GLOSARIO

1. Currículo deliberativo. Se basa en la reflexión del profesor, en donde se destacan

tres componentes fundamentales, la plataforma, la liberación y el diseño.se basa en
la intervención activa del profesor ante el diseño y el desarrollo del modelo curricular.

2. Constructivismo por competencias. Construyen en el contexto

particular en el cual operan, como se generan estas combinaciones
difíciles de copiar por la competencia, estas diferencias son las que pueden
constituir una ventaja competitiva y que, por lo tanto, hay que tener
interés en desarrollar.

3. Disciplina: Conjunto de reglas de comportamiento para mantener el orden y la

subordinación entre los miembros de un cuerpo o una colectividad en una profesión o en
una determinada colectividad.

4. Organizador curricular: son herramientas que siguen una serie de pasos los cuales
ayudan para la enseñanza y la naturaleza de cada espacio curricular.

5. Anatomía: Es una ciencia que estudia la estructura de los seres vivos, es decir, la
forma, topografía, la ubicación, la disposición y la relación entre sí de los órganos que
las componen.

6. Practica pedagógica: Es una actividad que se lleva a cabo para reconocerse a

uno como docente, en ocasiones está sujeta a las relaciones de poder, por
lo que la práctica pedagógica se convierte en una actividad restringida para el
docente, por ejemplo, la idea de cómo se debe enseñar la lectura y la escritura.

7. Evaluación formativa: Se enfoca en admirar el proceso de aprendizaje del

estudiante frente a las formas como desarrollan sus competencias (conocimientos,
habilidades y actitudes) para que el docente reflexione sobre la pertinencia de las
prácticas de enseñanza y las transforme con el propósito que el estudiante avance
en sus aprendizajes

8. Trabajo colaborativo: También llamado producción entre pares o colaboración en

masa, es una forma de producir bienes y servicios que se basa en comunidades de
individuos auto organizadas. En tales comunidades, el trabajo de muchas personas se
coordina hacia un resultado compartido.

9. Marco curricular: Se refiere a los elementos que fundamentan y orientan la

operación del plan de estudios, entendido como la hoja de ruta para desarrollar los
aprendizajes básicos de los niveles de inicial, preescolar, primaria y secundaria.

10. Campo formativo: Permiten identificar en qué aspectos del desarrollo y del
aprendizaje se concentran (lenguaje, pensamiento matemático, mundo natural y
social, etcétera) y constituyen los cimientos de aprendizajes más formales y
específicos que los alumnos estarán en condiciones de construir conforme avanzan
en su educación.

11. Múltiples interacciones

12. Saberes disciplinados

13. Acompañar el esfuerzo

14. Didáctica magna

15. Transformar

16.