Contenido

EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO..........................................................................................3
DISTINTOS TIPOS DE INFORMES................................................................................................3
RECOMENDACIONES....................................................................................................................5
CONSIDERACIONES FINALES.....................................................................................................5

Tabla de Ilustraciones
Ilustración 1: Smart Art de contenidos...............................................................................................5
 EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Puede adquirir dos formas:

ESCRITO
ORAL

Puede servir para el informe de evaluación y para el informe de intervención.

El informe tiene importancia por varias razones:

Supone un testimonio archivable: servirá para poder acudir a él en

un momento determinado.

Resulta necesario a la hora de la comunicación de resultados

Puede ser considerado como un documento legal.Ej : evaluación de conducta agresiva y, por

esta razón, este niño será enjuiciado, puede servir para tomar una decisión jurídica.

Es una excelente fuente de in formación a la hora de contrastar hipótesis(informe de

evaluación)

Puede ser un rastro de conducta: una fuente a la que podemos recurrir en momentos

posteriores(si se hace una evaluación cuando está en educación infantil, si tenemos que intervenir en la
adolescencia, podemos recurrir a dicho informe)

El informe debe reunir las siguientes características:

Ser científico: Supone que debe servir para poder ser contrastada por otros profesionales.

Vehículo de comunicación: Hay que conseguir que las personas a las que van dirigido, lo
comprenden. Adecuaciónal lenguaje de la persona a la que va dirigido

Debe ser útil: Es más útil el informe en tanto que se hagan orientaciones específicas en
relación a los objetivos que se presenten.

Características del informe

SER CIENTÍFICO

DISTINTOS TIPOS DE INFORMES.

Basados en la teoría: Supone que el
profesional que lleva a cabo el informe, está
inscrita a una determinada teoría, que va
a influir en el modo de realizar el informe.
Desventaja: Puede que la persona q lq que va
dirigido el informe, no esté en la misma línea
teórica que el que la redacta, aquí habrá una
incomprensión.
 Basados en las técnicas: Que se han utilizado: dónde obtendremos una serie de datos . Aquí no
habrá problema de comprensión. Es más fácilmente contrastable por otros profesionales.

Basados en la problema: Se deja al margen la teoría y técnicas, y se basa en el problema.

Ventaja: Es más útil. Inconveniente: Casi siempre se resaltan los problemas y no los aspectos positivos del
individuo.

Para realizar un informe habría que combinar los tres, el menos útil es el basado en la teoría y

el más útil el basado en el problema.

Datos Personales Referencias y objetos Técnicas y procedimientos

Fecha de la intervención Quien solicita Técnicas estandarizadas

D atos personales del sujeto y del profesional: fecha en la que se realiza la intervención ,

edad, estado civil......

Referencias y objetivos: ¿Quién solicita la demanda? Finalidad, situación el la que se solicita.....

Técnicas y Procedimientos empleados: Cuándo son técnicas estandarizadas, la tipificación de la

muestronalidasa y la edición del instrumento, son importantes tenerlas en cuenta. Hay que tener en
cuenta, tambien el procedimiento seguido.

Datos Biográficos relevantes: Datos pasados que pueden tener incidencia para el problema sobre el que se
trabaja

Conducta durante los diferentes momentos del proceso.

Conductas motoras, verbales... antes y después, hay que describirlas, así como,
anotar las inferencias que el profesional puede extraer de dichas conductas
demostradas.

Integración de resultados:
 a) Descripción del comportamiento de objeto de estudio
b) Características de personalidad del sujeto (más pertinentes).
c) Condiciones socio-ambientales actuales
d) Condiciones Biológicas(si procede, no en todos los casos es conveniente realizar una
evaluación biológica)

Orientación y/o objetivo de cambio: Sí la finalidad es Orientación Profesional, deberemos ir por este camino. Cómo se
ha llevado a cabo, procedimientos...

Valoración de la Intervención: valorar si ha sido o no efectivo el tratamiento seguido.

RECOMENDACIONES

Estilo qué utilizamos: Debe adaptarse a las personas a las que va dirigido, pero sin eliminar por completo algunos
aspectos técnicos.

A quién va dirigido: No debe haber intromisión en áreas de competencia de otro profesional.

La información oral: Es recomendable hacer la información oral para explicar el contenido del informe, si las
personas a las que van dirigidas así lo precisen.

Lo que no se puede hacer es dar un informe escrito, solamente. Y no aclararlo por escrito.

CONSIDERACIONES FINALES

El informe debe ser emitido por un profesional. Acreditación.

Informe psicopedagógico Smart Art

INDICE..........................................................................................................................PÁGINAS

INFORME PSICOPEDAGÓGICO......................................................................... Pág 25

ELABORACIÓN..................................................................................................... Pág 28

PARTES................................................................................................................... Pág 30

CONTENIDO...........................................................................................................Pág 32

INDICE DE FIGURAS

FIGURA I- Modelo de informe para tener en cuenta...............................................Pág 15

INFORME PSICOPEDAGÓGICO