UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS

FACULTAD DE HUMANIDADES CAMPUS VI

PROFESOR:

MTRA. VERÓNICA DE JESÚS MORALES BURGUETE

MATERIA:

EDUCACIÓN FORMAL Y NO FORMAL

GRADO Y GRUPO:
6ª- “A”

ALUMNA:
CRISTELL NAYELI MÉNDEZ ARCOS

LUGAR:
TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS

FECHA:
06 DE MARZO 2023
 PRIMERA
UNIDAD
FORMAL NO FORMAL
Toda educación académico, normada e
institucional No hay edad
Se constituye por un modelo educativo Con experiencias
Con currículo Cursos y talleres
Docentes y alumnos Capacitación a corto plazo
Niveles de acreditación Ver vídeos en Youtube
Niveles educativos
Contexto y educación formal
Espacio y tiempo concreto y se legitima con
un certificado o titulo
Urbano, indígena y rural
La eduacion formal aparece como un aparato
reproductor, de la cultura, transmitir los valores.

INFORMAL
ESTRUCTURA DEL SISTEMA
Abuelos, padres y la sociedad EDUCATIVO MEXICANO
Los traumas y miedos Modalidades y servicios
Un aprendizaje con papá y mamá Escuela multigrado
No esta planificado
Educación indígena y servicios comunitarios
Formación mas cotidiano
Nivel medio superior
Se forma en casa
Escolarizada
Educación básica
Preescolar
Educación secundaria
educación media superior
educación superior
No escolarizada
Educación inicial
educación para adultos
educación especial

PANORAMA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS POLÍTICAS
PÚBLICAS
Los resultados de las mediciones efectuadas
por la OCDE a través de las pruebas
internacionales PISA desde el año 2000 hasta el
2015
La necesidad de realizar cambios estructurales
para transformar a la educación con calidad.
Rediseñar los planes y programas educativos
Mejor infraestructura, capacitación a profesores
y redefinir el perfil de egreso de estudiantes
EL SISTEMA EDUCATIVO
MEXICANO: ORIENTACIONES Y
PERSPECTIVAS ANTE LA
DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y
CULTURAL
La pobreza, el rezago social y educativo, así como
la marginación se concentran en el Sur,
específicamente en los estados de Chiapas,
Guerrero y Oaxaca
Falta de practica de la lingüística y cultura
por ello, se ha hecho una revisión general del
origen de las políticas educativas que se aplican en
México para la atención de la población lingüística
y culturalmente diversa.

LA ESCUELA PARA EL
SIGLO XXI
La escuela debería ser un lugar privilegiado
para proporcionar una formación que
permita participar plenamente en la vida
ciudadana y democrática.
La autonomía es la capacidad de pensar, de
decidir y actuar por uno mismo.
Conseguir la participación delos alumnos y
las alumnas en la gestión de los centros y
de las aulas,
NUEVA ESCUELA MEXICANA: PRINCIPIOS Y
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS.
Brindad calidad en la enseñanza
Responsabilidad ciudadana
Participación en la transformación de la
sociedad.
Respeto a la dignidad humana
Infraestructura
Gobernanza
Revalorización para el magisterio
Gestión escolar participativa y democrática
la practica educativa en el día a día.
lograr el aprendizaje
el derecho de los niños a la educación