SESIÓN II: “Identifiquemos los Riesgos del Internet”

Objetivo Actividad Procedimiento Materiales Tiempo Responsa

específico ble
Lograr que Actividad de Se inicia la sesión Caja 10 Alegre
los Inicio con la presentación decorada minutos Suarez
estudiantes del facilitador quien Maria de
identifiquen Dinámica de la hará una breve Fatima
introducción al tema
los posibles “Caja de Papeles
Preguntas” y brindará el objetivo con
riesgos que de la sesión el cual
ofrece la preguntas
es “Lograr que los
Internet. estudiantes
identifiquen los
posibles riesgos que
ofrece el internet.”
Dinámica de
Presentación del
Tema: “La Caja de
Preguntas”
Objetivo: Identificar
y Fomentar mayores
conocimientos
propios sobre el
tema propuesto.
Desarrollo: El
facilitador invita a los
participantes a tomar
una hoja de la caja
que contiene una
pregunta sobre los
riesgos del internet,
a continuación, se
les dirá que se
ponga de pie y
responda la
pregunta que se
encuentra en la hoja
que está en su
mano.

. Actividad de Exposición Papelógrafo 30 Alegre

Proceso dialogada sobre el minutos Suarez
Ejemplificación Tema: Maria de
para brindar la Objetivo: Brindar Imágenes a Fatima
debida información sobre color
información los posibles riesgos
correspondiente que trae el internet.
al tema. Desarrollo:
El facilitador expone Cinta
sobre el tema de los
riesgos que ofrece el
internet apoyándose Plumones
del material de
exposición que le
servirá en aquel
trayecto,
ejemplificando cada
riesgo.
 Cierre 10 Alegre
Se arriba a minutos Suarez
Aplicación de conclusiones finales Maria de
ficha de la sobre el tema tocado Fatima
Metacognición y si existe alguna
duda sobre algún
punto expuesto se
absolverá la duda
existente entre los
presentes.
A Continuación, se
hará una pequeña
metacognición:
 ¿Qué
aprendí
hoy?
 ¿Para qué
me sirve lo
que
aprendí?
 ¿Es
importante
saber sobre
los riesgos
que nos
brinda el
internet?

SESION 2: “Identifiquemos los Riesgos del Internet”

Objetivo: Lograr que los estudiantes identifiquen los posibles riesgos que ofrece la Internet.
Duración: 50 minutos
Contenidos: Como contenido, dividimos nuestra sesión en actividades como el
procedimiento y la metacognición. En cuanto al procedimiento se enfocó explicar en base a
una exposición del tema: “Lograr que los estudiantes identifiquen los posibles riesgos que
ofrece la Internet”
Un riesgo interno o inherente a los usuarios es la divulgación de la privacidad, creada por
los límites entre lo público y lo privado, como que las personas revelen información
personal, que en ese momento cae en manos de delincuentes y depredadores sexuales,
desvergonzados entre otros, sin darse cuenta de que la información proporcionada podría
ser modificada o ser utilizada para perjudicarse a sí mismos. Debe quedar claro que
ninguna red social o página de internet es completamente privada, y el principal error o
engaño de los usuarios de páginas y espacios de interacción entre personas es la creencia
de que la información brindada la cual publican es confidencial y de dominio privado.
A lo largo del tiempo se han publicado cientos y cientos de trabajos relevantes sobre los
posibles riesgos del internet, tales como los que se centran en ciberacoso o Dueñas, et. al.
(2016) que nos menciona que uno del riesgo del internet son las diferencias de género
según el tipo de agresiones, los cuales concluyen en personas del sexo masculino que
realizan publicaciones discriminatorias en páginas o redes sociales de forma directa en
grupos de una sola ideología y por parte de personas del sexo femenino estas utilizan
técnicas de discriminación indirectas sobre situaciones socio económicas, socio culturales y
hasta en la apariencia física de quien desean.
Así también la página web Riesgos de internet (2017), la falta de supervisión de los padres
hacia lo que hacen sus hijos en su navegador de internet sin control alguno trae como
consecuencia unas series de riesgos, tales como acceso a páginas que pueden dañar su
integridad tanto física como mental, acceso a páginas inapropiadas para su edad como
pornografía, videos que contengan agresiones físicas, violencia, racista, peligrosa e ilícita,
que difundan tus datos personales para amenazas, o lo usen para estafar, robar, por otro
lado también existen riesgos como el crear tiendas online donde se venden ilegalmente
productos que están prohibidos en el país entre otros riesgos.
Para finalizar con nuestra sesión realizamos la metacognición.

Metodología: Se realizó una metodología desde el enfoque conductual ya que llevamos

dulces, caramelos y chocolates para condicionar la participación de cada alumno y así se
logre nuestro objetivo.

Materiales: Para la introducción se usó una caja decorada, papeles con preguntas, y para
el desarrollo de la sesión se utilizó papelógrafo, imágenes a color, cinta y plumones.

Actividades: Como actividad de inicio se realizó una dinámica de la “Caja de Preguntas”,

como actividad de proceso se realizó la ejemplificación para brindar la debida información
correspondiente al tema y para el cierre la aplicación de ficha de la Metacognición.