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Este documento presenta 5 estrategias para favorecer la comprensión lectora en el aula y la escuela. Las estrategias incluyen el uso de fichas didácticas basadas en lecturas del libro de texto, la creación de tablas y dados mágicos para organizar información de lecturas, pláticas virtuales de historia y cultura impartidas por la Secretaría de Turismo, y el envío de audios de cuentos para su escucha y posterior paráfrasis. Cada estrategia describe su propósito, periodicidad, materiales requeridos, responsables
Este documento presenta 5 estrategias para favorecer la comprensión lectora en el aula y la escuela. Las estrategias incluyen el uso de fichas didácticas basadas en lecturas del libro de texto, la creación de tablas y dados mágicos para organizar información de lecturas, pláticas virtuales de historia y cultura impartidas por la Secretaría de Turismo, y el envío de audios de cuentos para su escucha y posterior paráfrasis. Cada estrategia describe su propósito, periodicidad, materiales requeridos, responsables
Este documento presenta 5 estrategias para favorecer la comprensión lectora en el aula y la escuela. Las estrategias incluyen el uso de fichas didácticas basadas en lecturas del libro de texto, la creación de tablas y dados mágicos para organizar información de lecturas, pláticas virtuales de historia y cultura impartidas por la Secretaría de Turismo, y el envío de audios de cuentos para su escucha y posterior paráfrasis. Cada estrategia describe su propósito, periodicidad, materiales requeridos, responsables
UNIDAD DE SERVICIOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL ESTADO DE QUERÉTARO
ESC. PRIM. “DAVID ALFARO SIQUEIROS”
C. C. T. 22DPR1005K ZONA 066 SECTOR 08
ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA COMPRESIÓN LECTORA EN EL AULA Y LA ESCUELA
PERIODO DE MATERIALES RESPONSABLES EVALUACIÓN Y
ESTRATEGIA DESCRIPCIÓN DETALLADA REALIZACIÓN SEGUIMIENTO FICHAS Fichas de trabajo del material didáctico Durante todo el ciclo Fichas “lectorcitos” Docentes Carpeta en drive y DIDACTICAS llamado “lectorcitos” acorde a las escolar seguimiento en “LECTORCITOS” lecturas del libro de textos de Español classroom Lectura de cada grado, con actividades lista de cotejo específicas de comprensión de acuerdo al texto. El tablero De acuerdo a la lectura asignada, los Una vez a la semana Organizador gráfico en Docentes Classroom fantásticos alumnos tienen que identificar algunos durante el ciclo escolar forma de tabla whatsapp aspectos como los siguientes y Libretas registrarlos en una tabla de datos.. Lista de cotejo * PERSONAJES *LUGARES *OBJETOS *SITUACIONES *FECHAS Se adecua de acuerdo cada tipo de lectura. Dado mágico De acuerdo a la lectura asignada, los Una vez a la semana Organizador gráfico para Docentes Classroom alumnos elaboran un organizar gráfico durante el ciclo escolar armar un dado. Whatsapp en forma de dado y en el cual escribe y Lista de cotejo responden las siguientes preguntas: ¿Qué paso? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Dónde? Se utiliza en asignaturas de Historia, Geografía, Formación Cívica y ética. C. Naturales. PLATICAS DE Los días martes la Secretaría de Todos los martes de Computadora, Secretaria de Turismo Conectividad a las HISTORIA Y Turismo impartirá pláticas virtuales de febrero y marzo. Teléfono o Tablet Docentes pláticas. CULTURA DE temas de cultura e historia del Edo. De Libreta QUERETARO Querétaro. Al término de las mismas, Resumen de los los alumnos realizaran un resumen o la temas abordados. actividad que cada docente indique.. Escucha la lectura Se envían audios de cuentos y al Una vez a la semana Audios con diversos tipos Docentes Classroom terminar de escucharlos los alumnos durante el ciclo escolar de textos. Whatsapp realizan paráfrasis del mismo. Listas de cotejo