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  • Universidad Nacional "San Luis Gonzaga": Entrega Del Silabo A Los Estudiantes

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    Darlene Quispe
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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 01 sobre topografía subterránea. La sesión tiene como propósito dar a conocer el contenido del curso a los estudiantes e identificar su nivel de conocimiento previo sobre el tema. El proceso metodológico incluye la presentación del docente, una disertación sobre el contenido del silabo y la formulación de preguntas para evaluar a los estudiantes. La evaluación considera el grado de comprensión de conceptos básicos, valores éticos y la importancia de la topograf

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    UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

    FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS Y METALURGIA


    DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERIA DE MINAS

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

    I. DATOS INFORMATIVOS GENERALES

    1.1. PROGRAMA
    INGENIERIA DE MINAS SEMESTRE:  V
    ACADÉMICO:
    1.2. ASIGNATURA: TOPOGRAFIA SUBTERRANEA HORAS 05
    1.3. UNIDAD Nº: PRIMERA UNIDAD Teoría: 02
    1.4. SESIÓN Nº: 01 Práctica: 03
    1.5. DOCENTE: Ing. RUBEN O. RIVERA CHAVEZ FECHA: 8 de noviembre de 2021
    I.6. TÍTULO DE LA SESIÓN Silabo del curso por competencias
    II. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE
    Conocimiento del contenido del curso

    III. CONOCIMIENTOS Y PRODUCTO A DESARROLLAR


    CONOCIMIENTOS ESENCIALES EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO: PRODUCTO EN PROCESO

    Contenido de la topografía subterránea.


    Procedimientos de enseñanza en la parte teórica Entrega del Silabo a los estudiantes.
    y práctica
    IV. PROCESO METODOLÓGICO Y RECURSOS: SECUENCIA DIDÁCTICA
    PROCESOS
    ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS
    PEDAGÓGICOS
     Presentación del docente
    INICIO
     Explicación de las competencias que
    - Presentación
    debe adquirir un ingeniero de minas  Foro de presentación
    20 min.
    Motivación, desarrollo y evaluación

    del curso referente a la topografía.  PPT


    ante los  Explicar sobre los valores éticos en la
    estudiantes. materia.
     Verificar el grado de conocimiento de los
    estudiantes sobre la topografía
    DESARROLLO
     Análisis del contenido del silabo del curso
    - Disertación  PPT
    de topografía subterránea por unidades 45 min.
    del tema a  Aula virtual
     Absolución de las preguntas que formulen
    desarrollar los estudiantes respecto del contenido del
    silabo.
     El docente formula un cuestionario sobre
    los conocimientos del estudiante sobre la
    CIERRE
    topografía básica
    - Se refuerzan
     El docente formula preguntas sobre las 25 min.  Lista de cotejo.
    las ideas competencias que debe poseer un
    principales. ingeniero de minas con relación a la
    topografía.
    V. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
    LOS APRENDIZAJES
    - Comprender la importancia
    - Conoce los conceptos
    de la topografía en el
    básicos de la topografía
    desarrollo de la actividad
    - Conoce sobre valores
    minera.
    éticos. - Paso escrito.
    - Qué valores éticos posee
    - Conoce la importancia de
    el estudiante.
    la topografía en la actividad
    - Grado de conocimiento de
    minera
    la topografía básica
    ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
    - El estudiante tiene
    predisposición a conocer la - Participa en la clase
    topografía subterránea. - Demuestra interés por la
    - Lista de cotejo
    - El estudiante demuestra topografía
    valores éticos - Posee valores éticos.

    VI. BIBLIOGRAFÍA:
     Brinker-Wolf “Topografía moderna” Ediciones Harlal/México/2005.
     Davis y Kelly “Topografía Elemental” Continental / México / 2005.

    Ing. Rubén Rivera


    CIP: 39723

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