UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO BENEDICTO XVI FACULTAD DE

HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL

DOCENTE: Dra. María Elizabeth García Díaz

CICLO: V

CURSO: Currículo II.

TEMA: Organización de la Educación Básica y sus Planes de Estudio

INTEGRANTES:

Fiestas Purizaca, Grecia Aimee

García Rebaza Teonila
Gonzales Diaz Lilian
Grados Martínez Yolanda
Núñez Sánchez Fanni
Parra Mendocilla Rosa Luz
Reyes Carmen Ana Isabel
Solís Pérez Eliana

TRUJILLO – PERÚ
2021
 ORGANIZACIÓN DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA Y SUS
PLANES DE ESTUDIO
¿Cómo está organizada ¿Cómo están organizados
la Educación Básica? los planes de estudio de
Horas Pedagógicas la Educación Básica?
EBR (Obligatorias) J. Escolar Regular 31
J. Escolar Completa 40
Educación Básica Educación Básica
Especial (EBE) Regular (EBR)
E. Inicial 30 E. Primaria 26 E. Secundaria Educación Primaria
Dirigida a atender a los niños,
Atiende, desde un enfoque Educación Secundaria
niñas y adolescentes desde el 9 áreas
inclusivo, tanto a niñas niños y
momento de su nacimiento.
jóvenes. Educación Inicial
De acuerdo con su evolución 11 áreas 30 competencias
Con habilidades y necesidades física, afectiva y cognitiva. Ciclo I Ciclo II
educativas especiales 31 competencias

Áreas y Competencias Áreas y Competencias

Asociadas a discapacidad
diferentes y superdotados.
Personal social 2 Personal social 3
Psicomotricidad 1 Psicomotricidad 1
Comunicación 1 Comunicación 4
Descubrimiento 3 Castellano como 1
Educación Básica del mundo segunda lengua
Matemática 2
Alternativa (EBA)
Ciencia y 1
tecnología
Enfoque de la educación a lo largo de toda la
vida.
Educación Básica Educación Básica Especial Educación básica regular (EBR)
(EBE)
Son los que no pudieron Alternativa (EBA) .
insertarse oportunamente, Grados y Niveles Niveles y Ciclos
1° y 2°Inicial InicialI y III
no pudieron culminar su
E.B. PrimariaIII, IV y V
1°, 2° y 3° Intermedio
Requieren enfatizar el 1°, 2°, 3° y 4° Avanzado
trabajo con el estudio. Secundaria VI y VII