TRAYECTO INICIAL.

UNIDAD CURRICULAR
INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
“CONOCIENDO LAS CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN”
AGENDA FORMATIVA
SESIÓN DIDÁCTICA 1

Objetivo General de la Unidad Curricular: Dar al participante los conocimientos básicos de informática en las áreas de: arquitectura del
computador así como también, apropiarse de los saberes en internet, redes y telecomunicaciones, con el fin de descubrir cuál rama de la
informática puede definir su área profesional.
Sesión Didáctica 1: Conociendo las Ciencias de la computación. Duración: 10días/ 8 horas académicas.
Objetivo de la Sesión Didáctica: Evaluación: Sumativa 20%
 Reconocer que es una computadora, exponer las líneas de tiempo de la evolución
del computador.
 Conocer el termino de hardware y el software, historia, clasificación, tipos y
utilidades.
 Reconocer todos los elementos que componen un ordenador.
 Explorar el término Software, historia, clasificación y características.
 Adquirir conocimientos básicos de las redes en computación.
 Entender que es y para qué sirven las subredes y la Vlan.
 Conocer el internet un poco más.
 Dar una mirada al blockchain y su importancia.

¿QUÉ SE ESPERA DE LAS Y LOS TIPO DE TIEMPO

ACTIVIDAD PARA EL TIPO ¿EN DÓNDE LO HAREMOS?
PARTICIPANTES EVALUACIÓN SUGERIDO
INTERCAMBIO DE SABERES
I G S F
En el Vínculo: Aprendamos Que las y los estudiantes conozcan a
Comprender lo que es una sobre la computadora u profundidad que es una
X
computadoras y su evolución X ordenador, ubicado en el computadora, su evolución historica 90 minutos.
histórica espacio: Base de y las diferencias con ciencia de la
Conocimiento, computación.
Interpretar el concepto y En el Vínculo: ¿Que es el
Que las y los estudiantes conozcan
Hardware?, ubicado en el X
reconocimiento visual de X que es el hardware de la 90 minutos.
espacio: Base de
computadora.
hardware. Conocimiento.,
Reconocer de forma visual En el Vínculo: Que las y los estudiantes exploren y X 90 minutos.

Leyenda: I: Individual; G: Grupal, S: Sumativa, F: Formativa.

 Reconocimiento del
Cuales son los componentes Hardware, ubicado en el reconozcan todos los componentes
del hardware. espacio: Base de de un ordnador
Conocimiento.,
En el Vínculo: Conocer la
Que las y los estudiantes internalicen
Internalizar el concepto de Computación como Ciencia, X
X la definición, características y 90 minutos.
software ubicado en el espacio: Base
evolución del software
de Conocimiento.,
En el Vínculo: Una pequeña
exploración a las redes y el Que las y los estudiantes descubran
Descubrir las redes y el X
X internet, ubicado en el las redes, topología, características, 90 minutos.
internet
espacio: Base de protocolos y seguridad
Conocimiento.,
En el Vínculo: Descubramos
Explorar las que son las Que las y los estudiantes exploren
X
telecomunicaciones y su X telecomunicaciones, ubicado las señales, ancho de banda, medios 90 minutos.
importancia en el espacio: Base de de transmisión, espectro magnético.
Conocimiento.,
En el Vínculo: Una mirada al
Que las y los estudiantes exploren
Una mirada a el blockchain y blockchain, ubicado en el X
X las señales, ancho de banda, medios 90 minutos.
cuales es su importancia espacio: Base de
de transmisión, espectro magnético.
Conocimiento.,

Que las y los estudiantes respondan

En la herramienta Base de
un cuestionario donde reconocerán X
Realizar la primera actividad X Datos ubicada en el espacio: 90 minutos.
visualmente los componentes del 25%
Vinculando Saberes.
computador.
En la herramienta Base de Que las y los estudiantes aporten
X
Realizar la segunda actividad X Datos ubicada en el espacio: conceptos y definiciones al glosario 45 minutos.
3%
Vinculando Saberes. de términos.

Leyenda: I: Individual; G: Grupal, S: Sumativa, F: Formativa.