UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
Nombre:
Carmen Quiñones Martínez.
Matricula:
14-8047.
Facilitadora:
Belkis Núñez Gómez.
Tema:
Unidad VII

Materia:
Evaluación de los Aprendizajes en Educación Inicial.
Distinguido participante, ya nos encontramos en la recta final del curso.
A continuación, solicitamos realices la siguiente actividad a modo de cierre
del curso.
Con la intención que puedas poner en práctica lo aprendido durante la
asignatura, se sugiere elaborar distintos instrumentos de evaluación para el
nivel inicial:
Diario reflexivo de clase.
Es un relato de lo que sucede en la formación práctica, contiene
descripciones, análisis, opiniones y valoraciones sobre la situación que se
vive o se trabaja.

Nombre: Dylan García.

En las actividades de hoy me

Las actividades fueron:
sentí:
Fáciles
Feliz, Triste, Enojado, Nervioso
Difíciles
Cansado.

¿Lo más que me gusto fue?

que aprendí los colores junto a mis compañeros.

Que participe en la pizarra.

Guía de Observaciones.
Es el instrumento que permite al observador situarse de manera sistemática
en aquello que realmente es objeto de estudio para la investigación, también
es el medio que conduce la recolección y obtención de datos e información.
Nombre: Dylan García. Pre- primario
Aspectos en que destaca Si A No
Veces
Hace ruidos desagradables o interrumpe -
constantemente.
Se levanta constantemente de su lugar y se distrae -
de su trabajo.
Habla cuando no le corresponde. -
Molesta y provoca a los demás. -
Se pelea o discute con sus compañeros. -
Busca llamar la atención del profesor. -
Es nervioso o inquieto. -
Es irrespetuoso o grosero con la docente. -
Tiene a pararse constantemente.
Se puede considerar un alumno con problemas de -
disciplina.

Aspectos que destaca Si A No

Veces
Está seguro de sí mismo en el tema a trabajar. -
Se muestra seguro en el aspecto personal. -
Quiere destacar ante los demás. -
Es decidido y con iniciativa. -
Suele estar feliz y contento. -
Tiende a ser un líder del grupo cuando lo forman. -
Mantiene una buena higiene personal. -
Listas de Cotejo.
Es un instrumento de evaluación utilizado para verificar la presencia o
ausencia de conocimientos, habilidades, actitudes o valores. Por tanto, se
caracteriza por tener una escala con dos posibilidades: Si o No.
Nombre: Dylan García. Pre- primario.
Códig Indicadores Escala
o Si No
Área personal social
1.1 Realiza movimientos gruesos en actividades dirigidas:
Trepa, salta, y corre libremente. -
2.1 Señala partes de su cuerpo: cabeza, tronco, y -
extremidades: superior e inferior.
2.1 Señala partes de la cabeza: ojos, nariz, boca y orejas -
2.2 Se identifica como niño o niña -
2.3 Dice su nombre -
2.4 Se lava las manos con agua y jabón -
2.4 Avisa para hacer uso de los servicios higiénicos -
2.5 Participa en la limpieza del aula -
3.1 Dice donde estudia -
3.2 Participa en grupo compartiendo materiales -
3.2 Participa en juegos colectivos: respeta normas y -
entiende indicaciones
3.3 Identifica a su papa y a su mama -
3.3 Dice el nombre de su profesora y de algunos -
compañeros
Área Ciencia y Ambiente
2.1 Nombra a los animales de su comunidad -
2.1 Nombra a algunas plantas de su comunidad -
Área Matemática
1.2 Identifica figuras geométricas: circulo, cuadrado -
1.2 Relaciona objetos del aula por semejanza: color -
1.2 Diferencia objetos: más grandes, más pequeños -
1.4 Utiliza cuantificadores: mucho, poco, ninguno -
2.3 Señala objetos: arriba, abajo, dentro- fuera -
Área Comunicación
1.2 Se expresa con claridad en forma espontanea -
1.2 Se comunica con otras personas en forma espontanea -
3.1 Describe una figura -
5.2 Moldea libremente -
5.2 Se inicia en el dibujo -
5.3 Interpreta canciones sencillas -
5.4 Imita algunos personajes conocidos -
 Total 27

Registro Anecdótico.
Es el instrumento que contiene descripciones de comportamientos o
conductas específicas de los sujetos, registrados con la observación. Estas
están relacionadas con actuaciones extraordinarias, incidentes significativos
en el comportamiento del estudiante que pueden ser útiles, en un momento
dado, para la comprensión acertada del sujeto.
Nombre del niño (a): Dylan García.
Materia: Español.
Actividad: Reconocimiento de señalamientos.
Descripción de la situación Análisis/ interpretación

El día lunes durante la clase de La situación demostró que el nivel de

español se les estaban presentando, a
los alumnos, varias ilustraciones sobre
algunos señalamientos que se pueden
encontrar en la ciudad, uno que les
llamo mucho la atención fue el de una
cámara fotográfica que decía que
estaba prohibido usarlas, Dylan dijo
que este símbolo significaba otra cosa,
el menciono que ese cartel se podía
observar en museos porque estaba
prohibido el uso de flash al momento
de tomar fotos porque este les hacía
daño a las pinturas y cosas que se
pueden observar en sitios como este.
Esto llevo la clase a otro sentido donde
se les tuvo que explicar a los niños
porque pasaba esto, como Dylan lo
sabía él fue quien les explico a sus
compañeros la situación.
observación de los niños en veces te
puede sorprender, como en este caso
Dylan es un niño muy serio que
siempre se preocupa por terminar sus
trabajos a tiempo, pero también le
gustan mucho este tipo de actividades
donde tiene que usar su sentido de la
vista, en otras palabras, su tipo de
aprendizaje es visual.
Dylan también tiene un nivel de
perspectiva de las cosas más alto que
el de los demás niños porque este tipo
de situaciones también ya ha pasado
en las clases de matemáticas y las de
exploración de la naturaleza y la
sociedad, él se da cuenta de muchas
cosas que van más allá de lo que se
les está mostrando al grupo en
general.
Rúbricas.
Es una herramienta que permite realizar una evaluación de manera objetiva,
es la que permiten tener criterios de evaluación, niveles de logros, es la que
permite valorar el aprendizaje, los conocimientos, o las competencias
logradas por los estudiantes.
Escuela: Mis primeras Huellas.
Trabajo en Lo hago muy Estoy Me sale regular
equipo bien aprendiendo

Todo el mundo Todo el mundo Algunos Solo trabajan

trabaja. trabaja por igual. compañeros y una o dos
compañeras no personas.
trabajan para
conseguir
terminar la tarea.
Nos Todo el mundo Algunos no No nos
escuchamos. escucha a sus escuchan y no escuchamos y
compañeros y quieren aceptar no llegamos a un
aceptamos los el acuerdo de la Acuerdo.
acuerdos por mayoría.
mayoría.
Nos ayudamos. Todos nos Algunos no Nos peleamos y
ayudamos ayudan a los nadie
Para trabajar. compañeros. Ayuda.
Nos divertimos. Nos hemos No todo el Nos hemos
divertido mundo se aburrido.
Mucho haciendo Divierte igual.
la tarea.