UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

SECCIÓN DE POSGRADO
MAESTRÍA EN DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN

SYLLABUS

1. INFORMACION GENERAL

1.1 Asignatura : Programación y Control de la Construcción

1.2 Código : GAC-04
1.3 Profesor : Mag. Lenin Slim Márquez Visag
1.4 Número de horas : 36 Horas
1.5 Número de créditos : 03 Créditos

2. SUMILLA

Presentar y promover el análisis de los fundamentos de las principales teorías del

planeamiento y programación de objetos de construcción, orientando sus
enfoques hacia la aplicación práctica en diversos contextos tecnológicos –
organizativos.

Los proyectos de construcción son caracterizados por su complejidad y por la

participación de muchos involucrados en las etapas de pre-construcción. Sin
embargo, para lograr darle mayor valor al proyecto es necesario definir
claramente los objetivos y alcanzarlos en sus diferentes etapas.

El control de proyecto es una necesidad ulterior en todo esfuerzo que se realiza

para poder tener un resultado adecuado y conforme de acuerdo a lo estimado
por las metas iniciales planteadas, así mismo es necesario para poder tener
conocimiento de la operación de la compañía y sobre la base de ésta poder tener
una mejora continua a lo largo de la vida de la compañía y/o de la vida
profesional de uno mismo.

En la industria de la construcción, hay muchas variables que se presentan

durante la operación y que incluso son planteadas desde el planeamiento de la
obra; sin embargo, hay muchos puntos de control que podrían no ser adecuados
para todos los proyectos y algunos otros que sí. No todos los controles están
descritos para poder realizar una mejor gestión en el proyecto, y a menudo hay
que entender los puntos clave de cada proceso para poder implementar el
control adecuado en cada caso, sin embargo, hay controles que son generales a
todos los proyectos y que están, sobretodo, relacionados con los resultados al
final del camino o con hitos intermedios del mismo.

El control del proyecto, se inicia desde etapas muy tempranas en un

emprendimiento, desde la formación de la organización, desde la concepción del
proyecto, desde la adaptación de plantillas predefinidas para controlar, etc. En
este curso, se presentarán las necesidades propias de cada proyecto y en
función a ello se presentarán los puntos de control adecuados mediante el
conocimiento del proceso de conversión que tiene toda operación.

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 El sistema de producción en las empresas de construcción, debe asegurar la
generación de valor al cliente externo e interno del proyecto El contexto actual de
cambio en el mercado y los mayores retos planteados por los clientes, exige que
la gestión de la producción adopte los cambios necesarios para maximizar el
valor. Pero a su vez debemos minimizar los desperdicios en los procesos
constructivos para lograr la rentabilidad esperada.

Existen muchos tipos y niveles de planeamiento de la producción. En la práctica,

su aplicación -en muchos casos- es confusa, lo que conduce a errores que
inciden directamente en los resultados finales de la obra. En este curso, se
analizan casos reales de planeamiento de la producción en obras de edificación,
identificando las barreras existentes. Se presentan las herramientas para un
adecuado planeamiento y control de la producción.

3. OBJETIVOS

3.1 Conocer la realidad del contexto y/o entorno de la autoridad constructiva

del objeto de construcción
3.2 Lograr realizar la planificación y programación de los procesos de
construcción en base al conocimiento y uso optimo de los recursos de la
construcción.
3.3 Saber organizar y controlar los procesos de construcción en base a los
principios e indicadores de la productividad en la construcción
3.4 Lograr definir costos y presupuestos de las obras del sector construcción.
3.5 Proponer controles de planificación y programación de obras de
construcción.

4. COMPETENCIAS A LOGRAR

4.1 Se sabe ubicar los principales componentes, recursos y actores del

contexto y/o entorno.
4.2 Se está capacitando para formular y establecer la planificación y
programación de los procesos de la construcción.
4.3 Se puede diseñar flujogramas de procesos de construcción estableciendo
los principales controles a realizar
4.4 Se conoce y aplica los principales principios de la productividad total en
los procesos y obras de la construcción
4.5 Se puede definir y decidir sobre costos y presupuestos de las obras del
sector construcción.

El curso permite al alumno identificar las variables más incidentes en el éxito de

un proyecto de construcción desde la concepción y diseño del producto hasta la
ejecución de obras, incidiendo en la captación del valor de cada proyecto.

Al finalizar este módulo el participante debe ser capaz de gestionar los

indicadores de un proyecto satisfactoriamente, controlando efectivamente el
mismo y poder lograr las metas planteadas por la empresa.

Además, entiende los fundamentos de la función de producción y las técnicas de

gestión de la misma; y desarrolla las competencias necesarias para dirigir y
gestionar los proyectos de construcción, con énfasis en el sector de la edificación
con criterios estratégicos y operativos.

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5. CONTENIDO

UNIDAD 1: CONOCIMIENTO DEL PROYECTO Y SU ENTORNO

Logro: Al final de esta unidad el alumno estará en condiciones
para poder establecer el entorno del proyecto y las necesidades
del mismo en torno a la determinación de valor para la empresa.

Temario:
• Introducción al control de proyectos de construcción. SESIÓN (ES) 1 y 2
• Concepción de Control de Proyecto.
• Generación de Condiciones para Controlar.
• Realización de mapas de funcionamiento de la empresa y
tiempos de impacto en el proyecto.
• Frugalización de procesos y comprensión de flujos.

UNIDAD 2: FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE PRODUCCIÓN

Logro: Al finalizar la unidad, el alumno diseña un sistema de
producción tomando en cuenta las características de los
Proyectos de Construcción y alineado con los objetivos
estratégicos de la empresa. Así mismo conoce los pasos para su
implementación.

Temario: SESIÓN (ES) 3 y 4

• Fundamentos
• Planificación Estratégica de Obra
• Etapas para la implementación de un Sistema de Producción
• Diseño del Sistema de Producción.
• Matriz POP: Producto, Organización y Procesos.

UNIDAD 3: SISTEMA DE PRODUCCIÓN Y MEJORA CONTINUA DEL SISTEMA DE

PRODUCCIÓN
Logro: Al finalizar la unidad, el alumno aplica los conceptos y
herramientas de Lean Construcción para la Gestión del Sistema de
Producción, proponiendo procedimientos y metodologías de
medición, análisis y mejora.

Además, el alumno desarrolla la mejora continua en el Sistema de

Producción, asegurando que los flujos no paren y sean efectivos,
así como asegurando la eficiencia de los procesos.

Temario: SESIÓN (ES) 5 y 6

• Lean Construction.
• Sistema de Producción basado en Ultimo Planificador.
• Seguimiento y Control del Sistema de Producción.
• Mejora de Flujo.
• Optimización de Procesos.
• Indicadores del Sistema de Producción.
• Matriz X o Matriz Hoshin Kanri.

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 UNIDAD 4: MÉTODOS DE CONTROL APLICADOS A CONSTRUCCIÓN Y GESTIÓN
POR INDICADORES Y TABLEROS DE CONTROL
Logro: Al final de esta unidad el alumno estará en capacidad de
diseñar y aplicar controles a puntos determinados del proyecto,
así como la aplicación de controles usuales de costo y plazo.

Además, el alumno de esta unidad el alumno tendrá la capacidad

de poder controlar el proyecto de manera más eficaz con la ayuda
de indicadores que le permitan tomar decisiones adecuadas, así
como la capacidad de definir un tablero de mando para
determinado proyecto.

Temario:
• Variabilidad de la productividad: factores que influyen en la
productividad. SESIÓN (ES) 7 y 8
• Métodos de control de productividad en proyectos de
construcción.
• Control de Costo y Plazo (Curva S y porcentaje de avance de
ruta crítica).
• Valor Planeado y Valor Ganado.
• Indicadores más usados.
• Importancia de los indicadores para gestión y control.
• Oportunidades y ventajas de tener indicadores.
• Bases de datos y la gestión eficiente.
• Tablero de Comando y toma de decisiones.
• Presentación y Exposición de Trabajos Grupales.

6. METODOLOGIA

Los participantes se organizarán en grupos de trabajo. Las clases teóricas se

complementarán con el desarrollo y aplicación práctica de casos a ser
desarrollados de forma individual o grupal en clase y/o la presentación en clase
de trabajos que será designada y elaborada por cada grupo.

Se integrará diferentes metodologías: Se incluirá exposiciones del profesor y

alumnos, así como controles de lectura y dinámicas. Uno de los factores más
importantes en el aprendizaje estará en la participación activa de los alumnos y
en su dinámica personal y como grupo.

El desarrollo de las sesiones está orientado al aprendizaje basado en

competencias, para lo cual se utilizará la metodología de capacitación activa que
incluye, además de los aspectos conceptuales, ejemplos y trabajos de aplicación
inmediata por parte de los participantes. Estas aplicaciones serán individuales y
grupales, siendo estas últimas el componente principal de evaluación continua y
objeto del trabajo final a ser presentado y expuesto en la última sesión. En el
desarrollo del curso se darán tendrán también ensayos individuales que permitan
desarrollar el perfil de investigación y pensamiento crítico en el alumno.

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7. EVALUACIÓN

La evaluación contempla los siguientes rubros de notas:

• (PE) Participación en las exposiciones 15%.
• (ES) Evaluaciones semanales 25%.
• (PC) Presentaciones en clase (Trabajo Escalonado) 25%.
• (TF) Trabajo Final 35%.

La participación en clase será un proceso continuo evaluándose la cantidad y

calidad de las intervenciones, motivando a generar un clima de discusión
creativa, constructiva y enriquecedora basada en las experiencias de los
participantes. Para ello, el profesor tomará nota de las participaciones de cada
alumno de manera continua. Los ensayos individuales están orientados a
desarrollar el pensamiento crítico del alumno en los temas del curso, las
presentaciones en clase serán grupales y consistirán en casos que serán
expuestos a la clase. Los grupos serán formados de 5 a 6 alumnos.

El trabajo final deberá ser desarrollado a lo largo de todo el curso, debiendo

presentar los avances en cada clase. Será expuesto en la última sesión y se
presentará un documento con el desarrollo de un proyecto grupal.

a) Fórmula: La evaluación contempla los siguientes rubros de notas:

b) Descripción: Los tipos de evaluación que contempla la formula detallada

consisten en:

• Participación en las exposiciones (PE): Los alumnos deberán de tener una

participación activa en las exposiciones de clase y de esta manera generar
una sinergia que permitirá consolidar la casuística particular que tenga cada
alumno a fin de que el curso tenga mayor utilidad en sus prácticas actuales.

• Evaluaciones Semanales (ES): Se realizarán evaluaciones semanales de los

tópicos avanzados.

• Presentaciones en Clase (PC): Las presentaciones de clase serán grupales y

tienen por objetivo exponer al salón el enfoque de cada grupo en la aplicación
de los conceptos tratados en casos reales donde los alumnos tengan
participación activa. Tiene por finalidad evaluar la capacidad de aplicación de
los conceptos tratados en casos prácticos y corregir cualquier desviación
detectada en el proceso. Se calificará además del aporte la presentación, la
exposición y el tiempo de exposición.

• Trabajo Final (TF): El trabajo final consistirá en la aplicación de todos los

temas tratados en el curso a un proyecto real que cada grupo se le haya
asignado, estos proyectos deberán ser planteados el segundo día de clases al
profesor del curso a través del delegado del mismo.

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 Comentarios adicionales:
• No habrá ningún examen final de conocimientos, salvo que el alumno tenga
una nota desaprobatoria.
• En todos los casos, dinámicas y ejercicios se podrá utilizar todo el material
disponible que se requiera puesto que el objetivo es la reflexión de lo
aprendido y no un ejercicio de la memoria.
• El alumno que quiera podrá obtener un puntaje adicional con la presentación
de un caso / análisis adicional pedido al profesor.
• Alumno que no exponga o no envíe sus avances (según formatos) o no
demuestre participación en el desarrollo de sus de Trabajo Final no podrá
acceder a la presentación del trabajo final.
• Alumno que exceda el 30% de inasistencia no podrá acceder a la
presentación del trabajo final.

8. BIBLIOGRAFIAS

BÁSICA – OBLIGATORIA

• PINTO DE LA SOTA NAVARRO, Shella Alicia (2010) Tesis: Evaluación y

Mejoramiento de los Sistemas de Producción en Proyectos de Construcción.
Pontificia Universidad Católica de Chile.

• SERPELL BLEY, Alfredo (2002) Administración de Operaciones de

Construcción. 2da Ed. México DF Alfaomega.

• LINCOLN H. FORBES, SYED M. AHMED

2011 Modern Construcion. Lean Project Delivery and Integrated Practices
Florida, CRC Press

• P. Tilley, A. Wyatt, S. Mohamed

Indicators of design and documentation deficiency, IGLC-5

• Stan J. Tuholski, SE, and Iris D. Tommelein

Design structure matrix (dsm) implementation on a seismic retrofit, IGLC-16
UK.

• Iris D. Tommelein
Poka Yoke or quality by mistake proofing design and construction systems,
IGLC-16 UK.

RECOMENDADA – COMPLEMENTARIA

• GHIO CASTILLO, Virgilio (2001) Productividad en Obras de Construcción –

Diagnostico, críticas y propuestas. 1era ed. Perú: Fondo Editorial de la PUCP.

• ECHEGARAY GUERIN, José Manuel y otros (2009) Pautas para la

implementación del Sistema del Último Planificador (Last Planner System) en
una empresa constructora pequeña. Lima: UPC, Escuela de Postgrado,
Diplomado en Gerencia de la Construcción. (CDRTA 624.92 ECHE ).

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• Dean Reed, DPR Construction Delivering Lean results for healthcare using
virtual building & the last planner system, IGLC-13 Australia.

• Glenn Ballard The Lean delivery system as a strategy for adding value in
construction projects, University of California, Berkeley.

• Jay Heizer & Barry Render Principios de Administración de Operaciones

Produtivas.

• Fernando D’Alessio Ipinza. Administración y dirección de la producción: Un

enfoque estratégico y de calidad.

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