Actividad 1.

Modalidades de trabajo en geografía

Analiza la infografía sobre las modalidades de trabajo en Geografía y responde:

* ¿Cómo aplicas estas modalidades en tu práctica docente?

La modalidad que utilizo depende del aprendizaje esperado que deseo lograr, determino la
modalidad tomando en cuenta cuál de ellas es la más propicia para lograr el aprendizaje de los
alumnos.

* ¿Qué consideras para determinar cuál utilizar?

Los contenidos, las sesiones disponibles y las orientaciones didácticas.

Selecciona la modalidad de trabajo que aplicarías para el Aprendizaje esperado: “Explica

relaciones entre la sociedad y la naturaleza en diferentes lugares del mundo a partir de los
componentes y las características del espacio geográfico”.

La modalidad que seleccioné para este aprendizaje esperado es el de “Proyectos”.

Los proyectos son una estrategia didáctica que brinda oportunidades para que los alumnos
exploren el entorno y estimulen el análisis crítico; los conducen no sólo a saber indagar, sino
también a saber actuar de manera informada y participativa.

 Planeación. El docente y los alumnos seleccionan un problema social, cultural,

económico, político o ambiental de interés común. Formulan preguntas que permitan
reconocer las ideas previas o inquietudes de los alumnos. Definen el propósito del
proyecto, las fuentes a consultar, las actividades y los productos que realizarán y el
tiempo que se requiere.
 Desarrollo. Los alumnos –con la guía del docente– realizan actividades de indagación e
interpretación de información, elaboración de conclusiones y productos que permitan
presentar los resultados de su investigación.
 Comunicación. Presentan los resultados de la investigación, socializan sus ideas,
descubrimientos y posibles soluciones al problema planteado inicialmente.
 Evaluación. Se realiza de manera permanente en todas las etapas, del proyecto,
considera los procesos y productos, así como la autoevaluación de los alumnos y los
docentes, con base en los alcances y áreas de oportunidad.

Argumenta la decisión de tratar el Aprendizaje esperado de acuerdo a la modalidad seleccionada:

* ¿Qué aspectos del Aprendizaje esperado dan cuenta de qué modalidad de trabajo es mejor para
trabajarlo en tu contexto?
El verbo con el que inicia cada aprendizaje esperado.

* ¿Qué ventajas tiene esta modalidad de trabajo sobre las demás?

Que se puede realizar en varias sesiones, que se obtienen productos parciales y finales, que
permite la investigación e indagación del alumno y la utilización de recursos tecnológicos.
* ¿Cómo reafirma el enfoque de la asignatura?
Porque permite diseñar, organizar e implementar situaciones de aprendizaje que promuevan
la participación activa de los alumnos en la construcción de sus conocimientos acerca del
espacio en el que se desenvuelven, con base en sus nociones previas.