SESIÓN DE VIVENCIACIÓN DEL TARPUY.

YACHANAPAQ HUCH’UY LLANK’AY TARPUYMANTA.

I. DATOS GENERALES

 IMA LLANK’AYPI : TARPUYPI.

 SUTI : Participamos en el TARPUY de la comunidad
 HAYK’A PACHA : Huk p’unchaw
 MAYPI : CHAKRAPI
 YACHAY WASI : 50436
 ÑIQIKUNA :
 HAMAWT’A :

II PROPÓSITO: CH’ILANCHASUN KALLPACHASUN MINK’API, AYNIPI LLANK’AYNINCHIKTA HINALLATAQ CHANINCHASUN AYLLUNCHIKPA

YACHAYNINKUNATA (Fortalecer el trabajo colaborativo y la afirmación cultural desde los saberes locales.)
Aynipi mink’api llank’ay ta hinallataq Llaqtanchikpa llank’ayninta yachayninta chaninchasun.
MOMENTOS ACTIVIDADES COMO LO HAREMOS RECURSOS RESPONSABLES CRONOGRAMA
PACHA RURAY IMAYNATA RURASUNCHIK IMAWAN PIKUNAN RURANQA IMA P’UNCHAYKUNA
ANTES Preguntar a los Los niños conversan en una asamblea de aula con la Pizarra Docente. 09 – 06 - 16
ÑAWPAQTA estudiantes conducción de un compañero, para averiguar que padres Plumón Hamawt’a
Irqikunata realizaran en estos días el TARPUY? Estudiante
tapusun Irqikuna huñunakuypi masintinkama rimanakuku, yachay atipaq irqi
manqinninkuq tayta mamanmi kay p’unchawkuna
TARPUYTA ruranqaku chaymanata.
Los niños conversan entre compañeros para informarse
de la fecha del trabajo de sus padres el TARPUY.
Luego informan a la asamblea y el alumno que conduce
anota en la pizarra todas las fechas del posible trabajo.
Masintinkama tapurinakunku ima p’unchawmi taytanku
tarpunqa chaymanta, huñunakuy kamachik irqitaq
qillqana pirqapi lliw rimasqankuta qayllanmanta
uyarisqanmanhina qillqan.
Luego con la ayuda del profesor eligen viendo la cercanía,
acceso y la posible aceptación del dueño de la chacra.
 Chaymanta hamawt’aq yanapayninwan akllarinku
mayqinpatam rinqaku, hinaspapas qhawarinqaku chay
chakra pisi puriyllachu, chakrakuqpas munamanchu
Coordinación con manachu chayta.
el dueño de la El docente visita al dueño de la chacra llevando un cariño,
chacra donde se para solicitar si podemos visitar a su chacra con los Docente
hará el TARPUY estudiantes para vivenciar la actividad del TARPUY, Hamawt’a
coordinamos como, donde y la hora de inicio.
Hamawt’a ñawpaqtaraq chakrayuqpa wasinta purin
Comunicación a mink’akamunanpaq, chaypaqtaq aparikun sumaq
los padres de sunquta, hinaspa willarin irqichankunaman chakranman
familia. purinanta, ima pachapi llank’anqa chayta. Docente.
Antes de la visita, se comunica a los padres de familia del Hamawt’a
salón sobre la vivenciación y el objetivo de la actividad.
Ñawpaqtaqa irqikunaq tayta mamanman hamawt’a
Planificación para willanqa may purinankumanta.
la visita con los Se pide que los estudiantes traigan cada uno su kuti, Kuti
estudiantes. atador, sombreros, kharmu y liklla. Siq’a
Irqikunata yuyarichinakutichanku , siq’achanku, Lliklla
Comunicar al kharmuchanku apamunankumanta. kharmu
director Dar a conocer al director sobre la salida fuera de la I.E.
para desarrollar el trabajo de vivenciación.
Yachay wasipi umalliq hamawt’aman willarisun chakra
purinanchikmanta
DURANTE Participación de Salida del aula con los niños y niñas hacia la chacra. - Docent 10 – 06 - 16
Ruraynin los niños durante Irqikunawan chakraman puririy. Hamawt’a
la actividad del Los niños y el docente al llegar a la chacra saludan muy Estudiantes
respetuosamente a las personas luego un niño o niña Yachay atipaq
entrega el presente (cariño). irqi
Irqikuna hamawt’awan chakraman chayaspa chakrayuqta dueño de la
napaykunku, chaymanta sumaq sunqunkuta quykunku. chacra
Observan la ritualidad antes de empezar la siembra. Chakrakuq tayta
Qhawarinku chakrayuq Pacha Mamaman
t’ink’arikusqanta,ch’allarikusqanta.
Participan en el trabajo de acuerdo a sus posibilidades.
 Llapanku tarpuyta qallarinku atisqankumanhina.
Comparten el kharmu con todos los participantes del
trabajo.
Kharmu mikhuy pachapitaq llapan llank’aqkunawan
kuchka mikhunku.
Después de concluir la jornada se despiden y retornan a
sus casas.
Chakra llank’ayta tukuspataq wasinkuman sapanka
kutipunku .
DESPUES Dialogan en el Promover el dialogo y se comenta sobre la visita a la - Textos Docente 11 – 06 - 16
Tukuynipi aula chacra. - Cuadernos
Yachay wasipiña rimarinku ñawpaq p’unchaw chakra - Plumones
puririsqankumanta. - papelote
Avalúan la participación en el TARPUY.
Rimarinku chakrapi tarpuypi llank’asqankumanta .
A partir de los comentarios y el diálogo se inicia con el
desarrollo de la sesión de experiencia vivencial.
Chay rimarisqankumanhina yachay atipayta qallarinku
huk YACHANAPAQ HUCH’UY LLANK’AYPI