ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

SÍLABO

1. Datos generales y específicos de la asignatura

FACULTAD CIENCIAS
CARRERA INGENIERIA AMBIENTAL
SEDE MATRIZ RIOBAMBA
MODALIDAD PRESENCIAL / EN LÍNEA
ASIGNATURA BIOLOGIA
PAO (PERIODO ACADÉMICO PRIMERO
ORDINARIO) / SEMESTRE
PERÍODO ACADÉMICO PERIODO ACADEMICO ABRIL-SEPTIEMBRE 2021
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CÓDIGO TOTAL HORAS / CRÉDITOS
CURRICULAR / CAMPO DE
FORMACIÓN
UNIDAD BÁSICA AMBIB06 96 / 2
NÚMERO DE HORAS SEMANAL PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
4 - -
2. Estructura y Desarrollo de la asignatura

Unidad No. 1 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Estudiar la estructura y características de las moléculas

Título de la Unidad: BIOMOLÉCULAS biológicas mediante la revisión de fuentes bibliográficas y
audiovisuales, para comprender su papel dentro de los
organismos vivos.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. Composición química • CLASES TEÓRICAS: • Computadora • Libro • Investigación
de los seres vivos Exposición por parte del • Libro • Diagramas • Tarea
2. Moléculas inorgánicas docente y participación • Organigrama • Lluvia de ideas
• Agua y sales de los estudiantes. • Sílabo
minerales • INTERVENCIONES • Pantalla digital
3. Carbohidratos ORALES: Participación • Puntero laser
4. Lípidos en clase y exposiciones • Proyector
5. Proteínas de los estudiantes en
6. Enzimas forma individual y
7. Ácidos nucleicos grupal.
• PRÁCTICA:
Complementación de
los fundamentos
teóricos con prácticas
de laboratorio.
• MÉTODOS:
Hermenéutico
(interpretación de
textos), Instructivo,
Comunicacional,
Dialéctico, Heurístico
(construcción del
conocimiento).
• TÉCNICAS:
Observación
estructurada, trabajos
individuales, grupos
operativos.
LOGROS DE APRENDIZAJE: Analiza la estructura y principales características de las biomoléculas.para la compresión de sus funciones biológicas
Unidad No. 2 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar a nivel celular las principales características
Título de la Unidad: ORGANIZACIÓN CELULAR estructurales de los dominios biológicos, mediante la
revisión de fuentes bibliográficas y audiovisuales, para su
diferenciación.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. Taxonomía y sistema • CLASES TEÓRICAS: • Computadora • Libro • Trabajos
de clasificación Exposición por parte del • Libro • Diagramas • Investigación
biológica docente y participación • Organigrama • Lluvia de ideas • Tarea
2. Estructura de la célula de los estudiantes. • Sílabo
procariota • INTERVENCIONES • Pantalla digital
3. Organismos ORALES: Participación • Puntero laser
procariontes en clase y exposiciones • Proyector
4. Estructura de la célula de los estudiantes en
eucariota forma individual y
5. Organismos eucariotas grupal.
6. Energía y metabolismo • PRÁCTICA:
Complementación de
los fundamentos
teóricos con prácticas
de laboratorio.
• MÉTODOS:
Hermenéutico
(interpretación de
textos), Instructivo,
Comunicacional,
Dialéctico, Heurístico
(construcción del
conocimiento).
• TÉCNICAS:
Observación
estructurada, trabajos
individuales, grupos
operativos.
LOGROS DE APRENDIZAJE: Identifica las principales características estructurales a nivel celular para la diferenciación de los dominios biológicos
Unidad No. 3 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Describir la relación entre los ácidos nucleicos para
Título de la Unidad: FUNDAMENTOS DE comprender su papel en los procesos de transmisión de la
GENÉTICA información genética, mediante la revisión de fuentes
bibliográficas y audiovisuales.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. Genoma procariota y • CLASES TEÓRICAS: • Computadora • Libro • Trabajos
eucariota Exposición por parte del • Libro • Diagramas • Investigación
2. Bases moleculares de docente y participación • Organigrama • Lluvia de ideas • Tarea
la transmisión de la de los estudiantes. • Sílabo
información genética • INTERVENCIONES • Pantalla digital
3. Transferencia ORALES: Participación • Puntero laser
horizontal de genes en clase y exposiciones • Proyector
• Replicación, de los estudiantes en
transcripción, forma individual y
traducción grupal.
4. Aplicaciones de la • PRÁCTICA:
ingeniería genética Complementación de
los fundamentos
teóricos con prácticas
de laboratorio.
• MÉTODOS:
Hermenéutico
(interpretación de
textos), Instructivo,
Comunicacional,
Dialéctico, Heurístico
(construcción del
conocimiento).
• TÉCNICAS:
Observación
estructurada, trabajos
individuales, grupos
operativos.
LOGROS DE APRENDIZAJE: Estudia los ácidos nucleicos para la comprensión de su papel en los procesos de transmisión de la información genética.
Unidad No. 4 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar las principales características estructurales y
Título de la Unidad: BIOLOGÍA VEGETAL Y fisiológicas de los organismos vegetales y animales,
BIOLOGÍA ANIMAL mediante la revisión de fuentes bibliográficas y
audiovisuales, para distinguir la diversidad biológica.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. Organografía e • CLASES TEÓRICAS: • Computadora • Libro • Investigación
histología vegetal Exposición por parte del • Libro • Diagramas • Tarea
2. Nutrición y docente y participación • Organigrama • Lluvia de ideas
reproducción vegetal de los estudiantes. • Sílabo
3. Organografía e • INTERVENCIONES • Pantalla digital
histología animal ORALES: Participación • Puntero laser
4. Nutrición y en clase y exposiciones • Proyector
reproducción animal de los estudiantes en
forma individual y
grupal.
• PRÁCTICA:
Complementación de
los fundamentos
teóricos con prácticas
de laboratorio.
• MÉTODOS:
Hermenéutico
(interpretación de
textos), Instructivo,
Comunicacional,
Dialéctico, Heurístico
(construcción del
conocimiento).
• TÉCNICAS:
Observación
estructurada, trabajos
individuales, grupos
operativos.
LOGROS DE APRENDIZAJE: Identifica las principales características estructurales de los organismos vegetales y animales para el entendimiento de
su fisiología
Unidad No. 5 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Describir los niveles de organización de los seres vivos en
Título de la Unidad: FUNDAMENTOS DE ecosistemas naturales, mediante la revisión de fuentes
ECOLOGÍA bibliográficas y audiovisuales, para comprender las
interrelaciones de las comunidades biológicas
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. Niveles de • CLASES TEÓRICAS: • Computadora • Libro • Investigación
organización de los Exposición por parte del • Libro • Diagramas • Tarea
seres vivos docente y participación • Organigrama • Lluvia de ideas
2. Factores ambientales de los estudiantes. • Sílabo
3. Hábitat y nicho • INTERVENCIONES • Pantalla digital
ecológico ORALES: Participación • Puntero laser
4. Interacciones en clase y exposiciones • Proyector
poblacionales de los estudiantes en
forma individual y
grupal.
• PRÁCTICA:
Complementación de
los fundamentos
teóricos con prácticas
de laboratorio.
• MÉTODOS:
Hermenéutico
(interpretación de
textos), Instructivo,
Comunicacional,
Dialéctico, Heurístico
(construcción del
conocimiento).
• TÉCNICAS:
Observación
estructurada, trabajos
individuales, grupos
operativos.
LOGROS DE APRENDIZAJE: Describe los niveles de organización de los seres vivos para la comprensión de las interrelaciones de las comunidades
biológicas.
3. Escenario de aprendizaje

REALES VIRTUALES AÚLICO

• Laboratorios Técnicos
• Laboratorios virtuales • Clases Teóricas
• Aulas Virtuales • Seminarios / Talleres
• Internet (sitios web) • Clases Prácticas
• Video conferencia • Estudio y trabajo en grupo
• Clases Teóricas (A través • Tutorías
de las Plataformas digitales
oficiales de la ESPOCH)
• Seminarios / Talleres
• Tutorías
• Otros recursos tecnológicos

4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura

ACTIVIDADES A PRIMER PARCIAL SEGUNDO TERCER PARCIAL EVALUACIÓN RECUPERACIÓN

EVALUAR PARCIAL PRINCIPAL
Exámenes 12 20
Pruebas 1.8 2.5 2.5
Talleres 1.0 1.0 1.0
Práctica de 2.4 3.0 3.0
laboratorio/ca
mpo
Investigación 1.4 2.0 2.0
Formativa
Planes 1.4 1.5 1.5
presentaciones
y tareas
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS

5. Bibliografía básica y complementaria

BÁSICA
1. Curtis, Helena(2016). Invitación a la Biología en contexto social .Buenos Aires -
Argentina:Médica Panamericana.
2. García(2010). Biología General. Recuperado de:
https://elibro.net/en/lc/espoch/titulos/36342?fs_q=biolog%C3%ADa&prev=fs
COMPLEMENTARIA
1. Campbell, Neil A.(2001). Biología: Conceptos y relaciones .México:Pearson Educación.
2. Gutiérrez(2010). Biología: la vida. Recuperado de:
https://elibro.net/en/lc/espoch/titulos/36343?fs_q=biolog%C3%ADa&prev=fs
 6. Perfil del profesor que imparte la asignatura

NOMBRES DEL PROFESOR ANA RAFAELA PACURUCU REYES

NÚMERO TELEFÓNICO Casa: 2398334
Celular: 0995418436
CORREO ELECTRÓNICO Institucional: apacurucu@espoch.edu.ec
Personal: rafaela.pacurucu@gmail.com
TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL • INGENIERA EN BIOTECNOLOGIA AMBIENTAL
TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO • MASTER UNIVERSITARIO EN BIOLOGIA
AVANZADA INVESTIGACION Y APLICACION
EN LA ESPECIALIDAD DE BIOLOGIA
APLICADA E INDUSTRIAL

Digitally signed by ANA Digitally signed by PAULINA

RAFAELA PACURUCU REYES FERNANDA BOLANOS
Date: 2021.05.21 00:09:48 ECT LOGRONO
Reason: ESPOCH Date: 2021.05.21 12:37:19 ECT
Location: Riobamba - Ecuador Reason: ESPOCH
Location: Riobamba - Ecuador

________________________________ ________________________________
ANA RAFAELA PACURUCU REYES PAULINA FERNANDA BOLAÑOS LOGROÑO
NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR DE BIOLOGIA NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR DE
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR /
COORDINADOR DE CAMPO

Digitally signed by FAUSTO

MANOLO YAULEMA GARCES
Date: 2021.05.21 14:25:52
ECT
Reason: ESPOCH
Location: Riobamba - Ecuador

________________________________
FAUSTO MANOLO YAULEMA GARCES
NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE INGENIERIA AMBIENTAL

FECHA DE PRESENTACIÓN: 2021-05-21

Dirección: Panamericana Sur km 1 1/2 Teléfono: 593(03) 2998-200 Sitio: www.espoch.edu.ec Ciudad: RIOBAMBA- ECUADOR
Fuente: INSTRUMENTOS ACADÉMICOS - SÍLABO Generado: 21/05/2021 0:08:23