Titulo

Plan de limpieza en un área determinada para sembrar plantas

medicinales y frutales en sustitución de planta de Nim en la unidad
educativa talento deportivo año escolar 2021.2022

🤾‍♂️Introducción

Localización geográfica macro-micro

La Unidad Educativa Talento Deportivo, se encuentra ubicado en la ciudad
de Barquisimeto estado Lara, municipio Irtibarren, Parroquia Ana Soto Av
Vicente Landaeta Gil, teniendo como limites al norte………..al sur…….al
este….al oeste…….
Reseña historica
Nacen en el año 1986, por iniciativa del profesor “Paco” Diez, presidente
del IND en ese entonces, quien adaptando las Escuelas de Desarrollo
Deportivo Cubano y de otros países, crea este modelo venezolano. La
primera creada ese año fue la ubicada en Caracas, luego en 1987 surge la
del Estado Lara, con deportes iniciales de Atletismo, baloncesto, ciclismo,
judo, levantamiento de pesas y esgrima con el fin de hacer del estado una
potencia deportiva y crear el semillero con miras a los ciclos olímpicos
venideros.
La primera directiva estuvo formada por la Prof. Alba Marlene de Lisboa
(Directora) Reinaldo Azuaje (Coordinador Deportivo).
Primero funciona desde 1987 a 1992 en el Liceo “Mario Briceño Iragorry”,
luego es trasladada al “Miguel José Sanz” donde funciona arrimada y
grandes inconvenientes académicos y logísticos.
Se inicia una larga lucha por una sede propia, logrando un terreno en la
Av. del Aeropuerto detrás de la UPEL, iniciando la construcción. En 1995
se traslada totalmente a la nueva sede todavía en construcción, donde
funciona hasta la actualidad.
En el 2001, con motivo de los Juegos Nacionales 2001, se le construyó el
gimnasio y el comedor
🤺Campo problemático (matriz foda) fortalezas oportunidades
debilidades amenazas
Matriz foda
fortalezas oportunidades debilidades amenazas
Receptividad El liceo cuenta El terreno debe Destrucción de
por parte de la con una buena acondicionarse espacios en la
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educativa para geográfica las raíces del
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necesaria para
la limpieza y
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 procesos.

Diagnóstico

Objetivo general
Desarrollar un plan de limpieza en un área determinada para la siembra
de plantas frutales en sustitución de árbol de nim.

Objetivos específicos
Limpiar el área donde se realizara la siembra.
Analizar los daños que causa el árbol de nim en la institución.
Plantar árboles frutales que sirvan en el futuro como fuente de alimento y
a la vez contribuyan a la recuperación del hábitat de la institución.

En el capítulo I. Diagnóstico Institucional, se tomó como base la Guía de

Análisis Contextual e Institucional aplicando cuestionarios, guías y
entrevistas
que permitieron obtener la información necesaria para identificar los
problemas y necesidades de la institución. El problema principal
“inexistencia
de Guía de árboles frutales”.
En el capítulo II. Fundamentación Teórica consiste en recopilación de
datos
de diversas fuentes bibliográficas para realizar un estudio a fondo sobre
temas
seleccionados.
En el capítulo III. El perfil consiste en la descripción del proyecto con
aspectos generales, nombre del proyecto, problema, localización, unidad
ejecutora, tipo de proyecto, justificación, objetivos (generales y
específicos),
metas, beneficiarios, recursos, fuente de financiamiento, presupuesto
general
del proyecto cronograma de actividades.
En el capítulo IV. La Ejecución, es esta etapa se describen todos las
actividades y resultados que se obtuvieron en la realización de la “Guía
para la
siembra de árboles frutales, dirigida a estudiantes de cuarto grado, de la
carrera de bachillerato en ciencias y letras con orientación en educación,
del
Instituto Nacional de Educación Diversificada, San Pedro Pinula, Jalapa”,
y la plantación de 200 árboles de Campeche, 200 de Pino y 200 de Madre
Cacao en el barrio la Loma, la Ceiba San Pedro Pinula Jalapa.
II
En el capítulo V. La Evaluación, permite proveernos de información, emitir
un juicio y poder tomar decisiones, es muy importante y debe aplicarse en
todo proceso donde se realiza un proyecto. Este capítulo está formado
con la
evaluación del diagnóstico, la evaluación de la fundamentación teórica,
evaluación del perfil, evaluación de la ejecución y evaluación final.