ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA

“ERNESTO LÓPEZ MINDREAU”

INCORPORADA A LA LEY UNIVERSITARIA Nº 30220
CHICLAYO

PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA-PCOPE 2022

SILABO

MODULO: DIDACTICA DEL ARTE

Mg. JOSÉ MARTIN TEMOCHE QUIROGA

CHICLAYO, 2022
 ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA
“ERNESTO LÓPEZ MINDREAU”
INCORPORADA A LA LEY UNIVERSITARIA Nº 30220
CHICLAYO

SILABO: DIDACTICA DEL ARTE

I. DATOS GENERALES

1.1. Programa Programa de Complementación Pedagógica-PCOPE

1.2. Modulo Didáctica del arte
1.3. Periodo Académico 2022-I
1.4. Semestre I
1.5. Créditos 4
1.6. Modalidad No presencial-Virtual.
1.7. Inicio 04 de junio del 2022
1.8. Termino 16 de julio del 2022
1.9. N° de horas 48
1.10. Docente Responsable Mg. José Martin Temoche Quiroga
1.11. N° Celular 950466559
1.12. Email martintemoche25@gmail.com

II. SUMILLA
El Área de Didáctica del Arte tiene como finalidad el fortalecimiento de las bases teórico–
prácticas, para desarrollar la creatividad en función a las habilidades y destrezas que las
actividades artísticas de los futuros profesionales de la educación deberán de adquirir,
practicar y demostrar en resultados óptimos y de servicio en forma individual y colectiva.
Pedagógicamente orienta la vivencia, reflexión, e investigación acerca de los beneficios
que las experiencias de expresión y apreciación plásticas, musicales, de danza, teatro y el
arte en general.
Didáctica del Arte se orienta a la investigación y construcción de criterios y estrategias
para diseñar, planificar, ejecutar y evaluar actividades de aprendizaje como son los
“TALLERES” desarrollando competencias para una visión integrada de arte y creatividad,
tomando en cuenta los nuevos paradigmas del arte contemporáneo como eje articulador
de diversos lenguajes.
III. COMPETENCIA

Orienta la vivencia, investigación y construcción de criterios y estrategias para diseñar,

ejecutar y evaluar sesiones de arte integrando proyectos de aprendizaje que articulen los
lenguajes artísticos.

IV. PROGRAMACIÓN DE CAPACIDADES

IV.1. I UNIDAD: DIDÁCTICA DEL ARTE EN LOS LENGUAJE ARTÍSTICOS.

CAPACIDADES

a. Identificas los conceptos, principios y elementos de la didáctica y su

importancia en la implementación de recursos de planificación, ejecución y
evaluación para proponer proyectos artísticos.
b. Reconoce los método y estrategias didácticas, para aplicarlos en los diferentes
contextos articulando los lenguajes artísticos, con conocimiento de los
documentos de gestión.
c. Utiliza recursos didácticos para plantear secuencias de aprendizaje significativo
utilizando los lenguajes del arte: artes visuales, música, teatro y danza.

Fecha: Sábado, 04 de junio del 2022

Total, Horas: 12

CRONOGRAMA
CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Semana Horas

1. Se promueve la participación de 3
1. La didáctica: concepto, principios y
los estudiantes mediante un
elementos
enfoque reflexivo y analítico sobre
la didáctica como disciplina de la
pedagogía.

2. Método y estrategias didácticas. 2.Analisis de lecturas sobre aspectos 1° 4

Revisión de documentos de gestión escolar relevantes de la didáctica
para conocimiento y mejora de la didáctica relacionándola con los lenguajes
en la escuela y en el aula. visuales.

3. Planificación del trabajo artístico. 3.Explicación de trabajo individual 3

y/o grupal desde la planificación,
ejecución y evaluación artística
(propuestas de mejora).
 EVALUACIÓN: I UNIDAD
4. Exposición grupal del trabajo encargado
sobre la didáctica en la planificación,
ejecución y evaluación del área de arte y
cultura.
4. Los estudiantes participan de
manera grupal en la ponencia de
sus productos asignados.
2

IV.2. II UNIDAD PROPUESTA ARTÍSTICA UTLIZANDO LA DIDÁCTICA EN ARTES

VISUALES.

CAPACIDADES

a. Explica y reconoce algunas técnicas que se emplean en la enseñanza de las

artes visuales, considerando la metodología empleada en los tres niveles de la
educación básica.
b. Ejecuta técnicas artísticas aplicadas en las artes visuales, empleadas en los
niveles de la educación básica.
c. Demuestra la elaboración parcial de un proyecto artístico involucrando
elementos y técnicas de las artes visuales.

Fecha: Sábado, 18 de junio del 2022

Total, Horas: 12

CRONOGRAMA
CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semana Horas

1.Competencias y capacidades de la enseñanza 1.Analizamos las competencias y 3

del lenguaje visual en los tres niveles de la capacidades de la enseñanza del
educación básica lenguaje visual en los tres niveles
de la educación básica.

2.Principales técnicas utilizadas en la enseñanza 2.Elaboración de productos 2° 3

del arte, teniendo en consideración los niveles artísticos empleando recursos de
de la educación básica. las artes visuales.

3.Formas de presentación de productos 3.Ejecutamos y evaluamos los 4

artísticos utilizando recursos cotidianos y/o productos utilizando fichas de
tecnológicos. apreciación y materiales cotidianos.

EVALUACIÓN: II UNIDAD
4. Diseño de propuesta artística utilizando las 4.Presentamos los productos 2
artes visuales fase N° 1 artísticos de manera individual y
grupal para su apreciación, análisis
y socialización.
IV.3. III UNIDAD PROPUESTA ARTÍSTICA UTILIZANDO LA DIDÁCTICA EN EL LENGUAJE
MUSICAL.

CAPACIDADES

a. Reconoce estrategias didácticas que se emplean en la enseñanza del lenguaje

musical, considerando la metodología empleada en los tres niveles de la
educación básica.
b. Ejecuta estrategias didácticas aplicadas en la enseñanza del lenguaje musical,
según los niveles educativos.
c. Demuestra la elaboración parcial de un proyecto artístico involucrando
elementos y actividades del lenguaje musical.

Fecha: Sábado, 02 de julio del 2022

Total, Horas: 12

CRONOGRAMA
CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semana Horas

1.Competencias y capacidades de la enseñanza 1.Analizamos las competencias y 3

del lenguaje musical en los tres niveles de la capacidades de la enseñanza del
educación básica lenguaje musical en los tres niveles
de la educación básica.

2.Elaboración de productos 3° 4
2.Principales estrategias didácticas utilizadas
artísticos empleando recursos del
en la enseñanza del lenguaje musical, teniendo
lenguaje musical.
en consideración los niveles de la educación
básica.

3.Ejecutamos y evaluamos los 3

3.Presentación de productos artísticos
productos artísticos musicales
musicales utilizando recursos cotidianos y/o
utilizando fichas de apreciación y
tecnológicos.
materiales cotidianos.

EVALUACIÓN: II UNIDAD
4.Presentamos los productos 2
4. Diseño de propuesta artística utilizando el
artísticos musicales de manera
lenguaje musical fase N° 2
individual y grupal para su
apreciación, análisis y socialización.

IV.4. IV UNIDAD PROPUESTA ARTÍSTICA UTILIZANDO LA DIDÁCTICA EN EL TEATRO Y

LA DANZA.
 CAPACIDADES
a. Reconoce estrategias didácticas que se emplean en la enseñanza del lenguaje
teatral y la danza, considerando la metodología empleada en los tres niveles
de la educación básica.
b. Ejecuta estrategias didácticas aplicadas en la enseñanza del lenguaje teatral y
la danza, según los niveles educativos.
c. Demuestra la elaboración final de un proyecto artístico involucrando
elementos y actividades del lenguaje teatral y la danza.

Fecha: Sábado, 16 de julio 2022

Total, Horas: 12

CRONOGRAMA
CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semana Horas

1.Competencias y capacidades de la enseñanza 1.Analizamos las competencias y 3

del lenguaje teatral y la danza en los tres capacidades de la enseñanza del
niveles de la educación básica lenguaje teatral y la danza en los
tres niveles de la educación básica.

2.Elaboración de productos 4° 4
2.Principales estrategias didácticas utilizadas
artísticos empleando recursos del
en la enseñanza del lenguaje teatral y la danza,
lenguaje teatral y la danza.
teniendo en consideración los niveles de la
educación básica.

3.Ejecutamos y evaluamos los 3

3.Presentación de productos artísticos
productos artísticos teatrales y de
teatrales y de danza utilizando recursos
danza utilizando fichas de
cotidianos y/o tecnológicos.
apreciación y materiales cotidianos.

EVALUACIÓN: II UNIDAD
4.Presentamos los productos 2
4. Propuesta artística utilizando los lenguajes
artísticos de todos los lenguajes
artísticos: artes visuales, música, teatro y
artísticos estudiados: artes visuales,
danza fase final.
musicales, teatrales y de danza, de
manera individual y grupal para su
apreciación, análisis y socialización.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 METODOS: Aprendizaje en plataforma interactiva.

Estudio de casos, aprendizaje interactivo, dinámicas grupales, trabajo
en equipo, investigación colaborativa.
  TÉCNICAS: Lluvia de ideas, técnicas expositivas, talleres, debates
virtuales,
 PROCEDIMIENTOS: Las sesiones tendrán carácter teórico – práctico
(sincrónicas y asincrónicas) desarrolladas en equipos de trabajo.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

VI.1. Materiales Educativos Digitales

 Pdf
 Revistas
VI.2. Materiales Visuales
 Diapositivas.
 Videos.
VI.3. Herramientas Digitales
 Plataforma de Aula Virtual Classroom
 Plataforma de Videoconferencia Zoom.
 WhatsApp.
 YouTube

VII. EVALUACIÓN

Se empleará la evaluación formativa y sumativa a fin de monitorear y realizar la

retroalimentación en el avance de los procesos a seguir, para lo cual se
utilizarán diversos instrumentos a lo largo del desarrollo del proceso.
Indicaciones sobre el proceso de calificación:
a. La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es
trece (14).
b. El estudiante que, en la calificación final obtenga nota trece (13) se
considera desaprobado (a).
c. El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número igual o
mayor al 30% del total de horas programadas en el módulo, será desaprobado
en forma automática, sin derecho a recuperación.
 VIII. PRODUCTOS ACREDITABLES

Exposición grupal del trabajo encargado sobre la didáctica en la

I UNIDAD planificación, ejecución y evaluación del área de arte y cultura en la
educación básica regular – nivel secundario, considerando los documentos
de gestión.
Diseño de propuesta artística utilizando las artes visuales fase N° 1.
II UNIDAD

Diseño de propuesta artística utilizando el lenguaje musical fase N° 2.

III UNIDAD

Propuesta artística utilizando los lenguajes artísticos: artes visuales,

IV UNIDAD música, teatro y danza en su fase final.

IX. BIBLIOGRAFÍA

 FLOREZ, José y ROMERO, Isaura. Orientemos el Aprendizaje, Universidad Javeriana. Primera

Edición. Santa Fe de Bogotá, Colombia, 1995
 MATTOS, Luis A. Compendio de Didáctica General. Editorial Kapelusz. 11a. Edición. Buenos
Aires, Argentina. 1974 20.
 MOLINA BOGANTES, Zaida, Planeamiento didáctico, Editorial universidad Estatal a Distancia,
1997, Costa Rica
 MINISTERTIO DE EDUCACION. “Módulo de material educativo-musical”, programa especial
de mejoramiento de la calidad de la educación.
 MUÑOZ DE PARONZINE, P. 2001, “Educación artística y C.B.C. Talleres de plástica y música,
teatro y expresión corporal: nivel inicial y EGB” 2da edición Rosario Homo Sapiens.
 CARBAJAL, Nancy.; PASTORINO, Carmen; SOSA DE BOCCARDO, Dana, ‘La expresión
creadora. Jesualdo: un precursor”, Rey. Ed. del Pueblo, 1995, Montevideo.
 MEDINA, A y Salvador, F (2009): Didáctica General, Madrid, España
 SEVILLANO, M. L. y MARTÍN, F. (1993): Estrategias de enseñanza-aprendizaje en la
formación del Profesorado. Madrid. UNED.
 BEAUVILLARD, Laurence (2006) Un instrumento para cada niño: sepa cómo elegir el más
adecuado, Ed. Robinbook, s.l. Barcelona.
 MATTOS, Luis A. Compendio de Didáctica General. Editorial Kapelusz. 11a. Edición. Buenos
Aires, Argentina. 1974 20.
 Chiclayo, 04 de junio del 2022

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Mg. José Martin Temoche Quiroga
DOCENTE RESPONSABLE