ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.

: ______________________ TURNO: _______________

GRADO: 1° GRUPO: _____
SEMANA 7 BLOQUE I
GEOGRAFÍA PRIMER GRADO

BLOQUE EL ESPACIO GEOGRÁFICO

PROPÓSITOS Que los alumnos reconozcan el funcionamiento del Sistema de Posicionamiento Global y del Sistemas de Información Geográfica.
Que los alumnos identifiquen elementos del espacio geográfico, a través de imágenes de satélite.
Que los alumnos reflexionen sobre la utilidad de las imágenes de satélite, el Sistema de Posicionamiento Global, y los Sistemas de Información
Geográfica.
EJE TEMÁTICO Espacio geográfico y mapas
COMPETENCIA QUE SE
Manejo de información geográfica
FAVORECE

CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS

ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.: ______________________ TURNO: _______________
GRADO: 1° GRUPO: _____
SEMANA 7 BLOQUE I
GEOGRAFÍA PRIMER GRADO

Imágenes de satélite, El maestro pedirá a los alumnos que busquen información relevante que les permita Que los alumnos: L.T.1 pág.
Sistema de responder a las siguientes preguntas:
Posicionamiento Reconozcan la utilidad de las
Global, y Sistemas de ¿Qué es y cómo funciona el Sistema de Posicionamiento Global? imágenes de satélite, el
Información ¿Qué utilidad tienen dicho Sistema, en qué Instituciones lo utilizan? Sistema de Posicionamiento
Geográfica. ¿Qué son las imágenes de satélite? Global, y los Sistemas de
¿Qué es el Sistema de Información Geográfica? ¿Para qué sirve? Información Geográfica.
Elementos del espacio
geográfico en imágenes Los alumnos deberán compartir sus respuestas con el grupo, el maestro deberá
de satélite, Sistema de intervenir si alguna de las respuestas es errónea o le falta información que permita
Posicionamiento Global comprender claramente el tema.
y Sistemas de
Información El maestro pedirá a los alumnos que se reúnan en equipos de 3 ó 4 integrantes y
Geográfica: ciudades, que lleven una fotografía de satélite del municipio y/o delegación en el que viven, y
tierras agrícolas, zonas otra del algún estado, ciudad o país diferente. Les pedirá que vean las fotografías y
forestales, y vías de que identifique y describan los componentes geográficos naturales como ríos, islas,
comunicación entre valles, costas y elevaciones montañosas o culturales como ciudades, tierras
otras. agrícolas, ferrocarriles, presas, lugares diversos y vías de comunicación que se
Utilidad de la pueden observar.
información geográfica Después cada equipo deberá proyectar sus fotografías ante el grupo y exponer los
de imágenes de elementos que identificaron, podrán comparar sus observaciones en torno a la
satélite, Sistema de fotografía de su delegación y/o municipio e identificar elementos que no
Posicionamiento percibieron.
Global, y Sistemas de
Información Geográfica
Los alumnos de forma individual responderán a las siguientes preguntas:
para el conocimiento
geográfico
¿Cuál es la utilidad de los sistemas de posicionamientos global y de
información geográfica en la identificación de desastres naturales como,
terremotos, huracanes, ciclones, etc.?
¿Qué importancia tienen las imágenes de satélite en el conocimiento de

1
Libro de Texto (La referencia de la página para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes ediciones)
ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.: ______________________ TURNO: _______________
GRADO: 1° GRUPO: _____
SEMANA 7 BLOQUE I
GEOGRAFÍA PRIMER GRADO

los componentes sociales y naturales de un lugar en específico?

Con base en sus respuestas realizarán una reflexión por escrito en la que destaquen
cómo el conocimiento del espacio geográfico permite conocer las condiciones y
garantías de un lugar para un desarrollo personal y social pleno.

OBSERVACIONES

______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________