación de algunos órganos d. parénquima clorofiliano
A) Ia, IIc, IIIb, IVd B) Ib, IId, IIIa, IVc

C) Id, IIb, IIIc, IVa D) Ic, IIa, IIId, IVb
4. Una de las diferencias entre plantas y animales, es que las primeras no pueden
eliminar ningún residuo del metabolismo, sin embargo, cuentan con sistemas
excretores específicos. Por ejemplo, grupos de células que producen gomas,
alcaloides, amiloplastos y ceras que conforman estructuras conocidas como:
A) Tubos laticíferos B) Nectarios

C) Cavidades secretoras D) Pelos glandulares
5. El ser humano ha utilizado las fibras del bambú para fabricar artesanías y diversos
utensilios, debido a la consistencia y resistencia que ofrecen dichas fibras, ya que
son ricas en
A) Esclerenquima. B) Colenquima.
C) Xilema. D) Cambium.

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6. Tanto el floema como el xilema, tienen una estructura tubular y además del
transporte de nutrientes, ofrecen soporte estructural y transportan señales químicas
que permiten la comunicación entre las distintas partes de la planta. Ambos forman
los haces vasculares cuya disposición difiere ya que el
A) Xilema se ubica en el cambium vascular y floema en el suberoso.

B) Xilema se encuentra en la corteza y el floema en la medula.
C) Floema se dispone hacia la corteza y el xilema hacia la medula.
D) Floema está debajo de la epidermis y el xilema de la peridermis.
7. Determine el valor de la verdad (V o F) de los siguientes enunciados relativos a los

tejidos vegetales
( ) El esclerénquima abunda en tallos de plantas herbáceas

( ) El colénquima está formado por células muertas rectangulares
( ) La peridermis es tejido de reemplazo de la epidermis
( ) Las tráqueas son conductos formado por células muertas
A) VFVV B) FVFF C) FFVV D) VVFF
8. La descamación de la piel es un proceso fisiológico natural que se manifiesta por el

desprendimiento de la capa superior de la epidermis, y ocurre de forma habitual en
cara, brazos, manos y dedos, y además puede ocurrir tanto en pieles secas como
grasosas. De las siguientes alternativas, indique cual sería la razón por la que se
produce la descamación de la piel.
A) Eliminar la acumulación de células

B) Proteger la capa cornea de la piel
C) Brindar elasticidad a la epidermis
D) Estimular la regeneración celular
9. En una competencia de skateboard, los participantes se desplazaban a gran

velocidad, y uno de ellos perdió el equilibrio y se tropezó con el que estaba al
costado. De este accidente uno de ellos sufrió una fractura del hueso de la tibia.
Indique las células que hacen posible la reparación del hueso fracturado.
A) Fibroblastos del periostio

B) Osteoblastos de la osteona
C) Osteoclastos del conducto haveriano
D) Condrocitos de la medula ósea
10. Tejido formado por fibras alargadas, cilíndricas y ramificadas que se han unido,
constituyendo una gran masa plurinucleada que recibe el nombre de sincitio. Estas
fibras son de contracción rápida, debido a que reciben el impulso nervioso del
sistema nervioso autónomo.
A) Tejido cardiaco B) Tejido nervioso

C) Tejido esquelético D) Tejido cartilaginoso

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11. La gelatina o jalea de Wharton, está conformado por células mesenquimatosas, que
luego se convertirán en fibroblastos, consiste en una matriz extracelular
especializada, de aspecto gelatinoso, compuesta principalmente por ácido
hialurónico y fibras de colágeno. Este tejido corresponde al tejido conjuntivo
embrionario mucoso que se encuentra en:
A) Dermis superficial B) Cordón umbilical

C) Fibras de tendones D) Grandes arterias
12. Las plaquetas se producen por fragmentación de células gigantes llamadas

megacariocitos, que intervienen en el proceso de coagulación de la sangre. Pero
pueden ocurrir diversos tipos de enfermedades y pérdida de sangre por problemas
en la coagulación sanguínea. ¿Cuál de las siguientes alternativas estaría
involucrada en este hecho?
A) Conversión de la trombina en fibrina

B) Incremento de macrófagos
C) Por alteraciones de la hemoglobina
D) Falta de vitamina K y Calcio
13. El tejido cartilaginoso es un tejido avascular, por ello, su nutrición e intercambio de

gases se realiza por difusión. La matriz extracelular es abundante y representa casi
el 95 % del volumen total del tejido. Las principales células que lo constituyen son
los condrocitos y los condroblastos que están embebidos dentro de la matriz
extracelular. Su consistencia es flexible pero resistente y esto se debe a la presencia
de
A) fibras de colágeno y gran cantidad de proteoglicanos.

B) las glicoproteínas y gran cantidad de glucógeno.
C) glucosamina y gran cantidad de lípidos.
D) condroitina y gran cantidad de sales de calcio.
14. La rinitis y el asma de origen alérgico son las enfermedades inflamatorias crónicas
más comunes de las vías respiratorias. La prevalencia de ambas se ha
incrementado. En estas patologías alérgicas, existe una respuesta inmune con
incremento de la inmunoglobulina E (IgE) frente a ácaros del polvo doméstico,
hongos, pólen y proteínas de animales. Cuáles son las células que liberan heparina
e histamina para combatir las alergias.
A) Monocitos B) Neutrófilos C) Basófilos D) Linfocitos
15. Los astrocitos son un tipo de célula glial, de origen ectodérmico, que se localiza en el
sistema nervioso central, tienen la forma de estrella debido a que tienen muchas
prolongaciones que conectan el soma con otras células cercanas. De los siguientes
enunciados sobre las funciones que realizan los astrocitos, indique el enunciado
incorrecto.
A) Proporcionar nutrientes a las neuronas

B) Fagocitar y eliminar residuos
C) Acelerar la transmisión neuronal
D) Proporcionar soporte físico a las neuronas

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Biología
NUTRICIÓN
Nutrición es el conjunto de procesos por los cuales los seres vivos captan sustancias del
medio y las transforman en su propia materia para reparar su desgaste.
Incorporan energía directamente (algunos por fotosíntesis y otros a partir de compuestos
inorgánicos); e indirectamente de compuestos orgánicos.
Clases de Nutrición:
Autótrofa: Cuando los organismos sintetizan compuestos orgánicos a partir de

inorgánicos (Plantas, bacterias quimiosintéticas y protozoarios holofíticos).
Heterótrofa: Degrada compuestos orgánicos provenientes de otros organismos; como los
animales, hongos, bacterias heterótrofas y protozoarios heterótrofos.
FOTOSÍNTESIS
Fase lumínica: En tilacoides.

Reacciones acíclicas: Intervienen los fotosistemas II y I
Fotosistema II: fotolisis del agua, liberación de O 2, generación de
ATP.
Fotosistema I: NADPH + H+
Reacciones cíclicas: Fotosistema I: ATP.
Fase oscura : Estroma.
Reacciones cíclicas denominadas Ciclo de Calvin-Benson
La ribulosa difosfato fija el CO2 formandose compuestos organicos.
Formacion de ATP por ruptura de enlaces de compuestos organicos
RESPIRACIÓN CELULAR
Anaeróbica : En el citosol, sin O2.

Glicolisis: Transformación de la glucosa en 2 piruvatos.
Se obtiene 2 ATP y 2 NADH + H
Fermentación: Reducción del piruvato a ácido láctico  fermentación
Láctica (músculo, globulos rojos, bacterias).
Reducción del piruvato a etanol + CO2  fermentación
alcohólica (levaduras).
Aeróbica : En la mitocondria, con O2.

+
Ciclo de Krebs (matriz mitocondrial) : 1GTP  1 ATP, 3NADH + H
Cadena respiratoria y fosforilación oxidativa (crestas mitocondriales)
3 NADH+H  9 ATP
1 FADH2  2 ATP
Semana Nº5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 140

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Estroma

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FASE LUMINOSA
12 ADP

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METABOLISMO : GLUCÓLISIS
DESTINOS DEL PIRUVATO

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MITOCONDRIA

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CICLO DE KREBS
(CICLO DEL ÁCIDO CITRICO)

36
+
NADH + H
+
NADH + H

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CADENA TRANSPORTADORA DE ELECTRONES Y

GENERACIÓN DEL ATP
CADENA RESPIRATORIA:

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INTERCAMBIO GASEOSO
Plantas : Estomas
Agua
Cutícula CO2O
2
Epitelio
Células de
los tejidos
Tráquea
s
Células de
Estigma los tejidos
Pulmó
n en
libro
Exterior
Tráquea

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EJERCICIOS
1. En el fondo del mar, en los manantiales calientes, se encuentran unos organismos

unicelulares que utilizan el dióxido de carbono como fuente de carbono y emplean
compuestos inorgánicos como fuente de energía. Indique la alternativa correcta
respecto a dichos organismos.
A) incorporan la energía de forma indirecta.
B) según lo descrito se trata de cianobacterias.
C) son capaces de sintetizar moléculas orgánicas.
D) pueden realizar el proceso de fotosíntesis.
2. En la fase luminosa se forman dos moléculas que ayudan a obtener compuestos
orgánicos reducidos durante la fase oscura. Para formar una de estas moléculas
¿Qué elementos tienen que reaccionar?
A) NADP+, H+. B) AMP y Pi. C) NADP+, H+ y 2e-. D) ATP + O2.

3. En un experimento se ha marcado con fluorescencia a las enzimas que participan en
el ciclo de Calvin-Benson, para visualizar y determinar donde se lleva a cabo. ¿Qué
parte del cloroplasto se marcaría con la fluorescencia?
A) Membrana tilacoidal. B) Estroma.
C) Grana. D) Espacio intermembrana.
4. En un laboratorio de Botánica se realiza un experimento para impedir la formación
de compuestos orgánicos, mediante la inhibición de la ATP sintasa por donde
vuelven los protones hacia el estroma durante la fase luminosa. ¿Qué proceso de la
fase oscura se ve afectado directamente por esta inhibición?
A) La reducción del difosfoglicerato.
B) La fijación de dióxido de carbono.
C) La fosforilación de la ribulosa fosfato.
D) La carboxilación de la ribulosa difosfato.
5. Se ha determinado que los gases que se emanan producto de la combustión afectan
a las plantas, debido a que estos compuestos evitan que la luz sea captada
eficientemente por ellas. ¿Cuál sería la explicación más adecuada para dicho
efecto?
A) Los gases emitidos afectan al fosfoglicerato.
B) La enzima Rubisco se desnaturaliza por efecto de los gases.
C) Los gases afectan al proceso de absorción de agua.
D) Los gases afectarían a nivel de los complejos P700 y P680.
6. Los animales, a diferencia de las plantas, tienen una nutrición que consiste en la
ingesta de materia orgánica compleja. Por otro lado, los hongos se alimentan de
materia orgánica muerta. En relación a ello, determine el valor de verdad (V o F) de
los siguientes enunciados y marque la alternativa correspondiente.
La nutrición de los hongos es autótrofa.
Los vertebrados tienen una alimentación holozoica
Las algas son organismos autótrofos
A) FVV B) FFV C) VFV D) VVF

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7. En un laboratorio de fisiología vegetal se está estudiando cómo la fotosíntesis es

afectada por la pérdida de funcionalidad de los estomas en la planta. Para tal fin se
estudian dos plantas de la misma especie bajo las mismas condiciones con la única
diferencia que una de ellas presenta sus hojas cubiertas con una capa impermeable
de vaselina. Del experimento se puede inferir que
A) no existirá variación en la tasa de fotosíntesis.

B) la planta sin vaselina tendrá menor tasa de fotosíntesis.
C) la pérdida de estomas no afectará a la tasa de fotosíntesis.
D) la planta con vaselina presentará menor tasa fotosintética.
8. La respiración celular es un proceso complejo que sucede básicamente en dos

zonas de la célula. La finalidad del proceso es sintetizar ATP a partir de los
electrones cedidos por las moléculas NADH++H+ y FADH2, por último, estos
electrones deben ser fijados por una molécula inocua para la célula. Al respecto,
marque el enunciado correcto
A) Las regiones descritas son el citosol y núcleo.

B) El NADH++H+ y FADH2 solo se generan en la mitocondria.
C) El ciclo de Krebs genera mayor cantidad de NADH++H+ y FADH2
D) La molécula aceptora final de los electrones es el piruvato citosólico.
9. Cierta mutación provoca que durante la glucólisis a partir de una glucosa se formen
4 ATPs netos. Señale la cantidad de ATP que se podrían ganar una célula con dicha
mutación en un medio oxigénico a partir de 1 glucosa en toda la respiración celular,
considerando a la lanzadera glicerol-fosfato.
A) 36 B) 40 C) 34 D) 38
10. La respiración celular comprende un conjunto de reacciones en las cuales la glucosa

se degrada liberando moléculas de CO2, la mayor cantidad de liberación de estas
moléculas por molécula de glucosa se da en
A) el ciclo de Krebs. B) la glucólisis.

C) la formación del acetil CoA. D) la fermentación alcohólica.
11. En un congreso de Biología, un alumno escuchó lo siguiente: “los eritrocitos en su

estado maduro realizan de forma obligatoria el proceso de fermentación a pesar de
encontrarse en un ambiente oxigénico”; esto confundió al alumno porque conocía
que la fermentación solo ocurría cuando la célula se encontraba en un medio
anoxigénico. Lo expuesto en el congreso se debe a que los eritrocitos
A) no pueden transportar moléculas inorgánicas.

B) no realizan el proceso de fosforilación oxidativa.
C) presentan una mutación en sus mitocondrias.
D) no pueden realizar la vía de Embden – Meyerhof.

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12. Los lípidos mediante una vía metabólica, son degradados a ácidos grasos para
generar moléculas de acetil de dos carbonos. Estas moléculas de acetil llegarán al
ciclo de Krebs para producir energía. Del texto, se infiere que en el ciclo de Krebs la
cantidad de ATP generado por una cadena de ácido graso de 10 carbonos es
A) 60 B) 30 C) 120 D) 90
13. Carmen es una joven con un caso muy especial de enfermedad mitocondrial que no
le permite realizar la síntesis de NADH +H+ en la mitocondria, en su lugar sintetiza
FADH2, el resto de funciones sí son realizadas con normalidad tanto en el citosol
como en la mitocondria. De acuerdo con lo manifestado ¿Cuál sería la cantidad de
ATP sintetizada por cada glucosa que inicia el proceso de respiración celular sin
considerar las lanzaderas?
A) 30 ATP B) 22 ATP C) 24 ATP D) 28 ATP
14. Correlacione cada órgano o estructura con el animal al que corresponda y marque la
alternativa que contenga dicha correlación.
I. Branquias internas a. sapo

II. Sacos pulmonares b. mariposa
III. Pulmones c. venado
IV Tráqueas d. pejerrey
A) Id, IIa, IIIc, IVb B) Ic, IIb, IIIa, IVd C) Id, IIc, IIIb, IVa D) Ia, IIb, IIIc, IVd
15. Durante la guerra fría era sabido que aquellos espías que se veían descubiertos se
suicidaban al consumir una cápsula con cianuro. Los resultados de las necropsias
indicaban una elevada cantidad de lactato en el torrente sanguíneo de estos
personajes. Si se tiene que dar una fundamentación a este efecto lo más propicio
sería que el cianuro
A) elimina el lactato de los eritrocitos impidiendo que estos puedan utilizarlo para su
metabolismo
B) inhiba a nivel de la cadena transportadora de electrones obligando a realizar la
fermentación
C) se una al oxalacetato impidiendo que este pueda fijarse al citrato inhibiendo el
ciclo de krebs
D) ataque uno de los complejos de unión a la ATPsintasa de la membrana externa
mitocondrial

ALBERTO CRUZ
Biología
SISTEMA DIGESTIVO
Puede ser
INCOMPLETO COMPLETO
Cnidarios (Hidras) Anélidos
Platelmintos (Planarias) Insectos
Vertebrados
RELACIÓN ENTRE INGESTIÓN, DIGESTIÓN, ABSORCIÓN Y REABSORCIÓN
ALIMENTOS Y
NUTRIENTES
se obtienen
por
en la
INGESTIÓN Mecánica
Boca (masticación)
luego
es
decir denominada
DIGESTIÓN Transformación Boca (solo en
en los
Química el hombre),
órganos
(por acción estómago e
luego hay intestinos
enzimática)
en el Intestino moléculas Monosacáridos, ácidos

ABSORCIÓN simples
delgado grasos, glicerol,
aminoácidos, bases
y nitrogenadas y fosfatos
en el moléculas
ABSORCIÓN Intestino inorgánicas
grueso Agua y sales
finalmente
Eliminación de
desechos alimenticios

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HYDRA

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SISTEMA DIGESTIVO EN INVERTEBRADOS

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SISTEMA DIGESTIVO EN VERTEBRADOS
REPTILES
AVES

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PECES
RUMIANTES

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SISTEMA DIGESTIVO HUMANO
CAVIDAD ORAL

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FÓRMULA DENTARIA DE UN ADULTO
I 4/4 + C 2/2 + PM 4/4 + M 6/6

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MOVIMIENTOS DEL ESÓFAGO
ESTOMAGO

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ACCION DE LAS SALES BILIARES:

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La digestión

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INTESTINO DELGADO
El intestino delgado es la porción del sistema digestivo con mayor responsabilidad en la

absorción de nutrientes del alimento al torrente sanguíneo. El intestino delgado es un
tubo entre 6 a 8 metros de largo, en el que se realiza la mayor parte de la digestión y se
absorben los nutrientes y el agua. Este tubo está dividido en diferentes zonas (duodeno,
yeyuno e íleon) que tienen diferentes propiedades adaptadas a sus funciones. A la
mezcla de nutrientes y otras sustancias que se producen en el intestino delgado se le
llama quilo.

ALBERTO CRUZ
VELLOSIDADES INTESTINALES

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VITAMINAS
VITAMINAS FUENTE ACCIÓN DÉFICIT

Protección de
Vegetales de color Xeroftalmia
mucosas y piel.
A (retinol) amarillo, naranja Infecciones en piel y
Necesaria para
Huevos, leche mucosas
percepción de luz
Regula absorción de
Salmón, sardina,
D (colecalciferol) Ca++ y formación Raquitismo
hígado, leche, huevos.
de huesos
Vegetales verdes, Relacionada con la En roedores produce
E (tocoferol) semillas, aceite vegetal, fertilidad en esterilidad, parálisis y
yema de huevo. animales menores. distrofia muscular.
Vegetales verdes, En la formación de
K (menadiona) Hemorragias
derivados de pescado. protrombina.
Beriberi (afecta el
aparato
Vegetales y cascarilla
Metabolismo de cardiovascular
B1 (tiamina) de cereales y
glúcidos (beriberi húmedo) o
legumbres.
el sistema nervioso
(beriberi seco).
Presente en casi todos Forma parte del Enrojecimiento e
los alimentos, sobre FAD y del FMN; irritabilidad de labios,
B2 (riboflavina)
todo en vegetales de participa en la lengua, mejillas y
color amarillo cadena respiratoria ojos. Fotofobia.
Leche, carne y
Niacinamida Forma parte del
alimentos fermentados Pelagra
(vitamina PP) NAD y del NADP
por levaduras.
B12 Producida por bacterias Metabolismo de Anemia perniciosa.
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(cobalamina) intestinales proteínas y ácidos

nucleicos.
Eritropoyesis.
Palidez, descamación
Vegetales y bacterias Fijación de CO2 y
Biotina de piel, dolor
intestinales carboxilaciones.
muscular, anemia.
Síntesis de
C (ácido Cítricos, hortalizas y colágeno, absorción
Escorbuto
ascórbico) leche de vaca. del fe y refuerza el
sistema inmunitario.
EJERCICIOS
1. La digestión es un proceso de degradación de los alimentos. Algunos organismos

deben absorber moléculas orgánicas provenientes, por ejemplo, de la materia en
descomposición ya que no poseen las enzimas digestivas necesarias para
transformación de la materia orgánica “fresca”. ¿A qué tipo de organismo nos
referimos?
A) Plantas B) Animales C) Hongos D) Cianobacterias
2. Los poríferos logran nutrirse de partículas alimenticias, las cuales ingresan a las
células para el proceso digestivo. Marque la alternativa que mencione el tipo de
digestión y célula que realiza dicho proceso.
A) Intracelular – coanocito B) Intracelular - amebocito

C) Extracelular e Intracelular – espícula D) Extracelular – porocito
3. Algunos organismos no poseen sistema digestivo debido a sus múltiples estrategias

de adaptación que han desarrollado como por ejemplo:
A) Caracol acuático B) Estrella de mar

C) Tenia solitaria D) Lombriz de tierra
4. Yesenia se encontraba estudiando un organismo en su laboratorio, a medida que

realizaba la disección, encontraba lo que pareciera ser un tubo digestivo, pero este
solo contaba con un orificio, no lograba encontrar otra abertura y tampoco algún
órgano anexo a este. Si usted tuviera que asignar una identificación al organismo
que está estudiando Yesenia, ¿A cuál de los siguientes organismos correspondería
dicha identificación?
A) Lombriz de tierra B) Lombriz intestinal
C) Estrella de mar D) Anémona
5. Generalmente se observa que los excrementos de las aves presentan dos colores,
una parte oscura que corresponde a los desechos digestivos (heces) y una parte
blanca que vendría a ser los desechos excretorios (orina). La porción del tubo
digestivo en que se unen ambos desechos para luego ser expulsados
conjuntamente es
A) la molleja. B) el proventrículo.
C) la cloaca. D) el buche.

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6. Los acinos de las glándulas salivales están formados por tejido epitelial glandular,
las células que lo conforman tienen forma piramidal y están rodeadas de células que
permiten la salida de la saliva, éstas últimas son las denominadas
A) células piramidales. B) células mucosas.

C) células serosas. D) células en cesta.
7. En nuestra boca se realizan tanto la digestión mecánica y la digestión química, esta

última se realiza por acción de la ptialina que se encuentra en la saliva, la cual logra
degradar entre el 5 a 10% de
A) almidón. B) lípidos. C) proteínas. D) maltosa.
8. El estómago es un órgano del tubo digestivo que participa tanto en la degradación

física como química de los alimentos. Las glándulas de las paredes del estómago
secretan enzimas y otras sustancias que facilitan la degradación química. De las
siguientes sustancias indique aquella que no es secretada por el estómago.
A) Gastrina B) Mucus
C) Ácido clorhídrico D) Somatostatina
9. El intestino delgado posee tejido epitelial especializado, con repliegues, para

aumentar el proceso de absorción. Asimismo, posee células con producción de
mucina la cual ayuda, por ejemplo, a controlar el pH ácido del quimo proveniente del
estómago. Marque la alternativa que mencione, respectivamente, las estructuras que
menciona el texto.
A) Células caliciformes – célula de Paneth

B) Microvellosidades – células caliciformes
C) Células enteroendocrinas – célula de Paneth
D) Célula de Paneth – microvellosidades
10. Nuestro hígado cumple múltiples funciones, es un órgano de gran tamaño y de alta
producción enzimática. De las siguientes funciones marque la que no realiza el
hígado.
A) Produce colesterol y proteínas para transportar las grasas por el cuerpo.

B) Procesa la hemoglobina para el uso del hierro y su almacenamiento.
C) Produce y almacena la bilis para facilitar los procesos digestivos.
D) Convierte el amoniaco a urea para luego ser excretado por la orina.
11. El páncreas exocrino, produce el jugo pancreático que es liberado en el intestino

delgado; aproximadamente se libera un litro cada día. El jugo pancreático contiene
agua, enzimas digestivas y una sustancia que logra neutralizar el quimo ácido en el
intestino delgado cambiando a un pH ligeramente alcalino. Esta sustancia es
A) cloruro de sodio B) bicarbonato de sodio

C) hidróxido de calcio D) amoniaco.

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12. Las enzimas producidas a lo largo de nuestro tubo digestivo logran degradar al
máximo los alimentos en el intestino delgado, para que éstos puedan ser
absorbidos. Marque la alternativa correcta respecto a los procesos que ocurren en el
intestino delgado.
A) Se degradan nutrientes hasta monómeros para que puedan ser absorbidos.

B) Se logra la absorción rápida de agua, iones y sales minerales.
C) Se producen vitaminas que luego el organismo puede aprovecharlas.
D) Las microvellosidades degradan nutrientes semidigeridos para su absorción.
13. Vitamina liposoluble que se encuentra en vegetales de color amarillo y anaranjado

así como en los huevos y en lácteos. La deficiencia de esta vitamina, provoca la
aparición de infecciones en los tejidos epiteliales y engrosamiento y opacidad de la
córnea (xeroftalmia), nos referimos a la vitamina
A) Colecalciferol. B) Retinol. C) Riboflavina. D) Menadiona.
14. Vitamina cuyas fuentes son de origen animal como la carne de cerdo, pollo,
pescado, mariscos, vísceras y de origen vegetal como la papa, cereales, legumbres,
levaduras y hongos. Interviene en la síntesis del hierro, de ácidos grasos y de la
coenzima A. La deficiencia de esta vitamina provoca
A) anemia. B) hemorragias.
C) osteomalacia. D) encanecimiento.
15. Las vitaminas son moléculas orgánicas sumamente importantes en nuestro

organismo, producidas generalmente por vegetales. Los animales y el hombre no las
sintetizan y si lo hacen, es en cantidades insuficientes, por lo cual deben ser
incluidas en la dieta.
En los siguientes enunciados uno corresponde a las características de las vitaminas.
A) Son moléculas muy estables

B) Se requieren en dosis muy altas
C) Sirven como combustibles metabólicos
D) Actúan como coenzimas

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Biología
CIRCULACIÓN Y TRANSPORTE
CIRCULACIÓN Y TRANSPORTE
en en
PLANTAS ANIMALES
transporte de savia
transporte de savia elaborada (floema) está a cargo
bruta
(xilema)
Sistema circulatorio
Arrastre
de tipo
Teoría del
por flujo de
transpiración masas
abierto
cerrado
en vertebrados
artrópodos
doble
simple y
completo incompleto completo
peces anfibios y aves y

reptiles mamíferos

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MECANISMO DE TRANSPORTE Y CIRCULACIÓN EN ANIMALES
SISTEMA CIRCULATORIO ABIERTO
INSECTOS
MOLUSCOS NO CEFALÓPODOS
SISTEMA CIRCULATORIO CERRADO
ANÉLIDOS

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peces anfibios y reptiles aves y mamíferos
SISTEMA CIRCULATORIO HUMANO

por él
constituido
plan circula
por
general
circulación mayor
VASOS CORAZÓN y SANGRE
SANGUÍNEOS circulación menor
son Movimientos
funciones
arterias venas
Sístole y ciclo Transporte
diástole cardiaco coagulación
capilares sanguínea
Llenado ventricular (0,5 seg)

Ruidos Contracción isovolumétrica (0,1 seg)
Pulso arterial Eyección (0,2 seg)
Presión arterial Relajación isovolumétrica (0,1 seg)

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PARTES DEL CORAZÓN
ESTRUCTURA MOTORA DEL CORAZÓN

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SISTEMA CIRCULATORIO HUMANO

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SISTEMA LINFÁTICO
El líquido intersticial que se acumula fuera de los capilares sanguíneos es recuperado hacia
el torrente sanguíneo gracias al sistema linfático. Cuando este líquido ingresa a los vasos
linfáticos se le denomina linfa.
Son funciones del sistema linfático:
 Recoger el líquido intersticial

 Absorber y transportar el quilo intersticial
 Maduración de los linfocitos

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MECANISMO DE TRANSPORTE EN PLANTAS

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TRANSPORTE DEL AGUA EN PLANTAS

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Mecanismo del ingreso del agua a través de la raíz
Mecanismo de transporte de los nutrientes

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EXCRECIÓN
eliminación contribuye
PRODUCTOS DEL HOMEOSTASIS

METABOLISMO (OSMORREGULACIÓN)
mediante
orina sudor lágrimas
EXCRECIÓN
Protozoarios Hidrozoarios Platelmintos Anélidos Insectos Vertebrados
por vacuola difusión protonefridios nefridios tubos de riñones

contráctil Malpighi

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SISTEMA EXCRETOR DE PLANARIA
SISTEMA EXCRETOR DE ANÉLIDO

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SISTEMA EXCRETOR HUMANO

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EJERCICIOS
1. El transporte de sustancias en las plantas se explica mediante las teorías Arrastre por
Transpiración, o Cohesión-Tensión, y la de Flujo de Masas; la primera de ellas explica
A) la ganancia de agua por los estomas.

B) el transporte de agua por el floema.
C) la subida de la savia elaborada por el líber.
D) el ascenso del agua por el xilema.
2. Las plantas captan el agua a través de los pelos absorbentes de la raíz, luego se
difunde atravesando a las células desde la corteza hasta el periciclo o por los
espacios intercelulares formando una columna de agua hacia las hojas. El sistema
que permite el paso del agua a través de la endodermis se denomina
A) simplasto. B) periplasto. C) ósmosis. D) apoplasto.

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3. Se realizó un experimento en la que se inhibió el transporte de sustancias a través del

floema desde las hojas hacia el resto de la planta. Luego de unos días podremos
observar que a nivel de las raíces y del fruto disminuirá notablemente las
concentraciones de
I. agua.
II. azúcares.
III. aminoácidos.
IV. sales.
V. hormonas.
A) II, IV y V B) I, II y III C) I, IV y V D) II, III y V
4. La circulación sanguínea en los animales se realiza para que las sustancias nutritivas
circulen por todo su organismo y puedan cumplir con las diferentes etapas del
metabolismo. Puede ser abierta o cerrada dependiendo de la ausencia o presencia de
vasos sanguíneos entre el corazón y las células, respectivamente. ¿Cuál de las
siguientes alternativas indica animales con circulación abierta?
A) Anélidos y aves
B) Arácnidos y bivalvos
C) Cefalópodos y reptiles
D) Gasterópodos y anfibios
5. El sistema circulatorio es el encargado del transporte de nutrientes y desechos por el

interior de los animales. Con respecto a este sistema circulatorio, indique la alternativa
que no corresponde a los moluscos.
A) Todos presentan una circulación abierta.

B) Los caracoles tienen un corazón bicameral.
C) El hemocele se observa en algunos de ellos.
D) Los cefalópodos tienen 3 corazones.
6. En las ranas, durante el proceso de circulación sanguínea, la sangre arterial y la

sangre venosa se mezclan, en cambio en la paloma no ocurre lo mismo. Según lo
mencionado se infiere que
A) En la paloma el tabique interventricular evita la mezcla de los tipos de sangre.

B) Tanto las ranas como las palomas tienen circulación cerrada, doble y completa.
C) En la rana la mezcla de sangre venosa y arterial se realiza en las aurículas.
D) La paloma presenta una circulación cerrada, doble e incompleta.

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7. Con respecto a los vasos sanguíneos, determine el valor de verdad (V) o falsedad (F)
de los siguientes enunciados y luego marque la alternativa correcta.
- La pared muscular arterial es más delgada que la venosa. ( )

- La presión venosa es más baja que la arterial. ( )
- Todas las arterias cuentan con un sistema de válvulas. ( )
- El lumen de las venas es más amplia que el lumen arterial. ( )
- Todas las venas llevan sangre desoxigenada. ( )
A) VFFFV B) FVFVF C) FVVVV D) VVFFF
8. En el corazón humano, las válvulas tienen mucha importancia, porque permiten el

pasaje de la sangre en una sola dirección y evitan el retorno de la sangre, debido a
que poseen músculos papilares conocidas como cuerdas tendinosas. Las válvulas
cardíacas mitral y tricúspide se encuentran
A) entre las aurículas y los ventrículos.

B) entre la aurícula izquierda y el ventrículo izquierdo.
C) al ingreso de las venas cavas y pulmonares.
D) a la salida de las arterias aorta y pulmonar.
9. El transporte de la sangre se realiza a través de los vasos sanguíneos que son

conductos que se encargan de llevar la sangre a todos los tejidos y de retornarlos al
corazón. La sangre arterial es transportada por las arterias y la sangre venosa por las
venas. Indique la alternativa que no se ajuste con lo descrito.
A) Las venas pulmonares llevan sangre oxigenada desde el corazón.

B) La arteria aorta sale del corazón con sangre oxigenada.
C) Las venas cavas llevan sangre no oxigenada al corazón.
D) La arteria carótida lleva sangre a la cabeza y cuello.
10. Un paciente con problemas cardiacos a nivel del sistema nodal, presenta alteraciones
del impulso cardíaco en 2 zonas, la primera en la aurícula derecha y la segunda en el
tabique interventricular. De lo expuesto, indique cuales serían los componentes del
sistema nodal afectados.
A) El nodo de Keith-Flack y el haz de Hiss.

B) Los haces internodales y las fibras de Purkinje.
C) El haz de His y las redes de Purkinje.
D) El nodo sinusal y el nodo de Aschoff-Tawara.
11. Los ruidos cardíacos se producen durante el ciclo cardíaco. El primer ruido se
produce por el cierre de las válvulas aurículoventriculares y el segundo ruido cardiaco
se produce por el cierre de las válvulas sigmoideas o semilunares. Según lo expuesto,
podemos decir que el primer ruido ocurre durante la fase de
A) relajación isovolumétrica. B) llenado ventricular.

C) la eyección de la sangre. D) la contracción isovolumétrica.

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12. Los peces de agua dulce son hipertónicos debido a que se encuentran en un medio
hipotónico, por tal motivo el agua ingresa en abundancia y producirán abundante
orina. Los peces de agua salada son hipotónicos debido a que se encuentran en un
medio hipertónico, por tal motivo el agua sale en abundancia y producirán escasa
cantidad de orina.
Según el enunciado se puede inferir que
A) los órganos excretores de los peces son los nefridios.

B) todos los peces pierden sales por osmosis en las branquias.
C) los peces dulceacuícolas tienen asas de Henle largas.
D) los peces marinos presentan pocos corpúsculos de Malpighi.
13. El sistema urinario humano tiene la función de eliminar desechos nitrogenados como
la urea y el ácido úrico. Este sistema está formado por los riñones, uréteres y la
vejiga. Indique el nombre de la unidad funcional de los riñones.
A) Células flamígeras
B) Túbulos de Malpighi
C) Nefrona
D) Metanefridios
14. En cada riñón se observan dos zonas: la corteza renal en la parte externa y la médula
renal en la parte interna. Ambas zonas participan en la formación de la orina. En la
zona externa o cortical del riñón se ubican
A) las asas de Henle y los túbulos colectores.

B) las asas de Henle y las pirámides de Malpighi.
C) los túbulos contorneados y los túbulos colectores.
D) los corpúsculos de Malpighi y los túbulos contorneados.
15. En la formación de la orina se observan 3 procesos (filtración, reabsorción y

secreción). La filtración se realiza en el glomérulo renal y la cápsula de Bowman; se
filtra agua, urea, sales, aminoácidos y glucosas. La reabsorción ocurre en el tubo
contorneado proximal, asa de Henle, tubo contorneado distal y tubos colectores; se
reabsorbe agua, sales, aminoácidos y glucosas. La secreción ocurre en los tubos
colectores, se secreta ácido úrico y creatinina. Durante el proceso de filtración que
moléculas no pueden atravesar la barrera glomerular, retornando a la circulación.
A) Aminoácidos y glucosas
B) Glucosa y sales
C) Proteínas y aminoácidos
D) Elementos formes y proteínas

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Biología
COORDINACIÓN QUÍMICA Y SISTEMA INMUNE
Una de las características más importantes de los seres vivos es la irritabilidad, que se
refiere a la capacidad de reaccionar ante estímulos del medio interno y externo, así como
elaborar respuestas. Las respuestas pueden ser simples o complejas, esto depende en
gran parte de la complejidad de los seres vivientes. Las respuestas más simples las
encontramos solo en forma de coordinación química como la que tienen las plantas, en
cambio en la mayoría de animales la coordinación es química y nerviosa, alcanzando el
mayor grado de complejidad estímulo-respuesta en el hombre. La denominada inmunidad,
que es la capacidad de un organismo para resistir al ataque de agentes patógenos tiene el
mismo desarrollo ya que constituye una forma de respuesta ante la agresividad del medio
ambiente.
COORDINACIÓN QUÍMICA EN VEGETALES

Está a cargo de las fitohormonas u hormonas vegetales que regulan el crecimiento y
desarrollo de la planta. El transporte de una célula a otra es por el floema o difusión entre
células.
Principalmente estimuladoras:
Auxinas: relacionadas con el IAA. Sintetizadas en los meristemos de los vegetales. Luego
van a las partes inferiores de la planta estimulando el crecimiento del tallo. Inducen a las
células a sintetizar componentes de la pared y a depositarlas en los extremos de la célula,
lo cual tiene como efecto el alargamiento celular. Estimulan la formación de raíces
adventicias y laterales y la diferenciación del tejido vascular. Inhiben el crecimiento de las
yemas laterales.

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Giberelinas: relacionadas con el ácido giberélico. Influyen en el crecimiento del tallo.

Estimulan el crecimiento de las hojas, floración y germinación de la semilla.
Citocininas: Deriva de la adenina. Estimulan la mitosis. Producen aumento de la síntesis

de ADN, ARN y proteínas. Favorece la formación de yemas laterales, transpiración y
crecimiento de tubérculos. Favorece el alargamiento de frutos y semillas. Inhibición del
amarilleo de las hojas cortadas. Previenen la senescencia.
Principalmente inhibidoras:
Ácido abscísico: relacionada estructuralmente con los carotenoides. Se sintetiza en la

base de los frutos. Induce el letargo de yemas y semillas y la caída de los frutos y hojas.
Regula el cierre de estomas en las hojas.
Etileno: Gas que se forma en los tejidos de las espermatofitas. Interviene en el

gravitropismo. Acelera la maduración de los frutos.
Lugar de acción de las hormonas vegetales

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PROCESO DE ABSCISIÓN DE UNA HOJA

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COORDINACIÓN QUÍMICA EN ANIMALES
El sistema endocrino se encarga de regular el control hormonal en el organismo.

Su centro de control se ubica en el hipotálamo, secreta hormonas que estimulan o
suprimen la liberación de hormonas en la glándula pituitaria, controlan el balance de agua,
el sueño, la temperatura, el apetito y la presión sanguínea.
Su principal glándula de control es la Hipófisis.
Las glándulas endocrinas son órganos especializados en la formación de mensajeros

químicos, los que son secretados al cuerpo y repartidos a los órganos diana por medio del
sistema circulatorio.
Las hormonas son sustancias químicas producidas por el cuerpo que controlan numerosas
funciones corporales. Las hormonas actúan como "mensajeros" para coordinar las
funciones de varias partes del cuerpo. La mayoría de las hormonas son proteínas que
consisten de cadenas de aminoácidos. Algunas hormonas son esteroides, producidas a
base de colesterol.
SISTEMA ENDOCRINO HUMANO
Mecanismo de transporte de las hormonas

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Mecanismo de ingreso y acción de las hormonas

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La glándula pituitaria o hipófisis: Está localizada en la base del cerebro, controla muchas
funciones de otras glándulas endocrinas.

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Acción de la hipófisis
Factor de crecimiento

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Glándula tiroides.-
Situada en la parte anterior del cuello adelante del cartílago cricoides.
Produce la tiroxina que estimula el crecimiento en mamíferos jóvenes y controla la

velocidad del metabolismo.
Las células parafoliculares o células C de la tiroides produce la calcitonina, interviene en la

regulación del calcio reduciendo los niveles de calcio en la sangre y reduce el dolor óseo.
Glándula Paratiroides.-
Está formada por cuatro grupos celulares incluidos en la parte posterior de la tiroides.
secretan la paratohormona (PTH) que mantiene el nivel de calcio en la sangre.
Las glándulas suprarrenales.-
El par de glándulas suprarrenles están ubicados encima de los dos riñones. Las glándulas
adrenales trabajan en conjunto con el hipotálamo y la glándula pituitaria.

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El páncreas.-
Está localizado transversalmente en la parte posterior del abdomen, detrás del estómago.
El páncreas participa en la digestión, así como en la producción de hormonas.
En los Islotes de Langerhans

se encuentran las siguientes
células:
- Células alfa: productoras

de glucagón.
- Células beta: productoras
de insulina.
- Células delta. Productoras
de somatostatina.
- Células F: Productoras del
polipeptido pancreático.

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SISTEMA INMUNOLÓGICO
El sistema inmunológico está formado por una red compleja y vital de células y órganos
que protegen el cuerpo de las infecciones. Los órganos involucrados en el sistema
inmunológico se denominan órganos linfoides. Afectan el crecimiento, el desarrollo y la
liberación de linfocitos (cierto tipo de glóbulo blanco).

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El sistema inmune, en los vertebrados el sistema inmune está formado por órganos y
células bien diferenciados que permiten reconocer las sustancias extrañas (antígenos) para
poder eliminarlas. Se encarga de elaborar la respuesta inmune frente a un antígeno.
La Inmunología ocupa del estudio del reconocimiento de "lo propio" frente a "lo
extraño".
INMUNIDAD.- Se define como todos los mecanismos utilizados por el cuerpo como
protección contra los microorganismos y otros agentes extraños.
Estos mecanismos de defensa son conocidos como: inmunidad innata (natural) e

inmunidad adquirida.

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Inmunidad natural.-
Inmunidad conferida por componentes del cuerpo que desarrollamos desde el nacimiento, y
siempre están presentes. Los mecanismos innatos (no – específicos) incluyen los tejidos
externos que actúan como barreras estructurales que ayudan a prevenir los
microorganismos de la entrada al organismo.

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Inmunidad adquirida.-
Es el mecanismo adicional que incluye la producción de anticuerpos y ciertas células
blancas (leucocitos) activados. Estos mecanismos son adquiridos solamente después de
exposición del cuerpo a un microorganismo. Los anticuerpos son proteínas específicas que
actúan solamente contra un tipo de microorganismo.

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EJERCICIOS
1. Como parte de un proyecto de eco-urbanización se plantea sembrar árboles enanos

en las casas para que produzcan frutos a través de una inhibición hormonal mediante
la biotecnología, pero debido a que se alteró el metabolismo bloqueando la síntesis de
RNA y proteínas no se obtuvo lo esperado. Mencione la fitohormona que
supuestamente actuó provocando dicha inhibición.
A) Ácido giberélico B) Ácido indolacético

C) Ácido abscísico D) Citocinina
2. Durante el proceso de almacén de frutas, como medida preventiva para evitar el

contagio de la COVID-19, algunos vendedores de frutas optaron por rociar sus
productos con alcohol etílico, pero uno de ellos confundió los nombres y utilizó etileno.
¿Cuáles serían las consecuencias que ocasionaría en las plantas por su error?
A) Estimulación de enzimas hidrolíticas activando la germinación

B) Promover la división celular en presencia de auxinas
C) Estimular y regular el desarrollo de los frutos
D) Amarillamiento y senescencia acelerada de frutos inmaduros

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3. Determine el valor de la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados

relativos al sistema endocrino de los animales y marque la respuesta correcta
I. Las glándulas endocrinas tienen conducto hacia el exterior y las hormonas

pasan directo a sangre
II. El hipotálamo detecta los niveles de hormonas y controla a la glándula maestra
III. Las hormonas esteroides agrupan a la insulina, estrógenos, testosterona entre
otros
IV. El AMPc solo se produce cuando la célula presenta un receptor en membrana
A) VVFF B) FVVF C) FVFV D) VVFV
4. Los escenarios por la cuarentena prolongada, ha generado diversos cambios en el

comportamiento de mucha gente, entre ellos trastornos del sueño que afectan
negativamente la calidad de vida de las personas; la baja de las defensas del
organismo y la aparición de enfermedades cardiacas y degenerativas. De acuerdo a
lo planteado, indique la glándula que podría haber sido afectada.
A) Pituitaria B) Tiroides
C) Timo D) Cuerpo pineal
5. A John le diagnosticaron problemas de tiroides ya que su ecografía mostraba un

tamaño irregular y abultado de la glándula. El endocrinólogo, solicitó una prueba de
sangre, cuyo resultado demostró que el responsable de los problemas no era la
tiroides sino la adenohipófisis. ¿Qué hormona hizo cambiar el diagnostico?
A) Somatropa B) Tirotropa
C) Corticotropa D) Antidiuretica
6. Juan fue a un evento de barra libre de ―makis‖ donde no servían ningún tipo de
bebida. Este evento fue para demostrar que el cuerpo tiene la capacidad de adaptarse
a la falta de agua mediante la regulación hormonal. ¿Qué hormona es la que estimula
la reabsorción de agua y rehidratación del cuerpo y que estructura la produce?
A) Vasopresina – hipotálamo
B) Antidiurética – tiroides
C) Oxitocina – neurohipófisis
D) ACTH – adenohipófisis
7. A una señora de edad avanzada se le detectó problemas de osteoporosis, dentro de

sus análisis se observó niveles altos de la hormona encargada de que las reservas de
Ca++ de los huesos se liberen más rápido y aumenten en sangre. Posiblemente esta
condición esté relacionada con su enfermedad ¿Qué hormona fue identificada?
A) Calcitonina
B) Tiroxina
C) Parathormona
D) Prolactina

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8. Durante la etapa de desarrollo de una enfermedad es común que cierta hormona

aumente sus niveles en sangre ya que actúa como respuesta frente al estrés sufrido
por la infección y el dolor físico. Gracias a ella, las personas también pierden el apetito
debido a que sus niveles de glucosa en sangre se incrementan. ¿Cuál es la hormona
a la que nos referimos y a qué grupo pertenece?
A) Aldosterona – Glucocorticoides
B) Cortisol – Glucocorticoides
C) Adrenalina – Mineralocorticoides
D) Timosina – Mineralocorticoides
9. La medula de las glándulas suprarrenales produce varias hormonas que preparan al

organismo para luchar o huir del enemigo y también frente a una situación de estrés.
La adrenalina es la hormona más importante responsable de muchos efectos. De la
siguiente lista de efectos uno no corresponde a la adrenalina.
A) Taquicardia
B) Dilatación de vías aéreas
C) Aumento de la atención mental
D) Disminución de la presión sanguínea
10. La timosina es una hormona de naturaleza proteica que participa en
A) La producción de linfocitos T.
B) La maduración de células de defensa.
C) La activación de las inmunoglobulinas.
D) suprimir la respuesta inmunológica.
11. Estudios recientes han demostrado que las madres gestantes que pasan por la
infección del coronavirus tienen la capacidad de pasarles cierto tipo de resistencia a
sus hijos. Se sabe, además, que no pueden ingresar a la placenta componentes de
gran peso molecular como las células, pero si permite el paso de nutrientes como
carbohidratos, proteínas y lípidos. El tipo de inmunidad ganada por el feto sería
A) Activa Natural
B) Activa Artificial
C) Pasiva Natural
D) Pasiva Artificial
12. Una de las medidas preventivas para combatir la pandemia del SARCOV-2, es la
aplicación de vacunas; pero además la producción de sueros con anticuerpos
específicos también permitirán que las personas infectadas superen rápidamente la
enfermedad. El desarrollo de los sueros proporcionará una inmunidad de tipo
A) Activa Natural
B) Activa Artificial
C) Pasiva Natural
D) Pasiva Artificial

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13. A una persona le aplicaron la prueba cutánea de derivado proteico purificado (PPD),
método utilizado para el diagnóstico de la infección de tuberculosis (TB)
silenciosa (latente) y consiste en inyectar proteínas purificadas del cultivo de M.
tuberculosis.; y, observar si el organismo tiene defensas lo que indicaría que ya
estuvo expuesto, obteniendo resultado negativo. Dos semanas después le realizaron
la misma prueba y dio positivo. De esto se deduce:
A) La prueba actuó como vacuna y por eso desarrollo defensas que salieron en la
segunda prueba.
B) El resultado negativo se debe a un déficit de las defensas que luego de ser
estimuladas por la prueba aumentaron y dieron positivo.
C) La persona se infectó entre ambas pruebas, dando así positivo la segunda vez.
D) El PPD sirvió para presentarle el antígeno al cuerpo.
14. El síndrome de Guillain-Barré (SGB) se debe a una respuesta inmune aberrante,

produciéndose anticuerpos que cubren las vainas de mielina del sistema nervioso y
las células de defensa las destruyen. ¿Cuáles son las células del sistema inmune que
se equivocaron en su trabajo para producir esta condición autoinmune?
A) Linfocitos B B) Monocitos C) Linfocitos T D) Neutrófilos
15. La mutación de un gen ha generado en cierta población una falta de regulación por
parte de monocitos con el resto de las células, por lo que no hay una adecuada
coordinación de las defensas. En los análisis proteicos en sangre durante una
infección en ellos no se encontrarían
A) Citoquinas B) Linfoquinas C) Monoquinas D) Anticuerpos

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Biología
SISTEMA NERVIOSO
El sistema nervioso es una red de tejidos de origen ectodérmico en los animales
diblásticos y triblásticos cuya unidad básica son las neuronas. Su principal función es la
de recibir, procesar rápidamente señales (estímulos e información) y responder,
ejerciendo control y coordinación sobre los demás órganos para lograr una oportuna y
eficaz interacción con el medio ambiente cambiante. Las neuronas son células
especializadas, cuya función es coordinar las acciones de los animales por medio de
señales químicas y eléctricas enviadas de un extremo al otro del organismo.
Los organismos más simples carecen de verdaderos sistemas nerviosos

desarrollados pero todos responden a estímulos ambientales. Los protozoos tienen
receptores en sus membranas que responden a estímulos químicos, que promueven
cambios en la dirección de movimiento de sus cilios. Los poríferos, responden a estímulos
físicos y químicos, alterando el flujo de agua que circula a través de su cuerpo. En los
cnidarios, las neuronas (protoneuronas) forman una red difusa que les permite responder
en forma global. Los gusanos planos tienen una cefalización rudimentaria, con ganglios
en el extremo anterior del cuerpo y cordones a lo largo del cuerpo. En los anélidos y
artrópodos, cordones nerviosos ventrales llevan ganglios repartidos en toda su longitud.
En los vertebrados, el complejo sistema nervioso es dorsal, está protegido y

notablemente desarrollado.

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TIPOS DE SISTEMA NERVIOSO

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SISTEMA NERVIOSO HUMANO

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ESQUEMA DE UN ARCO REFLEJO
SINAPSIS QUÍMICA

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IMPULSO NERVIOSO

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Diferencias sistemas simpático y parasimpático:
Órgano Simpático Parasimpático
Reduce actividad Aumenta actividad

Tubo digestivo
peristaltismo peristaltismo
Acelera ritmo Disminuye ritmo cardiaco
Corazón
cardiaco(taquicardia) (bradicardia )
Arterias Contracción Dilatación
Aumenta por disminución del Disminuye por dilatación del

Presión arterial
diámetro diámetro
Dilata el diámetro para Reduce el diámetro y
Bronquios
facilitar respiración obstaculiza respiración
Iris Dilata pupila Contrae pupila
Glándulas sudoríparas Aumenta sudor Inhibe sudor
Neurotransmisores Noradrenalina Acetilcolina

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ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

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EJERCICIOS
1. Juan Alberto es un aficionado del estudio del sistema nervioso y desea agrupar, según
el tipo de sistema nervioso, a los siguientes animales que colectó en la selva:
lombrices de tierra, hidras, planarias y escarabajos. ¿Cómo usted le aconsejaría
agrupar a los animales según el criterio mencionado? Señale usted la opción correcta.
A) Las hidras presentan sistema nervioso reticular, mientras que la lombriz de tierra,
las planarias y los escarabajos presentan sistema nervioso ganglionar.
B) La lombriz de tierra, las planarias y los escarabajos presentan sistema nervioso
de tipo reticular, mientras que las hidras presentan sistema nervioso ventral.
C) Las hidras presentan sistema nervioso reticular, por otro lado, los demás
animales presentan sistema nervioso encefálico.
D) La lombriz de tierra y los escarabajos presentan sistema nervioso ventral,
mientras que las planarias presentan sistema nervioso complejo.
2. El sistema nervioso es uno de los sistemas más complejos que existen, siendo un
centro coordinador que relaciona los estímulos captados con los impulsos
producidos en el organismo. Con respecto a lo comentado, una de las siguientes
alternativas no corresponde.
A) El sistema nervioso es un centro organizador de información, además es el
encargado de regular el funcionamiento de diversos órganos.
B) El axón de la neurona motora lleva los potenciales de acción hacia los músculos
y provoca la contracción muscular.
C) Los impulsos que entran y salen son muy importantes porque permiten responder
a los estímulos del entorno.
D) Las neuronas sensitivas o aferentes permiten la transmisión de los impulsos
nerviosos hacia la médula espinal.
3. En el salón de clases, Vanesa se encontraba escribiendo muy concentrada un

cuento para niños, de pronto sintió que algo caminaba en su pierna derecha y de
manera espontánea la movió; se percató que había una pequeña araña subiendo y
rápidamente la alejo con un papel. De lo comentado, sería coherente afirmar que
A) la reacción de Vanesa fue una acción coordinada por sus músculos.
B) lo que ocurrió a Vanesa es un ejemplo claro del acto reflejo.
C) lo que le aconteció a Vanessa fue un movimiento espontáneo.
D) la acción es una demostración del discernimiento del cerebro.
4. La sinapsis es un proceso mediante el cual las neuronas se comunican, permitiendo

que los impulsos nerviosos puedan viajar de un punto a otro. En la sinapsis ocurren
varias actividades a tener en consideración. En relación a la sinapsis, una de las
siguientes alternativas no es correcta.
A) En la sinapsis no existe continuidad, lo que significa que las neuroglias no están
unidas físicamente.
B) En la sinapsis existe contigüidad, lo que significa que las neuronas están una a
continuación de otra, pero separadas por un pequeño espacio.
C) Para que ocurra la sinapsis, las neuronas deben presentar axón y dendritas.
D) Los neurotransmisores son moléculas que se liberan al espacio o hendidura
sináptica y permiten que las neuronas se comuniquen.

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5. Teniendo en cuenta la conducción de los impulsos nerviosos y los distintos procesos

que implica, ¿qué alternativa es la correcta?
A) Los nodos de Ranvier favorecen la liberación de los neurotransmisores durante la
sinapsis.
B) Los iones que participan en la conducción de los impulsos nerviosos son el Na, K
y Cl.
C) La conducción en las neuronas con mielina es de tipo saltatoria, lenta y
discontinua.
D) Las fibras nerviosas mielínicas conducen con mayor velocidad los impulsos
nerviosos.
6. Se dispone de los siguientes términos: mielencéfalo, metencéfalo, telencéfalo,

diencéfalo y mesencéfalo y se le solicita que los utilice con la finalidad de poder
relacionarlos con las diferentes estructuras que pertenecen al sistema nervioso.
Siendo usted un conocedor del tema, la alternativa más idónea sería
A) del telencéfalo se originan el bulbo raquídeo, el prosencéfalo y el cerebelo.
B) del mesencéfalo embrionario origina a una estructura con el mismo nombre.
C) el mielencéfalo origina al mesencéfalo, al cerebro y la médula espinal.
D) los términos corresponden a estructuras embrionarias de invertebrados.
7. El sistema nervioso está conformado por dos tipos de células: las neuronas y las
células de la glía. Claro está que, las neuronas son las células representativas del
tejido y sistema nervioso, las cuales se agrupan para constituir órganos complejos
como el cerebro. De lo expuesto indique el enunciado correcto.
A) las neuronas se dividen en dos grandes grupos: las que forman la materia gris y
las que procesan la información.
B) el tejido nervioso es el encargado de procesar la información, mientras que las
glías se encargan de la conducción de los impulsos nerviosos.
C) en el cerebro se encuentra la sustancia gris encargada de integrar la información
y la sustancia blanca que se encarga de la conducción.
D) el sistema nervioso está conformado por órganos que presentan la capacidad de
procesar e integrar información para luego emitir una respuesta.
8. Identifique a la siguiente neurona:
Fuente: https://lamenteesmaravillosa.com/
A) De Purkinje B) Astral C) Multipolar D) de la Glia

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9. Con respecto a la raíz ventral, o zona anterior, de la médula espinal, se puede

afirmar que
A) la sustancia gris se ubica en la región que corresponde a la raíz ventral.

B) la neurona de asociación se ubica en la región de la raíz ventral.
C) la raíz ventral participa en integración del arco reflejo.
D) en esa región se encuentran las neuronas motoras o eferentes.
10. Se desea escoger a tres nervios craneales que sean de función mixta y que estén
relacionados al aparato digestivo. Teniendo en cuenta sus conocimientos del tema,
la opción correcta sería
A) Pares XII, IX y I.
B) Pares V, VII y X.
C) Pares IV, IX y XI.
D) Pares X, VII y II.
11. Se le pide a Cristina realizar una comparación muy puntual entre las acciones que
desencadena el sistema nervioso simpático y el parasimpático, para lo cual se le
presenta los siguientes casos:
 Tranquilidad de haber dado un examen de admisión de la UNMSM exitoso.

 Desesperación y nerviosismo en plena situación de robo de pertenencias.
 Sudoración antes de patear el último tiro de penal en una final de fulbito.
Por lo tanto, sería pertinente que Cristina plantee que
A) en el primer y tercer caso, el sistema nervioso simpático estaría provocando la

reducción de la presión arterial, mientras que en segundo caso el parasimpático
estaría provocando su aumento.
B) el sistema nervioso simpático y parasimpático actúan regulando las distintas
acciones, acutando conjuntamente sobre los mismos pares craneales.
C) en el primer caso la adrenalina estaría desencadenando diversos procesos,
mientras que en el segundo caso sería la epinefrina la implicada en la
constricción de las pupilas.
D) el sistema nervioso parasimpático estaría actuando en el primer caso,
disminuyendo el ritmo cardiaco, mientras que en el segundo y tercer caso el
simpático estaría provocando la aceleración.
12. Las meninges son cubiertas de tejido conectivo que rodean y aíslan al encéfalo y
médula espinal de los huesos del cráneo y las vértebras. Con respecto a lo
comentado la secuencia correcta de las capas que constituyen las meninges, desde
el exterior hacia el interior serían:
A) periostio, aracnoides y piamadre.

B) duramadre, aracnoides y piamadre.
C) aracnoides, espacio subaracnoideo y piamadre.
D) piamadre, aracnoides y duramadre.

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13. Observe la siguiente imagen y marque la alternativa correcta según corresponda.
A) ―a‖ y ―b‖ son células especializadas que se encuentran en la

retina y reciben el nombre de conos, además que se caracterizan
por presentar pigmentos como la eritropsina.
B) ―b‖ es una célula especializada en la captación de la luz y se
caracteriza por presentar pigmentos como la rodopsina,
cianopsina, eritropsina y cloropsina.
C) ―a‖ representa a un bastón, que corresponde a una célula
especializada que participa en la captación de luz y se
caracteriza por presentar al pigmento rodopsina.
D) ―b‖ representa a una célula que se ubica en la coroides y se
encarga de transformar la energía luminosa en energía eléctrica.
14. Los siguientes procesos están implicados en la audición:

a. vibración del tímpano,
b. estimulación del órgano de Corti,
c. movimiento del martillo, yunque y estribo,
d. interpretación de los impulsos nerviosos.
Sin tener en cuenta el orden de los procesos, ¿cuáles serían los procesos faltantes
para poder entender mejor la fisiología auditiva?
A) Conducción del sonido por el conducto auditivo interno, estimulación del nervio
cocleovestibular.
B) Estimulación de la membrana basilar, estimulación de la cóclea, conducción del
sonido por el conducto auditivo externo.
C) Vibración de la cóclea, estimulación de los canales semicirculares, estimulación
de la trompa de Eustaquio.
D) Estimulación del pabellón auricular, conducción del sonido por el conducto
auditivo, estimulación del par craneal X.
15. Carlos le pregunta a Teresa, ¿por qué cuando la nariz está congestionada por el
moco, no puede saborear los diversos sabores de las comidas?, a lo que Teresa le
responde: lo que ocurre es lo siguiente, al tener la nariz congestionada, las
moléculas de los sabores dulce, salado, amargo y agrio no pueden estimular las
células receptoras olfativas, por lo cual, al no ser estimuladas, no conducen los
impulsos nerviosos a las células mitrales y por esa razón no se percibe los sabores
como tales. ¿Cuál sería la explicación correcta?
A) Solo las papilas envían la información al cerebro, mientras que las moléculas
olorosas, no son detectadas por la presencia del moco. Así, la información
llevada por los nervios del gusto, resulta incompleta para el cerebro
B) Las células receptoras olfativas se encargan de la detección y transducción de
las diversas sustancias olorosas, posteriormente dichas células se encargan de
conducir la información nerviosa hacia las pailas gustativas.
C) Los sabores y los olores no se pueden percibir debido a que no son interpretadas
por las células olfatorias, las cuales se encargan de la detección de sabores
como el agrio, dulce y salado.
D) La respuesta de teresa es muy correcta, ya que los sabores son detectados por
el epitelio olfatorio, luego de lo cual la señal es trasmitida hacia el cerebro para
pueda darse la interpretación de lo percibido.

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Biología
La reproducción es el proceso natural de perpetuación de la especie. Mediante ella, los

organismos vivientes forman nuevos individuos semejantes.
Tipos de reproducción: Asexual y sexual.
Asexual: Es aquella en la que interviene un solo progenitor sin participación de gametos.

Las plantas y algunos animales de organización sencilla, así como todos los organismos
unicelulares, se reproducen directamente de sus progenitores, sin la intervención de
células sexuales o gametos. Se conocen varias formas de reproducción asexual.
Sexual: Cuando los nuevos individuos resultan de la unión de dos células diferentes
llamados gametos. En las plantas con flores, los gametos masculinos se forman en los
granos de polen y los femeninos en el saco embrionario. Los animales que tienen
reproducción sexual están provistos de un sistema reproductor que se diferencia, en
cuanto a su morfología y función, en masculino y femenino; es decir, requieren de dos
progenitores. Sin embargo, existen organismos hermafroditas que poseen órganos
masculino y femenino en el mismo individuo, esta condición es propia de animales
inferiores. En estos organismos existe la autofecundación como en las tenias o también,
los dos individuos hermafroditas se acoplan y mutuamente se fecundan como sucede en
la lombriz de tierra. En los organismos unisexuales tenemos como ejemplo el sistema
reproductor humano.

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REPRODUCCIÓN ASEXUAL
A) En unicelulares

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B) En pluricelulares
Reproducción en vegetales
Reproducción de invertebrados

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CICLO CELULAR
CICLO CELULAR
INTERFASE FASE M
G1
MITOSIS
S
PROFASE
G2
METAFASE
ANAFASE
TELOFASE

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MITOSIS

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MEIOSIS
1: PROFASE I - Leptoteno
- Cigoteno
- Paquiteno
- Diploteno
- Diacinesis
2: METAFASE I
3: ANAFASE I
4: TELOFASE I
5: PROFASE II
6: METAFASE II
7: ANAFASE II
8: TELOFASE II

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REPRODUCCIÓN SEXUAL
A) Formación de gametos en animales

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REPRODUCCIÓN SEXUAL
B) Formación de gametos en plantas
Microgametogénesis
(Fuente: https://www.chegg.com/homework-help/definitions/plant-gametogenesis-as-represented-in-angiosperms-14)

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Macrogametogénesis
(Fuente:https://www.chegg.com/homework-help/definitions/plant-gametogenesis-as-represented-in-angiosperms-14)

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PARTES DE UNA FLOR

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FRUTO
APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

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ESPERMATOGÉNESIS
Corte transversal del pene
Los cuerpos cavernosos constituyen un par de columnas de tejido erectil situadas en la

parte superior del pene, que se llenan de sangre durante la erección. El cuerpo
esponjoso (o cuerpo cavernoso uretral), tiene por función evitar que, durante la erección,
se comprima la uretra (conducto por el cual son expulsados tanto el semen como la
orina). Cuando el pene se encuentra en dicho estado, contiene solamente el 10% de la
sangre; los cuerpos cavernosos absorben el 90% de la misma.

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APARATO REPRODUCTOR FEMENINO
OVOGÉNESIS

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Desarrollo embrionario

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Ciclo menstrual
Días del ciclo menstrual
Fuente. www.sexualidad.es

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EJERCICIOS
1. Con respecto a las formas de reproducción, relacione según corresponda la

definición más coincidente.
a) Esporulación ( ) Paramecium
b) Regeneración ( ) Planaria
c) Gemación ( ) Levadura
d) Fisión ( ) Plasmodium
A) d, b, a, c B) d, a, b, c C) d, b, c, a D) d, a, c, b
2. La reproducción asexual se presenta tanto en organismos unicelulares, plantas y

animales. Con respecto a ella ¿cuál de las siguientes alternativas es correcta?
A) La esporulación bacteriana es una forma de reproducción asexual.

B) Intervienen 2 progenitores, generando descendencia idéntica entre sí.
C) Generan nuevos individuos en corto tiempo con variabilidad genética.
D) Algunos individuos forman estructuras especializadas llamadas esporangios.
3. Respecto a la reproducción en las levaduras, marcar la alternativa correcta.
A) Consiste en una serie de fragmentaciones del citoplasma.

B) El núcleo se divide desplazándose a la membrana formando una yema.
C) Ocurre una cariocinesis y una posterior constricción en el plano medio celular.
D) se presentan cariocinesis sucesivas, liberándose las esporas.
4. Con respecto a la reproducción asexual en plantas, marcar verdadero o falso.
I. La reproducción vegetativa se presenta en plantas unicelulares.

II. La reproducción por estolones ocurre de forma artificial.
III. En cebollas pueden ocurrir de forman natural el crecimiento por bulbo.
IV. El trigo se reproduce por rizoma de forma natural.
A) FFFV B) FVFV C) FFVV D) VFFF
5. Cuando una parte poco diferenciada del progenitor crece y forma una yema que
luego se desprende, se transforma en un nuevo individuo. Un ejemplo donde ocurre
este mecanismo es en
A) Plasmodium. B) Estrella de mar.

C) Esponja de mar. D) Planaria.
6. El estambre forma en su interior al grano de polen que es el microgametofito

masculino. ¿Quién será el encargado de formar el tubo polínico?
A) Núcleo vegetativo B) Célula microspórica

C) Núcleo generatriz D) Célula generatriz

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7. Con respecto a las estructuras de la flor, relacione según corresponda la definición

más coincidente.
a. Los sépalos ( ) Androceo

b. Los pétalos ( ) Gineceo
c. Los estambres ( ) Corola
d. El pistilo ( ) Cáliz
A) c,b,a,d B) c,a,b,d C) d,b,c,a D) c,d,b,a
8. Con respecto a la macrogametogénesis, identifique la verdad o falsedad de las

siguientes oraciones y marque la alternativa correcta.
I. El óvulo consta de la nucela en la parte central.

II. El micrópilo se encuentra en la apertura del ovario.
III. Los tegumentos se encuentran rodeando los óvulos.
IV. Los núcleos polares se fusionan originando al núcleo secundario.
A) VFFV B) VVFV C) VFVV D) VFFF
9. Marque la alternativa correcta respecto al saco embrionario.
A) Corresponde al denominado gametofito fecundado.

B) Contiene al gameto femenino conocido como núcleo ovular.
C) Las 3 antípodas se localizarán muy cerca del micrópilo.
D) Cada núcleo polar será fecundado por los núcleos espermáticos.
10. Con respecto al ciclo menstrual señale lo correcto.
A) Después de la ovulación empieza la etapa del cuerpo lúteo.

B) Las hormonas LH y FSH estimulan la ovulación.
C) La menstruación es la primera etapa del ciclo que se caracteriza por la caída del
endometrio del útero.
D) La etapa folicular es estimulada por la FSH y empieza al terminar la ovulación.
11. El proceso por el cual se unen los gametos masculino y femenino se denomina
fecundación. Al respecto indica la verdad o falsedad de las siguientes oraciones y
marque la respuesta correcta.
I. La fecundación externa suele ocurrir en peces y anfibios.

II. La fecundación externa suele ayudarse de un órgano copulador.
III. En la partenogénesis el óvulo es fecundado para formar a los zánganos.
IV. La fecundación externa es muy común en animales acuáticos.
A) VFFV B) VVFV C) VFVV D) VFFF

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12. Relacione según corresponda la definición más coincidente.
a. Vivíparos ( ) Anfibios
b. Ovíparos ( ) Mamíferos
c. Monotremas ( ) Reptiles
d. Ovovivíparos ( ) Ornitorrincos
A) b, d, c, a B) b, a, d, c C) b, c, a, d D) c, d, b, a
13. Señale lo correcto respecto al desarrollo embrionario.
A) El ectodermo forma al sistema digestivo.

B) El endodermo forma la masa muscular.
C) Las microglías del cerebro se derivan del mesodermo.
D) La tráquea se forma del ectodermo.
14. Señale lo incorrecto respecto al sistema reproductor femenino.
A) La ovogénesis se inicia antes del nacimiento.

B) Un folículo es el que contiene un ovocito más las células foliculares.
C) La menopausia es la etapa donde la mujer deja de ovular (40-50 años).
D) Al nacer las niñas tienen todos sus ovocitos maduros sin embargo su liberación
se inicia en la pubertad.
15. Etapa de la meiosis donde están alineados en la placa ecuatorial pares de

cromosomas dobles.
A) Metafase I B) Metafase II C) Anafase I D) Anafase II

ALBERTO CRUZ
Biología
GENÉTICA
La mitosis y la meiosis son procesos biológicos que permiten que la información genética
pase de célula a célula y de generación a generación, asegurando así la continuidad de
las especies. Pero el conocimiento de las divisiones mitóticas y meióticas fue limitado, y el
estudio de su papel en la herencia no se desarrolló y refinó sino hasta el siglo XX. En
1865, un monje austríaco, Gregor Mendel (1822-1884), en una Reunión de la Sociedad
de Historia Natural de Brünn dio a conocer los resultados de ocho años de estudio y
análisis, pero su trabajo prácticamente quedó en el olvido durante 34 años. Cuando, a
comienzos del siglo XX, se conoció a ciencia cierta sus experimentos, fue considerado
como una nueva y notable dificultad a vencer. Esto resultó ser el principio del estudio de
la genética; la ciencia de la herencia y la variación, como una rama definida de las
Ciencias Biológicas.
GREGOR es el padre LA que es la CIENCIA DE LA

MENDEL de GENÉTICA HERENCIA Y VARIACIÓN
propuso
LEYES
1ª : LEY DE LA 2a : LEY DE LA
SEGREGACIÓN SEGREGACIÓN LOS GENES
INDEPENDIENTE
que pueden
donde donde ser
F1 F2 DOMINANTES CODOMINANTES
F1 F2
A_ B_ : 9 RECESIVOS
Todos A_ bb : 3
Todos A_ : aa híbridos
aa B_ : 3
híbridos 3 : 1 aa bb : 1

ALBERTO CRUZ
CROMOSOMAS HOMÓLOGOS Y ALELOS:

ALBERTO CRUZ
Gregor Mendel nació el 20 de julio de 1822 en un

pueblo llamado Heinzendorf (hoy Hynčice, en el
norte de Moravia, República Checa) entonces
provincia austriaca, y fue bautizado con el nombre
de Johann Mendel. Tomó el nombre de padre
Gregorio al ingresar como fraile agustino, el 9 de
octubre de 1843, en el convento de agustinos de
Brno (conocido en la época como Brünn) y sede de
clérigos ilustrados. El 6 de agosto de1847 se
ordenó sacerdote. Mendel presentó sus trabajos en
las reuniones de la Sociedad de Historia Natural de
Brünn el 8 de febrero y el 8 de marzo de 1865, y
los publicó posteriormente en 1866, sin embargo
sus resultados fueron ignorados por completo, y
tuvieron que transcurrir más de treinta años para
que fueran reconocidos y entendidos. Mendel
falleció el 6 de enero de 1884 en Brünn, a causa de
una nefritis crónica.

ALBERTO CRUZ
Características de Pisum sativum analizadas por Mendel en sus experimentos:

ALBERTO CRUZ
La primera ley de Mendel:
Cuando se cruzan dos variedades de individuos de raza pura, ambos homocigotos para
un determinado carácter, todos los híbridos de la primera generación (F1) son iguales.
Mendel llegó a esta conclusión al cruzar variedades puras de arvejas (guisantes o
chícharos) amarillas y verdes, pues siempre obtenía de este cruzamiento variedades de
arvejas amarillas.
Segunda Ley de Mendel o Ley de la Segregación Independiente o Principio de la

recombinación independiente:
Al cruzar dos individuos que difieren en dos o más caracteres, estos se transmiten como
si estuvieran aislados unos de otros, de tal manera que en la segunda generación los
genes se recombinan en todas las formas posibles.
2ªLey: Principio de la recombinación independiente.

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CRUCE DE PRUEBA.- Estos cruzamientos se realizan cuando un individuo muestra
dominancia para una característica, pero se desconoce su genotipo (puede ser AA o Aa),
y para averiguarlo se le cruza con el individuo homocigoto recesivo correspondiente (aa).
Dependiendo de los resultados de la cruza, se podrá determinar si el individuo es
homocigoto dominante o heterocigoto.
HERENCIA INTERMEDIA O DOMINANCIA INCOMPLETA.- Ninguno de los alelos

involucrados domina totalmente al otro, razón por la cual los híbridos presentan un
fenotipo intermedio al que producen los individuos homocigotos recíprocos.
CODOMINANCIA.- Caso en el que los alelos de un gen son responsables de la

producción de dos productos génicos diferentes y detectables y ocurre una expresión
conjunta de ambos alelos en el heterocigoto.
ALELOS MÚLTIPLES.- El número máximo de alelos que cualquier individuo diploide

posee en un locus genético es de dos, uno en cada uno de los cromosomas homólogos.
Pero dado que un gen puede cambiar a formas alternativas por el proceso de mutación,
teóricamente es posible un gran número de alelos en una población de individuos.
Cuando existen más de 2 formas alternativas de un gen, estamos frente a un caso de
alelos múltiples.
ALGUNOS DATOS CRONOLÓGICOS IMPORTANTES EN GENÉTICA:
1865 Publicación del artículo de Gregor Mendel “Experimentos sobre hibridación de

plantas”
1869 Friedrich Miescher descubre la “nucleina”, lo que hoy se conoce como ADN.
1900 Hugo de Vries, Carl Correns y Erich von Tschermak redescubren los trabajos de
Mendel.
1903 Walter Sutton establece la hipótesis según la cual los cromosomas, segregados de
modo mendeliano, son unidades hereditarias.
1906 William Bateson propone el término «genética».
1910 Thomas Hunt Morgan demuestra que los genes residen en los cromosomas.
Descubrimiento de la herencia ligada al sexo.
ALBERTO CRUZ
1953 James D. Watson y Francis Crick demuestran la estructura de doble hélice del
ADN1956 Joe Hin Tjio y Albert Levan determinan que es 46 el número de cromosomas en
los seres humanos.
1995 Se secuencia por primera vez el genoma de un organismo vivo (Haemophilus
influenzae).
1996 Primera secuenciación de un genoma eucariota: Saccharomyces cerevisiae.
1996 Clonación de la oveja Dolly
1998 Primera secuenciación del genoma de un eucariota multicelular: Caenorhabditis
elegans.
2001 Primeras secuencias del genoma humano por parte del Proyecto Genoma Humano
y Celera Genomics
2003 El Proyecto Genoma Humano publica la primera secuenciación completa del
genoma humano con un 99.99% de fidelidad.
ALGUNAS CARACTERÍSTICAS AUTOSÓMICAS EN EL SER HUMANO:
Dominante Recesivo
Con hoyuelos faciales Sin hoyuelos
Pueden degustar el PTC No pueden degustar el PTC
Lóbulo de la oreja despegado Lóbulo pegado a la cara
Mentón hendido Sin mentón hendido
Iris marrón Iris azulado
Con pecas Sin pecas
Cerumen húmedo Cerumen seco
Pueden enrollar la lengua en U Incapacidad para enrollarla
Dedo pulgar normal Pulgar muy flexible (hiperextensibilidad)
Dedo meñique torcido Meñique no torcido
Rasgos capilares frontales en ángulo, Widow's Sin Widow's peak

peak (pico de viuda)

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SISTEMA SANGUÍNEO ABO

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EJERCICIOS
1. La princesa Lumine posee la extraordinaria propiedad de resistir el fuego. Alguna

vez, pisó junto a su hermano mayor Aether, un montón de brasas ardientes y solo
este último sufrió quemaduras terribles en los pies. Aunque en la familia real de
Lumine siempre se han casado entre hermanos para mantener la pureza de la
sangre, parece que la mamá de Lumine concibió a Aether luego de un amorío con
un viajero, poco antes de desposarse con su hermano. Si la insensibilidad al fuego
está determinada por el alelo de un gen autosómico, indique el tipo de alelo y la
probabilidad de que la descendencia del matrimonio entre Lumine y Aether herede
esa insensibilidad?
A) Dominante – 25% B) Recesivo – 75%

C) Recesivo – 50% D) Dominante – 50%
2. Una extraña enfermedad que convierte a los hombres y mujeres en seres de piel
muy azulada al estar expuestos a climas gélidos, apareció lentamente al norte del
reino de Liyue. Las personas afectadas eran expulsadas del territorio. Antes de ser
exiliado por esta condición, Bennett, un soldado del reino se despide de su esposa y
de sus cuatro hijas y su hijo, todos ellos sanos. Si esta condición fuese causada por
un alelo, ¿de qué tipo sería? y ¿cuál sería el genotipo mas probable qué tendría la
esposa de Bennett?
A) Recesivo – AA B) Dominante – Aa
C) Recesivo – aa D) Dominante – AA
3. Se ha producido una sorpresiva explosión en el puerto del Callao y muchos marinos

heridos llegan al hospital Sabogal tras perder mucha sangre. Jimena, una enfermera
necesita practicar con urgencia una transfusión a un marino herido, sin embargo, al
consultarle sobre su tipo sanguíneo obtiene la siguiente respuesta: “Mamá tenía
sangre de tipo A y papá era de tipo B, sin embargo, entre mis 8 hermanos hay
algunos quienes son O+ y O-“. ¿Cuál sería la probabilidad de que el marino tenga un
hermano con el tipo AB Rh-?
A) 1/8 B) 1/16 C) 1/4 D) 1/2
4. En un huerto están tratando de replicar los cruces mendelianos y acaban de

descartar un cruzamiento en guisantes. Lamentablemente, hubieron errores al
momento de realizar el cruzamiento entre las plantas hermanas de la F1. Estas
fueron resultado de un cruzamiento entre 2 líneas puras diferentes para el color de la
flor. Accidentalmente, cruzaron una planta con un color de flores distinto con una
planta obtenida en la F1, de manera que la mitad de la F2 obtenida exhibe los
pétalos de un color diferente a la otra mitad. ¿Qué genotipo debió tener la planta
correcta a cruzar con la planta obtenida en la F1 y qué porcentaje correcto de flores
con características dominantes debió exhibirse en la F2?
A) aa – 100% B) Aa – 75% C) AA – 25% D) Aa – 25%

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5. Al realizar un cruzamiento entre dos líneas puras de la mosca Drosophila

melanogaster, Stefany cometió el error de introducir una mosca macho de la cepa
vestigial, una mutación recesiva que produce que las alas no se desarrollen
correctamente, en un frasco de moscas silvestres. Varios días después encontró
decenas de moscas que tenían las alas escasamente desarrolladas, a diferencia de
la mayoría que tenía las alas formadas normalmente. Ahora Stefany debe rescatar
machos silvestres de este frasco pero no puede estar segura si tiene machos
homocigotos o heterocigotos. ¿Qué tipo de procedimiento debería realizar Stefany
para estar segura?
A) Cruzar a los machos sospechosos con una hembra silvestre pura.

B) Cruzar a los machos sospechosos con una hembra heterocigota.
C) Cruzar a los machos sospechosos con una hembra vestigial pura.
D) Cruzar a los machos sospechosos con una hembra del mismo frasco.
6. En el reino de Mondstadt existen humanos que pueden dominar diferentes

elementos como: agua (M), tierra (Mt), fuego (Mf) y viento (m). Tartaglia, el caballero
del agua, quiere saber qué elemento podría controlar un descendiente suyo en un
eventual matrimonio con Sacarosa, la doncella del viento. Tartaglia, es hijo de una
línea de dominantes del fuego por parte del padre y de dominantes del agua por
parte de madre. ¿Qué probabilidad hay de que el hijo de Tartaglia herede sus
características si la propiedad de dominar elementos está originada por alelos
múltiples que tienen una dominancia en el orden M > Mt > Mf > m?
A) 25% B) 0% C) 50% D) 100%
7. Rossmery, ha llegado de improviso a la oficina de personal a solicitar licencia por su

avanzado estado de embarazo. Mientras ella recoge un documento, John, el
vigilante, recibe al esposo de Rossmery, el cual llega acompañado de su madre
quien presenta albinismo. A John le gusta escuchar desde su puesto las clases de
Genética y empieza a divagar sobre la probabilidad que tiene el bebé de manifestar
albinismo por lo que empieza a recordar cómo Rossmery le dijo alguna vez que su
suegra le recordaba a su misma madre por esa característica. ¿Qué probabilidad
tiene el bebé de manifestar el albinismo y qué tipo de dominancia expresan estos
alelos?
A) 25% - Dominancia incompleta B) 75% - Dominancia completa

C) 100% - Dominancia incompleta D) 25% - Dominancia completa
8. Un gen mutante acaba de ser descubierto en una población de las Islas Canarias.
Se trata de un gen raro en la población mundial. Cornellius, el genetista del
laboratorio encargado de la investigación, logró ubicar al gen en la región 4p16.3 del
cromosoma IV humano. ¿A qué se está refiriendo Cornellius con estos códigos?
A) Genoma. B) Loci. C) Genotipo. D) Locus.

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9. El síndrome de Marfan es una anomalía de tipo autosómico dominante, puede tener
síntomas diversos entre los que destaca el deterioro del tejido conectivo, esto
conduce a un crecimiento exagerado y anormalidades en la formación del corazón y
la aorta. Isabel, espera un bebé de Ángel, un tenista, quien se encuentra
preocupado por la salud de su esposa y su hijo. Se acaba de enterar que el padre de
Isabel falleció en el pasado de una cardiopatía relacionada con este síndrome, así
que conduce a Isabel a que le hagan un descarte del síndrome. Además, un cuñado
suyo le comenta que los resultados fueron negativos para él en el descarte. Se sabe
que en la familia de Angel no existen antecedentes de esta enfermedad. ¿Qué
probabilidad tienen Isabel y el bebé de manifestar la enfermedad?
A) 50% - 100% B) 50% - 25% C) 25% - 25% D) 50% - 50%
10. Peter realiza numerosos experimentos en Drosophila melanogaster exponiéndolas a

radiación, esperando que aparezca alguna mutación interesante en los
descendientes de estas. En alguna oportunidad, logró obtener una mosca que
presentaba una reducción total de la formación de los ojos en el adulto y quiso
revelar la naturaleza de esa mutación. ¿De qué tipo sería la mutación, si luego de
colocar esta mosca macho en un frasco con moscas hembras silvestres que no
fueron sometidas a radiación, y la F1 manifiesta la condición en su totalidad y qué
genotipo tendrían estas descendientes?
A) Recesiva – Heterocigotas.
B) Dominante – Homocigotas dominantes.
C) Recesiva – Homocigotas recesivas.
D) Dominante – Heterocigotas.
11. En Invernalia, existe una familia cuyos integrantes tienen la característica de

soportar ambientes y artefactos gélidos y congelados (H). Juanillo, hijo menor de los
cuatro que existen en esta familia se casó con la gran princesa Danny, perteneciente
a la familia de los insensibles al calor extremo (Hf) y tuvieron dos hijos. El primero de
ellos disfruta de baños con agua muy caliente. Sin embargo, el segundo hijo no
manifiesta ninguna de aquellas características (h). Si esta característica está
causada por alelos multiples de un gen en el orden (H <> Hf) > h¿Cuál ha sido la
probabilidad de que el segundo hijo no la manifieste?
A) 50% B) 25% C) 25% D) 50%
12. La acondroplasia es un cuadro de enanismo y se debe a un gen autosómico

dominante, a diferencia del albinismo que es un cuadro autosomico recesivo y se
carcteriza por falta de pigmentación en la piel. Si dos personas dobles heterocigotas
tienen descendencia ¿Cuál es la probabilidad que dicha descendencia manifieste
caracteristicas normales?
A) 56.25% B) 18.75% C) 6.25% D) 75%

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13. Se ha descubierto una enfermedad esquelética en los perros de la raza Osos de

Carelia asociada con un defecto autosómico recesivo en el gen de la fosfatasa
alcalina (Alpl, por sus siglas en inglés). Así mismo, previamente se identificó otra
enfermedad esquelética en los perros Osos de Carelia, se trataba de un enanismo
desproporcionado resultante de una mutación recesiva en el gen Itga10. Si se
llegasen a cruzar un individuo afectado por ambas características con una hembra
no afectada de linea pura ¿ Cuál es la probabilidad que la F2 no resulte afectada?
A) 9/16 B) 1/4 C) 3/16 D) 1/16
14. Has encontrado los manuscritos de puño y letra del mismísimo Gregor Mendel y al
leer el postulado “En la formación de gametos, los factores se separan y segregan al
azar”, piensas en lo notable que fue Mendel al reconocer eventos y elementos que
se descubrirían con certeza algún tiempo después. ¿A qué conceptos más
modernos haría mención este postulado de Mendel?
A) Duplicación del ADN – Mutaciones

B) Transcripción – codones.
C) Meiosis – Alelos.
D) Mitosis – Mutaciones.
15. El color del pelaje en los conejos es un claro ejemplo de la acción de los alelos
multiples. ¿Qué definición explicaría la aparición de alelos múltiples?
A) Recombinación
B) Heterocigosis
C) Mutaciones
D) Híbrido

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Biología
GENÉTICA DEL SEXO
El sexo es un carácter biológico que está genéticamente determinado. La determinación
cromosómica del sexo se produce en el momento en que se forma el huevo o cigote
(determinación primaria). En el sistema XY, los machos son heterogaméticos porque
forman dos tipos de espermatozoides y las hembras son homogaméticas porque forman
ovocitos de un solo tipo.
DETERMINACIÓN DEL SEXO
Al formarse el huevo o cigote
SISTEMA XY
MACHOS HEMBRAS
HETEROGAMÉTICOS XY HOMOGAMÉTICAS XX
En los humanos, los cromosomas sexuales son los cromosomas X e Y. Estos

cromosomas presentan un segmento homólogo donde se ubican genes cuya transmisión
no se diferencia de la que siguen los genes ubicados en los cromosomas autosómicos
(herencia parcialmente ligada al sexo); un segmento diferencial del cromosoma X donde
se localizan los genes ginándricos, como los responsables de la ceguera nocturna,
daltonismo y la hemofilia (herencia ligada al sexo); y un segmento diferencial en el
cromosoma Y donde se encuentran los genes holándricos como el de la diferenciación
testicular y el de la hipertricosis (herencia restricta al sexo).
En la herencia influenciada por el sexo, los responsables de los fenotipos que presentan
machos y hembras son genes autosómicos pero su expresión depende de la constitución
hormonal del individuo.
Thomas Morgan (1866-1945). Genetista estadounidense.

Fue galardonado con el Premio Nobel de Medicina en
1933 por la demostración de que los cromosomas son
portadores de los genes. Gracias a su trabajo en
Drosophila melanogaster se convirtió en uno de los
principales organismos modelo en Genética.

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GENÉTICA DEL SEXO
EN HUMANOS
HERENCIA
HERENCIA
PARCIALMENTE HERENCIA LIGADA
RESTRICTA AL SEXO
LIGADA AL SEXO AL SEXO
Región diferencial del
Región homóloga de Región diferencial
cromosoma Y
los cromosomas X e Y cromosoma X
Ceguera para los colores Hemofilia, Daltonismo y Hipertricosis auricular y

Ceguera nocturna Síndrome de solo células de
Sertoli
Cualquier alteración en el número y/o en la morfología de los cromosomas constituye una

mutación cromosómica que se origina durante la meiosis o en las primeras divisiones del
huevo, lo que provoca una anomalía de número o estructura de los cromosomas.
Anomalías cromosómicas sexuales son defectos genéticos que generalmente se
producen por duplicación y/o pérdida de los cromosomas sexuales.
ANOMALÍAS DE LOS CROMOSOMAS SEXUALES
SÍNDROMES
TURNER: 45, XO/ mujer estéril, cuello alado, retraso mental y baja estatura.
KLINEFELTER: 47, XXY/ varón estéril, ginecomastia, estatura elevada.
METAHEMBRA: 47, XXX/mujer con cierto retraso mental, fértil y de talla elevada.
MUTACIÓN Cambio en una característica y que se puede

trasmitir a la descendencia (línea germinal)
Tipos:
PUNTIFORME Se altera un par de bases del ADN
CROMOSÓMICA Se altera la estructura o el número de los cromosomas

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HEMBRA DE OJOS ROJOS X MACHO DE OJOS BLANCOS
XW XW Xw Y

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F1:
100% hembras de ojos rojos.
100% machos de ojos rojos.
HERENCIA LIGADA AL SEXO
Descubierta por Thomas Morgan.

No cumple las proporciones mendelianas.
Herencia Ginándrica.
Genes ubicados en la región no homóloga del X.
Hembras y machos pueden resultar afectados.
HEMOFILIA

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DALTONISMO
Los genes que codifican los pigmentos de los conos verde y rojo se hallan en el
cromosoma X, y el del azul en el cromosoma 7. El daltonismo se debe a un gen recesivo
ligado al sexo.

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CARIOTIPO HUMANO DE UN VARÓN
CARIOTIPO HUMANO DE UNA MUJER

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CARIOTIPO DE SÍNDROME DE TURNER. Nótese la falta de un cromosoma sexual
CARIOTIPO DEL SÍNDROME DE KLINEFELTER.

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GENOMA HUMANO
La secuencia de ADN que conforma el genoma humano contiene codificada la
información necesaria para la expresión, altamente coordinada y adaptable al ambiente,
del proteoma humano, es decir, del conjunto de las proteínas del ser humano. El proyecto
genoma humano, que se inició en el año 1990, tuvo como propósito descifrar el código
genético contenido en los 23 pares de cromosomas, en su totalidad. Se basa
principalmente en la elaboración de un mapa genético de la especie humana; esto
significa el conocimiento de la cantidad de genes sabiendo la función y ubicación de cada
uno de ellos. Gracias al esfuerzo conjunto de la investigación pública y privada, el 26 de
junio del 2000 se dio la noticia de que se había alcanzado una de las metas de este
ambicioso proyecto: se había determinado el 99% de la información genómica humana (o
ADN).

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La INGENIERÍA GENÉTICA es la tecnología de la manipulación y transferencia de ADN

de un organismo a otro. La ingeniería genética incluye un conjunto de técnicas
biotecnológicas, entre las que destacan:
1. La tecnología del ADN recombinante: con la que es posible aislar y manipular un

fragmento de ADN de un organismo para introducirlo en otro.
2. La secuenciación del ADN: Técnica que permite saber el orden o secuencia de los
nucleótidos que forman parte de un gen.
3. La reacción en cadena de la polimerasa (PCR): con la que se consigue aumentar el

número de copias de un fragmento determinado de ADN por lo tanto, con una
mínima cantidad de muestra de ADN, se puede conseguir toda la que se necesite
para un estudio determinado.
La BIOÉTICA surgió en 1971 como un intento de establecer un puente entre la ciencia

experimental y la humanidad, con la finalidad de formular principios que permitan afrontar
con responsabilidad, a todo nivel, las posibilidades enormes que ofrece la tecnología y
que atañen a la vida en general, abarcando no solo el ámbito médico y biológico, sino
también los aspectos relacionados con el ambiente y la defensa de los animales. El
Kennedy Institute de la Universidad jesuita de Georgetown en Estados Unidos, publicó la
primera Enciclopedia de Bioética en cuatro volúmenes, donde se define a la Bioética
como el "estudio sistemático de la conducta humana en el área de las ciencias de la vida
y la salud, examinado a la luz de los valores y principios morales".
La Bioética tiene cuatro principios fundamentales:
a) Principio de autonomía: es la obligación de respetar los valores y opciones

personales de cada individuo en aquellas decisiones básicas que le atañen. Este
principio constituye el fundamento para la regla del consentimiento libre e
informado en el que se asume, por ejemplo, al paciente como una persona libre de
decidir sobre su propio bien y que este no le puede ser impuesto en contra de su
voluntad por medio de la fuerza o aprovechándose de su ignorancia.
b) Principio de beneficencia: es la obligación de hacer el bien. No se puede buscar

hacer un bien a costa de hacer un daño.
c) Principio de no maleficencia: Abstenerse intencionadamente de realizar actos que

puedan causar daño o perjudicar a otros. Se trata de no perjudicar
innecesariamente a otros. El análisis de este principio va de la mano con el de
beneficencia, para que prevalezca el beneficio sobre el perjuicio.
d) Principio de justicia: es el reparto equitativo de cargas y beneficios en el ámbito del

bienestar vital, evitando la discriminación en el acceso a los recursos. Tratar a cada
uno como corresponda, con la finalidad de disminuir las situaciones de desigualdad
(ideológica, social, cultural, económica, etc.). En nuestra sociedad, se pretende que
todos sean menos desiguales, por lo que se impone la obligación de tratar igual a
los iguales y desigual a los desiguales para disminuir las situaciones de
desigualdad.

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TRANSFERENCIA GENÉTICA
Los genes normalmente se transmiten dentro de una misma especie, a ese proceso se le conoce
como transferencia genética vertical. Esa es la que se produce, por ejemplo de padres a hijos.
Sin embargo, los científicos han identificado muchos casos de transferencia
genética horizontal. Esta consiste cuando genes pasan a especies diferentes sin relación alguna
pero que viven en el mismo entorno. Esto ha ocurrido normalmente en la naturaleza, dentro del
proceso evolutivo de las especies a lo largo del tiempo.
ORGANISMOS GENETICAMENTE MODIFICADOS:
Son organismos vivos cuyas características han sido cambiadas, usando técnicas de ingeniería
genética en laboratorios especializados, para introducir genes que proceden de otras especies.
Estas técnicas permiten separar, modificar y transferir partes del ADN de un ser vivo (bacteria,
virus, vegetal, animal o humano) para introducirlo en el de otro. Por lo que son organismos en los
que se han introducido uno o varios genes de otras especies. Por ejemplo, el maíz transgénico
que contiene un gen de la bacteria Bacillus thuringiensis. Este gen es responsable de la proteína
Cry, producida naturalmente por Bacillus thuringiensis y que es tóxica para las larvas de insectos
depredadoras de esta planta, que mueren al comer hojas o tallos de este maíz, denominado maíz
Bt. De esta manera por ejemplo se logra que el cultivo sea resistente a esta plaga. Los
transgénicos son producidos con el objeto de crear productos con unas características
concretas. Existen cultivos agrícolas en los que se han utilizado técnicas de ingeniería genética
que permiten aislar un gen, caracterizarlo y manejarlo en un laboratorio para luego introducirlo en
el genoma de otro ser vivo.

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Existen defensores y detractores que se mantienen a favor o en contra de dichos productos:
Argumentos a su favor
 Se logran alimentos con características nutritivos deseadas, resistentes y duraderas.
 Los cultivos son resistentes frente a malas hierbas, insectos y virus.
 Las plantas y los animales crecen más rápidamente, y los frutos son de mayor tamaño.
 Al ser más resistentes, se emplean menos pesticidas y herbicidas.
 Algunos productos han sido ideados para resistir terrenos estériles o de sequía.
Argumentos en contra
 Puede suceder que las nuevas especies sean más invasivas que el resto y que puedan
influir negativamente en el ecosistema.
 Transferencia del material genético nuevo hacia otros organismos
 Algunos estudios sugieren que los alimentos transgénicos podrían causar reacciones
alérgicas.
 Las semillas modificadas están controladas por algunas multinacionales que impiden que
los pequeños agricultores se beneficien de ellas por su elevado precio.
 En países megadiversos como el nuestro, falta conocer aún mas nuestra Biodiversidad;
por lo que se corre el riesgo de priorizar la comercialización de organismos genéticamente
modificados antes que dar prioridad al conocimiento de nuestra diversidad biológica como
fuente nutricional.

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EJERCICIOS
1. En un pueblo aislado se reporta un recién nacido que presenta una anatomía sexual
no muy bien definida, lo que se conoce como pseudohermafroditismo. Los padres
debido a que tienen seis hijas, desean que el médico encargado realice una
intervención quirúrgica, a fin de que dicho bebé sea de una vez el niño varón que
tanto esperaban. Sin embargo, existe una determinación primaria del sexo, la cual
se da a nivel
A) gonadal. B) hormonal. C) cromosómico. D) anatómico.
2. En la escena de un crimen ocurrido en el año 1979, los peritos policiales reportaron

haber encontrado el cuerpo de dos individuos totalmente desnudos, los cuales no
pudieron definir sexualmente debido a que ambos eran varones, pero tenían
aspecto feminoide como la cintura pélvica más amplia que la escapular, vello púbico
en forma triangular con base superior y ginecomastia. Cuando los biólogos expertos
hicieron su trabajo citogenético, evidenciaron un síndrome denominado
A) Turner. B) Klinefelter. C) Down. D) Patau.
3. Durante el desarrollo del curso de genética humana, se realizaron 20 análisis

cromosómicos correspondientes a los alumnos matriculados. Una vez obtenidos los
cariotipos, no se encontró ninguna anomalía cromosómica; sin embargo, en la
encuesta se pudo observar que un estudiante manifestaba confundir los colores de
las luces de los semáforos. ¿A qué enfermedad se hace referencia y cuál es la
región del cromosoma sexual involucrada?
A) Daltonismo / región homóloga

B) Ceguera / región diferencial del X
C) Daltonismo / región diferencial del X
D) Daltonismo / región diferencial del Y
4. Si Paolo es hemofílico y su esposa es sana pero portadora. ¿Qué probabilidad hay

de que los hijos varones fueran igual que el padre?
A) 25 % B) 50% C) 75% D) 100%
5. Un peluquero notó en un concurso de todo tipo de arreglos de cabello, que existían

tanto varones calvos como mujeres calvas, situación que él no sabía. Al indagar en
los libros de genética, encontró que era un tipo de herencia genética denominada
―influenciada por el sexo‖. ¿En términos de esta situación que enunciado sería el
correcto?
A) En el genotipo heterocigoto los varones son calvos y las mujeres no calvas.

B) En el genotipo homocigoto dominante ambos presentan el fenotipo ―no calvos‖.
C) En el genotipo heterocigoto, ambos son calvos.
D) En el genotipo homigoto recesivo ambos son calvos.

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6. Desde el surgimiento de la citogenética humana se ha podido conocer ciertas

patologías cromosómicas gracias al cariotipo humano, a fin de detectar a través del
ordenamiento de cromosomas y determinar si existen anomalías estructurales o
numéricas en un determinado paciente. Si se trata de evidenciar, a través de esta
técnica, a un niño normal y una niña con síndrome de Down, ¿qué diagnóstico sería
el correcto, respectivamente?
A) 47, XY, +21 / 46, XX

B) 46, XX / 47; XY, +21
C) 46, XY / 47, XX, +21
D) 46, XY, +21, -21 / 45, X0
7. La bioética es una rama de la ética que se encarga de promulgar los principios de

conducta que un individuo debe contemplar en su quehacer científico y tiene cuatro
principios fundamentales. El principio que establece la obligación de hacer el bien y
que considera que ―no se puede hacer un bien a costa de hacer daño‖ se denomina
A) principio de justicia.
B) principio de autonomía.
C) principio de no maleficencia.
D) principio de beneficencia.
8. Un varón que sufre de hipertricosis trasmitirá este carácter sólo a sus hijos varones.
Ello se debe porque
A) el gen responsable se encuentra en el cromosoma Y.

B) es un carácter de masculinidad recesiva en el X.
C) en la mujer el fenotipo se enmascara.
D) es una herencia del tipo ginándrica.
9. Los cromosomas sexuales en el humano, presentan regiones que portan genes los
cuales participan en ciertos tipos de herencia. El gen denominado SHOX que
determina la talla baja, se halla en el segmento o región
A) diferencial del X. B) diferencial del Y.

C) autosómica. D) homóloga.
10. Aurelio se caracterizaba por tener, como decían en su pueblo, ―una vista de lince‖, a
diferencia de su amada Azucena, que presentaba una vista normal. Nadie podía
imaginar que alguno de sus hijos podría tener un problema visual; sin embargo,
cuando Espartaco, su hijo mayor aprendió a manejar autos y quiso sacar su licencia
de conducir, no la pudo obtener debido a que, en el examen médico detectaron que
era daltónico. ¿Cuál debió ser el genotipo de sus padres para que esto sucediera?
A) XdY , XDXD B) XDY, XDXd C) XdY , XdXd D) XDY , XdXd

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11. ¿Cuál sería la razón fundamental por la que se afirma que es el padre y no la madre,
quien determina que su futuro descendiente sea un varón?
A) Por la capacidad movil del espermatozoide

B) El padre es homogamético a diferencia de la madre
C) La concentración de la testosterona paterna
D) La madre es homogamética a diferencia del padre
12. ¿Cuál de las siguientes células no serían aptas para realizar estudio del genoma
humano?
A) Linfocito B) Neurona C) Hematíe D) Fibroblasto
13. Ricardo es hemofílico y tiene ojos celestes (c). Leyla, tiene ojos negros (C) y no es
afectada para la hemofilia. Se sabe además que ella no es portadora para tales
aspectos. ¿Cuál sería la probabilidad de tener hijas mujeres de color de ojos como el
padre y no hemofílicas?
A) 0% B) 25% C) 50% D) 100%
14. Del siguiente listado, ¿cuál es una enfermedad que se hereda por los cromosomas
sexuales en los humanos?
A) La hipertensión B) La hemofilia C) La calvicie D) El tétanos
15. Se conoce que en humanos la presencia de una fisura en el iris está regulada por un
gen recesivo ligado al sexo. Una demanda judicial entre los esposos Castle y
Fujishima, quienes no presentan esta anomalía, establece que de acuerdo al
nacimiento de su hija con esta fisura, la Sra. Fujishima habría cometido infidelidad,
puesto que el esposo al recurrir a un biólogo genetista experto, tuvo el fundamento
biológico para denunciarla. ¿Cuál fue dicho fundamento?
A) Al ser una enfermedad recesiva ligada al sexo, el padre debería tener la

condición.
B) Ambos progenitores necesariamente deberían ser afectados para dicha
enfermedad.
C) Que el padre tendría que ser afectado (XfY), y la madre ser homocigota.
D) La condición genética se dá gracias a la recombinación de la región homóloga
del X e Y.

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Biología
ORIGEN DE LA VIDA – EVOLUCIÓN Y BIODIVERSIDAD

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Generación espontanea:
Francesco Redi fue un médico, naturalista, fisiólogo, y literato italiano, demostró que los
insectos no nacen por generación espontánea. Su experimento de 1668 mostrando la
ausencia de gusanos en un frasco cerrado donde se había dejado carne pudriéndose
asestó un duro golpe a la teoría de la generación espontánea. En sus investigaciones usó
ampliamente la disección y la observación con el microscopio. Suya es la frase Omne
vivum ex ovum, ex vivo que se traduce como todo lo vivo procede de un huevo y este de
lo vivo.

ALBERTO CRUZ
La teoría de la evolución pre biótica El bioquímico ruso Alexander

Oparin propuso por primera vez la teoría de la evolución prebiótica
(pre, antes; bio, vida) en la década de 1920. Según su teoría la
sustancias primordiales de la tierra eran incondicionalmente simples,
como agua (H2O) metano (CH4) amoniaco (NH3) e hidrogeno (H2)
provenientes de las numerosas erupciones volcánicas. La radiación
U.V solar, las descargas eléctricas de las constantes tormentas y
posteriormente de meteoritos, aportaron gran cantidad de energía
que provoco que estas moléculas simples formaran las primeras
moléculas orgánicas tales como aminoácidos, los azucares y los
ácidos grasos. La vida seria, pues, el resultado de la evolución de
materia inorgánica a materia orgánica simple.
El experimento de Stanley Miller y Harold Clayton Urey representa la primera
comprobación de que se pueden formar moléculas orgánicas a partir de sustancias
inorgánicas en condiciones ambientales adecuadas. Fue llevado a cabo en 1953 en la
Universidad de Chicago y fue clave para apoyar a la teoría del caldo primordial en el
origen de la vida de Alexander Oparin.

ALBERTO CRUZ
El destacado químico sueco Svante Arrhenius

propuso, en 1908, la teoría de la Panspermia
(que significa semillas en todas partes), según
la cual la vida no se origino en la Tierra, sino
que provino del espacio exterior en forma de
esporas que viajan en cruzadas por la presión
ejercida por la radiación proveniente de las
estrellas.
TEORÍAS DE LA EVOLUCIÓN
LAMARCKISMO
Filosofía zoológica
Hipótesis del Uso y desuso de las partes.
Teoría de la Herencia de los caracteres adquiridos.

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EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN NATURAL
CHARLES DARWIN: Sobre el origen de las Especies. Lucha por la existencia. Sobrevivencia
del más apto.

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HUGO DE VRIES: Propone la Teoría de las mutaciones. La

definición que en su obra de 1901"La teoría de la mutación"
Hugo de Vries dio de la mutación (del latín mutare = cambiar)
era la de variaciones hereditarias discontinuas que provocan
cambios amplios. No consideró a la selección natural como la
principal causa de la evolución.
THEODOSIUS DOBZHANSKY: Teoría moderna de la evolución

(Neodarwinismo)
El Neodarwinismo es la teoría o corriente científica que engloba

a las teorías de la evolución que de alguna manera mantienen
la esencia de la Teoría Darwinista, es decir, variaciones
aleatorias de los individuos y la selección natural.
EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIÓN
PALEONTOLOGÍA

ALBERTO CRUZ
EMBRIOLOGÍA
ANATOMÍA COMPARADA

ALBERTO CRUZ
APARICIÓN DE LOS SERES VIVOS EN LA TIERRA

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Sahelanthropus tchadensis “Toumai”. Los restos tienen entre seis y siete millones de
años y parece ser que se trata del último ancestro común entre el chimpancé y el género
homo. Su descubrimiento se realizó el 19 de julio de 2001 en la región de Toros Menalla
de la actual república de Chad (África central).
Cráneo de “Toumai”

ALBERTO CRUZ
Orrorin tugenensis es una especie de homínido fósil encontrado en las proximidades de

la localidad de Tugen, en el área montañosa central de la actual Kenia, por la
paleoantropóloga francesa Brigitte Senut, el inglés Martin Pickford y su equipo de
investigadores. Fue dado a conocer en el año 2001, y se estima que vivió hace 6,2 a 5,6
millones de años. Su talla era similar a la de un chimpancé actual. Debido a sus
características, esta especie junto al Sahelanthropus tchadensis está en directa
competencia por el título de Último Ancestro Común entre chimpancés y humanos.
“Ardi”. Ardipithecus ramidus, el esqueleto más antiguo de un homínido hallado hasta

ahora, que vivió hace 4,4 millones de años en lo que hoy es Etiopía, se trataría de una
hembra de 1,20 metros de altura y 50 kilogramos. Según los científicos, este fósil es lo
más cercano que tenemos al momento en el que nuestra rama evolutiva se separó de la
de los simios. Sus restos fueron hallados en 1992, y luego de estudios exhaustivos fueron
presentados en el 2009.

ALBERTO CRUZ
Australopithecus (del latín «australis», del sur, y del griego «πίθηκος» pithekos, mono)
es un género extinto de primates homínidos. Las especies de este género habitaron en
África desde hace algo más de 4 millones de años hasta hace unos 2 a 1 millones de
años. La mayor novedad aportada por los australopitecos es que se desplazaban de
manera bípeda. El tamaño de su cerebro era similar al de los grandes simios actuales.
Vivían en las zonas tropicales de África, alimentándose de frutas y hojas.
A. afarensis. “Lucy”. Sus restos fueron descubiertos el 24 de noviembre de 1974 por

Donald Johanson, Yves Coppens y Tim White en el yacimiento de Hadar, valle del río
Awash, Etiopía. El nombre Lucy proviene de la canción «Lucy in the Sky with Diamonds»
de la banda de música inglesa The Beatles, que oían los investigadores en el momento
del hallazgo.

ALBERTO CRUZ
Homo habilis

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Homo erectus
Niño de Nariokotome o niño de Turkana, así es apodado el fósil KNM-WT 15000; se

trata de un esqueleto casi completo —tan solo faltan manos y pies— correspondiente a un
muchacho homínido que falleció entre los 11 a 12 años hace 1,6 millones de años, esto
es a inicios del pleistoceno. Este esqueleto fue descubierto el 23 de agosto de 1984 por el
experto buscador Kamoya Kimeu. Es el espécimen más completo de H. erectus. El
cerebro tenía 880 cc, y se estima que habría alcanzado los 910 cc. de adulto. Este niño
tenía 160 cm de altura y, se presume que de adulto, habría alcanzado los 185 cm.

ALBERTO CRUZ
HOMBRE DE NEANDERTHAL: los primeros fósiles fueron descubiertos por Johann

Fuhlrott en 1856, en una cueva de fedhofer en el Valle de Neander, Alemania.
Enterraban a sus muertos.
Hombre de Cro Magnon: El geólogo Louis Lartet descubrió los primeros cinco
esqueletos en marzo de 1868 en la cueva de Cromañón (cerca de Les Eyzies de Tayac-
Sireuil, Dordogne, Francia), lugar del que obtienen su nombre.
Pinturas rupestres

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Carlos Linneo: fue un científico, naturalista,

botánico y zoólogo sueco que estableció los
fundamentos para el esquema moderno de la
nomenclatura binomial. Se le considera el
fundador de la moderna taxonomía.
CATEGORÍAS TAXONÓMICAS:
Reino
Phylum
Clase
Orden
Familia
Género
Especie
Nombre Científico: Compuesto por dos vocablos: Genero y especie
Homo sapiens
Mus musculus
Allium cepa
Mycobacterium tuberculosis

ALBERTO CRUZ
Los dominios propuestos por Carl Woese:
ARCHAEA BACTERIA EUCARYA
CÉLULAS PROCARIOTAS PROCARIOTAS EUCARIOTAS

ORGANELAS
CARECEN CARECEN POSEEN
MEMBRANOSAS
MEMBRANA
CARECE CARECE POSEE
NUCLEAR
POSEE CON POSEE CON POSEE CON
MEMBRANA
ENLACES ESTER ENLACES ESTER ENLACES ESTER
CELULAR
RAMIFICADOS NO RAMIFICADOS NO RAMIFICADOS
CARECE DE POSEE CARECE DE
PARED CELULAR
PEPTIDOGLICANO PEPTIDOGLICANO PEPTIDOGLICANO
EJERCICIOS
1. A lo largo de la historia, se ha dado una diversidad de explicaciones acerca del

origen de la vida: como la teoría de la generación espontánea (Aristotéles), la teoría
quimiosintética (Oparín) y la teoría cosmogónica (Arrhenius). ¿Cuál de estas teorías
se pueden considerar que tuvo una experimentación científica?
A) La teoría de Aristóteles B) La teoría de Oparín

C) La teoría de Arrhenius D) La teoría de Darwin.
2. Andrea, investigando sobre las teorías que explican el origen de la vida, encontró
que la teoría actualmente aceptada es la teoría quimiosintética en un video de
YouTube titulado: ―Origen de la Vida: Stanley – Miller Descifran totalmente el origen
de la vida‖. Pero su profundo conocimiento acerca de estas teorías le permite afirmar
que el titulo del video es sensacionalista e incorrecto, debido a que
A) la evidencia del experimento en mención apoya la evolución prebiótica.

B) evidencia experimentalmente la formación química de una célula.
C) demuestra la evolución de una célula a todas las formas de vida existentes.
D) los autores fueron los que propusieron la teoría no la experimentaron.
3. En un libro se menciona lo siguiente: ―el proceso evolutivo es rápido, siendo la

mutación (aparición de fenotipos nuevos en una sola generación) el mecanismo
responsable; es considerado un evolucionista saltacionista‖. Se puede deducir que el
texto es congruente con las ideas de
A) Hugo de Vries. B) Charles Darwin. C) Thomas Morgan. D) Gregorio Mendel.
4. Ana está estudiando el aporte de los científicos evolucionistas. Halla que algunos
apoyaban la hipótesis que el proceso evolutivo se daba mediante variaciones de tipo
discontinua y otros de variaciones continuas. Entre ellos tenemos a Lamarck, Darwin
y Hugo de Vries, de ellos ¿cuántos apoyaban la concepción de variaciones
continuas y discontinuas, respectivamente?
A) 2 – 1. B) 1 – 2. C) 3 – 0. D) 0 – 3.

ALBERTO CRUZ
5. La frase ―la ontogenia permite a los científicos aprender acerca de la historia

evolutiva de los organismos‖ hace alusión a una evidencia del proceso evolutivo que
corresponde a la rama denominada
A) Embriología. B) Bioquímica. C) Biogeografía. D) Paleontología.
6. Martha al comparar las características de los cromosomas de Vicugna sp. (―vicuña‖)

con los cromosomas de Camellus sp. (―camello‖), se da con la sorpresa de que son
extremadamente similares al microscopio. Esto le causa sorpresa, debido a que
poseen una enorme diferencia morfológica y distinta ubicación geográfica. ¿Qué tipo
de evidencia acerca del proceso evolutivo usó Martha?
A) Bioquímica B) Citogenética C) Anatómica D) Biogeográfica
7. La teoría de la evolución se basa en distintos tipos de evidencias. Por ejemplo, la

estructura del ala de una mariposa y la estructura del ala de un ave son
denominadas estructuras ______________ mientras que la estructura esquelética
de un brazo humano es similar a la estructura ósea de la aleta de una ballena a
estas se denominan estructuras _____________. El último caso es evidencia de una
evolución típica denominada evolución _______________.
A) homólogas – análogas – convergente

B) análogas – homólogas – divergente
C) homólogas – análogas – convergente
D) análogas – homólogas – convergente
8. La especiación es un fenómeno biológico que explica cómo mediante una serie de

pasos secuencialmente ordenados aparece una especie. A continuación, ordene los
pasos que permiten que se realice este proceso:
I. El espacio geográfico que ocupa una población es fragmentado o dividido.

II. Dos poblaciones fragmentadas comienzan a generar diferencias en sus
cromosomas evitando que pueda existir meiosis entre ambas.
III. El evento que ha dividido a la población ahora evita que los individuos pueden
migrar de un lado a otro.
A) I – II – III B) II – III – I C) III – II – I D) I – III – II
9. Melissa es una aficionada a las películas de dinosaurios, sobre todo de la famosa

película ―Parque Jurásico‖ y últimamente está atenta a los capítulos de la serie
animada ―Campamento Cretácico‖. ¿En qué era geológica se desarrollan ambas
producciones? y ¿en cuál de estas producciones tendría sentido ver la caída del
famoso meteorito?
A) Cenozoica – ―Campamento Cretácico‖

B) Mesozoica – ―Parque Jurásico‖
C) Mesozoica – ―Campamento Cretácico‖
D) Cenozoica – ―Parque Jurásico‖

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10. Redi, colocó tres peces hervidos en tres vasos diferentes; a un primer vaso lo selló
completamente, al segundo vaso le colocó una fina malla que permitía únicamente el
paso del aire y al tercer vaso lo dejó destapado. En el tercer vaso encontró larvas en
la carne del pez, y era razón suficiente para que los espontaneístas fundamentaran
su teoría. No obstante, esta era incorrecta por que
A) las moscas depositaron sus huevos sobre el pez.

B) la temperatura del pez dentro del vaso cambió.
C) no había agua dentro del vaso.
D) los gusanos depositaron sus huevos sobre el pez.
11. Distinta evidencia apoya que los chimpancés y humanos hemos tenido un ancestro
común, lo que nos indicaría que seriamos especies hermanas. Esta idea llevo al
ridículo a Charles Darwin, ya que se entendía que el ser humano desciende de un
chimpancé lo cual es falso, ya que la hipótesis plantea que entre ambos hubo un
ancestro común que por el proceso de especiación dio origen a los ancestros de
estas dos especies, mediante un mecanismo de evolución gradual mediado por
selección natural. Así comenzó la búsqueda del eslabón perdido, que realmente
debería llamarse la búsqueda del ancestro común a ambas especies. Así se han
encontrado una variedad de fósiles, indique cual par de fósiles se disputan el título
del último ancestro común entre chimpancés y humanos.
A) Orrorin tugenensis – Ardipithecus ramidus.

B) Sahelanthropus tchadensis – Orrorin tugenensis.
C) Orrorin tugenensis – Sahelanthropus tchadensis.
D) Sahelanthropus tchadensis – Ardipithecus ramidus.
12. Entre las distintas especies del género Homo, se tiene evidencia que una de ellas migró
fuera del continente africano y otra destacó por ser la primera en usar herramientas.
Elija la alternativa que menciona a estos homínidos en el orden del texto.
A) Homo habilis – Homo erectus B) Homo erectus – Homo sapiens

C) Homo habilis – Homo erectus D) Homo erectus – Homo habilis
13. El niño de Turkana, los neardentales y cromañones pertenecen al género

_______________, siendo el más antiguo ____________________.
A) Australopithecus – el de los neardentales

B) Homo – el niño de Turkana
C) Homo – el de los neardentales
D) Homo – el de los cromañones
14. Carlos Linneo es considerado el fundador de la taxonomía moderna. Estableció una

serie de categorías taxonómicas ordenadas jerárquicamente que permiten agrupar a
las diferentes formas de vida que se hallan en el planeta. ¿Cuál de los siguientes
enunciados muestran en orden estas categorías?
A) Reino – Phylum – Orden – Clase – Familia – Género – Especie

B) Reino – Phylum – Familia – Orden – Clase – Género – Especie
C) Reino – Phylum – Clase – Familia – Orden – Género – Especie
D) Reino – Phylum - Clase – Orden – Familia – Género – Especie

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15. Carl Woese, propuso agrupar a las formas de vida que existen en nuestro planeta
bajo la denominación de tres dominios. Siendo así, ¿en qué se asemejan el dominio
arquea con el dominio eucariota?
A) Pertenecen al dominio procariota.

B) Poseen una envoltura nuclear.
C) Carecen de peptidoglicano.
D) Poseen organelas membranosas.

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Biología
REINO ANIMAL
sin tejido
Diploblastico
Porifera Triploblastico
Cnidaria Ctenophora
cavidad
sin espacio en el con espacio sin mesodermal
cuerpo y el tracto membrana
digestivo
Acelomado
Pseudocelomado Celomado
Platyhelmintes Nemertea Rotífera Nematoda
Mollusca
Crustacea
Hexapoda
Annelida
Arachnida
Chilopoda
Diplopoda Arthropoda
Onychophora
Echinodermata
Urochordata
Pisces
Amphibia Hemichordata
Cephalochordata
Reptilia
Aves
Mammalia Vertebrata
Chordata

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Los animales son organismos eucariontes, multicelulares y heterotróficos, algunos se

alimentan de plantas y se denominan herbívoros, los que se alimentan cazando a otros
animales reciben el nombre de carnívoros. La gran mayoría se caracteriza por la
capacidad de locomoción, por la ausencia de clorofila y de pared en sus células, y por su
desarrollo embrionario, que atraviesa una fase de blástula y determina un plan corporal
fijo (aunque muchas especies pueden sufrir posteriormente metamorfosis). La mayoría
posee células nerviosas que coordinan las diferentes partes del cuerpo, excepto las
esponjas.
El Reino Animal comprende de 20 a 30 phyla diferentes, los invertebrados constituyen el
95% de todas las especies de animales conocidas, agrupadas en aproximadamente 10
phyla. El 5% de especies restantes lo constituyen otros phyla entre ellos el Phylum
Hemichordata, Chordata con sus tres Subphyla Urochordata, Cephalochordata y
Vertebrata, este último incluye animales con columna vertebral destacando aquí la
presencia de los seres humanos. Al momento han sido descritas, casi un millón y medio
de especies, siendo los insectos los que dominan con más de dos tercios de esta lista.
Los acelomados se definen como metazoos triploblasticos(o triblasticos) con simetria
birateral. Son animales provistos de tres tipos de tejidos diferentes: tienen endodermo y
ectodermo, como los diploblasticos, y además presentan una tercera capa situada entre
las dos anteriores que se denominan mesodermo. Esta tercera capa no posee, sin
embargo, una cavidad interna o celoma, razón por la cual son acelomados. Comprende
los platelmintos.
Los animales con verdadero celoma se denominan celomados o eucelomados
("auténticos celomados") para enfatizar de poseer un celoma verdadero y no un
pseudoceloma ("falso celoma"). El celoma aparece siempre en el embrión y algunos
grupos lo conservan en estado adulto (típicamente los Anélidos, Sipuncúlidos, etc.), pero
en otros filos se reduce mucho, y el adulto carece prácticamente de él (Vertebrados,
Artrópodos, etc.).

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Se estima que 2.448 taxa de animales se encuentran en peligro de extinción, junto con
otros 1.665 taxa que están en peligro crítico. La extinción de una especie animal afecta de
manera directa o indirecta a las redes tróficas y, eventualmente, al propio ser humano.
PHYLLUM PORÍFERA: “Esponja de mar” (animal sin tejidos verdaderos)
PHYLLUM CNIDARIA:

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PHYLLUM CTENOPHORA: “Peine de mar” (ser diploblástico)
PHYLLUM PLATYHELMINTHES: PHYLLUM NEMATODA:

“Duela hepática” (triploblastico acelomado) “Lombriz intestinal” (triploblástico
pseudocelomado)

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Phyllum annelida: ―Lombriz de tierra”
PHYLLUM MOLLUSCA

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PHYLLUM ARTHROPODA
CLASE CRUSTACEA:
CLASE HEXAPODA

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CLASE ARACHNIDA
CLASE CHILOPODA Y DIPLOPODA

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PHYLLUM ECHINODERMATA:
superficie aboral superficie oral
PHYLUM HEMICHORDATA
(Balanogloso)

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PHYLLUM CHORDATA
SUBPHYLUM UROCHORDATA : (Ascidia)
SUBPHYLUM CEPHALOCHORDATA
Anfioxo

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SUBPHYLLUM VERTEBRATA:
Aves:
Reptiles:

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Anfibios:
Metamorfosis
Mamíferos:
ORNITORRINCO

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EQUIDNA
MURCIÉLAGO

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ARTRÓPODOS TRANSMISORES DE ENFERMEDADES

Directos
Por ejemplo, al contacto de la piel con larvas de algunas polillas se pueden producir
alergias por las sustancias tóxicas de sus pelos urticantes; otros, como el ―gusano tornillo‖
pueden horadar la piel y el tejido subcutáneo de animales domésticos y el hombre,
ocasionando miasis, los ácaros viven formando galería en la piel causando la sarna.
Indirectos
Por la transmisión de organismos patógenos causantes de enfermedades.
La transmisión puede ser:
Mecánica, los agentes patógenos se adhieren al vector y no sufren cambios.
Biológica, los agentes patógenos se multiplican o cambian de estado en su ciclo de vida

dentro del vector.
EJERCICIOS
1. De todas las especies registradas en el mundo, cerca del 80% corresponden al

Reino Animalia, de las cuales el 85% son insectos. Incluido en el Dominio Eukarya,
el Reino Animalia está formado por organismos multicelulares, además el 95% de
estas especies
A) viven en ambientes marinos.

B) presentan respiración branquial.
C) son heterótrofos saprófagos.
D) carecen de columna vertebral.

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2. La pared corporal de una esponja presenta numerosos poros y está formada por dos
capas de células, externa e interna, con una capa de material gelatinoso entre
ambas. Considerando que la función de los poros en el cuerpo es permitir el ingreso
de agua, podemos afirmar que, mientras la capa externa sirve para protección y
fijación al sustrato, la capa interna sirve principalmente para
A) reproducción. B) alimentación. C) excreción. D) respiración.
3. Un grupo de estudiantes a bordo de una embarcación logra capturar una medusa

para realizar un estudio anatómico. Al cortar su pared corporal y revisar su cavidad
gastrovascular encuentran dos pequeños peces dentro. Si tenemos en cuenta la
forma de nutrición de los cnidarios, podemos afirmar que lo primero que les iba a
ocurrir a estos peces dentro de la medusa es digestión
A) por enzimas de nematocistos.

B) química extracelular.
C) mecánica por células epiteliomusculares.
D) intracelular por enzimas lisosómicas
4. Las medusas son los únicos cnidarios nadadores y lo realizan mediante pulsaciones
natatorias por contracción del cuerpo. Un científico bucea en el mar para observar el
comportamiento de una pequeña especie de medusa a la que reconoce por su
particular forma de realizar estas pulsaciones natatorias, de pronto, nota la presencia
de un pequeño organismo que pareciera ser una medusa y que logra desplazarse,
pero sin realizar estas pulsaciones. El científico logra identificar al animal como una
especie de _________ cuyo desplazamiento lo realiza mediante ____________.
A) celentéreo – tentáculos largos B) anémona – aletas laterales

C) rotífero – coronas de cilios D) ctenóforo – paletas natatorias
5. Juan está observando a un rotífero bajo el microscopio, nota que se alimenta

generando corrientes de succión a medida que bate los cilios de la corona que rodea
a la boca. La cubierta transparente del cuerpo del rotífero le permite notar gran
movimiento en un órgano cercano a la boca a medida que ingresa el alimento, Juan
sabe que los rotíferos carecen de dientes en la boca, por lo que deduce que el
movimiento se debe a que el alimento que recién ingresa está siendo ____________
en el mástax.
A) almacenado B) triturado C) absorbido D) digerido
6. El desarrollo de ciertos cultivos agrícolas está siendo afectado por plantas que
presentan bajo crecimiento y daño tisular en la raíz. Los especialistas analizan
muestras de tejidos bajo microscopio y notan la presencia de organismos
microscópicos de cuerpo alargado cubierto por cutícula, cilíndrico y con extremos
puntiagudos, sobre todo en zonas de la planta con mayor daño. En base a los
hallazgos se puede afirmar que el cultivo está afectado por gusanos parásitos de un
Phyllum que se caracteriza por presentar
A) tubo digestivo incompleto. B) cavidad interna o celoma.

C) fecundación interna. D) reproducción asexual.

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7. El suelo es un lugar donde habitan gran variedad de animales. Son las

características del suelo las que determinan que tipo de animal es el que puede vivir
allí. Si el suelo es muy seco es poco probable que puedan vivir allí los
_____________ debido a que sería perjudicial para su respiración.
A) anélidos. B) insectos. C) quilópodos. D) arácnidos.
8. Los cefalópodos destacan del resto de los moluscos por presentar un sistema
nervioso más desarrollado y comportamiento más complejo, además de ojos de
estructura similar a los ojos de vertebrados y un pie modificado a manera de brazos
con ventosas, sin embargo, son considerados moluscos ya que poseen
características exclusivas y presentes en todos los moluscos como la siguiente.
A) Celoma que contiene hemolinfa. B) Rádula dentro de la boca.

C) Cuerpo con presencia de manto. D) Presentan respiración branquial.
9. Para diferenciar una clase de otra dentro del phylum Arthropoda se pueden
consideran características estructurales como las divisiones del cuerpo, además del
número, forma y función de los apéndices, ya que algunos funcionan como patas
para la locomoción. En base a lo citado, determine la verdad o falsedad (V o F) de
los siguientes enunciados referidos a los artrópodos.
I. Los crustáceos presentan 10 patas más dos pinzas.

II. Los insectos alados son los únicos invertebrados que pueden volar.
III. Los escorpiones presentan 8 patas más dos pinzas.
IV. Las arañas presentan 8 apéndices en el cefalotórax.
A) FVVF B) VFFV C) FVFV D) VVFF
10. Juan está observando la fauna de una orilla rocosa marina cuando nota que,
adheridos a una roca, se encuentran una estrella de mar y un erizo de mar. Ya que
Juan está observando la parte superior de estos animales, se puede inferir que está
observando la región del cuerpo en la cual
A) las estrellas no tienen espinas. B) se da la ingesta de alimentos.

C) los erizos capturan su alimento. D) se eliminan restos de la digestión.
11. Todos los cordados están emparentados ya que durante su evolución han heredado
ciertas características de un ancestro en común. Como en el resto de animales, los
grupos con menos diferencias son los que están más emparentados. Los
vertebrados, además de presentar notocorda en algún momento de su vida, también
desarrollan un cordón nervioso dorsal que conservan durante toda su vida. En base
a lo citado en el texto, podemos afirmar que los vertebrados están más
emparentados con
A) balanoglosos. B) ascidias. C) anfioxos. D) tunicados.

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12. Muchas especies de anfibios logran pasar su vida adulta fuera del agua de manera
exitosa. Esto se debe a que presentan adaptaciones para la vida en la tierra, como el
desarrollo de una piel protectora sin escamas, húmeda, glandular y muy
vascularizada, que complementa la respiración por sacos pulmonares, también
presentan párpados y una alimentación carnívora. Sin embargo, para su
reproducción necesitan regresar al agua debido a que sus larvas o renacuajos
A) sufren desarrollo directo. B) solo se reproducen en el agua.

C) carecen de cola y patas. D) respiran mediante branquias.
13. Existen tres tipos de mamíferos, aquellos en cuyo útero desarrolla el embrión,
nutrido a través de una placenta y luego expulsado cuando la hembra da a luz, luego
están los que no forman placenta por lo que la cría debe abandonar el útero a las
pocas semanas para salir por la vagina y alojarse en una bolsa abdominal; por
último, están aquellos cuya hembra presenta un solo orificio posterior que
corresponde a un órgano donde desembocan los sistemas digestivo, urinario y
reproductor. En base a lo descrito, señale la alternativa correcta.
A) Todos los mamíferos citados son vivíparos.

B) El último grupo corresponde a mamíferos con cloaca.
C) Son placentarios, monotremas y marsupiales, respectivamente.
D) El tercer tipo presenta glándulas mamarias atrofiadas.
14. Desde hace mucho tiempo, los humanos nos hemos relacionado con los animales,
utilizándolos para nuestro beneficio o enfrentándolos para evitar algún perjuicio. Nos
beneficiamos empleando algunas secreciones animales como __________ y nos
perjudicamos cuando un __________ utiliza nuestro cuerpo para alimentarse y
reproducirse.
A) la miel – zancudo B) la lana – ácaro

C) la seda – piojo D) el caucho – chinche
15. En el Parque Nacional Sierra del Divisor (en Loreto y Ucayali) es posible encontrar al
mono huapo colorado y al lobo de río. Estas especies se encuentran protegidas en
esta área intangible, lo que puede contribuir a mejorar su actual situación de
especies
A) en peligro de extinción. B) en situación vulnerable.

C) extintas. D) en peligro crítico.

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Biología
REINO PLANTAE
- Organismos uni y multicelulares

- Eucariotas y fotosintetizadores
- Con pared celular y cloroplastos
- Reproducción asexual por esporas y
vegetativa, sexual por gametos
- Con alternancia de generaciones
CLASIFICACIÓN
Plantas sin semillas: Criptógamas Plantas con semillas: Fanerógamas
División Euglenofita : División. Gymnosperma

euglenas
División Pirrofitas: - Semillas al descubierto, óvulos
ALGAS dinoflagelados sobre hojas carpelares
División Clorofita : algas - Flores sin pistilo
- Hojas aciculares o escamas
verdes
- Con conos
División Crisofita : algas - Útiles por su madera
DIVISIÓN BRIOFITA
pardo-doradas - Unisexuales
MUSGOS División Rodofita
- Hepáticas
: algas - Árboles perennes
rojas
- Foliares
División Feofita: algas
pardas
DIVISIÓN PTERIDOFITA
HELECHOS División. Angiosperma
- Plantas diploides, tallo
subterráneo (rizoma) - Semillas dentro del fruto
- Hojas (frondes) - Flores con pistilo
- Óvulos dentro del ovario
- Flores hermafroditas o
unisexuales
MONOCOTILEDÓNEAS DICOTILEDÓNEAS
Tallo herbáceo Tallo leñoso
Flores con pétalos en trímeras Flores con 4 ó 5 pétalos
Nervaduras paralelas Nervaduras ramificadas
Embrión con un cotiledón Embrión con dos cotiledones

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DIVISIÓN CLOROFITA
DIVISIÓN CRISOFITA: Diatomeas

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DIVISIÓN BRIOFITA

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DIVISIÓN PTERIDOFITA

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CICLO DE UNA GYMNOSPERMA

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CICLO DE UNA ANGIOSPERMA

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Plantas Alimenticias: Las plantas que el hombre cultiva o explota para su alimentación o
nutrición se denominan plantas alimenticias. Estas almacenan glúcidos, proteínas y
lípidos en órganos especiales, además contienen vitaminas y minerales.
Aproximadamente el 95% de ellas son angiospermas y los alimentos que nos brindan son
variados, existiendo diversos criterios para su clasificación. Uno de ellos las clasifica
según su consumo, en cinco grupos:
1. Cereales o gramíneas: como el trigo, maíz, arroz, avena, cebada.

2. Leguminosas o legumbres: como el frijol, chícharo, tamarindo, haba, garbanzo, alubia.
3. Frutas: cítricas, azucaradas y oleaginosas.
4. Hortalizas o verduras: como las espinacas, lechuga, brócoli, cebolla, calabaza.
5. Condimenticos: aquellas que producen sustancias especiales que otorgan un sabor
específico a los alimentos, como el ají, pimienta, canela, ajo.
Plantas medicinales: Una planta medicinal es un recurso vegetal, cuya parte o extractos
se emplean como droga medicinal en el tratamiento de alguna afección. Se puede
suministrar bajo diferentes formas, ya sea en capsulas, comprimidos, cremas, decocción,
infusión, jarabe, tintura, ungüento, etc. El uso de remedios de origen vegetal se remonta
a la época prehistórica, y fue una de las formas más extendidas de medicina, en
prácticamente todas las culturas conocidas, muchas veces ligado a creencias
sobrenaturales propias de cada una. La industria farmacéutica actual se ha basado en los
conocimientos científicos modernos para la síntesis y elaboración de algunas moléculas
farmacológicas análogas a las presentes en ciertas especies vegetales, y muchas
sustancias derivadas forman parte de los principios activos de medicamentos modernos,
como la célebre Aspirina. (el ácido salicílico así llamado por extraerse de la corteza del
sauce Salix spp.)
ESPECIES AMENAZADAS DE FLORA SILVESTRE: Mediante el DECRETO SUPREMO

Nº 043-2006-AG se establece la Categorización de especies amenazadas de flora
silvestre. En dicho decreto se establece la clasificación oficial de especies amenazadas
de flora silvestre en el Perú, como resultado de un proceso abierto y participativo a nivel
nacional, que tiene como base los criterios y categorías de la IUCN (Unión Mundial para la
Conservación), dentro de la cual se encuentran las principales categorías de amenaza: En
peligro crítico, en peligro, vulnerable y amenazado. En este listado se reconocen a 777
especies de flora silvestre peruana distribuidas en las cuatro categorías de amenaza.

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Caballito de totora
SEGURIDAD ALIMENTARIA:
―El hambre perpetúa la pobreza al impedir que las personas desarrollen sus
potencialidades y contribuyan al progreso de sus sociedades‖ (Kofi Annan, ONU, 2002)
EL CONCEPTO DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL (SAN), surge en la

década del 70, basado en la producción y disponibilidad alimentaria a nivel global y
nacional. En los años 80, se consideró el acceso, tanto económico como físico; en la
década del 90, se incorpora la inocuidad y las preferencias culturales, y se reafirma la
Seguridad Alimentaria como un derecho humano.
Es la capacidad de un país para producir los alimentos que consume y la solvencia de la

población para acceder a ellos. Hace referencia a la disponibilidad de las personas a los
alimentos nutritivos, de manera permanente a ellos y el aprovechamiento biológico de los
mismos para poder mantener una vida sana y activa.
Entonces, se entiende por seguridad alimentaria al acceso material y económico a

alimentos suficientes, inocuos y nutritivos para todos los individuos, de manera que
puedan ser utilizados adecuadamente para satisfacer sus necesidades nutricionales y
llevar una vida sana, sin correr riesgos indebidos de perder dicho acceso. Esta definición
incorpora los conceptos de disponibilidad, acceso, uso y estabilidad en el suministro de
alimentos.
En el Perú, la Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN) es un tema vigente en el debate

de la lucha contra la pobreza y desnutrición infantil. Mediante el D.S. 102-2012 PCM del
12 de octubre del 2012 se declaró de interés nacional y de necesidad pública la seguridad
alimentaria y nutricional de la población nacional, y se creó la comisión Multisectorial de
seguridad Alimentaria y Nutricional adscrita al ministerio de Agricultura y Riego
(MINAGRI). En virtud a ello, en diciembre del 2013 mediante DS 021-2013 MINAGRI, se
aprueba la Estrategia Nacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional 2013-2021; y el
2015 se aprueba el Plan Nacional de seguridad Alimentaria y Nutricional 2015-2021 en el
que se establece como vision al 2021: ― La población peruana satisface en todo momento
sus necesidades alimenticias y nutricionales mediante el acceso y consumo de alimentos
inocuos y nutritivos‖.

ALBERTO CRUZ
COMPONENTES BÁSICOS DE LA SAN:
DISPONIBILIDAD de alimentos a nivel local o nacional, tiene en cuenta la producción, las

importaciones, el almacenamiento y la ayuda alimentaria.
ESTABILIDAD se refiere a solventar las condiciones de inseguridad alimentaria transitoria

de carácter cíclico o estacional, relacionados a la falta de producción de alimentos en
momentos determinados del año, asi como el acceso a recursos de las poblaciones
asalariadas que dependen de ciertos cultivos. En este componente juegan un papel
importante: la existencia de almacenes o silos en buenas condiciones, así como la
posibilidad de contar con alimentos e insumos de contingencia para las épocas de déficit
alimentario.
ACCESO Y CONTROL sobre los medios de producción (tierra, agua, insumos, tecnología,
conocimiento…) y a los alimentos disponibles en el mercado. La falta de acceso y control
es frecuentemente la causa de la inseguridad alimentaria, y puede tener un origen físico
(cantidad insuficiente de alimentos debido a varios factores, como son el aislamiento de la
población, la falta de infraestructuras…) o económico (ausencia de recursos financieros
para comprarlos debido a los elevados precios o a los bajos ingresos).
CONSUMO Y UTILIZACIÓN BIOLÓGICA de los alimentos. El consumo se refiere a que

las existencias alimentarias en los hogares respondan a las necesidades nutricionales, a
la diversidad, a la cultura y las preferencias alimentarias. También hay que tener en
cuenta aspectos como la inocuidad de los alimentos, la dignidad de la persona, las
condiciones higiénicas de los hogares y la distribución con equidad dentro del hogar.
EJERCICIOS
1. A diferencia de los animales, las plantas, a lo largo de su vida, alternan entre una
etapa diploide y una haploide, este evento se denomina alternancia de
generaciones. Se sabe que la duración de estas etapas durante el ciclo de vida
depende de la complejidad de los individuos siendo ________ la de mayor presencia
en los musgos.
A) el esporofito B) el gameto C) el gametofito D) la cápsula
2. Algunas algas rojas son utilizadas directamente como alimento, tal es el caso del
―nori‖ o del ―yuyo de los mares‖. Además de realizar consumo directo, también
podemos obtener derivados que se pueden utilizar en la industria alimentaria, ese es
el caso
A) de la quinina. B) del agar. C) de la clorofila. D) de la diatomita.
3. Si bien las algas no tienen un cuerpo definido, es decir, no se diferencian estructuras

como sí ocurre en las plantas terrestres, existe un grupo de algas en las que sí se
reconocen ciertas estructuras como el rizoide, cauloide y filoide. Las algas
mencionadas pertenecen a la división
A) Rhodophyta. B) Chlorophyta.
C) Chrysophyta. D) Phaeophyta.
ALBERTO CRUZ
4. Son organismos unicelulares que presentan un caparazón de sílice de diferentes

formas, denominado frustula, y que al morir sus caparazónes se precipitan formando
cúmulos en los fondos marinos, conocidos como diatomita, que se utiliza como
agente insecticida, fungicida y bactericida contra las plagas de los cultivos y de
jardín. El texto se refiere a
A) las euglenofitas. B) las diatomeas.

C) las clorofitas. D) las briofitas.
5. Durante un paseo, Yuriko observó una planta de pequeño tamaño, la que si bien era
terrestre no presentaba estructuras bien definidas y algo que le pareció muy
interesante fue que esta plantita presentaba una fina capa de agua recubriendo toda
su estructura para mantenerse húmeda. ¿Qué tipo de planta observó Yuriko?
A) musgo B) alga C) helecho D) cactus
6. Los helechos, a diferencia de los musgos, presentan estructuras diferenciadas, es

decir ya se distingue la raíz, el tallo y las hojas. Este grupo de plantas se caracteriza
por tener un tallo subterráneo denominado ______ y un gametofito llamado ______.
A) rizoide – soro
B) cono – filoide
C) rizoma – prótalo
D) antera – estambre
7. De manera muy general a las plantas las podemos separar en criptógamas y

fanerógamas, dentro de las últimas encontramos a las angiospermas, las cuales se
dividen en dicotiledóneas y monocotiledóneas. Seleccione la alternativa correcta
acerca de la diferencia entre las 2 clases.
A) Un cotiledón en dicotiledóneas y dos cotiledones en monocotiledóneas.

B) Haces vasculares dispersos en dicotiledóneas y concéntricos en
monocotiledóneas.
C) Raíz pivotante en monocotiledóneas y raíz fasciculada en dicotiledóneas.
D) Nervaduras paralelas en monocotiledóneas y nervaduras ramificadas en
dicotiledóneas.
8. Ginkgo biloba es actualmente el único representante de las ginkgofitas. Esta especie

se mantiene en la actualidad gracias a que es cultivada por sus propiedades
medicinales; es una planta dioica, es decir hay una planta masculina y una
femenina, esta forma una semilla carnosa de mal olor y forma una flor rudimentaria;
se le conoce como árbol cilandrillo por la forma característica de sus hojas. Según la
descripción realizada de esta especie, se puede decir que pertenece a la división
A) Gymnosperma.
B) Pteridophyta.
C) Tracheophyta.
D) Euphyllophyta.

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9. A las plantas, los seres humanos les damos distintos usos dependiendo de lo que
estas sinteticen. Uno de los principales usos es como alimento, así tenemos que en
nuestro territorio hay plantas alimenticias tanto nativas como introducidas, de las
cuales consumimos la raíz, tallo, frutos, semillas, hojas y flores. Marque la alternativa
que contenga ejemplos de plantas introducidas.
A) Aceituna, zanahoria, lentejas, ajo. B) Aguaje, plátano, soya, maní.

C) Nabo, zapallo, sandía, tuna. D) tomate, melón, caigua, lúcuma.
10. Un ejemplo de planta medicinal, es una especie utilizada en nuestra Amazonía como
anticonceptivo, que por referencia de los nativos no tiene ningún efecto secundario y
cumple con su función. Indique el nombre de la planta a la que se hace mención.
A) La uña de gato B) La arracacha C) El paico D) El huito
11. De las siguientes ternas de plantas, seleccione la alternativa que solo contenga
plantas de uso medicinal.
A) Huacatay, rabanito, pallares. B) Sábila, yuca, tomate,

C) Rabanito, manzanilla, kion. D) Lúcuma, acelga, trébol.
12. Indique cual es la planta monocotiledónea que gracias a su alto contenido de fibra es
utilizada para la fabricación artesanal de canastas y canoas.
A) Coco B) Totora C) Algodón D) Ágave
13. Si bien los contaminantes que están en el sustrato impiden el correcto crecimiento
de las plantas o incluso les puede ocasionar la muerte, existe un grupo de plantas
que son capaces de absorber metales pesados y otros contaminantes, utilizarlos e
incluso almacenarlos en sus estructuras sin que afecte su desarrollo. Este tipo de
plantas son útiles en
A) el proceso de biorremediación. B) la agricultura intensiva.

C) la alimentación del ganado. D) la sucesión ecológica.
14. Lamentablemente por el uso indiscriminado de las plantas, en nuestro territorio

existen varias especies que se encuentran en peligro de extinción. Este es el caso
de __________, que por la actividad maderera en nuestra amazonía se encuentran
en peligro.
A) queñual, cedro, y tourcoya B) algarrobo, ágave y algodón

C) cedro, caoba y tornillo D) cedrón, huarango y tumbo
15. La Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN) tiene cuatro componentes básicos, uno
de estos indica que los alimentos deben estar presentes a nivel local o nacional,
tomando en cuenta la producción, las importaciones, el almacenamiento y la ayuda
alimentaria. El texto hace referencia al componente básico de
A) disponibilidad. B) acceso.
C) estabilidad. D) consumo.
ALBERTO CRUZ
Biología
HIGIENE: Ciencia que enseña a conservar la SALUD, procurando el buen funcionamiento del
cuerpo y dictando normas para evitar enfermedades.
FÍSICO
 SALUD: Según la OMS: Estado de completo bienestar MENTAL
SOCIAL
 AGENTE PATÓGENO: Organismo que origina una enfermedad como: Virus,
bacterias, protozoos, hongos y animales.
Hábitos y estilos de vida saludables

Los estilos de vida saludable constituyen una estrategia global, como parte de la tendencia
moderna de salud, básicamente está enmarcada dentro de la prevención de enfermedades
y la promoción de la salud. Tal vez el momento clave o el inicio de esta tendencia fue en el
año 1974, cuando Marc Lalonde, Ministro canadiense de Salud, propone la inclusión de 4
amplios elementos como componentes de la salud: 1. Biología Humana. 2. Medio
Ambiente 3. Estilos de Vida 4. Organización de la Atención de Salud, generándose una
declaración de la OMS, para mejorar los factores de riesgo como alimentación poco
saludable y sedentarismo.
¿Que son los estilos de vida saludables?

Los estilos de vida son hábitos y costumbres de una persona; corresponden a las
decisiones y hábitos personales que cada individuo pueda realizar y que influyen en su
desarrollo y bienestar.
Cuando las decisiones y hábitos personales atentan contra la salud, se crean riesgos
originados por el propio individuo y pueden ocasionar ―enfermedad‖ ó ―muerte‖.
Los estilos de vida han sido considerados como factores determinantes y condicionantes
del estado de salud de un individuo.
Los estilos de vida saludable hacen referencia a un conjunto de comportamientos o
actitudes cotidianas que realizan las personas, para mantener su cuerpo y mente de una
manera adecuada, sin atentar con su equilibrio biológico y su relación con el medio
ambiente natural, social y laboral.
La Carta de Ottawa para la Promoción de la Salud (1986), es un documento elaborado por
la OMS, donde se consideran los estilos de vida saludables como componentes
importantes de intervención para promover la salud. "La salud se crea y se vive en el marco
de la vida cotidiana, en los centros de enseñanza, de trabajo y de recreo. La salud es el
resultado de los cuidados que uno se dispensa a sí mismo y a los demás, de la capacidad
de tomar decisiones y controlar la vida propia y de asegurar que la sociedad en que uno
vive ofrezca a todos sus miembros la posibilidad de gozar de un buen estado de salud".

ALBERTO CRUZ
Existen estilos de vida que afectan la salud y con ello la calidad de vida de las personas,
como por ejemplo:
Fuente: https://www.doktuz.com/images_wikidoks/doktuz-prevencion-estilos-de-vida-saludable_1.jpg

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TIPOS DE ENFERMEDADES
Por la rapidez de Por su origen
Por la frecuencia
aparición y duración
AGUDAS ESPORÁDICAS
INFECCIOSAS
Gripe, resfriado Derrame cerebral, paro
Gripe, ascariosis,
cardíaco
bartonelosis, viruela, cólera,
peste, tuberculosis, malaria
CRÓNICAS ENDÉMICAS
Artritis, asma, Malaria, bartonelosis, NO
diabetes leishmaniasis
INFECCIOSAS
EPIDÉMICAS
Gripe, viruela, cólera, Carenciales
peste
Raquitismo, escorbuto,
tuberculosis bocio, xeroftalmia,
beriberi.
Funcionales
Diabetes, cretinismo,
sordera, mixedema,
gigantismo
Degenerativas
Arterioesclerosis,
cirrosis, artrosis
Ocupacionales
Saturnismo, antracosis
Congénitas
Hemofilia, daltonismo,
polidactilia, síndrome
de Down

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ENFERMEDADES INFECCIOSAS
POSTULADOS DE KOCH (Teoría microbiana de la enfermedad)
Los postulados de Koch fueron formulados por Robert

Koch, a partir de sus experimentos con Bacillus
anthracis. Demostró que al inyectar una pequeña
cantidad de sangre de un ratón enfermo en uno sano, en
el último aparecía carbunco. Tomando sangre del
segundo animal e inyectándola en otro, obtenía de
nuevo los síntomas de la enfermedad. Luego de repetir
la operación una veintena de veces, consiguió cultivar la
bacteria en caldos nutritivos fuera del animal y demostró
que, incluso después de muchas transferencias de
cultivo, la bacteria podía causar la enfermedad cuando
se reinoculaba a un animal sano. Fueron aplicados para
establecer la etiología del carbunco, pero ha sido
generalizado para el resto de las enfermedades
infecciosas con objeto de saber cuál es el agente
participante. Robert Koch (1843 – 1910)

ALBERTO CRUZ
ETAPAS DE UNA ENFERMEDAD INFECCIOSA
Muerte
En medicina, se entiende por signo clínico a cualquier manifestación objetiva consecuente

a una enfermedad o alteración de la salud, y que se hace evidente en la biología del
enfermo, en contraposición a los síntomas que son los elementos subjetivos, percibidos
sólo por el paciente.
Ejemplos de signos clínicos:
la fiebre,
el edema,
el enrojecimiento de una zona del cuerpo.
Ejemplos de síntomas:
El mareo,
la náusea,
el dolor,
la somnolencia,
la distermia (sensación de tener una alteración de la temperatura corporal, como la
sensación de fiebre, escalofrío, etc.),
la cefalea.
FORMAS DE TRANSMISIÓN DE UNA VÍAS DE INFECCIÓN
ENFERMEDAD INFECCIOSA

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RABIA

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DENGUE
ENFERMEDADES BACTERIANAS:
AGENTE MECANISMOS DE
ENFERMEDAD VIA DE INFECCIÓN
CAUSAL TRANSMISIÓN
Bordetella
TOS FERINA ORAL/RESPIRATORIA ESPUTO/SECRECIONES
pertusis
FIEBRE
Salmonella typhi ORAL ALIMENTOS/AGUA
TIFOIDEA
COLERA Vibrio cholerae ORAL ALIMENTOS/AGUA
Bartonella
BARTONELOSIS CUTÁNEA PICADURA MOSQUITO
baciliformis
Mycobacterium
TUBERCULOSIS ORAL/NASAL ESPUTO/SECRECIONES
tuberculosis
Treponema
SÍFILIS SEXUAL CONTACTO SEXUAL
pallidum

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TUBERCULOSIS:
.
Mycobacterium tuberculosis es
una bacteria responsable de la mayor cantidad
de casos de tuberculosis en el mundo. Quien la
describió por primera vez, el 24 de
marzo de 1882, fue Robert Koch de ahí
el sobrenombre de esta bacteria: «Bacilo de
Koch», a quien posteriormente (en 1905) se
otorgó el premio Nobel de Fisiología o Medicina
SIFILIS

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FIEBRE TIFOIDEA:

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ENFERMEDADES MICÓTICAS:
PIE DE ATLETA

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TIÑA DEL CABELLO
ENFERMEDADES PARASITARIAS:
ENFERMEDAD DE CHAGAS
AGENTE PATÓGENO: Trypanosoma cruzi
Los tripanosomas se dividen en el tubo digestivo del chinche y se

transforman en formas infectantes.
2
El tripanosoma
ingresa a la piel
o a la
conjuntiva

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MALARIA O PALUDISMO
AGENTE PATÓGENOS: Plasmodium vivax, P. malarie, P. falciparum, P. ovale
TAENIOSIS Y CISTICERCOSIS
AGENTE PATÓGENO: Taenia solium

5
1
3
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HIDATIDOSIS
AGENTE PATÓGENO: Echinococcus granulosus
3 La escolice se
Larva Hospedero 2
fija al intestino
1 definitivo y desarrolla la
forma adulta
Escolices
El hospedero definitivo
ingiere el quiste hidatídico y Ingesta casual de
se liberan los escolices en alimentos
el intestino delgado.
Hospedero
intermediario
habitual
Hospedero
intermediario
ocasional
ASCARIOSIS
AGENTE PATÓGENO: Ascaris lumbricoides

1
A
B

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OXIURIOSIS O ENTEROBIOSIS
AGENTE PATÓGENO: Enterobius vermicularis
1
5
Los huevos son 2

ingeridos o
inhalados
4
3
FASCIOLASIS

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PEDICULOSIS
SARNA

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Sarcoptes scabiei: vista por la parte inferior,

macho (izquierda),
y vista por la parte superior, hembra
(derecha)
EJERCICIOS
1. María es una mujer de 42 años aparentemente sana, ama de casa, que

ocasionalmente ha realizado labores agrícolas y de jardinería, y presenta la piel de las
manos agrietada, engrosamiento de las uñas de las manos y refiere que las lesiones
las presenta desde hace 11 años. Después de diversos análisis, el examen directo
determinó que se trata de una
A) virosis. B) parasitosis.
C) micosis. D) bacteriosis.
2. Según la Organización Mundial de Salud (OMS), el estilo de vida es la base de la

calidad de vida, y lo define como la percepción que un individuo tiene de su lugar en
la existencia, en el contexto de la cultura, del sistema de valores en los que vive y en
relación de sus objetivos, sus expectativas, sus normas, sus inquietudes. Los
patrones de vida o estilos de vida que afectan una vida saludable son
A) autocontrol, dieta balanceada y sueño.

B) sedentarismo, insomnio y estrés.
C) proactivo, solidario y logro de metas.
D) aislamiento social, identidad y ejercitación.
3. Según la OMS la enfermedad ocasionada por el virus SARS – Cov 2, en marzo 2020
se propagó en 114 países causando más de 4200 muertes y 118 mil casos; al 2 de
junio del 2021 la enfermedad ha alcanzado a 258 países del mundo con más de
3 500 000 de fallecidos. Por lo que esta enfermedad se clasifica de tipo
A) sistémica. B) endémica.
C) epidémica. D) pandémica.
4. Los postulados de Robert Koch (1843-1910) constituyen una serie de condiciones que
debe cumplir una enfermedad infecciosa para demostrar que es causada por
A) alteraciones de órganos.
B) agentes patógenos.
C) el tipo de actividad.
D) desbalance nutricional.

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5. La rabia es una enfermedad zoonótica y mortal que se puede prevenir mediante

vacunas, cada año se inmuniza a más de 29 millones de personas en todo el mundo.
La vía de infección de la rabia es
A) cutánea. B) nasal. C) oral. D) zoonótica.
6. Manuel es un paciente de 58 años que ingresa a la clínica por fiebre y dolor toráxico
derecho, con el antecedente de ser fumador desde los 13 años. Luego de los diversos
exámenes clínicos le diagnosticaron un caso de arterioesclerosis, lo que indica que es
una enfermedad no infecciosa de tipo
A) carencial. B) funcional.
C) degenerativa. D) congénita.
7. Cuando se padece una enfermedad infecciosa, el intervalo de tiempo que transcurre

desde que los agentes patógenos invaden el organismo hasta la manifestación de los
primeros síntomas de la enfermedad se denomina periodo de
A) incubación. B) vacunación.
C) desarrollo. D) convalecencia.
8. Pedro es un joven que está presentando cuadros febriles, tiene respiración acelerada
y emite sonidos anormales de los pulmones, que el médico detecta al auscultarlo con
su estetoscopio. Esta información es considerad como
A) síntomas de una enfermedad. B) hábitos de la enfermedad.

C) signos de la enfermedad. D) causas de la enfermedad.
9. El mal de Chagas es una enfermedad que afecta entre 6 y 8 millones de personas y

es endémica en 21 países de Latinoamérica, donde unos 70 millones de personas
viven en áreas de riesgo. El agente causal de esta enfermedad es
A) Trypanozoma cruzi. B) Plasmodium falciparum.

C) Taenia solium. D) Bartonella baciliformis.
10. La tosferina es una enfermedad infecciosa, causada por Bordetella pertusis. La

persona afectada, tiene una tos incontrolable, paraliza la mucosa de la garganta y se
expande por la tráquea y los pulmones; luego libera su toxina que mata a las células
epiteliales y se propaga por todo el organismo. El mecanismo de transmisión de esta
enfermedad se realiza a través de
A) alimentos /agua. B) agua /secreciones.

C) picadura de mosquito. D) esputo/ secreciones.

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11. La oxiuriasis es una enfermedad parasitaria de una distribución mundial y afecta a

personas de todas las edades, aunque es más frecuente en niños pequeños que
cursan en instituciones cerradas como colegios, guarderías o residencias. El agente
patógeno causante de la enfermedad es
A) Candida albicans.
B) Enterobius vermicularis.
C) Entamoeba histolytica.
D) Sarcoptes scabieri.
12. La tiña del cabello es una infección del cuero cabelludo y del cabello; se trata de una
infección muy contagiosa, más frecuente en niños pequeños de edad escolar. ¿Cuál
sería la mejor medida para evitar enfermarse?
A) Evitar ingerir carne cruda

B) Hervir el agua para el consumo
C) Evitar el uso común de prendas
D) Controlar los vectores mecánicos
13. Después de una fiesta patronal, algunos de los familiares de Rosa presentaron
diarrea súbita, copiosa, indolora y acuosa; vómitos, frecuencia cardíaca acelerada y
deshidratación rápida. Estos síntomas revelan que los familiares de Rosa se han
contagiado con
A) Salmonella typhi. B) Vibrio cholerae.

C) Taenia solium. D) Fasciola hepática.
14. La OMS estima que en el 2016 se produjeron en todo el mundo 5.6 millones de
nuevos casos de sífilis en adolescentes y adultos con un intervalo de edad de 15 a 49
años, con una tasa de incidencia mundial de 1.5 casos por 1000 mujeres y 1.5 casos
por 1000 hombres. Es una enfermedad controlable y prevenible pero que en muchos
países aún afecta notoriamente a la población joven, sobre todo por su forma de
transmisión. ¿Cuál de las siguientes alternativas no representa una manera de
transmisión?
A) Compartir utensilios o cubiertos

B) Contacto con mucosas del paciente
C) Contacto con úlceras en la boca, ano o genitales
D) Compartir agujas y jeringas con sangre del paciente
15. La sarna es una enfermedad de la piel causada por el ectoparásito Sarcoptes scabiei.
La sarna está presente en todo el mundo y se estima que la cifra de personas
infectadas por sarna asciende a 200 millones de personas. En los siguientes
enunciados indique el que no es correcto.
A) El ciclo se completa en un mes.

B) El síntoma principal es el prurito.
C) La hembra excava galerías en la piel.
D) La vía de infección es la cutánea.

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Biología
Ecología y Recursos Naturales. Dinámica de las poblaciones. Ecosistema. Sucesión
ecológica. Equilibrio Ecológico.
Ernst Heinrich Philip August Haeckel (Potsdam, 16 de febrero de 1834

– Jena, 9 de agosto de 1919) fue un naturalista y filósofo alemán. La palabra
ecología fue propuesta por él en 1869, y representa la interdependencia y la
solidaridad entre los seres vivos y el medio ambiente. Etimológicamente
quiere decir “estudio de la casa”, en clara referencia a la Tierra, y si bien
muchas otras ciencias habían tomado al planeta como objeto de estudio, por
primera vez se lo trataba como nuestro hogar.

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RED TROFICA

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FACTORES ABIOTICOS Y BIOTICOS:

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PIRAMIDE TROFICA:

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FLUJO DE MATERIA Y ENERGIA:

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CICLOS BIOGEOQUIMICOS:
CICLO DEL CARBONO:

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CICLO DEL AGUA:

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(Fuente: http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Ciclo_del_azufre.htm)

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RELACIONES INTERESPECIFICAS
TIPO CARACTERISTICA EJEMPLO

NEUTRALISMO Las dos especies son independientes Lombriz de tierra e insecto
COMPETENCIA Cada especie actúa desfavorablemente sobre Planta llamada “el abrazo de
la otra la muerte” (mata al árbol)
MUTUALISMO Ambas sespecies se benefician Líquenes: cianobacterias +
hongos
COOPERACION Asociación que les reporta alguna ventaja, Nidificación de las aves.
pudiendo vivir por separado.
COMENSALISMO La especie comensal resulta beneficiada, la Rémora y tiburón.
otra ni se perjudica ni se beneficia.
AMENSALISMO La especie amensal se perjudica, la otra ni se Ovino – lombriz de tierra -
beneficia ni se perjudica. aves
PARASITISMO El parásito se beneficia, el hospedero se Larva de mosca que parasita
perjudica orugas.
PREDACION El depredador ataca la presa para Tiburones que se alimentan de
alimentarse peces.
RELACIONES INTRAESPECIFICAS:
TIPO CARACTERISTICAS EJEMPLO

COMPETENCIA Cuando los recursos no se encuentran en Los osos dominantes
cantidades suficientes, los organismos expulsan de su territorio a
compiten por obtener materia y energía, o los demás osos.
también en época reproductiva.
TERRITORIALIDAD Tendencia a ocupar y defender cierto Aves y peces que defienden
territorio sus lugares de nidificación.
PREDOMINIO Se establecen jerarquías sociales con Lobo de mar (Macho
SOCIAL individuos dominantes y dominados dominante y 8 hembras)
COMPENSACION Cuidado de las crias propias y ajenas Pingüino emperador
SOCIEDADES Se diferencian morfológicamente los Abejas: Reina, obreras,
miembros de acuerdo a la función que zánganos.
realizan Termitas: reina, soldados,
obreras.
MIGRACIONES Mantienen el equilibrio de la población para Aves.
utilizar el alimento y el espacio. Salmón.
GREGARISMO Los miembros del grupo desarrollan Las hormigas cooperan y se

actividades comunes y comportamientos comunican para trabajar
semejantes en beneficio del grupo. conjunta y organizadamente
por el bien de la colonia.

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SUCESION ECOLOGICA:
Una sucesión ecológica consiste en el proceso de cambio que sufre un ecosistema en el tiempo, como
consecuencia, a su vez, de los cambios que se producen tanto en las condiciones del entorno como en las
poblaciones que lo integran. El proceso de sucesión puede durar hasta centenares de años, dependiendo
del ecosistema inicial y de las condiciones en las que se desarrolle.
EQUILIBRIO ECOLOGICO:
Es el resultado de la interacción de los diferentes factores del ambiente, que hacen que el ecosistema se
mantenga con cierto grado de estabilidad dinámica. La relación entre los individuos y su medio ambiente
determinan la existencia de un equilibrio ecológico indispensable para la vida de todas las especies, tanto
animales como vegetales. Los sistemas ecológicos tienden a un equilibrio estable, lo que significa que los
cambios son corregidos hasta volver a alcanzarse ese punto de equilibrio, por ejemplo entre elementos
orgánicos, -depredadores y presas o entre herbíboros y fuente de alimento-, o a consecuencia de factores
inorgánicos, como distintos elementos de los ecosistemas o de la atmósfera.
RESTAURACIÓN DE ECOSISTEMAS
La restauración es el esfuerzo práctico por recuperar de forma asistida las dinámicas naturales
tendientes a restablecer algunas trayectorias posibles de los ecosistemas históricos o nativos de una región.
El objetivo de la restauración de los ecosistemas no es necesariamente volver a recuperar el ecosistema
original, sino de los componentes básicos de la estructura, función y composición de especies de acuerdo a
las condiciones actuales en que se encuentra el ecosistema que se va a restaurar.
Es un proceso complejo, según la Sociedad Internacional para la Restauración Ecológica, consiste en

―asistir a la recuperación de ecosistemas que han sido degradados, dañados o destruidos‖. La práctica de la
restauración ecológica consiste en inducir una mínima perturbación (o secuencia de perturbaciones) en el
espacio degradado con el fin de desencadenar un proceso espontáneo de reconfiguración del sistema en la
dirección deseada.
Es una actividad intencionada que activa o acelera la dinámica de un ecosistema con respecto a su salud
(funciones), integridad (composición y estructura) y sostenibilidad (resistencia a la perturbación y
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resiliencia). Se entiende por resiliencia a la la capacidad de los ecosistemas de absorber perturbaciones, sin
alterar significativamente sus características de estructura y funcionalidad; pudiendo regresar a su estado
original una vez que la perturbación ha terminado; cuando un ecosistema tiene más diversidad y número de
funciones ecológicas, será capaz de soportar de mejor manera una perturbación específica.
La restauración ecológica de las áreas degradadas podría mitigar la pérdida de la biodiversidad
global, además de promover la recuperación de los servicios ecosistémicos, tales como la mejora de la
calidad del agua y el almacenamiento del carbono.
HIGIENE AMBIENTAL
Es una actividad científica encargada del estudio, la prevención, el control y la mejora de las
condiciones medio ambientales básicas que rodean a los seres vivos, necesarias para mantener una
perfecta salud pública, incluyendo los recursos naturales, el suelo, el agua, el aire, la flora y la fauna, entre
otros.
De esta manera la higiene ambiental implica el cuidado de los factores químicos, físicos y biológicos
externos al individuo, factores que inciden en la salud y que siendo bien manejados deben crear ambientes
saludables para prevenir, controlar y tratar las enfermedades, con mecanismos como las campañas de
desinfección, control de vectores, etc.
La calidad de vida de los seres humanos depende en gran medida de la actitud que se tome frente a la
higiene ambiental, cuando es la adecuada, debe asegurar la salud tanto de las generaciones actuales como
de las futuras.
BIOMA
Un bioma es el conjunto de ecosistemas característicos de una zona biogeográfica que está definido a partir
de su vegetación y de las especies animales que predominan. Es la expresión de las condiciones
ecológicas del lugar en el plano regional o continental: el clima y el suelo determinarán las condiciones
ecológicas a las que responderán las comunidades de plantas y animales del bioma en cuestión. Los
biomas no tienen una frontera claramente definida. Por el contrario un bioma puede mezclarse en forma
gradual con otro. A las aéreas entre los biomas se les llama ecotonos. Por ejemplo, las orillas de las playas
son regiones ecotónicas porque están entre un bioma oceánico y un bioma terrestre.
EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA
Thomas Robert Malthus (1766- 1834) fue un clérigo anglicano

y erudito británico con gran influencia en la economía política y la demografía.
su principal estudio fue el Ensayo sobre el principio de la población (1798), en
el que afirmaba que la población tiende a crecer en progresión geométrica
mientras que los alimentos sólo aumentan en progresión aritmética, por lo que
la población se encuentra siempre limitada por los medios de subsistencia.
Expresó que si el ser humano no comenzaba voluntariamente a reducir la tasa
de natalidad, llegaría un punto en el cual ya no podría sostenerse.

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EJERCICIOS
1. En términos históricos, el estudio ecológico de las poblaciones a comienzos del siglo
XX, se dividió en dos campos, el primero, se ocupa de los cambios en la tasa de
crecimiento, fluctuación, dispersión e interacciones de la población; mientras que el
segundo se ocupa de la selección natural y la evolución de las poblaciones.
El segundo campo en mención se denomina ecología
A) de poblaciones.
B) de comunidades.
C) evolutiva.
D) del comportamiento.
2. Al afirmar que las aves y los mamíferos poseen mecanismos reguladores internos
para ajustar su temperatura interna y así mantenerla constante, nos referimos a que
son considerados como animales
A) poiquilotermos. B) ectotermos. C) homotermos. D) euritermos.
3. Los seres vivos deben adaptarse a la disponibilidad de agua en el ecosistema. En el

caso de las plantas, por ejemplo, cuando el agua abunda, deben forzar la
transpiración para movilizar los nutrientes; asimismo, ocurre el proceso de gutación
(eliminación de agua líquida) y el desarrollo de hidatodos (estomas acuíferos). En el
caso contrario, cuando el agua es escasa, es almacenada en órganos
especializados y ocurre una hipertrofia del sistema radicular, el cierre de estomas,
entre otras. A este último grupo de plantas se les denomina
A) hidrófitas. B) xerofitas. C) mesofitas. D) higroscópicas.
4. En la cadena alimenticia del Mar Frío del Perú, se propone la siguiente secuencia:
fitoplanctonzooplanctonanchoveta (sardina)atún.
Según ello, podemos afirmar que la anchoveta es un consumidor
A) terciario. B) secundario. C) primario. D) cuaternario.
5. Los ciclos biogeoquímicos de carbono, nitrógeno y oxígeno, son denominados ciclos

gaseosos. Esto se debe a que la principal reserva de estos gases se encuentra en la
A) litósfera. B) hidrósfera. C) atmósfera. D) mesosfera.
6. Las bacterias amonificantes, actúan sobre los desechos nitrogenados provenientes

de los animales y de los organismos muertos, convirtiéndolos en amoniaco. La
nitritación, convierte el amoniaco en nitrito, mientras que la nitratación convierte
dicho nitrito en nitrato, que es aprovechado por las plantas. Si se cortan estos
procesos afectaría en primer lugar a los organismos
A) productores.
B) consumidores de primer orden.
C) consumidores de segundo orden.
D) consumidores de tercer orden.

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7. Cuando dos poblaciones de especies diferentes interactúan entre sí, surgen las
relaciones interespecíficas. A continuación, se muestran conceptos y distintos tipos
de interacciones. Relacionelos adecuadamente y luego marque la alernaitva que
contenga la secuencia correcta.
I. Dos especies obtienen beneficio mutuo, a. Comensalismo
caso ―pez payaso‖ y ―anémona‖.
II. Nidificación colectiva de varias especies
de aves. b. Cooperación
III. Transporte epibiótico de un organismo
pequeño por otro grande. c. Mutualismo
IV. Una especie ve inhibido su crecimiento o
reproducción, mientras la otra no se altera. d. Amensalismo
A) Ia, IIc, IIId, IVb B) Ic, IIb, IIIa, IVd C) Ib, IIa, IIId, IVc D) Id, IIc, IIIb, IVa
8. Si nos referimos a la forma como el ―pingüino emperador‖ realiza el cuidado de sus

crías, en la que algunos individuos actúan como nodrizas y otras formas, como en la
colmena de ―abejas‖, donde la reina es cuidada y alimentada por las obreras, nos
referimos a dos tipos de relación intraespecífica, llamadas respectivamente
A) Sociedad y predominio social.
B) Territorialidad y competencia.
C) Compensación y predominio social.
D) Compensación y sociedad.
9. Al describir a los ―gallinazos‖ como especies carroñeras de la franja costera del Perú,
hacemos referencia a su régimen alimenticio y a su hábitat. De esta forma, al
combinar su función dentro del ecosistema y su hábitat nos estamos refiriendo al
A) nivel trófico. B) nicho ecológico.

C) consumidor cuaternario. D) sucesión ecológica.
10. Cuando hablamos de los cambios ordenados y sucesivos de comunidades vegetales

en un ecosistema, hablamos de Sucesión Ecológica. Si específicamente señalamos
que esta se inicia cuando los organismos vivos emergen del agua e invaden tierra,
como hacen los líquenes, por ejemplo, nos referimos a la sucesión
A) secundaria. B) evolutiva. C) primaria. D) ecológica.
11. El equilibrio ecológico es el estado por el cual un ecosistema tiende a adquirir gran
madurez, es más complejo y estable. Se describe ya, en términos de autonomía y
autosotenibilidad. Sin embargo, la actividad humana, como el sobrepastoreo, la
destrucción de campos de cultivo por el urbanismo citadino, el uso indiscriminado de
pesticidas, plaguicidas, la tala y pesca indiscriminada, etc., nos muestran que el
problema llamado desequilibrio ecológico es
A) natural y unifactorial. B) antrópico y multifactorial.

C) parte de la sucesión ecológica. D) totalmente irreversible.

ALBERTO CRUZ
12. Existen tratados, convenciones, convenios y protocolos internacionales para la

preservación medioambiental que el Perú ha firmado. Tenemos por ejemplo, a aquel
que tiene como objetivo el reducir las emisiones de seis gases de efecto invernadero
que causan el calentamiento global, firmado en 1997; así como el convenio por el
cual se establecen medidas para la reducción del efecto invernadero a través de la
mitigación, adaptación y resiliencia de los ecosistemas a efectos del calentamiento
global, que fue firmado el 2015 y entró en vigencia el 2020, apenas finalizado el
anterior de 1997.
Los acuerdos a los que hace referencia el texto son respectivamente.
A) Convenio de Basilea – Protocolo de Cartagena

B) Protocolo de Kioto – Protocolo de Cartagena
C) CITES – Acuerdo de París
D) Protocolo de Kioto – Acuerdo de París.
13. La pradera es un bioma caracterizado por parajes con lluvia de 300 a 1500 mm por
año. La vegetación predominante son los pastizales y las plantas herbáceas. Aquí
en Sudamérica, podemos hallar este bioma en:
A) Argentina, Uruguay parte sur de Brasil.

B) Colombia, Venezuela y Surinam.
C) Perú, Argentina y sur de Brasil.
D) Perú, Uruguay y norte de Chile.
14. Si dentro de un ecosistema, el número de individuos de las diferentes especies

permanece constante, el biotopo cumple con ciclos estables sin ser alterados con
brusquedad, entonces puede afirmarse que el ecosistema se encuentra en equilibrio
ecológico. Al respecto, que factores no provocan alteraciones en el ecosistema que
rompan dicho equilibrio.
A) La migración de poblaciones de especies anualmente entre dos localidades.

B) Tala regularizada estatalmente de especies específicas en áreas delimitadas
para urbanización.
C) Introducción de especies ajenas que compiten por el sitio de anidamiento con
especies locales.
D) Inundación causada por la ruptura de la pared de una represa a la que no se le
dio el mantenimiento adecuado.
15. La actividad científica encargada del estudio, la prevención, el control y la mejora de

las condiciones medio ambientales básicas que rodean a los seres vivos, necesarias
para mantener una perfecta salud pública, incluyendo los recursos naturales, el
suelo, el agua, el aire, la flora y la fauna, etc., se conoce como
A) resiliencia ambiental.
B) higiene ambiental.
C) restauración de ecosistemas.
D) equilibrio ecológico.

ALBERTO CRUZ
Biología
CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES
Los recursos naturales son los materiales de la naturaleza que los seres humanos pueden
aprovechar para satisfacer sus necesidades (alimento, vestido, vivienda, educación,
cultura, recreación, etc.). Los recursos naturales son la fuente de las materias primas
(madera, minerales, petróleo, gas, carbón, etc.), que transformadas sirven para producir
bienes muy diversos.
Los recursos naturales son de muchos tipos y se pueden clasificar de varias maneras.
RECURSOS
NATURALES
AGOTABLES INAGOTABLES
NO
RENOVABLES
RENOVABLES
La clasificación más utilizada a la hora de diferenciar los recursos naturales es la que los
agrupa en recursos renovables o recursos no renovables. Esta clasificación se basa
en sudisponibilidad en el tiempo, su tasa de generación (o regeneración) y su ritmo de uso
o consumo.
a) Recursos naturales renovables

Dentro de este grupo están los recursos de tipo biótico (flora, fauna) y suelo, aunque
actualmente en algunos casos se está produciendo un uso excesivo y/o inadecuado, que
puede hacer que pierdan esta consideración debido a que sus ciclos de
regeneración queden por debajo de su tasa de extracción.
b) Recursos naturales no renovables

Los recursos naturales no renovables son materiales distribuidos irregularmente por la
Tierra en una serie de depósitos limitados y con un ritmo de regeneración muy inferior a
las tasas de extracción o explotación actuales. Estos recursos naturales geológicos
(minerales) se acostumbran a dividir entre aquellos que son energéticos y los que no lo
son. Todos se pueden utilizar como materias primas, pero los energéticos, tal como dice
su nombre, también son fuentes de energía. Dentro de este último grupo están los
combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural) y los nucleares, con el uranio al
frente.

ALBERTO CRUZ
Los recursos naturales se deben preservar (poner a cubierto un daño o deterioro) y

conservar (mantenerlos por siempre). La conservación del ecosistema se justifica por
diferentes razones como: científicas, económicas, medicas, estéticas, éticas.
La preservación y la conservación de los Recursos naturales deben contemplar además
la conservación de suelos, de las especies, de los ecosistemas, el control de la
superpoblación y de las enfermedades.
MINISTERIO DEL AMBIENTE
El Ministerio del Ambiente del Perú (MINAM) fué creado el 13 de mayo de 2008 mediante
Decreto Legislativo N° 1013. Su función es la de ser rector del sector ambiental, con la
función de diseñar, establecer, ejecutar y supervisar la política nacional y sectorial
ambiental.
Tiene como objetivos específicos:
 Fortalecer la gestión ambiental descentralizada asegurando la calidad ambiental y la

conservación y aprovechamiento sostenible de la diversidad biológica y del patrimonio
natural del país.
 Promover la cultura ambiental, participación ciudadana y equidad social en los
procesos de toma de decisiones para el desarrollo sostenible garantizando la
gobernanza ambiental del país.
 Fortalecer la gestión eficaz y eficiente del MINAM en el marco del Sistema Nacional de
Gestión Ambiental.
El Sistema Nacional de Gestión Ambiental se divide en: Sistema Nacional de Evaluación

del Impacto Ambiental, el Sistema Nacional de Información Ambiental, el Sistema
Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado.
AREAS NATURALES PROTEGIDAS

En el Perú, se han creado Unidades de Conservación: Áreas Naturales Protegidas siendo
las principales categorías hasta la fecha:
Parques Nacionales (15)

Reservas Nacionales (16)
Santuarios Nacionales (9)
Santuarios Históricos (4)
Refugios Vida Silvestre (3)
Reserva Paisajística (2)
Reservas Comunales (10)
Bosques de Protección (6)
Cotos de Caza (2)
Zonas Reservadas (09)
Areas de Conservación Regional (28)
Áreas Conservación Privada (146)

ALBERTO CRUZ
Área Total del Perú Protegida (ha):
Superficie total ANP 29 434 628.23
Superficie terrestre protegida 22 791 506.61
Superficie marina protegida 6643 121.62
% superficie terrestre protegida

17.73%
por ANP
% superficie marina protegida
7.76%
por ANP
EL SERNANP
El Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado - SERNANP, es un

Organismo Público Técnico Especializado adscrito al Ministerio del Ambiente, a través del
Decreto Legislativo 1013 del 14 de mayo de 2008, encargado de dirigir y establecer los
criterios técnicos y administrativos para la conservación de las Áreas Naturales Protegidas
– ANP, y de cautelar el mantenimiento de la diversidad biológica. El SERNANP es el ente
rector del Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado – SINANPE, y
en su calidad de autoridad técnico-normativa realiza su trabajo en coordinación con
gobiernos regionales, locales y propietarios de predios reconocidos como áreas de
conservación privada.
LAS AREAS NATURALES PROTEGIDAS (ANP):
Son espacios continentales y/o marinos del territorio nacional reconocidos, establecidos y
protegidos legalmente por el Estado como tales, debido a su importancia para la
conservación de la diversidad biológica y demás valores asociados de interés cultural,
paisajístico y científico, así como por su contribución al desarrollo sostenible del país.
En el Perú se han establecido:

 76 ANP de administracion nacional.
 28 ANP de conservacion regional.
 146 ANP de conservacion privada.

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MINISTERIO DEL AMBIENTE

SERVICIO NACIONAL DE ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS POR EL ESTADO
SERNANP
SISTEMA NACIONAL DE ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS POR EL ESTADO – SINANPE
CATEGORÍAS EXTENSIÓN ha
BASE LEGAL FECHA UBICACIÓN POLÍTICA
PARQUES NACIONALES (15)
CUTERVO LEY Nº 28860 08.09.61 CAJAMARCA 8,214.23
TINGO MARÍA LEY Nº 15574 14.05.65 HUANUCO 4,777.00
MANU D.S. Nº 644-73-AG 29.05.73 CUSCO y MADRE DE DIOS 1 716,295.22
HUASCARÁN D.S. Nº 0622-75-AG 01.07.75 ANCASH 340,000.00
CERROS DE AMOTAPE D.S. Nº 0800-75-AG 22.07.75 TUMBES y PIURA 151,561.27
RÍO ABISEO D.S. Nº 064-83-AG 11.08.83 SAN MARTIN 274,520.00
YANACHAGA CHEMILLEN D.S. Nº 068-86-AG 29.08.86 PASCO 122,000.00
BAHUAJA SONENE D.S. Nº 048-2000-AG 04.09.00 MADRE DE DIOS y PUNO 1 091,416.00

SAN MARTIN, LORETO,
CORDILLERA AZUL D.S. Nº 031-2001-AG 21.05.01 1 353,190.84
UCAYALI y HUANUCO
OTISHI D.S. Nº 003-2003-AG 14.01.03 JUNIN Y CUSCO 305 973.05
ALTO PURUS D.S. Nº 040-2004-AG 20.11.04 UCAYALI Y MADRE DE DIOS 2 510,694.41
ICHIGKAT MUJA – D.S. Nº 023-2007-AG 10.08.07 AMAZONAS 88,477.00

CORDILLERA DEL CONDOR
GUEPPI-SEKIME D.S Nº 006 - 2012 - 25.10.12 LORETO 203,628.56

MINAM
D.S. 014-2015-MINAM 1‘354,485.10
SIERRADEL DIVISOR 09.11.15 UCAYALI Y LORETO
YAGUAS D.S. Nº001-2018-MINAM 10.01.18 LORETO
SANTUARIOS NACIONALES (9)
HUAYLLAY D.S. Nº 0750-74-AG 07.08.74 PASCO 6815,00
CALIPUY D.S. Nº 004-81-AA 08.01.81 LA LIBERTAD 4500,00
LAGUNAS DE MEJIA D.S. Nº 015-84-AG 24.02.84 AREQUIPA 690,60
AMPAY D.S. Nº 042-87-AG 23.07.87 APURIMAC 3635,50
MANGLARES DE TUMBES D.S. Nº 018-88-AG 02.03.88 TUMBES 2972,00
TABACONAS NAMBALLE D.S. Nº 051-88-AG 20.05.88 CAJAMARCA 29500,00
MEGANTONI D.S. Nº 030-2004-AG 18.08.04 CUSCO 215868,96
PAMPA HERMOSA D.S. N° 005-2009-MINAM 26.03.09 JUNIN 11543,74
CORDILLERA DE COLAN D.S. Nº 021-2009-MINAM 09.12.09 AMAZONAS 39215.80
SANTUARIOS HISTORICOS (4)
CHACAMARCA D.S. Nº 0750-74-AG 07.08.74 JUNIN 2500,00

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PAMPA DE AYACUCHO D.S. Nº 119-80-AA 14.08.80 AYACUCHO 300,00
MACHUPICCHU D.S. Nº 001-81-AA 08.01.81 CUSCO 32592,00
BOSQUE DE POMAC D.S. Nº 034-2001-AG 01.06.01 LAMBAYEQUE 5887,38
RESERVAS NACIONALES (16)

PAMPA GALERAS BARBARA
R.S. Nº 157-A 18.05.67 AYACUCHO 6500,00
D‘ACHILLE
JUNIN D.S. Nº 0750-74-AG 07.08.74 JUNIN y PASCO 53000,00
PARACAS D.S. Nº 1281-75-AG 25.09.75 ICA 335000,00
LACHAY D.S. Nº 310-77-AG 21.06.77 LIMA 5070,00
TITICACA D.S. Nº 185-78-AA 31.10.78 PUNO 36180,00
SALINAS Y AGUADA BLANCA D.S. Nº 070-79-AA 09.08.79 AREQUIPA y MOQUEGUA 366936,00
CALIPUY D.S. Nº 004-81-AA 08.01.81 LA LIBERTAD 64000,00
PACAYA SAMIRIA D.S. Nº 016-82-AG 04.02.82 LORETO 2080000,00
TAMBOPATA D.S. Nº 048-2000-AG 04.09.00 MADRE DE DIOS 274690,00
ALLPAHUAYO MISHANA D.S. Nº 002-2004-AG 16.01.04 LORETO 58069,25
TUMBES D.S. Nº 046-2006-AG 11.07.06 TUMBES 19266,72
MATSÉS D.S. N° 014-2009-MINAM 27.08.09 LORETO 420635.34
SISTEMA DE ISLAS, ISLOTES Y

D.S. N° 024-2009-MINAM 20.01.10 140883,47
PUNTAS GUANERAS
PUCACURO D.S. Nº 015-2010-MINAM 23.10.10 LORETO 637953,83
SAN FERNANDO D.S.N° 017-2011-MINAM 09.07.11 ICA 154716.37
DORSAL DE NASCA D.S. Nº 008-2021 MINAM 05.07.21 FRENTE A LA REGIÓN ICA 6239.205.75
REFUGIO DE VIDA SILVESTRE (3)
LAQUIPAMPA D.S. Nº 045-2006-AG 11.07.06 LAMBAYEQUE 8328,64
LOS PANTANOS DE VILLA D.S. Nº 055-2006-AG 01.09.06 LIMA 263,27
BOSQUES NUBLADOS DE UDIMA D.S.N° 020-2011-MINAM 21-07-11 CAJAMARCA 12183.20
RESERVA PAISAJÍSTICA (2)
NOR YAUYOS COCHAS D.S.Nº 033-2001-AG 01.05.01 LIMA Y JUNÍN 221268,48
SUB CUENCA DEL COTAHUASI D.S.Nº 027-2005-AG 27.05.05 AREQUIPA 430550,00
RESERVAS COMUNALES (10)
YANESHA R.S.Nº 0193-88-AG-DGFF 28.04.88 PASCO 34744,70
EL SIRA D.S.Nº 037-2001-AG 22.06.01 HUÁNUCO, PASCO Y UCAYALI 616413,41
AMARAKAERI D.S.Nº 031-2002-AG 09.05.02 MADRE DE DIOS Y CUSCO 402335,62
MACHIGUENGA D.S Nº 003-2003-AG 14.01.03 CUSCO 218905,63
ASHANINKA D.S Nº 003-2003-AG 14.01.03 JUNÍN Y CUSCO 184468,38
PURUS D.S Nº 040-2004-AG 20.11.04 UCAYALI Y MADRE DE DIOS 202033,21
TUNTANAIN D.S Nº 023-2007-AG 10.08.07 AMAZONAS 94967,68
CHAYU NAIN D.S.N° 021-2009 MINAM 09.12.09 AMAZONAS 23597.76

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AIRO PAI D.S. N° 006-2012 MINAM 25.12.12 LORETO 247887.59.
HIUMEKI D.S. N° 006-2012 MINAM 25.12.12 LORETO 141234.46

BOSQUES DE PROTECCIÓN (6)
A.B. CANAL NUEVO IMPERIAL R.S.Nº 0007-80-AA/DGFF 19.05.80 LIMA 18,11
PUQUIO SANTA ROSA R.S.Nº 0434-82-AG/DGFF 02.09.82 LA LIBERTAD 72,50
PUI PUI R.S.Nº 0042-85-AG/DGFF 31.01.85 JUNÍN 60000,00
SAN MATIAS SAN CARLOS R.S.Nº 0101-87-AG/DGFF 20.03.87 PASCO 145818,00
PAGAIBAMBA R.S.Nº 0222-87-AG/DGFF 19.06.87 CAJAMARCA 2078,38
ALTO MAYO R.S.Nº 0293-87-AG/DGFF 23.07.87 SAN MARTÍN 182000,00
COTOS DE CAZA (2)
EL ANGOLO R.S. Nº 0264-75-AG 01.07.75 PIURA 65000,00
SUNCHUBAMBA R.M. Nº 00462-77-AG 22.04.77 CAJAMARCA 59735,00
ZONAS RESERVADAS (09)
CHANCAYBAÑOS D.S. Nº 001-96-AG 14.02.96 CAJAMARCA 2628,00
SANTIAGO COMAINA D.S. Nº 023-2007-AG 10.08.07 AMAZONAS Y LORETO 398449,44
CORDILLERA HUAYHUASH R.M. Nº 1173-2002-AG 24.12.02 ANCASH, HUÁNUCO Y LIMA 67589,76
SIERRA DEL DIVISOR R.M. Nº 283-2006-AG 11.04.06 LORETO Y UCAYALI 1478311,39

R.M. Nº187-2010
RIO NIEVA 01.10.10 AMAZONAS
MINAM 36 348.30
BOSQUE ZARATE R.M .Nº 195-2010-MINAM 13.10.10 LIMA 545.75
ILLESCA R.M. Nº 251-2010-MINAM 16.12.10 PIURA 37452.58

RESERVA PAISAJISTICA CERRO
D.S. N° 008-2011 MINAM 28.05.11 PUNO 18313.79
KHAPIA
ANCON R.M. N° 275-2011-MINAM 28.11.11 LIMA 10452.45
ÁREAS DE CONSERVACIÓN
REGIONAL (28)
ACR 01 CORDILLERA ESCALERA D.S.Nº 045-2005-AG 25.12.05 SAN MARTÍN 149870,00
ACR 02 HUMEDALES DE
D.S. Nº 074-2006-AG 20.12.06 LIMA 275,45
VENTANILLA
ACR 03 ALBUFERA DE MEDIO
D.S. Nº 006-2007-AG 25.01.07 LIMA 687,71
MUNDO
ACR 04 COMUNAL TAMSHIYACU
D.S. Nº 010-2009-MINAM 15.05.09 LORETO LORETO
420 080.25
TAHUAYO
ACR 05 VILACOTA MAURE D.S. Nº 015-2009-MINAM 27.08.09 TACNA 124 313.18
ACR 06 IMIRIA D.S. Nº 006-2010-MINAM 15.06.10 UCAYALI 135 737.52
ACR 07 CHOQUEQUIRAO D.S. Nº 022-2010-MINAM 23.12.10 CUSCO 103 814.39

ACR 08 BOSQUE DE PUYA
D.S .Nº 023-2010-MINAM 23.12.10 AYACUCHO 6 272.39
RAYMONDI - TITANKAYOCC
ACR 09 AMPIYACU APAYACU D.S. Nº 024-2010-MINAM 23.12.10 LORETO 434 129.54
ACR 10 ALTO NANAY-PINTUYACU-
D.S. Nº 005-2011-MINAM 18.03.11 LORETO 954 635.48
CHAMBIRA
ACR 11 ANGOSTURA FAICAL D.S. Nº 006-2011-MINAM 18.03.11 TUMBES 8 794.50
ACR 12 BOSQUE HUACRUPE - LA
D.S. Nº 012-2011-MINAM 22.06.11 LAMBAYEQUE 7 272.27
CALERA

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ACR 13 BOSQUE MOYÁN –

D.S. Nº 013-2011-MINAM 22.06.11 LAMBAYEQUE 8 457.76
PALACIO
ACR 14 HUAYTAPALLANA D.S. Nº 018-2011-MINAM 21.07.11 JUNÍN 22 406.52
ACR 15 BOSQUES SECOS DE

D.S. Nº 019-2011-MINAM 21.07.11 PIURA 28 811.86
SALITRAL - HUARMACA
ACR 16 LAGUNA DE HUACACHINA D.S. Nº 008-2014-MINAM 06.08.14 ICA 2 407.72
ACR 17 MAIJUNA KICHWA D.S.Nº 008-2015-MINAM 16.06.15 LORETO 391,039.82
ACR 18 TRES CAÑONES D.S. Nº 006-2017-MINAM 24.08.17 CUSCO 39,485.11
ACR 19 VISTA ALEGRE ORRIA D.S. Nº0015-2018-MINAM 17.06.18 AMAZONAS 48 944.51
ACR 20 BOSQUES TROPICALES

ESTACIONALMENTE D.S. Nº 006-2018-MINAM 17.06.18 AMAZONAS 13 929.12
SECOS DEL MARAÑON
ACR 21 BOSQUES DE SHUNTE Y
D.S. Nº 016-2018-MINAM 15.12.18 SAN MARTIN 191 405.53
MISOLLO
ACR 22 BOSQUES EL CHAUPE,
D.S. Nº 008-2019-MINAM 21 868,88
CUNIA Y CHINCHIQUILLA 01.10.19 CAJAMARCA
ACR 23 SISTEMA LOMAS DE LIMA D.S. Nº 011-2019-MINAM 07.12.19 LIMA 13475.74
ACR24 AUSANGATE DS Nº 012-2019-MINAM 12.12.19 CUSCO 66514.17
ACR 25 BOSQUE MONTANO DE

DS Nº014-2019-MINAM 01.01.20 HUANUCO 50559.21
CARPISH
ACR 26 CHUYAPI URUSAYHU D.S. Nº 003-2021-MINAM 25.03.21 CUSCO 80 190.78
ACR 27 PÁRAMOS Y BOSQUES

MONTANOS DE JAÉN Y D.S. Nº 005-2021-MINAM 06.05.21 CAJAMARCA 31 537.23
TABACONAS
ACP 28 Bosques Secos del Marañó D.S. Nº 007-2021-MINAM 13.05.21 CAJAMARCA 21 794.71
ÁREAS DE CONSERVACIÓN
PRIVADA (146)
ACP 01 CHAPARRI R.M. Nº 134-2001-AG 27.12.01 LAMBAYEQUE 34412,00
ACP 02 BOSQUE NATURAL EL
R.M. Nº 0804-2004-AG 22.09.04 LA LIBERTAD 1310,90
CAÑONCILLO
ACP 03 PACLLON R.M. Nº 908-2005-AG 15.12.05 ANCASH 12896,56
ACP 04 HUAYLLAPA R.M. Nº 909-2005-AG 15.12.05 LIMA 21106,57
ACP 05 SAGRADA FAMILIA (*) R.M. Nº 1437-2006-AG 25.11.06 PASCO 75,80
ACP 06 HUIQUILLA R.M. Nº 1458-2006-AG 01.12.06 AMAZONAS 1140,54
ACP 07 SAN ANTONIO R.M. Nº 227-2007-AG 10.03.07 AMAZONAS 357,39
ACP 08 ABRA MALAGA (*) R.M. Nº 229-2007-AG 10.03.07 CUSCO 1053,00
ACP 09 JIRISHANCA R.M. Nº 346-2007-AG 25.03.07 HUÁNUCO 12172,91

ACP 10 ABRA PATRICIA – ALTO
R.M. Nº 621-2007-AG 18.10.07 AMAZONAS 1415,74
NIEVA
ACP 11 BOSQUE NUBLADO (*) R.M. Nº 032-2008-AG 17.01.08 CUSCO 3353,88
ACP 12 HUAMANMARCA - OCHURO
R.M. Nº 0501-2008-AG 17.06.08 AREQUIPA 15 669.00
– TUMPULLO (*)
ACP 13 ABRA MÁLAGA
THASTAYOC - ROYAL R.M. Nº 004-2009-MINAM 16.01.09 CUSCO 70.64
CINCLODES
ACP 14 HATUN QUEUÑA-
R.M. Nº 005-2009-MINAM 16.01.09 CUSCO 234.88
QUISHUARANI CCOLLANA

ALBERTO CRUZ
ACP 15 LLAMAC (*) R.M. Nº 006-2009-MINAM 16.01.09 ANCASH 6 037.85

ACP 16 UCHUMIRI R.M. Nº 007-2009-MINAM 16.01.09 AREQUIPA 10 253.00
ACP 17 SELE TECSE - LARES
R.M. Nº 072-2010-MINAM 06.05.10 CUSCO 974.22
AYLLU
ACP 18 MANTANAY R.M. Nº 073-2010-MINAM 06.05.10 CUSCO 365.57
ACP 19 CHOQUECHACA R.M. Nº 074-2010-MINAM 06.05.10 CUSCO 2 076.54
ACP20 TAMBO ILUSIÓN R.M. Nº 075-2010-MINAM 06.05.10 SAN MARTIN 14.29
ACP 21 TILACANCHA R.M. Nº 118-2010-MINAM 06.07.10 AMAZONAS 6 800.48
ACP 22 HABANA RURAL INN R.M. Nº 156-2010-MINAM 06.09.10 MADRE DE DIOS 27.79
ACP 23 REFUGIO K'ERENDA
R.M. Nº 157-2010-MINAM 06.09.10 MADRE DE DIOS 35.40
HOMET
ACP 24 BAHUAJA R.M. Nº 158-2010-MINAM 06.09.10 MADRE DE DIOS 5.57
ACP 25 TUTUSIMA R.M. Nº 159-2010-MINAM 06.09.10 MADRE DE DIOS 5.43
ACP 26 BOSQUE SECO AMOTAPE R.M. Nº 242-2010-MINAM 01.12.10 TUMBES 123.30
ACP 27 SELVA BOTÁNICA R.M. Nº 264-2010-MINAM 29.12.10 LORETO 170.46
ACP 28 HERMAN DANTAS R.M. Nº 266-2010-MINAM 29.12.10 LORETO 49.07
ACP 29 JUNINGUE R.M. Nº 033-2011-MINAM 17.02.11 SAN MARTIN 39.12
ACP 30 PAMPACORRAL R.M. Nº 090-2011-MINAM CUSCO 767.56

28.04.11
ACP31 QOSQOCCAHUARINA R.M. Nº 089-2011-MINAM CUSCO 1 827.00

28.04.11
ACP 32 HIERBA BUENA –
R.M. Nº 123-2011-MINAM 07.06.11 AMAZONAS 2 282.12
ALLPAYACU
ACP 33 SAN MARCOS R.M. Nº 133-2011-MINAM 16.06.11 HUANUCO 985.99
ACP 34 COPALLÍN R.M. Nº 140-2011-MINAM 24.06.11 AMAZONAS 11 549.21
ACP 35 AMAZON NATURAL PARK R.M. Nº 155-2011-MINAM 19.07.11 LORETO 62.66
ACP 36 MILPUJ-LA HEREDAD R.M. Nº 164-2011-MINAM 26.07.11 AMAZONAS 16.57
ACP 37 LOMAS DE ATIQUIPA R.M. Nº 165-2011-MINAM 26.07.11 AREQUIPA 19 028.02
ACP 38 HUAYLLA BELÉN-
R.M. Nº 166-2011-MINAM 26.07.11 AMAZONAS 6 338.42
COLCAMAR
ACP 39 LA HUERTA DE CHAPARI R. M. N° 266-2011-MINAM 11.11.11 LAMBAYEQUE 100.00
ACP 40 PILLCO GRANDE-BOSQUE

R. M. N° 299-2011-MINAM 22.12.11 CUZCO 271.62
DE PUMATAKI
ACP 41 PANGUANA R. M. N° 300-2011-MINAM 22.12.11 HUANUCO 135.6
ACP 42 JAPU-BOSQUE UKUMARI

R. M. N° 301-2011-MINAM 22.12.11 CUZCO 18695.75
LLAQLA
ACP43 MICROCUENTA DE PARIA R. M. N° 306-2011-MINAM 29.12.11 ANCASH 767.34
ACP 44 INOTAWA 2 R. M. N° 013-2012-MINAM 24.01.12 MADRE DE DIOS 15.59
ACP 45 INOTAWA 1 R. M. N° 016-2012-MINAM 24.01.12 MADRE DE DIOS 58.92
ACP46 SAN JUAN BAUTISTA R. M. N° 035-2012-MINAM 24.02.12 MADRE DE DIOS 23.14
ACP 47 BOA WADACK DARI R. M. N° 079-2012-MINAM 26.03.12 MADRE DE DIOS 22.88
ACP 48 NUEVO AMANECER R. M. N° 081-2012-MINAM 26.03.12 MADRE DE DIOS 28.38
ACP 49 TAYPIPIÑA R. M. N° 135-2012-MINAM 01.06.12 PUNO 651.1920
ACP 50 CHECCA R. M. N° 147-2012-MINAM 11.06.12 PUNO 560.00
R.M. N 185-2012-MINAM
ACP 51 EL GATO 16.07.12 MADRE DE DIOS 45.00
R.M. N 244-2012-MINAM
ACP 52 BOSQUE BENJAMIN I 13.09.12 MADRE DE DIOS 28.41

ALBERTO CRUZ
ACP 53 BOSQUE DE PALMERAS DE

R.M. N 252-2012-MINAM
LA COMUNIDAD CAMPESINA 20.09.12 AMAZONAS 10920.84
TAULIA MOLINOPAMPA
R.M. N 268-2012-MINAM
ACP 54 GOTAS DE AGUA II 28.09.13 CAJAMARCA 7.50
R.M. N 269-2012-MINAM
ACP 55 GOTAS DE AGUA I 28.09.13 CAJAMARCA 3.00
R.M. N 320-2012-MINAM
ACP 56 LOS CHICHOS 21.11.13 AMAZONAS 46000.00
ACP 57 CAMINOI VERDE R.M. N 346-2012-MINAM

20.12.12 MADRE DE DIOS 21.07
BALTIMORE
ACP 58 LARGA VISTA I R.M. 020-2013 MINAM 21.01.13 SAN MARTIN 22.32
ACP 59 LARGA VISTA II R.M. 021 2013 MINAM 21.01.13 SAN MARTIN 22.50
ACP 60 PUCUNUCHO R.M. 040-2013 MINAM 15.02.13 SAN MARTIN 23.50
ACP 61 BERLIN R.M. N° 073- 2013 MINAM 04.03.13 AMAZONAS 59.00
ACP 62 BOSQUES DE NEBLINA Y

R.M. N° 017-2013 MINAM 18.04.13 PIURA 2888.03
PARAMOS DE SAMANGA
ACP 63 BOSQUE BENJAMIN II R.M. N° 185-2013 MINAM 21.06.13 MADRE DE DIOS 29.00
ACP 64 SELVA VIRGEN R.M. N° 203-2013 MINAM 11.07.13 LORETO 24.51
ACP 65 LA PAMPA DEL BURRO R.M. N° 208-2013 MINAM 16.07.13 AMAZONAS 2776.96
ACP 76 ILISH PICHACOTO R.M. N° 365-20134MINAM 31.10.14 JUNIN 329.26
363.683
ACP 82 RONSOCO COCHA R.M. N° 154-2015-MINAM 08.06.15 SAN MARTIN
ACP 83 SIETE CATARATAS-

R.M. N° 214-2015-MINAM 21.08.15 CUSCO 1008.51
QANCHIS PACCHA
ACP 84 SAN LUIS R.M. N° 335-2015-MINAM 01.12.15 CUSCO 1144.00
ACP 85 EL CORTIJO R.M. N° 358-2015-MINAM 30.12.15 LORETO 22.35
ACP 86 SAN PEDRO DE
R.M. N° 359-2015-MINAM 30.12.15 AMAZONAS 19560.00
CHUQUIBAMBA
ACP 87 BOTAFOGO R.M. N° 012-2016-MINAM 22.01.16 MADRE DE DIOS 16.8744
ACP 88 AURORA R.M. N° 024-2016-MINAM 09.02.16 LORETO 38.9617
ACP 89 MANGAMANGUILLA DE LA
ASOCIACION AGRARIA MANGA R.M. N° 047-2016-MINAM 02.03.16 PIURA 1738.23
MANGA DE SALITRAL
ACP 90 LOS BOSQUES DE DOTOR,
HUALTACAL, PUEBLO LIBRE, LA R.M. N° 084-2016-MINAM 04.04.16 PIURA 9944.73
JARDINA Y CHORRO BLANCO
ACP 91 BOSQUE SECO DE LA
COMUNIDAD CAMPESINA CÉSAR R.M. N° 106-2016-MINAM 27.04.16 PIURA 200.00
VALLEJO DE PALO BLANCO
ACP 92 BOSQUES MONTANOS Y
R.M. N° 138-2016-MINAM 04.06.16 PIURA 27107.45
PÁRAMOS CHICUATE-CHINGUELAS
ACP 93 PALMONTE R.M. N° 157-2016-MINAM 23.06.16 SAN MARTIN 14.3082
ACP 94 SABALILLO R.M. N° 158-2016-MINAM 23.06.16 LORETO 22.6864
R.M. N° 185-2016-MINAM
ACP 95 MACHUSIANACA II 21.07.16 CUSCO 12.983
ACP100 BOSQUE SECO DE R.M. N° 202-2016-MINAM

26.07.16 PIURA 200.00
CHILILIQUE ALTO
R.M. N° 310-2016-MINAM
ACP 105 TAMBOPATA ECO LODGE 20.10.16 MADRE DE DIOS 1065.7047
R.M. N° 334-2016-MINAM
ACP 110 SUMAC INTI 02.11.16 LORETO 30.00
ACP 120 BOSQUE SECO SAN JUAN R.M. N° 262-2017-MINAM 15.09.17 PIURA 304.84

ALBERTO CRUZ
DE GUAYAQUILES
R.M. N° 147-2018-MINAM
ACP 125 LAS NARANJAS 18.04.18 SAN MARTIN 30.00
ACP 126 BIOPARQUE AMAZONICO

RM Nº 270-2018-MINAM 24.07.18 LORETO 10.758995
BOSQUE DE HUAYO
ACP REFUGIO LUPUNA RM Nº 367-2018-MINAM 24.10.18 MADRE DE DIOS 41.9469
R.M. N° 124-2019-MINAM
ACP 139 HAKIM& CUMORAH 05.05.19 LORETO 61.7309
ACP 148 COMUNIDAD NATIVA SAN

RM Nº172-2020-MINAM 23.08.20 LORETO 1060.86
JORGE DEL RIO MARAÑON
ACP 152 LOMAS DE QUEBRADA RÍO R.M. Nº 117-2021-MINAM 09.07.21 LIMA 787.82
SECO
(*)Las ACP 05,08,11,12,15 y 16 caducaron su reconocimento
Fuente: SERNANP, INEI
Revisado: 26.07.21
RESERVA DE BIOSFERA
Las Reservas de Biosfera son áreas representativas de ambientes terrestres o acuáticos

creados para promover una relación equilibrada entre los seres humanos y la naturaleza.
Reserva de Biosfera es una designación otorgada por la UNESCO (Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) que significa que el área
natural protegida es reconocida internacionalmente por su innovación y demostración de
desarrollo sostenible y ordenamiento territorial.
Las Reservas de Biosfera pretenden servir al mundo como laboratorios vivientes para la
investigación y demostración del manejo y uso sostenible del terreno, el agua y la
biodiversidad. Las funciones principales dentro de una Reserva de Biosfera son:
 Conservación de la biodiversidad y la diversidad cultural.

 Desarrollo económico sostenible desde el punto de vista sociocultural y
medioambiental.
 Apoyo logístico, respaldando el desarrollo a través de la investigación, el
seguimiento, la educación y la formación.
Actualmente existen más de 700 reservas de biosfera en el mundo. En Perú se

encuentran:
 Seis reservas de biosfera nacionales:

 Reserva de Biosfera del Noroeste Amotapes-Manglares
 Reserva de Biosfera del Manu
 Reserva de Biosfera del Huascarán
 Reserva de Biosfera de Oxapampa-Asháninka-Yánesha
 Reserva de Biosfera del Gran Pajatén
 Reserva de Biosfera de Bosques de Neblina
 Una reserva de biosfera transfronteriza: la Reserva Transfronteriza Bosque de

Paz, compartida con Ecuador y la primera Reserva de Biosfera Transfronteriza de
América del Sur. Ubicada al noroeste del Perú y en el suroeste de Ecuador, la
reserva Bosques de Paz representa un modelo de gestión participativa y ciudadana
que impulsa la paz, la sostenibilidad y la conectividad ecológica. Asimismo,
fortalece el hermanamiento y relación de amistad entre ambos países tras el
conflicto que tuvieron hace unas décadas.

ALBERTO CRUZ
El Peru es uno de los 10 paises megadiversos del mundo por albergar gran parte de la
diversidad biológica del planeta, con 84 de las 104 zonas de vida, ocho provincias
biogeograficas y tres grandes cuencas hidrograficas que contienen 12,201 lagos y lagunas,
1007 rios asi como 3044 glaciares. A fin de conservar esta gran riqueza, es necesario realizar
una adecuada gestion de la misma, la cual debe llevar al desarrollo sostenible, concepto que
incorpora tanto la conservacion como el uso de los recursos.
CONTAMINACIÓN
del del
del
AIRE AGUA
SUELO
provoca produce
Efecto puede
invernadero Destrucción provocar
de la capa de
ozono
Muerte
de
provoca vegetales
Da lugar a
Lluvia
ácida
Enfermedades
produce en los seres Desertificación
vivos
Calentamiento
de la Tierra
puede
llevar a
Contaminación del Muerte de los
suelo y agua seres vivos
CONTAMINACION ATMOSFERICA:
La calidad del aire que nos rodea viene determinada principalmente por la distribución
geográfica de las fuentes de emisión de contaminantes y las cantidades de contaminantes
emitidas. Los principales mecanismos de contaminación atmosférica son los
procesos industriales que implican combustión, tanto en industrias como en automóviles y
calefacciones residenciales, que generan dióxido y monóxido de carbono, óxidos de
nitrógeno y azufre, entre otros contaminantes. Igualmente, algunas industrias emiten
gases nocivos en sus procesos productivos, como cloro o hidrocarburos que no han
realizado combustión completa.

ALBERTO CRUZ
El bióxido de carbono no es el único factor en el calentamiento global. Los aerosoles, y los

gases como el metano y los CFCs también juegan un papel importante.
Los estudios sugieren que la reducción de las emisiones de metano y hollín podrían llevar
a un gran éxito a corto plazo, en la batalla contra el calentamiento global, dando tiempo,
por consiguiente, para trabajar en el desarrollo de tecnologías que permitan reducir las
emisiones futuras de bióxido de carbono. Actualmente, otras tecnologías están cercanas a
lograr la reducción de contaminantes globales del aire, como el metano, de una manera
más barata y más rápida que la reducción del CO2.
Aunque es importante reducir estos agentes forzadores de cambios en el clima, los
científicos advierten que aún será necesario limitar el CO2 con el fin de reducir lentamente
los cambios de clima durante los próximos 50 años.

ALBERTO CRUZ
La lluvia ácida es aquella que tiene un pH menor del habitual. Se produce cuando las
precipitaciones arrastran contaminantes (óxidos de azufre y de nitrógeno, principalmente),
que provienen de la quema de combustibles fósiles, y reaccionan con el agua,
produciendo ácido sulfúrico y ácidos nitroso y nítrico:
SO3 + H2O ---> H2SO4
2NO2 + H2O ---> HNO3 + HNO2
Las precipitaciones ácidas suelen ser líquidas, lluvia, pero también puede haber en forma
sólida, hielo o nieve. La lluvia ácida es un problema ambiental atmosférico de tipo
regional. Normalmente, el área afectada está más o menos cercana a la fuente de
contaminación, pero puede encontrarse en otra región o lugar a la que los vientos
dominantes de la zona envían los contaminantes, que reaccionan en zonas altas de la
atmósfera con el agua y luego caen en forma de precipitaciones ácidas.
El efecto invernadero es el fenómeno por el cual determinados gases componentes de

la atmosfera planetaria retienen parte de la energía que el suelo emite al haber sido
calentado por la radiación solar. Afecta a todos los cuerpos planetarios dotados de
atmósfera. Actualmente el efecto invernadero se está acentuando en la tierra por la
emisión de ciertos gases, como el dióxido de carbono y el metano, debido a la actividad
económica humana. Este fenómeno evita que la energía del sol recibida constantemente
por la tierra vuelva imediatamente al espacio produciendo a escala planetaria un efecto
similar al observado en un invernadero.

ALBERTO CRUZ
La capa de ozono sirve como un potente filtro que ayuda a bloquear las dañinas
radiaciones ultravioletas B (UV-B) del sol, pero a la vez permite que pasen las
radiaciones ultravioletas A (UV-A) que son importantes para la existencia de vida en
la Tierra. Está ubicada en la Estratósfera, a una distancia de entre 15 y 50 km de altitud,
la capa de ozono reúne el 90% del ozono presente en la atmósfera (el 10% restante está
localizado en la Tropósfera) y absorbe del 97% al 99% de las radiaciones ultravioletas
dañinas. Existen varios productos fabricados por el hombre, los llamados
clorofluorocarbonos (utilizados como refrigerantes, propulsores de aerosoles, disolventes
de limpieza y en la fabricación de espumas), que destruyen la tan necesaria capa de
ozono, volviéndola cada vez más delgada, fenómeno conocido como ―agujero de la capa
de ozono‖, con lo cual la Tierra va perdiendo protección ante la radiación ultravioleta del
sol, tan nociva para la vida en el planeta.

ALBERTO CRUZ

ALBERTO CRUZ
EUTROFIZACION:
Un rio, un lago o un embalse sufren eutrofización cuando sus aguas se enriquecen en
nutrientes. Podría parecer adecuado que las aguas estén repletas de nutrientes, porque
así podrían vivir más fácil los seres vivos. Pero la situación no es tan sencilla. El problema
está en que si hay exceso de nutrientes crecen en abundancia las plantas y otros
organismos. Posteriormente cuando mueren, se pudren y llenan el agua de elementos
contaminantes, malos olores dando un aspecto nauseabundo, disminuyendo
drásticamente su calidad. El proceso de putrefacción consume una gran cantidad de
oxígeno disuelto y las aguas dejan de ser aptas para la mayor parte de los seres vivos. El
resultado final es un ecosistema casi destruido.
La eutrofización es el proceso de contaminación más importante de las aguas en lagos, lagunas,
ríos, embalses, etc. Este proceso está provocado por el exceso de nutrientes en el agua,
principalmente nitrógeno y fósforo, procedentes mayoritariamente de la actividad del hombre.

ALBERTO CRUZ
IMPACTO AMBIENTAL
El impacto ambiental es la alteración del ambiente, provocada directa o indirectamente por un

proyecto o actividad en un área determinada, es la modificación del ambiente ocasionada por la
acción del hombre o de la naturaleza. Esta modificación genera un efecto sobre el ambiente que
supone una ruptura del equilibrio ambiental.
Algunos de los impactos ambientales más frecuentes son:
 contaminación del aire

 contaminación de las aguas (mares, ríos, aguas subterráneas)
 contaminación del suelo
 generación de residuos
 contaminación acústica
 empobrecimiento de los ecosistemas y pérdida de biodiversidad
El bienestar de la humanidad depende directamente de la biodiversidad y los ecosistemas. Por

ello es necesario medir, planificar y minimizar cualquier actividad que pueda alterar el equilibrio
ecológico. Las actividades que realiza la especie humana siempre generan un mayor o menor
impacto en los ecosistemas. Algunas actividades causan efectos irreversibles sobre el ambiente,
como la extinción de especies por caza o tala desmedida, el agotamiento de recursos o la
destrucción de hábitats.
En nuestro país se ha establecido el SEIA (Sistema Nacional de Evaluación de Impacto

Ambiental) como un sistema único y coordinado que tiene por objetivo la identificación,
prevención, supervisión y corrección anticipada de los impactos ambientales negativos.
ALBERTO CRUZ
Comprende las políticas, planes y programas de nivel nacional, regional y local que generen
implicancias ambientales, significativas, así como los proyectos de inversión pública privada o de
capital mixto que podrían causar impactos ambientales negativos significativos. El MINAM es el
ente rector de administración del SEIA. Además del MINAM, también participan como autoridades
competentes las autoridades sectoriales nacionales, regionales y locales que tengan funciones
para conducir procesos de evaluación de impacto ambiental.
¿Qué proyectos requieren de una evaluación de impacto ambiental?
La evaluación de impacto ambiental es un proceso participativo, técnico administrativo, destinado

a prevenir, minimizar, corregir y/o mitigar e informar acerca de los potenciales impactos
ambientales negativos que pudieran derivarse de las políticas, planes, programas y proyectos de
inversión, y asimismo, intensificar sus impactos positivos. Requieren de Evaluación de Impacto
Ambiental los proyectos de inversión pública, privada o de capital mixto que comprendan obras,
construcciones y actividades extractivas, productivas, comerciales, de servicios, entre otros,
susceptibles de generar impactos ambientales negativos significativos.
Certificación Ambiental: La certificación ambiental es el instrumento previo que todo proyecto de

inversión debe elaborar antes de ser ejecutado, previendo los impactos ambientales negativos
significativos que podría generar. Equivale a la hoja de ruta del proyecto, donde están contenidos
los requisitos y obligaciones del titular, así como las actividades que deberá llevar a cabo para
remediar los impactos negativos. No podrá iniciarse la ejecución de proyectos ambientales si no
se cuenta con la certificación ambiental.
Toda persona natural o jurídica, de derecho público o privado, nacional o extranjera, que pretenda
desarrollar un proyecto de inversión en el Perú que sea susceptible de generar impactos
ambientales negativos, debe gestionar una certificación ambiental ante la autoridad
correspondiente.
CAMBIO CLIMÁTICO
Es la variación global del clima de la tierra, causado por procesos naturales o por la
actividad humana produciéndose a diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros
climáticos como temperatura, nubosidad, precipitaciones, entre otros. Este ocurre en periodos de
tiempo que van desde décadas hasta millones de años, y puede ocurrir en una región específica o
puede abarcar toda la superficie terrestre. El Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF) define
como cambio climático peligroso al aumento de la temperatura media de la superficie global
por encima de los 2 º C.
El cambio climático modifica de forma muy variada la economía, salud, estructura,
funcionamiento de las comunidades. El cambio climático es uno de los mayores desafíos actuales
y supone una presión adicional para la sociedad y el medio ambiente, pues amenazan la
producción de alimentos, el aumento del nivel del mar, que incrementa el riesgo de inundaciones
catastróficas. Los científicos advierten que si no ponemos freno sustancialmente al cambio
climático ahora, es decir si no se toman medidas drásticas desde hoy, los resultados
probablemente sean desastrosos ya que será más difícil y costoso adaptarse a estos efectos en el
futuro.
Una de las evidencias de este cambio climatico es el aumento de la temperatura que ha
aumentado aproximadamente 0,6°C en el siglo XX. El nivel del mar ha crecido de 10 a 12
centímetros y los investigadores consideran que esto se debe a la expansión de océanos, cada
vez más calientes. Hay predicciones que mencionan que a mediano plazo habrá falta de agua
potable, grandes cambios en las condiciones para la producción de alimentos y un aumento en los
índices de mortalidad debido a inundaciones, tormentas, sequías y olas de calor. En definitiva, el
cambio climático no es un fenómeno sólo ambiental sino de profundas consecuencias económicas

ALBERTO CRUZ
y sociales. Los países más pobres, que están peor preparados para enfrentar cambios rápidos,
serán los que sufrirán las peores consecuencias.
PREVENCIÓN DE DESASTRES
Los desastres son las grandes pérdidas de vidas y de materiales, que ocasionan
algunos eventos o fenómenos en las comunidades como terremotos, maremotos,
erupciones volcánicas, inundaciones, deslizamientos de tierra y otros; o fenómenos
provocados por las personas como la deforestación y la contaminación ambiental. Existen factores
que favorecen un mayor riesgo en la magnitud del desastre como son las condiciones de vida
económicas, sociales, culturales y físicas vulnerables: salud precaria, viviendas mal construidas,
tipo de suelos inestables, mala ubicación de las viviendas, apatía e indiferencia de las personas y
autoridades, falta de organización y participación de la comunidad.
Las comunidades donde persiste un alto riesgo de que ocurra uno o más fenómenos
naturales, o provocados por nosotros mismos, y se mantienen condiciones de vida comunitarias
vulnerables, presentaran grandes posibilidades de generar un desastre.
La prevención de desastres comprende las medidas diseñadas para proporcionar
protección de carácter permanente ante los desastres, impidiendo la aparición de una catástrofe
desencadenante y/o reduciendo su intensidad a fin de evitar que precipite un desastre causando
daños y víctimas.
La prevención de los desastres implica, en primer lugar, una adecuada comprensión de sus
causas y dinámica. Para ello resulta útil diferenciarlos de las catástrofes, que actúan como
desencadenantes de aquéllos en un contexto previo de vulnerabilidad. De este modo, las
catástrofes naturales, muchas veces inevitables, se convierten en desastres debido a
determinados comportamientos o actividades humanas.
La estrategia de prevención debe basarse, en la reducción de la vulnerabilidad
socioeconómica de los sectores pobres y excluidos, mediante la promoción de un DESARROLLO
HUMANO sostenible y equitativo. La prevención, debe ser un objetivo integrado en el marco de las
políticas de desarrollo a largo plazo de un país, así como también en las estrategias
de COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO internacional, debido que muchos desastres trascienden
las fronteras y de que muchos países en vías de desarrollo carecen de los recursos técnicos y
materiales necesarios.
El entendimiento de los fenómenos o eventos naturales debe permitir la creación de las
mejores condiciones de vida, así los miembros de la comunidad podrían aplicar las mejores
medidas para conseguir un ambiente seguro y más amigable.
HABITOS DE CONSUMO RESPECTO DE LOS RECURSOS NATURALES:

ALBERTO CRUZ
EJERCICIOS
1. La contaminación atmosférica ocurre por la presencia, en el aire, de una mezcla de

partículas sólidas y gases que pueden ser nocivos o suponen un riesgo para los
seres vivos. ¿Cuál de las siguientes alternativas no estaría involucrada en la
contaminación atmosférica?
A) la erupción de volcanes
B) el uso indiscriminado de detergentes
C) la quema de basura
D) la combustión de hidrocarburos
2. En 1987 se firmó un acuerdo internacional para proteger la capa de ozono ubicada

en nuestra atmósfera, la que nos protege de la radiación nociva del sol. Los países
que firmaron este acuerdo se comprometieron a trabajar juntos para eliminar el 99%
de todas las sustancias que alteran o destruyen la capa mencionada. Dichas
sustancias no se encuentran en las/los
A) refrigerantes B) disolventes de limpieza

C) fabricación de espumas D) combustibles fósiles
3. ¿Cuál de las siguientes alternativas está relacionada con el exceso de nutrientes en

los cuerpos de agua?
A) El N y P proceden principalmente de la actividad humana.

B) Solo ocurre en el mar debido a la gran extensión de agua.
C) Favorece el aumento de la biodiversidad acuática.
D) El exceso de nutrientes es aprovechado por el zooplancton.
4. Los gases de efecto invernadero contribuyen a que nuestro planeta tenga una
temperatura tolerable para el desarrollo de la vida; sin ellos, la temperatura media de
la Tierra sería de unos -33°C, lo que haría inviable la vida. Sin embargo, el exceso
de estos gases acentúa el efecto invernadero, lo que reduce la dispersión de calor
acumulado por la radiación solar en la superficie del planeta hacia el espacio y
provoca un mayor calentamiento de la Tierra. Señale la actividad que ayudaría a
reducir las emisiones de alguno de estos gases de efecto invernadero.
A) Pesca sostenible
B) El incremento de la ganadería
C) Uso de detergentes ecológicos
D) Reforestación

ALBERTO CRUZ
5. Según el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático IPCC

(2019), para el año 2050, es probable que vivamos en un planeta que será entre
1.5 °C y 2 ºC más cálido, con niveles del mar más altos en 5,32 cm en comparación
con 1990. Lo que tendrá fuertes impactos sobre los ecosistemas y para la salud y
bienestar de las personas. El texto está relacionado con la /el
A) eutrofización
B) contaminación por CFC
C) emisión en exceso de óxidos de azufre
D) calentamiento global
6. Indique cuál de las siguientes actividades debería evitarse durante un terremoto.
A) Mantener la calma B) Salir corriendo a la iglesia

C) Ubicar zonas abiertas D) No usar elevadores
7. Los recursos renovables aparentes son todos aquellos que son capaces de
formarse, reciclarse o autodepurarse pero no de reproducirse. Según lo mencionado,
no está considerado dentro de esta clasificación
A) el agua B) el suelo C) el petróleo D) el aire
8. Estudios científicos realizados demuestran que la atmósfera de Júpiter podría

generar unos 10 millones de toneladas de diamantes al año. En la atmósfera de este
planeta habría altos contenidos de metano y las tormentas llevarían a que esta
sustancia a convertirse en hollín (carbono), luego se da un proceso de solidificación,
de tal forma que a medida que se precipita se convierte en pedazos de grafito, y
finalmente, en diamante. Posteriormente, vuelve a un estado líquido al caer en los
núcleos calientes de ese planeta. Respecto a los diamantes mencionados en el texto
podemos inferir que
A) son un recurso inagotable B) son un recurso no renovable

C) son un recurso renovable aparente D) no son un recurso natural
9. Indique los aspectos que se contemplan en la conservación y preservación de los

recursos naturales.
I. Conservación de suelos
II. Promover la sobrepoblación
III. Creación de ANP
IV. Protección aislada de una especie
A) I, II y IV B) I y III C) III y IV D) I, III y IV
10. Manuel y su esposa deciden convertir su predio en una Área de Conservación

Privada (ACP) para lo cual deben presentar su solicitud de reconocimiento como
ACP al ___________________.

ALBERTO CRUZ
A) SINANPE B) SERFOR C) OEFA D) SERNANP
11. En el año 2009 se creó el Santuario Nacional Pampa Hermosa (26-03-09) y la

Reserva Nacional Matsés (27-08-09). Respecto a estas ANP señale el enunciado
correcto.
A) Las dos ANPs son tangibles

B) Antes del 2009 ambas eran zonas reservadas
C) En las dos ANPs se protegen ecosistemas
D) Solo en la primera ANP se permite la investigación científica
12. Señale a la ANP cuyos recursos naturales son tangibles.
A) Parque Nacional del Manu

B) Reserva Nacional Pacaya Samiria
C) Santuario Histórico Chacamarca
D) Santuario Nacional Calipuy
13. El guanaco es una especie categorizada en peligro crítico (CR) según el D.S 004-
2014 MINAGRI, si se desea proteger de forma intangible a esta especie sería en una
ANP categorizada como
A) Reserva Nacional B) Santuario Nacional

C) Parque Nacional D) Santuario Histórico
14. A las oficinas de SERNANP llega un expediente solicitando la creación de una ANP
destinada a la protección y propagación de especies de flora y fauna silvestre cuyo
aprovechamiento sea de interés nacional y cuya utilización de sus productos será
potestad del Estado. El expediente mencionado está solicitando la creación de un/
una ____________________.
A) Reserva Comunal B) Parque Nacional

C) Reserva Nacional D) Santuario Nacional
15. El consumo responsable de los recursos permitirá reducir los problemas

ambientales. Para ello un consumidor responsable realizara múltiples acciones, a
excepción de
A) Disminuir el uso de productos de plástico

B) Reducir el consumo del agua
C) Reciclar las revistas
D) Incrementar el uso de vehículos particulares

Biología Boletin Pre San Marcos Ciclo 2021-I

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ALBERTO CRUZ

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2021-I

La Biología es una ciencia cuyo estudio se

Gottfried Reinhold Treviranus Escrotilus, defensor de la transformación de las especies en

CARACTERÍSTICAS DOMINIOS MÉTODO

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 127

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA

COMPOSICIÓN DE LA MATERIA VIVA

ORGANÓGENOS SECUNDARIOS OLIGOELEMENTOS

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 128

CARBONO HIDRÓGENO OXÍGENO NITRÓGENO

AZUFRE FÓSFORO SODIO POTASIO

Forma parte de las El fósforo forma El sodio, en forma de ion Na+,

CALCIO CLORO MAGNESIO

Presente en los Interviene en la Forma parte de la clorofila, el

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 129

Es necesario para formar la hormona Se encuentra en el esmalte de los

Abunda en el cerebro y el Interviene en la degradación Proporciona rigidez a

PRINCIPIOS IMEDIATOS INORGÁNICOS

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 130

PRINCIPOS INMEDIATOS ORGÁNICOS

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 131

Esteroide: cuatro Componente común de las

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 132

ESTRUCTURA DE UN ÁCIDO GRASO:

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 133

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 134

ACIDO RIBONUCLEICO (ARN)

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 135

La rama de la biología que está relacionada con el párrafo anterior es la

A) citología. B) biología celular. C) genética. D) bioquímica.

El comentario de la mamá de Jorge hace referencia a la característica de todo ser

A) irritabilidad. B) mantenimiento. C) adaptación. D) metabolismo.

3. ¿Qué subnivel de organización se

( ) Crecen solo aumentando el tamaño celular.

A) FVF B) VVV C) FFF D) FVV

5. La permeabilidad celular y capilar, así como el correcto funcionamiento del corazón,

A) vitaminas. B) proteínas. C) átomos. D) sales minerales.

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 136

6. Identifique a la siguiente molécula y marque la alternativa que no está relacionada

A) Regula la temperatura corporal.

C) Soporte para las reacciones bioquímicas.

D) Evita los cambios bruscos del pH (amortiguadora).

8. El ceviche es un plato típico de la gastronomía peruana, donde además del pescado,

A) los condimentos usados en el ceviche elevaran la temperatura.

9. Elementos como grupo control, grupo experimental y factor variable, son

A) observación. B) hipótesis. C) experimentación. D) conclusión.

A) El agua sale de las células para compensar la diferencia de sal.

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 137

11. Los lípidos se clasifican de acuerdo a la presencia o ausencia de átomos como C, H

A) Cortisol y testosterona B) Vitamina D y sales biliares

12. Considerando los organismos que se muestran, ¿a qué nivel de organización

A) Población B) Ecosistema C) Biósfera D) Comunidad

A) Ser una molécula polar como las proteínas.

A) Adaptación B) Movimiento C) Evolución D) Irritabilidad

A) 12% B) 50% C) 38% D) 24%

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 138

ESQUEMA DE LA ESTRUCTURA GENERAL DE UN VIRUS

Semana Nº 2 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 139

ESQUEMA DE LA ESTRUCTURA DEL VIRUS CAUSANTE DEL SIDA

Semana Nº 2 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 140

Semana Nº 2 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 141

Semana Nº 2 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 142