BANCO DE PREGUNTAS PARA EL PRIMER EXAMEN DE

TEORIAS Y SISTEMAS I

1. EXPLICAR: ESCUELA HERMENEUTICA REDUCCIONISTA

La escuela hermenéutica reduccionista son Fenomenológicas.
Tienen una fuerte inclinación a la interpretación comienzan a analizar la
conducta humana por la existencia del ser y los aspectos de la persona.
Existencialista: es la Existencia del ser
Fenomenológicas: son Fenómenos del ser.
Y estás teorías son teorías cerradas ortodoxas que tienen un solo autor.

2. EXPLICAR: ESCUELA DUALISTA REDUCCIONISTA

La escuela dualista reducciónista son Introspeccionistas.
Y es dualista porque tiene dos formas de explicación y dos objetos de
estudio.
en el método de Wund es la conciencia y la experiencia inmediata.
Es reduccionista porque Wund pensaba que era el único padre de la
psicología científica.

3. EXPLICAR: ESCUELA NATURALISTA REDUCCIONISTA

La escuela naturalista reduccionista son Conductistas.
Tiene dos autores: Watson y Skinner, surge en primer momento el
pensamiento filosófico de Watson fija las fases del conductismo, y Skinner
consolida la escuela conductista.
Sus objetivos son la: conducta humana; Método: experimentación.
Entonces la naturalista son la teoria de Watson, dedicado al aprendizaje del
ser humano y animal.

4. EXPLICAR: ESCUELA ATENUADA HERMENEUTICA.

La escuela atenuada hermenéutica son holística.
Es la filosofía psicológica del ser humano en su totalidad, o que hace ver al
ser humano como un todo.
Cómo las escuelas de la Gestalt, que la mente humana tiende a convertir la
información parcial en total.
También como la Escuela humanista, que se centra ayudar a las personas
y a desarrollar todos sus potenciales.
5. EXPLICAR: ESCUELA ATENUADA DUALISTA

La escuela atenuada dualista son Funcionalistas.

Analiza la anatomía del cerebro y la función que realiza el cerebro del
cerebro. Que pretende conocer la función de la mente humana en lugar de
proporcionar una descripción estática del individuo y Consideran que los
procesos mentales tienen como función ayudar al organismo a su
adaptación al entorno.

6. EXPLICAR: ESCUELA NATURALISTA ATENUADA

La escuela naturalista atenuada son mediacionales.
Es la observación de la conducta en toda sus medidas neoconductista.
El neoconductismo es la evolución de la corriente conducla isata que hace
del fenómeno del aprendizaje su objeto de investigación principal. Su
propósito común es el de elaborar una teoría general del aprendizaje,
basada en la experimentación con procedimientos de condicionamiento
clásico e instrumental, que pueda extenderse, con las debidas
matizaciones, a la conducta aprendida en general y específicamente a la
conducta compleja que es característica del ser humano.

7. EXPLICAR: ESCUELA REFORMULADA HERMENEUTICA.

La escuela reformulada hermenéutica son Psicoanalíticas.
Nos hablan de las partes internas de la persona.
El principal autor es Sigmund Freud que propone sus estudios de la
personalidad que son: el yo, que se encarga del principio de la realidad, el
súper yo, que se encarga del principio del moral, el ello que se encarga del
principio del placer de la persona.

8. EXPLICAR: ESCUELA REFORMULADA DUALISTA

La escuela reformulada dualista son Operatorias que se encarga de las
partes cognitivas y son Operatorivas por qué nos habla de la inteligencia, la
cultura, los procesos mentales superiores.
9. EXPLICAR: ESCUELA REFORMULADA NATURALISTA

La escuela reformulada naturalista son informaciónales.

La cognitiva es estudiado por su conducta consiente, preconsciente, inconsciente

10. EXPLICAR EL PROBLEMA MENTE- CUERPO

El problema mente-cuerpo es filosófico, trataba de ver que era más

importante si la mente o el cuerpo, según algunos filósofos era mente
 (alma) ya que este mandaba al cuerpo de cómo actuar de una manera
determinada
Entonces y la forma en que se relaciona el cuerpo que es algo material en la
mente que serían nuestras ideas y pensamientos

EXPLICAR LA FILOSOFIA DE LA MENTE

Teorías relacionadas con el mentalismo son el psicoanálisis y
existencialistas. Relaciones entre estados: mentales, conciencia, psiquis y
alma.
La filosofía de la mente se hacia las preguntas: ¿Son libres nuestro
pensamiento y nuestra voluntad?, ¿Puede existir la mente sin el cuerpo?,
¿Podrían las computadoras poseer mente?
Entonces se trata de responder a que si la mente y el cuerpo pueden
trabajar de forma independiente o se complementan entre sí llegando a la
conclusión de que ambos trabajaban en conjunto no puede haber un
pensamientos Sin la mente

11. EXPLICAR LA FORMULACION DE PLATON EN EL PROBLEMA MENTE

– CUERPO
PLATON: Dualismo explicito transmigración del alma, alma diferente al
cuerpo

12. EXPLICAR LA FORMULACIÒN DE ARISTOTELES EN EL PROBLEMA

MENTE-CUERPO
ARISTOTELES: Pneuma como principio de vida

13. .- EXPLICAR: LOS SENTIDOS JUEGAN UN PAPEL IMPORTANTE

Son importantes para la psicología ya que por ellos ingresan la información o

estímulos externos para ser procesada, los sentidos nos conectan con el ambiente

14. EXPLICAR QUE ES EL MUNDO FISICO Y QUE ES EL MUNDO MENTAL

Mundo físico: donde están los estímulos

Mundo mental: donde están las sensaciones y su procesamiento

15. EXPLICAR CUAL ES EL PUENTE QUE UNE EL MUNDO MENTAL CON

EL FISICO

Es la sensación, la información que ingresa por los sentidos, activan centros

neuronales y reconocen el estimulo
16. EXPLICAR EL OBJETO Y METODO DE LA PSICOLOGIA, DESDE LA
PROPUESTA DE WUNDT
OBJETO: Experiencia inmediata y elementos: sensaciones
METODO: Introspección auto-observación e introspección con
experimentación

17. EXPLICAR LA MENTE DESDE LA PROPUESTA DE WUNDT

MENTE: Los procesos de la mente dependen de las leyes de causalidad,
sus elementos de la mente son las ideas, sentimientos y los impulsos.
El carácter esencial de la mente reside en el hecho de ser un proceso,
donde todo es pasajero.

18. EXPLICAR LAS IDEAS COMO ELEMENTO DE LA MENTE

Las ideas: Dependen de los sentimientos, están dentro del mundo exterior,
los estímulos nos proveen esta información y las sensaciones raptan a
través de nervios aferentes, estos estímulos y que se van formando ideas
de nuestro entorno.

19. EXPLICAR LOS SENTIMIENTOS COMO ELEMENTO DE LA MENTE

En el mundo interno pueden ser agradables y desagradables. ¿Es como
nos sentimos? los sentimientos nos dan a conocer los estados de ánimo.

20. .- EXPLICAR LOS IMPULSOS COMO ELEMENTO DE LA MENTE elisa

Los impulsos depende de la voluntad, de lo contrario no tiene sentido, el
impulso es la acción de realizar unas determinadas actividades.

21. EXPLICAR EL OBJETO Y METODO DE LA PSICOLOGIA DESDE LA

PROPUESTA DE TITCHENER
OBJETO: La mente humana y la conciencia
METODO: Observación, introspección, experimentación al igual que el
modelo de Wundt.

22. EXPLICAR EL OBJETIVO DE LA PSICOLOGIA DESDE LA

PROPUESTA DE TITCHENER
El objetivo es analizar la estructura de la mente humana a fin de conocer
que sucede en la conciencia.

23. EXPLICAR LA DEFINICION DE LA PSICOLOGIA SEGÚN TITCHENER

Es el estudio analítico de la mente humana adulta, normal y generalizada
que lleva a cabo a través de la introspección.
24. EXPLICAR LA MENTE DESDE LA PROPUESTA DE TITCHENER
La mente es la suma total de los procesos mentales en el curso de la vida,
es decir desde el nacimiento hasta la muerte, todo el tiempo la mente
asume todo lo que ha vivido.
25. EXPLICAR LA CONCIENCIA DESDE LA PROPUESTA DE TITCHENER
La conciencia es un conjunto de procesos mentales en el tiempo presente.
La conciencia hace que cuente que estoy pensando en este momento.
26. EXPLICAR LAS SENSACIONES COMO ELEMENTO DE LA
CONCIENCIA
Las sensaciones son los elementos de la idea.

Las sensaciones son elementos de las ideas en el contexto.

27. EXPLICAR LAS IMÁGENES COMO ELEMENTO DE LA CONCIENCIA

Son elemento de las emociones, una imagen nos puede producir agrado o
no.
28. EXPLICAR LOS AFECTOS COMO ELEMENTO DE LA CONCIENCIA

Son elementos de las emociones, podemos apreciar o querer, como también no, a
las personas.

29. EXPLICAR LOS ASPECTOS IMPORTANTES DE LA PROPUESTA DE

TITCHENER
Fuerte ímpetu por la psicología, porque defendía a la psicología
introspeccionista como único método, mantiene la idea de Wundt ortodoxa,
era bastante cerrado, solo el podía hablar de psicología, se creía el Dios de
la psicología.

30. EXPLICAR EL CAMBIO DE LA PREGUNTA DEL PARA QUE EN LUGAR

DEL QUE (JAMES)
Porque ahora se centra en la función y el cómo funciona nuestra mente
para entender el proceso de adaptaciones.
31. EXPLICAR LA FUNCION DE LA CONCIENCIA (JAMES)
Es el adaptarnos a nuevos ambientes para generar hábitos nuevos.

32. EXPLICAR LA VIDA DESDE LA PROPUESTA DE JAMES

El conocimiento es la herramienta para el logro de la adaptación ya que
nuestras respuestas son almacenadas para generar conocimiento que
servirá para cambiar nuestros hábitos por unas mejores.
33. EXPLICAR EL APRENDIZAJE PARA JAMES
James al ser empirista decía que el aprendizaje nos ayuda en la adaptación y
adquisición de hábitos lo cual lleva que para adaptarse hay que aprender.

34. EXPLICAR EL ARCO REFLEJO (DEWEY)

Es el esquema estimulo respuesta, el estímulo repercute en el organismo o centro
nervioso generando una respuesta, esto tienen un rol fundamental para la
adaptación.

35. EXPLICAR EL DUALISMO ESTIMULO-RESPUESTA

El estímulo viene del exterior (sensorial) y causa en la persona una
respuesta.

36. EXPLICAR EL ROL FUNDAMENTAL DE ESTIMULO – RESPUESTA

Es una sola unidad de estímulo respuesta para entenderle. La adaptación.
El rol fundamental es lograr una adaptación satisfactoria.

37. EXPLICAR: EL CONOCIMIENTO (DEWEY)

Es la herramienta para el logro de la adopción, ya que las respuestas son

almacenadas para generar conocimientos que servirán para cambiar
hábitos a unos mejores
38. EXPLICAR: EL TEMA PRINCIPAL (DEWEY)
En todo momento estamos en una continua adaptación por ende en un
proceso de aprendizaje permanente.

39. EXPLICAR LA MATERIA CENTRAL (DEWEY)

El problema del aprendizaje. El Como se aprende, era la pregunta de esa
época

40. EXPLICAR EL PENSAMIENTO (DEWEY)

El pensamiento es un instrumento para su adaptación en situaciones
prácticas, mediante él puede generar una mejor adaptación.

41. EXPLICAR EL PENSAMIENTO REFLEXIVO (DEWEY)

De todas las formas de pensar este es la mejor manera. El pensamiento reflexivo

persigue un objetivo y ese objetivo impone una tarea que controle y organice la
secuencia de ideas.

42. EXPLICAR EL CENTRO DE LA FILOSOFIA DE DEWEY

El hombre, se centraba en su desarrollo y su mejora de hábitos y capacidades

43. EXPLICAR EL PROBLEMA PRINCIPAL (DEWEY)
La adaptación del hombre y su adaptación a la vida.

44. EXPLICAR QUE SON LOS HABITOS

Mecanismos de conducta compleja y flexible.

45. EXPLICAR LOS HABITOS INTELIGENTES

Da una mejor adaptación a una vida cambiante.

46. EXPLICAR LOS HABITOS RUTINARIOS

Ofrece una adaptación satisfactoria a un ambiente que no cambia.

47. EXPLICAR EL RESUMEN DE DEWEY.

Función de la conducta: en ella se podía observar su papel adaptativo

Unidades molares en lugar de elementos: en vez de dividir en sensación imágenes e
ideas, Dewey veía el todo, la conducta en conjunto.
Estimulo a otros investigadores. Fue muy influyente en la psicología de la educación.

48. EXPLICAR LA MENTE HUMANA DESDE ANGELL

La mente debe desarrollarse más para adaptase mejor.

49. EXPLICAR EL METODO DE LA PSICOLOGIA PARA ANGELL

Es la observación objetiva inmediata del individuo, igual a la introspección

de james y tichner que es a través del otro
50. EXPLICAR LA ADAPTACION DESDE ANGELL
La adaptación depende de las sensaciones (sentidos) reencuentro del
hombre con su ambiente, (emociones) como me siento en el ambiente,
(voliciones) la voluntad que le ponemos al proceso de adaptación. Movido
por el impulso para una acción

51. EXPLICAR LA PSICOLOGIA DEL COMO Y EL PORQUE (ANGELL)

Ya no preguntan que es la mente sino como funciona, es mas de función,
intentaba entender el cómo funciona la mente y porque lo hace.

52. EXPLICAR LA ADAPTACION DEL AMBIENTE (CARR)

Al igual que los otros funcionalistas decía que la adaptación era cuando el organismo
ante situaciones sensoriales que provocan una respuesta; estas respuestas son las
que satisfacen las demandas que nos deparan estas situaciones.

53. EXPLICAR: MOTIVO, SITUACION SENSORIAL Y RESPUESTA

 Necesitamos una motivo paras adaptarnos, este a su vez activa las
neuronas y centros nerviosos y buscamos una respuesta para adaptarnos
al ambiente y emitir una conducta.
54. EXPLICAR LA ADAPTACION SEGÚN CARR
Es un proceso (pasos) de resolución de problemas