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“Año 

del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

UNIVERSIDAD NACIONAL INTERCULTURAL DE LA


AMAZONÍA - UNIA
CURRICULO NACIONAL DEL NIVEL INICIAL
ASIGNATURA: : TEORIA PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ESTUDIANTES: : MARCELINA NUNTA MACEDO

ESPECIALIDAD: : E. INICIAL.
CICLO Y SECCIÓN: : VI – “A”
DOCENTE: : EMERSON ABAL ASCAYO.

FECHA: : 30/07/2021

Ucayali-Perú
2021
Perfil de egreso de la
Educación Básica
¿Cómo se abordan los enfoques transversales en
la vida escolar?
El nivel de
Educación Inicial

Enfoques transversales en el
nivel de Educación Inicial ¿Qué entendemos por planificar el proceso de enseñanza
y aprendizaje y su relación con la evaluación formativa?

¿Qué considerar al momento de


planificar?
Orientaciones para planificar el
proceso de enseñanza, aprendizaje y ¿Qué tipos de planificación hay?
evaluación formativa

¿Cómo planificar?

La tutoría y el acompañamiento a las


Tutoría y orientación educativa en el familias
nivel de Educación Inicial
Sobre los espacios educativos

CURRICULO
Sobre los materiales
NACIONAL DEL
NIVEL INICIAL
Espacios, materiales y recursos Sobre el rol del adulto
Estos cambios educativos y el rol del adulto en el
plantean el reto nivel de Educación Inicial
de articular la Área de Personal
gestión Social
institucional, el
trabajo del Área Psicomotriz
docente, los Áreas curriculares
materiales
educativos y la Área de
evaluación con lo Comunicación
que se espera
aprendan los Área de Castellano
como Segunda Lengua
estudiantes en la
Institución Competencias
Educativa (IE). transversales Área
Área de
de Descubrimiento
Descubrimiento
del
del Mundo
Mundo
Se desenvuelve en
entornos virtuales
generados por las TIC
Área de Matemática

Área de Ciencia y
Tecnología

Gestiona su
aprendizaje de
manera autónoma

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