Seminario

Teórico
Filosófico
de Historia,
Educación
y Pedagogía
Hablaremos
de:
Tipología de los docentes en
las escuelas
Nivel de estudio alcanzado
por padre y madre
Relaciones de fuerza entre
arbitrariedades culturales
Reproducción del capital
cultural
Jerarquías en el sistema
educativo y la escuela
 Tipología de
los docentes

1 2 3
Georg Caselman: Adelaide Lisboa de
Kerschensteiner: Logotropo Oliveira:
Angustiado Paidotropo Brillante
Indolente Escrupuloso
Ponderado Mero profesional
Nato Eufórico
Displiciente
 Tipología de
los docentes

3 4 5
Depresivo Doring: Nérici:
Poeta Teórico Instructor
Desconfiado Práctico Erudito
Absorbente Esteta Investigador
Sugestivo Social Educador
Autoritario
Religioso
Nivel de estudio
alcanzado por
padre y madre
Nivel de estudio
alcanzado por
padre y madre
1 Nivel educativo de la madre: cuando es
superior a licenciatura, influye
positivamente en el rendimiento
académico de los hijos; en cambio el nivel
educativo del padre no resultó
significativo estadísticamente.
Los estudiantes cuyos padres se
desempeñan como profesionistas,
comerciantes, directivos, jefes de
departamento y trabajadores de la
educación son aquellos que obtienen un
mejor rendimiento académico; la
ocupación de la madre no resultó
estadísticamente significativa.
 ¿Arbitrariedad?

1 Forma de actuar basada solo en

la voluntad o en el capricho y que
no obedece a principios dictados
por la razón, la lógica o las leyes.

2 Acción arbitraria cometida con

abuso de autoridad.
Arbitrariedades
culturales
El concepto de arbitrariedad supone
introducir una distinción entre los
saberes disponibles: unos son los
saberes legítimos y dominantes y
otros son saberes subordinados.
 Pierre Bourdieu

Sostiene que en las

El concepto de arbitrariedad
sociedades divididas en
supone introducir una distinción
clases, como las
entre los saberes disponibles:
sociedades capitalistas
saberes legítimos y dominantes
la acción pedagógica es
y otros subordinados. Esta
doblemente arbitraria:
dominación, en las sociedades
tanto en su contenido
modernas, socialmente
como en los modos de
diversificadas no tiene una
inculcación.
manifestación simple.
Bourdieu
y el
capital
cultural
 CAPITAL
CULTURAL

Capital Capital Capital Capital

económico cultural social simbólico

Constituido por los Constituido por el Conformado por el

diferentes factores conjunto de las Definido como el conjunto de los
de producción calificaciones conjunto de las rituales (como la
(tierras, fábricas, intelectuales, sean relaciones sociales de etiqueta o el
trabajo) y el conjunto producidas por el las que dispone un protocolo) ligados a
de los bienes sistema escolar o individuo o grupo. honor y el
económicos (ingreso, transmitidas por la reconocimiento.
patrimonio, bienes familia.
· conformado por el conjunto de las calificaciones intelectuales, sean producidas por el sistema escolar o transmitidas por la familia.

materiales).

· conformado por el conjunto de las calificaciones intelectuales, sean producidas por el sistema escolar o transmitidas por la familia.

· conformado por el conjunto de las calificaciones intelectuales, sean producidas por el sistema escolar o transmitidas por la familia.

 CAPITAL
CULTURAL

Estado
objetivado
Estado Estado
incorporado institucionalizado
Jerarquías en
el sistema
educativo y la
escuela
Organización
estructural
del Sistema
Educativo
Mexicano
Artículo 3º. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El
Estado —Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios—,
impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media
superior. La educación preescolar, primaria y secundaria
conforman la educación básica; ésta y la media superior serán
obligatorias.
 Tipos, niveles y
grados

La educación básica está integrada por tres niveles:

preescolar, primaria y secundaria. En sus tres grados,
en la educación preescolar se atiende a niños de tres a
cinco años. El nivel primaria tiene seis grados. De
acuerdo con los datos oficiales incorpora a niños de
seis a 12 años.
La educación secundaria se imparte en tres grados. Da
cobertura a jóvenes de 13 a 15 años.
La educación media superior comprende el nivel bachillerato
y la educación profesional técnica. El bachillerato se imparte
generalmente en tres grados, aunque existen programas de
estudio de dos y de cuatro años.
En la educación profesional técnica existen programas de dos
hasta cinco años, aunque la mayoría son de tres grados. Se
orienta a la formación para el trabajo técnico y casi todos los
programas son de carácter terminal.
La educación de tipo superior se conforma por tres niveles:
técnico superior, licenciatura y posgrado. El técnico superior
se orienta a la formación de profesionales capacitados para el
trabajo en un área específica.
El posgrado incluye los estudios de especialidad, maestría y
doctorado. Está orientado a la formación de investigadores y
profesionistas con alto grado de especialización. El posgrado
tiene como requisito obligatorio de ingreso la licenciatura y se
acredita con el título de especialidad, maestría o doctorado
Opciones y
modalidades

Educación inicial
Educación especial
Educación para
adultos

Escolarizada
No escolarizada
Mixta
 ¡Gracias!
Referencias
Espejel García, María Vianey, & Jiménez García, Martha. (2019).
Nivel educativo y ocupación de los padres: Su influencia en el
rendimiento académico de estudiantes universitarios. RIDE.
Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo
Educativo, 10(19), e026. Epub 15 de mayo de
2020.https://doi.org/10.23913/ride.v10i19.540
Tenti, E. (2011) . Licenciatura en Ciencias Políticas y Sociales en
la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad
Nacional de Cuyo, Mendoza, 1968 (Medalla de oro al mejor
promedio de la promoción).
http://pedagogiafefuv.blogspot.com/2012/05/tipologia-de-los-
docentes.html
http://www.planeducativonacional.unam.mx/CAP_07/Text/07_
03a.html