SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
- Institucuion educativa : 0735 “Buenos Aires”
- Director : Amos Ysaac Flores Malla
- Docente : Franklin Romero Mariano
- Grado/Seccion : Quinto
- Fecha : 27 de abril
- Area : Tutoría
Título de la sesión : PONEMOS EN PRÁCTICA LA ASERTIVIDAD
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Criterios de
Competencias y capacidades Desempeños Evidenc
evaluación
Enfoque transversal: Enfoque orientación al bien común.
. Convive y participa - Describe sus emociones - Resuelve Identifica
democráticamente. y explica sus causas y situaciones de conductas p
- Interactúa con todas las personas. posibles consecuencias. conflicto agresiva y a
Aplica estrategias de utilizando ante una sit
- Construye normas y asume
autorregulación conductas de conflicto.
acuerdos y leyes.
(respiración, distancia- asertivas para Instr.
- Maneja conflictos de manera
miento, relajación y asegurar una evaluación
constructiva.
visualización). buena Escala
Delibera sobre asuntos públicos convivencia.
- valoración

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?

 Cartel del propósito de la sesión  Cuadernos de trabajo.

 Carteles para equipos de trabajo.  Textos de consulta.
 Imágenes motivadoras.  Papelotes y plumones.

IV. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA:

MOMENTOS DE LA SESIÓN
I  Actividad permanente: saludamos cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar la
N asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un
I estudiante
C
Se presenta las siguientes frases en situaciones comunicativas
I
O
No puedes jugar si no Para jugar este juego todos Para estar todos juntos tenemos
respetas las reglas. debemos respetar las reglas. que respetarnos unos a otros.

Préstame atención, tengo que Tengo que decirte algo importante, No me grites, por favor
decirte algo importante. lo haré cuando me prestes atención.
 Responden las preguntas sobre las expresiones leídas:
 ¿Qué frases de las leídas utilizas para comunicarte con tu amigo(a)?
 ¿Creen que algunas de esas frases son asertivas?
 ¿Cuáles creen que lo sean?
 ¿Para resolver conflictos que conductas asertivas realizarías?
El propósito a lograr el día de hoy es: PRACTICAMOS CONDUCTAS ASERTIVAS PARA MANEJAR CONFLICTOS
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
 Participar en las actividades respetando las opiniones de los demás.
 Tener listo los materiales a utilizar..
Leemos y analizamos la siguiente historieta

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O
 ¿Qué es la comunicación asertiva?
 ¿Cómo la asertividad nos ayuda a solucionar conflictos?
 ¿Tú practicas la comunicación asertiva? Da un ejemplo
 ¿Por qué es importante la comunicación asertiva?

Lee el siguiente listado de situaciones conflictivas que más afecta la convivencia en el aula. Ejemplo:
 No escuchar la opinión en un conflicto.
 Ser agresivo al resolver conflictos.
 Levantar la voz o gritar para resolver un conflicto.
Analizan cada situación de conflicto utilizando el siguiente cuadro:

- Situación - Conductas - Conductas

conflictiva (síntesis) agresivas o pasivas (mantienen asertivas (alternativas de
- ¿Por qué el conflicto) solución)
sucede el conflicto?
No escuchar la opinión en un - Es una conducta agresiva cuándo - Proponer que
 conflicto. uno no desea hablar. debemos escuchar con atención
- - Es una conducta pasiva cuando todas las opiniones
se resigna a no ser escuchado
-

________________________ ________________________ ________________________

________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
-
________________________
________________________
________________________
________________________

Responden a preguntas
 ¿Cuándo una conducta es agresiva?
 ¿Cuándo es pasiva?
 ¿Cuándo será asertiva?
 ¿Cuál de esas conductas debemos practicar para solucionar conflictos?
Leemos la siguiente información sobre el asertividad.

¿Qué es la asertividad?
Es la habilidad social que consiste en defender los propios derechos, expresando lo que pensamos y
sentimos sin atentar contra los derechos de los otros. El asertividad permite resolver conflictos de forma
pacífica, positiva y empática.
La asertividad se encuentra entre dos extremos de la comunicación: la comunicación pasiva, que supone una
actitud de sumisión y sin respuesta frente al conflicto, y la comunicación agresiva, referida a
comportamientos que buscan dañar al otro.
La asertividad permite reconocer y valorar que la otra persona merece el mismo respeto que nosotros.
 Conducta agresiva
Comportamiento que busca lograr
objetivos personales sin respetar
el derecho de los otros.
Conducta pasiva
Comportamiento de sumisión en
el que se guarda silencio y se
acepta lo que los otros dicen sin
hacer respetar los propios
derechos.
Conducta asertiva
Comportamiento con el que se
defienden los propios derechos sin
dejar de respetar a los demás

Asumen compromisos grupales que los lleven a practicar las conductas asertivas aprendidas para resolver
conflictos.
Escriben sus compromisos en cartulinas y si fuera necesario se pueden incluir en los acuerdos de convivencia.

C De forma voluntaria explican cómo practican la conducta asertiva.

I 1. Expresa situaciones de conflicto y como lo resuelven de forma asertiva.
E
R DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: (ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN)
R
E Resuelven una ficha de extensión

_______________________ _______________________
PROF DE AULA V/B DEL DIRECTOR

Actividad de extensión
 1. Lee el siguiente caso, reflexionen antes de responder:
Invitaste a un amigo para tu fiesta de cumpleaños que lo harán en tu
casa. Acaba de llegar, pero con una hora de retraso Y no llamó para
comunicarte, para hacértelo saber. Estas molesta/o por su atraso y le
dices:
Pasa la fiesta ya comenzó hace una hora
____ASERTIVA
____PASIVO
____AGRESIVO/A

Eres una cara dura. Como te atreves a llegar tarde

____ASERTIVA
____PASIVO
____AGRESIVO/A

Me Gustaría que me hubieses llamado para decirme que llegarías tarde

____ASERTIVA
____PASIVO
____AGRESIVO/A
2. Analiza la siguiente situación
Alumno 1: Ya es hora del recreo. ¿Qué voy a hacer? Tengo hambre y no
tengo lonchera.
Alumno 2: ¡Vamos al recreo! ¡Quiero comer y jugar mucho!
Alumno 1: ¿Me invitas tu lonchera? Lo que sucede es que no traje la mía,
la olvide en la movilidad y tengo hambre.
Alumno 2: ¡Olvídalo! No te voy a invitar jamás.

En una tabla de preguntas analizan el diálogo:

¿Qué sucedió? ¿Qué pensó ¿Qué consecuencia ¿Tiene razón ¿Cómo debió
acerca de lo trajo ese en lo que está actuar?
que pasó? pensamiento? pensando?

¿Cómo debieron actuar asertivamente ambos estudiantes?

__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Completa correctamente:
 conflicto – sentimientos - objetivo

La asertividad es una forma de expresión consciente cuyo __________ es comunicar

ideas y _____________ de manera auténtica, clara, directa y equilibrada, sin causar
____________ y cuidando sus derechos.

4. Une las formas de conducta con sus características:

Defiende siempre sus derechos pero de una

manera incorrecta ya que piensa que siempre tiene
la razón y lo hace sin respetar a los demás.
Pasiva
Se respeta a sí misma y a los demás y actúa en consecuencia
para no ofender a nadie pero tampoco para que nadie se
Agresiva aproveche de ella de manera directa y equilibrada.

Asertiva No quiere molestar a los demás, no defiende sus

derechos y deja que otros se aprovechen de ella.

5. Seleccione ¿Cuáles son consejos para una comunicación asertiva?

Identifica lo que no te gusta y descríbela de forma objetiva.

Defiende tus derechos a toda costa de forma agresiva si es necesario.

Explica tus sentimientos de forma sincera, clara y objetiva.

Quédate callado y deja que otros tomen decisiones por ti para no ofender a
nadie.

Expresa de forma concreta como quieres que cambie esa situación.

Refuerza las consecuencias positivas de manera amable.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Convive y participa democráticamente.
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
Criterios
Resuelve situaciones de conflicto Identifica las conductas
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes utilizando conductas asertivas pasiva, agresiva y asertiva
para asegurar una buena ante una situación de
convivencia. conflicto.
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
1 ABARCA RONDOY, Ana Cristina

2 AREVALO CHAVEZ,Ever Yhosmar

3 ARUP TORO, Tihago Samuel

4 BECERRA CUBA, Key Aline

5 BRICEÑO CASTILLO,Yander

6 CAMPOS RUIZ, Deysi Antuane

7 CUBA ENRIQUEZ, Isai Ezequiel

8 DE LA CRUZ POLINAR, Natalia Claribeth

9 GOMEZ OJEDA, Luana Milusca

10 ISUIZA MORENO, Leykin Esnayder

MAZA CARRASCO, Fiorela Esmeralda

NAVARRO CRUZADO, Geiser

PISCO FASABI, Richard Deivis

SALAS VALVERDE, Brizeht Daylin

YSMINIO SALAS, Tamara Aymar

TIQUILLAHUANCA CASTILLO Moises

17 GOMEZ TACURI Henry Jair