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Competencias, Valores y
Convivencia Nombre:

Actividad: Soy docente y quiero ayudar al mundo

El ambiente es concebido como una construcción diaria, reflexión cotidiana,
singularidad permanente que asegura la diversidad y con ella la riqueza de la vida.
De manera que el ambiente educativo o ambiente de aprendizaje es “el sujeto” que
actúa con el ser humano y lo transforma, propiciando de esta manera el
aprendizaje, como son los diferentes escenarios en los que habita y con quienes
interactúa: la calle, la escuela, la familia, el barrio, los grupos de pares, entre otros.

Por otro lado, el ambiente de aprendizaje es una concepción activa que involucra al
ser humano y por tanto contiene acciones pedagógicas en las que quienes aprenden
están en condiciones de reflexionar sobre su propia acción y sobre las de otros, en
relación con el ambiente. Este se constituye a partir de las dinámicas establecidas
en los procesos educativos que involucran acciones, experiencias, vivencias de cada
uno de los actores que hacen parte de las comunidades educativas; actitudes,
condiciones materiales y socio afectivas, múltiples relaciones con el entorno y la
infraestructura necesaria para la concreción de los propósitos culturales que se
hacen explícitos en toda propuesta educativa.

Cada sociedad, en un momento determinado de su historia, selecciona del sistema

general de valores aquellos que considera más adecuados para satisfacer las
necesidades sociales, siendo la escuela la institución encargada de su transmisión y
desarrollo, por medio de la actividad educativa que se desarrolla en su seno. La
educación es, por tanto, aquella actividad cultural que se lleva a cabo en un
contexto intencionalmente organizado para la transmisión de los conocimientos, las
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habilidades y los valores que son demandados por el grupo social. Así, pues, todo
proceso educativo está relacionado con los valores. Por medio de la educación,
todo grupo humano tiende a perpetuarse, siendo los valores el medio que da
cohesión al grupo al proporcionarles unos determinados estándares de vida.

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Actividades
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Competencias, Valores y
Convivencia Nombre:

Los valores que realmente influyen en la vida, de una manera consistente y

duradera son aquellos que cada persona es capaz de construir por sí mismo,
mediante un proceso de interacción y de confrontación crítica con las fuerzas
dinamizadoras del mundo y de la cultural. Sin embargo los cambios sociales y
culturales promovidos por la revolución científica y tecnológica, han jugado un
importante papel en la crisis de los esquemas de valores y de los sistemas de
creencias de la sociedad actual.

Frente a lo anterior, las propuestas de educación se debe basare en valores se

observa sin prescindir de los grandes valores antropológicos y espirituales ademas
de considerar aquellos valores que garantizan una convivencia democrática, tales
como la libertad, la tolerancia, el respeto mutuo, la solidaridad y la participación
responsable en las actividades e instancias sociales. Así, por ejemplo, la UNESCO,
por medio del Informe Delors (1996), formula un ideal social de la educación para el
futuro dónde se afirma con rotundidad que estaremos al servicio de la paz y de la
compresión mutuas entre los hombres si valoramos la educación como espíritu de
concordia, surgido de la voluntad de vivir juntos como miembros activos de nuestra
aldea global, que piensan y se organizan por el bien de las generaciones futuras,
contribuyendo así a una cultura de la paz.

Con el fin de fomentar dichos valores, se propone el siguiente proyecto

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Actividades
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Competencias, Valores y
Convivencia Nombre:

LA IMPORTANCIA DEL DIALOGO

Objetivo: Fomentar los valores y competencia para fortalecer los ambientes de
aprendizaje
Duración: 2 semanas
Alumnos: Ambos sexos, de grados 6 a 11 de educación secundaria
 Programación:
• Objetivos educativos y competencias que se trabajarán.
• Se refieren al fomento de la sana convivencia.

• Fomentar el dialogo entre padres- alumnos y docentes

• Concientizar sobre las ventajas de una buena comunicación con los

compañeros para poder asi conocerlos

• Concientizar a los alumnos acerca de los valores que carecen dentro de las

aulas y que pueden promover.

• Metodología: El equipo de trabajo se conforma pro dos docentes de cada

grado y apoyo de las directivas, se implementa la metodologia activa para la

realización de actividades lúdicas
• Actividades: Actividades didácticas acorde a la edad de lso estudiantes para el
fomento de los valores y competencias propios de un ambiente de
aprendizaje inclusivo.
• Recursos que se necesitan: los recursos son humanos y materiales reciclables

• Evaluación: Se realiza autoevaluación y evaluación grupal basada en

competencias y participación

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