Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Filosofía y Letras

Colegio de Educación

Metodología de la investigación cuantitativa

Evidencia 6: Herramienta de investigación

“La efectividad de la educación sexual en los estudiantes jóvenes de entre 18-

21 años del nivel superior en la Facultad de Filosofía y Letras y la Facultad de

Trabajo Social y Desarrollo Humano de la Universidad Autónoma de Nuevo

León”

Pérez Gutiérrez Angel Federico - 1902825

de la Rosa Herrera Dafne Bernice - 1904746

Salazar López Daniela Aimeé - 1915497

Martinez Hernández Juan Antonio - 1740048

Grupo: G67 — Mta. Adriana Santacruz Escobedo

Población

En la parte sobre la población, como ya se ha mencionado, se toma en cuenta a las

áreas de educación, artes y humanidades, así como al área de ciencias sociales y

administrativas. En este sentido, se realizará al alumnado de la Facultad de Filosofía

y Letras, al mismo tiempo que la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano de

la UANL. Perteneciente al primer grupo, se realizará a 20 alumnos de dicha

dependencia, mientras que en el segundo grupo de la dependencia de la misma

manera se realizará a 20 alumnos. En total, se encuestaron a 40 alumnos.

Muestreo

La muestra es un subgrupo del universo o población del cual se recolectan los

datos y que debe ser representativo de esta (Hernández & Mendoza, 2018).

Para la presente investigación, la elección de la muestra se realizará por medio de

la técnica del muestreo probabilístico, Hernández & Mendoza la definen como un

subgrupo de la población en el que todos los elementos de esta tienen la misma

posibilidad de ser elegidos.

Se seleccionó este tipo de muestreo ya que al hablar de sexualidad en estudiantes

se tomará mucho la opinión personal del estudiantado y nos da la oportunidad de

crear una muestra representativa de la población. Como ya se mencionó se utilizará

el muestreo probabilístico al azar, es decir, al momento de seleccionar a los

estudiantes para la aplicación de la herramienta cuantitativa, se elegirá a los

estudiantes mediante el uso de programas que elijan números al azar.

La herramienta de investigación

En este sentido, la herramienta de investigación que se utiliza es la encuesta, ya

que nos ayuda a comparar e investigar las variables en relación con la hipótesis de

investigación ya propuesta. Se entiende por encuesta a un conjunto de preguntas

respecto de una o más variables a medir (Bourke, Kirby y Doran, 2016, citado por

Hernández & Mendoza 2018). Al mismo tiempo, se apoya con un escala tipo likert,

definiéndolo cómo un conjunto de ítems presentados en forma de afirmaciones o

juicios, ante los cuales se pide la reacción de los participantes. (Hernández y

Mendoza, 2018).

A continuación se muestra un cuadro en dónde se adjuntan las variables, así como

las preguntas y las escalas.

Variable Pregunta Escala

Identificación Género A. Masculino

B. Femenino
C. Otro

Edad A. 18
B. 19
C. 20
D. 21
E. 22

Facultad en la que estudia A. Facultad de Filosofía y

Letras
B. Facultad de Trabajo
Social y Desarrollo
Humano

Licenciatura en la que cursa A. Lic. en Educación

B. Lic. en Lingüística
aplicada a la enseñanza
y traducción del inglés
C. Lic. en Lingüística
aplicada a la enseñanza
y traducción del francés
D. Lic. en Ciencias del
lenguaje
E. Lic. en Historia
F. Lic. en Filosofía
G. Lic. en Letras Hispánicas
 H. Lic. Gestión y edición de
la cultura
I. Lic. en Gestión de la
información y recursos
digitales
J. Lic. en Trabajo social y
desarrollo humano
K. Lic. en Gestión de la
responsabilidad social

Semestre actual A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
F. 6
G. 7
H. 8
I. 9
J. 10

Bases de la 1. Considero que la educación Calificación en escala Likert:

educación sexual sexual sólo reúne un aspecto 1. Totalmente en
de una persona desacuerdo
2. Desacuerdo
3. Neutral
4. De acuerdo
5. Totalmente de acuerdo

2. La sexualidad no está Calificación en escala Likert

altamente relacionada con la
educación

3. Considero ideal que la Calificación en escala Likert

educación sexual empiece
desde la niñez

4. En la adultez, la educación Calificación en escala Likert

sexual se va deteriorando

5. La educación sexual es Calificación en escala Likert

responsabilidad de todos

6. Conozco todas las infecciones Calificación en escala Likert

de transmisión sexual

7. El género forma parte de la Calificación en escala Likert

educación sexual

8. Tengo conocimiento suficiente Calificación en escala Likert

sobre aspectos relacionados a la
sexualidad

9. La educación sexual que recibí Calificación en escala Likert

fue exclusivamente de casa
 10. ¿Qué te hubiera gustado Pregunta abierta
aprender en tu descubrimiento
sobre la sexualidad?

Género: ¿Consideras que el sexo y De acuerdo

diversidad y género significan lo mismo? Desacuerdo
equidad

Esta de acuerdo que el sexo se De acuerdo

refiere a las diferencias entre Desacuerdo
hombres y mujeres dadas por su
condición biológica y fisiológica.

Está de acuerdo que el género, De acuerdo

se refiere al conjunto de atributos Desacuerdo
sociales, económicos, políticos,
culturales y jurídicos que se le
asignan al ser hombre o ser
mujer (formas de comportarse,
valores y normas a seguir).

Considera que la sexualidad está De acuerdo

influida por la interacción de Desacuerdo
mutiples factores (biológicos,
psicológicos, sociales, etc).

Reconoces que un estereotipo es De acuerdo

una imagen mental y simplificada Desacuerdo
sobre algo o alguien, que
predomina y se comparte en un
grupo de gente.

Reconoces que predominan De acuerdo

estereotipos femeninos que Desacuerdo
masculinos.

Explica porque seleccionaste tu Respuesta Libre

respuesta anterior

Consideras que el rol o papel de De acuerdo

“ama de casa” que implica la Desacuerdo
realización del trabajo doméstico,
se le debe asignar socialmente a
las mujeres

Explica porque seleccionaste tu Respuesta Libre

respuesta anterior

Consideras que a los hombres se De acuerdo

les asigna mayoritariamente el rol Desacuerdo
o papel de “proveedor”

Explica porque seleccionaste tu Respuesta Libre

respuesta anterior
 Consideras que la identidad de De acuerdo
género es la manera en que una Desacuerdo
persona se define, se describe y
se siente como hombre o como
mujer.

Explica porque seleccionaste tu Respuesta Libre

respuesta anterior

¿Existe entre la igualdad de De acuerdo

género y la equidad de género? Desacuerdo

Explica porque seleccionaste tu Respuesta Libre

respuesta anterior

Métodos ¿Qué tipo de método Condón masculino

anticonceptivos, anticonceptivo conoce usted? DIU
embarazo no (Puede seleccionar más de uno) Pastillas anticonceptivas
deseado e
Condón Femenino
Infecciones de
Transmisión Anillo hormonal
Sexual. Implante subdérmico
Parche anticonceptivo
Vasectomía
Salpingoclasia

“todos los métodos de Verdadero

anticonceptivos son 100% Falso
efectivos, tanto para embarazo
como para enfermedades de
transmisión sexual”

lo siguiente es:

¿Conoce usted las desventajas Si

de los métodos anticonceptivos No
hormonales?

Si respondió Si, comentemos un pregunta abierta

poco de lo que sabe

¿Qué piensa de los embarazos pregunta abierta

no deseados?

¿Cuál de estas opciones es la es malo, en esa etapa

más cercana a su opinión del
embarazo durante el estudio de
universidad?
deben de dedicarse al
100% al estudio.
es bueno, es la edad
perfecta en la que
pueden tener hijos.
es malo, ya que es una
 responsabilidad muy
grande y aún falta mucho
por vivir.
es bueno, ya que puedes
ser madre desde joven.

¿Considera que se hace la Si

visibilidad correspondiente a los No
embarazos no deseados en la
universidad?

¿Cuál cree que es el factor que mala educación sexual

más influye en el embarazo no rebeldía de los jóvenes
deseado? curiosidad sobre su
sexualidad
no informarse sobre los
pros y los contras

¿Usted cree que si hubiera una Si

educación sexual completa, la No
tasa de embarazos no deseados
bajaría?

¿Cree que se comprende la Si

responsabilidad de un embarazo No
en la etapa universitaria?

Educación sexual ¿En qué grado académico fue la Primaria

en México primera vez en donde te hablaron Secundaria
del término “educación sexual''? Preparatoria
Universidad
No aplica

Desde tu perspectiva, ¿a que Antes de los 11 años

edad se debería hablar de la Entre los 12 y 15 años
educación sexual? Entre los 16 y 17 años
A partir de los 18 años
Nunca

¿Consideras que la educación Si

sexual es un tabú dentro de No
México?

¿Dentro de tu institución Si
educativa han realizado pláticas, No
talleres o conferencias sobre la
educación sexual?

En tu opinión, ¿crees importante Pregunta abierta

hablar de educación sexual en
las instituciones de educación
básica? ¿Por qué?

¿Consideras que el hablar de la Si

educación sexual a jóvenes en No
las instituciones educativas
ayudaría a prevenir los
embarazos adolescentes?

En algún momento de tu vida Si

académica, ¿te prohibieron No
hablar sobre la educación Solo algunas veces
sexual?

Si dentro de tu institución Métodos anticonceptivos

educativa te han hablado de Enfermedades de
educación sexual, ¿cuál ha sido transmisión sexual
el tema principal? Puedes Aborto
seleccionar varias
Embarazo
Embarazos no planeados
Orientación sexual
Relaciones sexuales
Otro
No aplica

Desde tu perspectiva, ¿Quien Padres de familia

debería hablar de educación Docentes
sexual a los jóvenes? Ambos
Nadie

¿La información sobre la Si

educación sexual en las escuelas No
incita a que se tengan relaciones
sexuales tempranas?