DISEÑO DE SESION DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION EDUCATIVA San Juan de la Libertad LUGAR HUAHUASI
AREA EPT - COMPUTACIÓN GRADO 2DO SECCIÓN UNICA
BIMESTRE / TRIMESTRE II BIMESTRE DURACIÓN 3 HORAS

DOCENTE LASTENIA ESPINOZA GUARDIA FECHA 14 / 06 / 19

II. ELEMENTOS CURRICULARES:

TÍTULO DE LA
SESIÓN Formato de un Texto
DESEMPEÑO PRECISADO INSTR. DE
COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIA
EVAL.
Gestiona proyectos de Conoce los botones del formato para dar
emprendimiento econó mico o Aplica habilidades técnicas forma al texto a través de participaciones Dibuja la barra de Ficha de
social formato de Word Observación

COMPETENCIAS X
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la TIC Gestiona su aprendizaje de manera autó noma
TRANSVERSALES
¿QUÉ
Enfoque intercultural X Enfoque igualdad de Enfoque bú squeda de la X Enfoque orientació n al bien
ENFOQUES género excelencia comú n
TRANSVERSAL Enfoque de derechos X Enfoque ambiental Enfoque inclusivo de atenció n a la
ES SE diversidad
Pensamiento flexible, creativo, innovació n, capacidad para
DESARROLLAR VALOR
Respeto
ACTITUD
asumir riesgos y materializació n de ideas en proyectos.
ÁN?

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO
FASES PROCESOS MATERIALES/RECURSOS

I
N  Luego da la bienvenida a los estudiantes y plantea las siguientes preguntas:
Docente
I Saberes previos ¿Para qué sirve el programa de Word? ¿Qué tipos de programas realizamos en el
C
Estudiante 10 MIN.
programa de Word?
I Interacción oral
Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas.
O
 Los estudiantes ingresaran al curso MecaNet y digitaran la lección N° 03
 El docente sistematiza la información y la importancia de conocer el programa
de Word, con la participación de los alumnos. El Docente tendrá en cuenta la Folder
P participación de los estudiantes en el aula. Pizarra
R  El estudiante explora la ventana de Word y la barra de formato, identificando Plumones
O
Gestión y sus partes. Docente
C 120
acompañamiento  Los estudiantes desarrollarán su práctica de laboratorio escribiendo una poesía y
E Estudiante
S luego le darán su formato respectivo. MIN.
Hoja de práctica
O  Deben tener mucho cuidado con su ortografía en la computadora. Computadora
 El docente acompaña y explica las dudas que tuvieran los estudiantes.
 Al final del proceso el docente pondrá un calificativo en su ficha de observación
por el trabajo realizado.
S  El docente realiza la meta cognición en los estudiantes:
A
¿Qué gusto el tema? ¿Para qué te sirvió el tema? ¿Cómo podemos ponerlo en Docente
L
Metacognición o práctica el tema? 5 MIN.
I
reflexión
Estudiante
D  Los estudiantes piensan, dialogan e intercambian opiniones con el apoyo del Interacción oral
A docente.

SUGERENCIAS:_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
Tarma, junio de 2019

__________________________________ ________________________________
COORDINADOR TEC. PED. DOCENTE DE AULA
 FICHA DE OBSERVACIÓN 2-2

TEMA Formato de un Texto

INDICADOR Conoce los botones del formato para dar forma al texto a través de participaciones

GRADO 2do SECCIÓN Única FECHA 14 / 06 /2019

INDICADORES

Explora la ventana del

programa de Word y la

Escribe correctamente la
activamente
Presta y escucha con

durante la clase con

atención a la maestra. (0-

poesía y le da formato al
Nº DE ORDEN

PUNTAJE
ESTUDIANTES

Asistencia
respeto. (0-5)

texto (0-5)
Participa
5)

01 ALTEZ QUISPE, Briyit Karen

02 ASTETE ASTUHUAMAN, Xiomara
03 ASTETE JIMENEZ, Carmen Pilar
04 ASTETE VICTORIO, Maycol Lugo
05 ASTETE QUISPE, Cristian
06 BARZOLA MELLADO, Tatiana K.
07 CHUCO MELLADO, Karolay
08 HURTADO LOPEZ, Gisela
09 QUISPE ASTUHUAMAN, Nayeli
10 POMA CHAGUA, Nayda
11 ROJAS LEÓN, Yojan Efrain
12
13
14
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19
20
21
22
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24
 FICHA DE OBSERVACIÓN 3-1

TEMA
Adjectives and opposites
INDICADOR Conoce y dialoga los adjetivos y opuestos a través de participaciones.

GRADO 5to SECCIÓN Única FECHA 25 / 03 /2019

INDICADORES

Escucha al docente con

Participa activamente en
el aula y escucha a sus

su
compañeros con respeto

dialogo con su compañero

Realiza su material para su

entona
Nº DE ORDEN

PUNTAJE
ESTUDIANTES

Asistencia
adecuadamente
y
respeto. (0-5)

dialogo. (0-5)
Pronuncia
(0-5)

(0-5)
01 ALVAREZ CÓRDOVA, Yennifer Thalia
02 ASTETE CHAGUA Noe Víctor
03 CONDOR VALDEZ, Henry Amilcar
04 CHAGUA HINOSTROZA, Frank Guido
05 CHIPANA JIMENEZ, Nilda Yolanda
06 ENRIQUE CÁRDENAS, Luis Ángel
07 LÓPEZ ASTETE, Jorge Luis
08 MUCHA CHAGUA, Luis Gustavo
09 QUISPE MUCHA, Caroline Mayerli
10 RAMOS VALERIO, Kevin Yago
11 ROJAS LEÓN, Gaby Emili
12 ROMERO AMAYA, Anderson Hernán
13 YACHACHIN CURI, Anel Ángela
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