SESIÓ N D E APREN D IZAJE

Facultad D erecho y Ciencias Políticas Carrera D erecho

Curso D ERECH O CO N STITU CIO N AL Y TEO RIA D EL ESTA D O . D uración de la 190 m inutos

Tem a El D erecho Constitucional Sem ana 2

D ocente Silvia O rdóñez G anoza Fecha 14 al 18/09 de

2020

Logro de la unidad Al finalizar la unidad, el estudiante describe en un Logro de la sesión Al finalizar la sesión, el estudiante elabora un informe sobre la evolución del
organizador visual el proceso de form ación de los Estados y derecho constitucional y cita situaciones en las cuales se aplica del derecho
la realidad estatal peruana, aplicando una jerarquía de constitucional en nuestros días.
ideas, m ostrando coherencia con la inform ación.

M O M EN TO ASIN CRO N ICO (Video de PPT, PD F, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECU RSO S / M ATERIAL FIN ALID A D D EL RECU RSO / M ATERIAL

¿Q ué recursos / m ateriales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?

Vídeo Asincrónico del PPT. Perm itir la explicación, desarrollo y reflexión de los contenidos, resaltándose las ideas fuerza/p rincipales. Puede ser revis ado reiteradam ente.

Presentación del PPT en form ato PD F Presentar el contenido el desarrollo detallado del tem a de la sesión.

Lectura Profundizar los contenidos desarrollados, y destacar posturas de la doctrina nacional.

M O M EN TO D E LA SESIO N D E ACTIVID A D
CLASE ¿Q ué actividades voy a realizar?
Introducción al tem a
Lluvia de ideas sobre el tem a
INICIO
Videoconferencia al inicio de la
Logro de la sesión
clase.
Presenta y refuerza el tem a: " El
D erecho Constitucional:
Concepciones, fuentes,
Instituciones Políticas."
Absolución de dudas
FIN ALID A D D E LA
D ESCRIPCIÓ N D E LA ACTIVID A D TIEM PO
ACTIVID A D RECU RSO S / M ATERIAL
D etalle de las actividades que realiza el docente y el M inutos de
¿Para qué lo voy ¿Q ué recursos o m ateriales utilizaré?
estudiante ejecución
hacer?
D ocente: Saludo de inicio.
M otivar al estudiante. Plataform a BB (Sala Principal) PPT. 20
Estudiante: Escucham os y participam os.
D ocente: Presentación de preguntas.
Identificar saberes Plataform a BB (Sala Principal), M entim eter.
Estudiante: respondem os 20
previos M ensajes de chat de BB
Elabora una definición de constitucionalism o.
¿Cuáles son las etapas del constitucionalism o ?
¿Cuáles son los rasgos m ás im portantes del
Constitucionalism o ?
Inform ar el logro de la D ocente: da a conocer el logro de la sesión.
Plataform a BB (Sala Principal), PPT 5
sesión y actividades Estudiante: N os inform am os del logro de aprendizaje.
D ocente: refuerza contenido de El D erecho
Brindar al estudiante
Constitucional y el Constitucionalism o . Se form ulan
conocim ientos Plataform a BB (Sala Principal), PPT, M ensajes de chat
ejem plos y casos. 20
respecto: El D erecho de BB, Sondeo BB
Estudiante: Participa de la explicación del docente sobre
constitucional
algunos casos que se han presentado.
Reform ula las preguntas dadas en el inicio.
D ocente: Retroalim enta y form ula preguntas sobre las
principales diferencias:
Elabora una definición de constitucionalism o.
Retroalim entar Plataform a BB (Sala Principal), M entim eter. 30
¿Cuáles son las etapas del constitucionalism o?
¿Cuáles son los rasgos m ás im portantes del
Constitucionalism o?
Estudiante: escucha, participa activam ente y tom a nota
de los aspectos im portantes.

D ocente: U bica a los estudiantes en equipo

Estudiante: Conform a grupos de trabajo. Asignam os a un
Conform ación de grupos Trabajar en equipo líder de grupo. Planificam os la form a de trabajo a nivel de Salas de equipo de BB. 10
equipo. D esarrollam os la actividad planteadas.
D ocente: guía el desarrollo, absuelve dudas de cada sala.
D iferencia entre
Estudiante: Redacta un ensayo.
form as de Estado y
D esarrollo de actividad de aplicación Registra y form ula preguntas sobre las dudas que se tienen Salas de equipo de BB. 25
D ESAR RO LLO form as de
Actividades sincrónicas G obierno.
desarrolladas durante las horas D ocente: Brinda las pautas para la exposición del trabajo
de clase program adas. realizado.
Estudiante: El líder de grupo socializa el trabajo
realizado. Participa de la exposición, resaltando las
Socialización de Trabajo Reflexión Plataform a BB (Sala Principal) 30
diferencias.
Respondem os a las preguntas form uladas por el docente y
los dem ás grupos.

CIERRE D ocente: form ula de preguntas finales.

Actividades de cierre de sesión de Absolución de dudas Retroalim entar Estudiante: Reflexionam os sobre lo aprendido en clase y Plataform a BB (Sala Principal) M ensajes de chat de BB 30
clase. sobre su utilidad.

EVALU ACIÓ N PARA EL APREN D IZAJE

IN STRU M EN TO /H ERRAM IEN TA /ESTR ATEGIAS D E EVALU ACIÓ N EVID EN CIA D EL APREN D IZAJE
¿Q ué instrum entos y herram ientas aplica para la evaluación? ¿Cóm o sé si m i estudiante aprendió?

Lista de Cotejo Informe sobre la evolución del derecho constitucional