ACTIVIDADES PARA LAS SECUENCIAS DE APRENDIZAJE

NIVEL EDUCATIVO PRIMARIA BAJA

CAMPO DE FORMACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
TEMA POESÍA
SUBTEMA Comprensión y apreciación artística de la poesía.
SESIÓN 5
TIEMPO TOTAL 3 hrs
APRENDIZAJE (S) • Reconoce y aprecia los sentimientos e ideas que transmite el lenguaje literario a partir de leer y
ESPERADO (S) escuchar poemas.

DESAFÍO Todas las personas tenemos muchas cosas que expresar a los demás, a alguna persona, a la
naturaleza o alguna cosa… Escribe la primera estrofa de tu poema a esa persona, lugar o cosa que
quieras transmitirle tus sentimientos.
ACTIVIDAD DE INICIO Comentar a los alumnos que seguirán disfrutando de la lectura de algunos poemas.
TIEMPO 60 min
Es importante que los poemas que el LEC lea los transcriba en el pizarrón o algún otro material,
para que los alumnos identifiquen su estructura.

El LEC comparte los siguientes poemas:

Texto 1

Allá te mando un suspiro,

en un abrazo enredado;
recíbelo con amor,
desátalo con cuidado,
y verás tu corazón
en mi pecho retratado.
 Copla popular

Texto 2

Miro la tierra
Hay que cerrar los ojos de los muertos
porque vieron la muerte y nuestros ojos
no resisten esa visión.
Al contemplarnos
en esos ojos que nos ven sin mirarnos
vemos al fondo de nuestra propia muerte.

José Emilio Pacheco (fragmento)

Al finalizar, dialogan sobre lo que comprendieron, apoyarse de las siguientes preguntas:

¿De qué habla cada poema?

¿Qué sintieron al leer cada poema?
¿Qué poema les gustó más? ¿Por qué?
¿Qué piensan de la manera como se expresan los poetas?
¿Qué piensan del miedo?
Posteriormente el LEC lee el poema “Los ratones” de la UAA de Lenguaje y comunicación.
ACTIVIDAD DE
DESARROLLO Solicitar a los alumnos que a través de un dibujo expresen lo que les transmitió la lectura del
TIEMPO 50 min poema.

Posteriormente, en plenaria cada alumno expresa lo que comprendió con su dibujo.

ACTIVIDAD DE CIERRE Solicitar a los alumnos que con base en lo revisado y elaborado en las pasadas sesiones elijan a
TIEMPO 70 min quién o qué escribirle la primera estrofa de un poema, considerando la estructura, es decir que
elaboren una estrofa, con versos y rimas. El LEC acompaña de manera cercana a los alumnos en
 la elaboración de su poema.
PRODUCTO Elaboración de una estrofa.

MATERIALES Hojas, plumones, colores, UAA de Lenguaje y comunicación.