PLAN DE TUTORÍA

I. DATOS PERSONALES:
Área :___________________________________
UGEL :___________________________________
I.E :___________________________________
Docente :___________________________________
Director :___________________________________

II. FUNDAMENTACIÓN

La acción tutorial de Educación Primaria contribuye a la formación integral del educando,

favoreciendo su desarrollo en todos los aspectos de su personalidad, sobre todo en la
convivencia del aula.

III. OBJETIVOS

 Intentar abordar estrategias o acciones preventivas para mejorar las relaciones

interpersonales en el aula y la Institución Educativa y favorecer la convivencia.

IV. DESARROLLO DEL PLAN TUTORIAL

Mes Actividad Estrategia Recursos Evaluación

 Los alumnos forman un círculo Papelógrafo
Aprendamos
a vivir en  La profesora pide a sus alumnos Plumones
armonia comentar acerca del Figuras
cumplimiento de sus normas del
aula. Cartulinas

 Extraen ideas importantes de

convivencia en el aula
 Elaboran una lista de normas
que no fueron escritas y sus
respectivas sanciones
 Pegan sus nuevos acuerdos en
un lugar visible del aula.

 Participan en una actividad que

integra habilidades de lectura Cartulina
Sentimientos de sentimientos positivos hacia Tijeras
positivos sí mismo.
Plumones

 Los alumnos escriben a mano

algo que les ayuda a sentirse
orgullosos de sí mismos.

Somos  Participan en una dinámica de

talentosos los talentos
 Plumones
 La maestra ayuda a los alumnos Tijeras
que se den cuenta de lo que
cada uno recibe del grupo y de Cinta adhesiva
lo que él de al grupo.

DESARROLLO

“Aprendemos a vivir en armonía”

- Los alumnos se colocan en círculo y comentan “Cumplimos nuestros acuerdos”
Responden:
¿Estamos cumpliendo con nuestras normas de convivencia?
¿Quiénes no están cumpliendo?
¿Por qué no se están cumpliendo nuestros acuerdos?
- Dialogan acerca de la importancia de crear nuestras normas
- Extraen ideas importantes como
Debemos aprender a practicar y vivir las reglas de democracia
La democracia significa igualdad de trato, respeto a todas por igual participando en
actividades del aula y de la I.E. practicando valores morales.

- Construyen con ayuda de la profesora una lista de acuerdos sobre temas no tocados en sus
normas de aula

- Colocan sus acuerdos en un lugar visible

• SENTIMIENTOS POSITIVOS
ACTIVIDAD: ¡MANOS ARRIBA!
- Esta actividad integra habilidades de lectura con sentimientos positivos hacia si mismo.
- También contribuye a crear un sentido de pertenencia al grupo de clase.
Materiales:
- Cartulina
- Tijeras
- Plumones / crayolas
- Cinta adhesiva transparente.
Estrategias:
- Explicar que hay muchas cosas diferentes que podemos hacer para sentirnos orgullosos.
- Proponer a los niños que sugieran lo que les hace estar orgullosos de sí mismos.
- Dar a cada niño una cartulina. Que hagan la silueta de sus manos y la recorten.
(recordar a los niños que pueden trabajar con un amigo si necesitan ayuda).
- Que los niños escriban en cada mano algo que pueden hacer o algo que les hace
sentirse orgullosos de sí mismos (los más pequeños pueden dibujar retratos o pedírselas
a un adulto).
- Mientras los niños describen sus trabajos a los compañeros de clase, pegan con cinta
transparente sus manos a una pared o pizarra de anuncios. Añadir el título: ¡Manos
arriba!.
- Animar a los niños a añadir huellas de manos cuando aprendan cosas o logren nuevas
metas.
VARIACIÓN
Conviene realizar esta actividad al final de cada unidad de aprendizaje para reflejar lo que han
aprendido durante la unidad.
ACTIVIDAD: TALENTOS
Los niños les gusta ser reconocidos por sus talentos especiales, estas insignias hacen crecer y
tangibilizar y resaltar sus cualidades únicas.
Materiales:
- Copias aumentadas de las condecoraciones de la página siguiente:
- Plumones.
- Tijeras
- Cinta adhesiva transparente
- Hilo de ensartar cuentas
Estrategias:
- Hacer copias de las siluetas de la página siguiente y recortar.
- Pasar una silueta a cada niño. Dejar que nos diga algo especial sobre él o ella, mientras
escribimos a frase en la silueta.
- Hacer que los niños decoren sus siluetas con colores y las recorten.
- Pegar con papel celofán las siluetas a los niños o hacer un agujero para pasar el hilo.
Variaciones:
- Dejar que los niños decoren sus premios con polvo de brillo, lentejuelas y otros
materiales artísticos.
- Plastificar las siluetas o cubrirlas con papel adhesivo transparente; asi duran más.

- Hacer que los niños diseñen sus propias siluetas de cartulina y materiales de collage.