Ley No.
66-97
CONSIDERACIONES GENERALES
Capítulo 1: Esta ley asegura el derecho de todos
los pobladores de la nación a la enseñanza,
además, dirige la colaboración de los diversos
sectores en el proceso educativo nacional y
regula las atribuciones de la Secretaría de Estado
de Educación y Cultura.
Capítulo 2: Toda persona tiene derecho a recibir
educación dominica la cual estará basada en el
respeto, la verdad y la solidaridad. se nutre de la
cultura nacional, se fundamenta en los principios
cristianos y es una responsabilidad de todos. La
familia es la primera responsable de la educación
de sus hijos. La nutrición y la salud en general son
determinantes básicos para el rendimiento
escolar.
CAPÍTULO III: El Estado tiene como finalidad
primordial promover el bien común, posibilitando
la creación de las condiciones sociales que
permitan a los integrantes de la comunidad
nacional alcanzar mayor realización personal,
espiritual, material y social. Compete al Estado
ofrecer educación gratuita en los niveles inicial,
básico y medio a todos los habitantes del país.
CAPÍTULO IV: El sistema educativo respetará la
libertad de educadores y educandos para
sustentar criterios racionales en la búsqueda de
la verdad. Toda persona en el pleno uso de sus
derechos civiles y políticos, así como las personas
morales, podrán fundar establecimientos
educativos, siempre que cumplan con los
requisitos de la presente ley y bajo la supervisión
del Estado.
CAPÍTULO VI: Los padres o los tutores tienen el
derecho de que sus hijos o pupilos reciban la
educación moral y religiosa que esté de acuerdo
con sus propias convicciones. Los alumnos de
planteles públicos recibirán enseñanza religiosa
como se consigna en el currículo y en los
Convenios Internacionales.
SOBRE LA ESTRUCTURA ACADÉMICA DEL
SISTEMA EDUCATIVO
CAPÍTULO I
La estructura educativa es el
organigrama adoptado por el Estado
de Dominica para llevar a cabo la
función educativa. El sistema
educativo incluye varios tipos de
educación, formal e informal,
complementada con educación
informal. La estructura académica del
sistema educativo se organiza en
niveles, ciclos, grados, modalidades y
subsistemas.
CAPÍTULO II
El sistema educativo dominicano
comprende los siguientes niveles:
a. Nivel Inicial Es para la población
infantil desde los seis años. El último
año es obligatorio y se inicia a los
cinco años de edad.
b. Nivel Básico Se inicia
ordinariamente a los seis años de
edad. Es obligatorio y el Estado lo
ofrecerá de forma gratuita.
c. Nivel Medio Tiene una duración de
cuatro años divididos en dos ciclos de
dos años cada uno. Ofrece programas
y opciones de formación general para
atender las aptitudes, intereses,
carreras y necesidades de los
estudiantes, para una efectiva
integración al mundo laboral y/o de
estudios superiores.
Nivel Superior
DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CAPITULO I
La calidad educativa es el marco de
referencia del sistema educativo
dominicano, cuya función es
asegurar su eficacia y eficiencia
integral. Incluye la evaluación de los
procesos, productos, insumos y
servicios que intervienen en la
educación para satisfacer las
necesidades de la sociedad.
CAPITULO 2
La educación dominicana siempre
estará abierta al cambio, al análisis
crítico de sus resultados y a la
introducción de innovaciones. Las
innovaciones nacionales tendrán en
cuenta el desarrollo de la educación
a nivel internacional. El programa
será flexible, abierto e inclusivo.
CAPÍTULO IV: Las funciones de la
Secretaría de Estado de Educación y
Cultura en el ámbito de la Educación
se ejercerán a través de sus órganos
centrales y de los órganos
descentralizados dependientes de
éstos.
CAPÍTULO V: la Secretaría de Estado
de Educación y Cultura debe
promover el fomento de la educación
científica y tecnológica.
CAPÍTULO VI: Corresponde a la
Secretaría de Estado de Educación y
Cultura promover el desarrollo de la
cultura dominicana, contribuyendo a
su difusión, ayudando a conservar
sus mejores manifestaciones y
poniéndolas al servicio del pueblo.
GOBIERNO DEL SISTEMA EDUCATIVO
CAPITULO I
La Secretaría de Estado de Educación
y Cultura, como órgano del Poder
Ejecutivo en el ramo de la Enseñanza,
es el ente público ejecutivo delegado
de orientar y regir el sistema
educativo nacional y realizar cada una
de las posiciones pertinentes de la
Constitución de la República, de la
presente ley de Enseñanza, de las
leyes conexas y los que corresponden
reglamentos.
La definición de la naturaleza de estos
órganos, sus funciones, sus áreas de
competencia y la composición de su
desarrollo organizacional se aprobará
en el reglamento que en esta materia
dictará el Consejo Nacional de
Educación, salvo lo dispuesto en esta
ley.
CAPITULO II
El Consejo Nacional de Educación es el
máximo órgano decisorio en materia
de política educativa y, junto con el
Secretario de Estado de Educación y
Cultura, es responsable de fijar la
dirección general de la educación
dominicana en todos los niveles de
autoridad y velar por la uniformidad
de acción entre las instituciones
públicas y privadas que realizan
funciones educativas.
CAPÍTULO III
Corresponde a la Secretaría de Estado
de Educación y Cultura la dirección,
supervisión y control de la Secretaría
del estado de Educación.
DEL INSTITUTO
DE LA PROFESIONALIZACIÓN, EL
NACIONAL DE
ESTATUTO Y LA CARRERA DOCENTE
BIENESTAR
ESTUDIANTIL
CAPITULO I
El Instituto Nacional de Bienestar
El Instituto Nacional de
Docente (INABIMA) fue establecido
Bienestar Estudiantil
para coordinar un sistema integrado
tendrá como objetivo
de servicios de seguridad social y
promover la participación
mejorar la calidad de vida del
estudiantil en diversas
personal educativo dominicano y
actividades curriculares,
sus familias, quienes se encuentran
cocurriculares y
altamente motivados, activos y
extracurriculares y
jubilados.
promover la organización
CAPÍTULO II de servicios, tales como:
transporte, servicios de
Se crea el Programa de Pensiones y
nutrición y salud escolar,
Jubilaciones del Sistema Educativo,
apoyo estudiantil con útiles
agrupando a los funcionarios
y materiales escolares,
administrativos y públicos, así como
ciencia, tecnología y clubes
al personal docente y técnico de
de arte, becas e
todos los niveles, tanto públicos
intercambios en trabajo
como privados.
social, turismo estudiantil,
El servidor del sistema consigue el vacaciones y gobierno
estudiantil.
derecho a la jubilación automática
según la siguiente escala:
a. Haber cumplido 35 años en OFESIONALIZACIÓN, EL
servicio, sin que importe la edad; ESTATUTO Y LA CARRERA
DOCENTEIAMIENTO DE LA
b. Haber cumplido 30 años en
EDUCACIÓN
servicio y 55 años;
c. Haber cumplido 25 años de
servicio y 60 años.
El gasto público anual en
enseñanza debería conseguir
DE LA ACREDITACIÓN, LA TITULACIÓN Y EL en un lapso de 2 años, desde
RECONOCIMIENTO DE ESTUDIO la promulgación de esta ley,
un mínimo de un dieciséis
por ciento (16%), del gasto
El Consejo Nacional de Educación se
público total o un 4 por
reserva el derecho de establecer
ciento (4%) del producto
requisitos que los estudiantes deben
bruto interno (PBI) estimado
cumplir al finalizar cada nivel para el
para el año corriente.
cual se otorgan certificados o títulos.
La expedición en sí corresponde a la
Secretaría de Estado de Educación y
Cultura.
 DE LA PARTICIPACIÓN
TRANSITORIAS
CAPÍTULO I
La participación se considera un derecho y un deber
de todos los miembros de la comunidad educativa de
participar activamente en la gestión del centro
educativo, trabajar en la mejora del centro
educativo, y de integrarse al trabajo de la institución
educativa y su gestión, en la medida les es aplicable
la normativa respectiva.
CAPÍTULO II
En cada institución educativa, se debe conformar una
asociación de padres, tutores y amigos de la
institución educativa para apoyar directamente la
gestión de la institución. Con la coordinación y
aprobación del centro educativo, las asociaciones
gestionarán los recursos económicos destinados u
obtenidos, para las actividades que deban presentar
dichas asociaciones. Deberán depender de la
autoridad de control de la Secretaría de Estado de
Educación y Cultura que reglamentariamente les
corresponda.
Cada curso tendrá un Consejo, integrado por
alumnos seleccionados por sus pares entre los más
destacados por su conducta y rendimiento
académico.
CAPÍTULO III
El Consejo Nacional de Educación y la Secretaría de
Estado de Educación y Cultura podrán organizar,
cuando sea factible, otros organismos de
asesoramiento y apoyo a la educación, entre ellos:
a. Congreso Nacional de Educación;
b. Congreso Regional de Educación;
c. Asamblea Distrital de Educación
DISPOSICIONES GENERALES Y
CAPÍTULO I
Todo lo definido en esta Ley relativo a
un niño, estudiante, profesor, técnico,
persona, miembro de la oficina,
director, secretario, tesorero,
presidente o cualquier otra expresión
similar del género utilizado según a
las normas gramaticales, debe
entenderse integralmente como
aplicable a ambos géneros, salvo que
la ley de ese país disponga
específicamente lo contrario.
Además de las leyes, decretos y
reglamentos derivados de los poderes
legislativo y ejecutivo, en materia
educativa se establecen las siguientes
disposiciones legales para la Dirección
del Sistema Educativo Dominicano:
a. Ordenanzas del Consejo Nacional
de Educación;
b. Resoluciones del Secretario de
Estado de Educación y Cultura en
función de Presidente del Consejo
Nacional de Educación;
c. Órdenes Departamentales y
disposiciones del Secretario de Estado
de Educación y Cultura;
d. Disposiciones del Director Regional
de Educación y Cultura;
e. Resoluciones de la Junta Distrital de
Educación y Cultura;
f. Disposiciones del Director Distrital
de Educación y Cultura;
g. Acuerdos del Consejo del centro
educativo;
h. Disposiciones del Director del
Centro Educativo.