SÍLABO

APROBADO POR:

Ing. María Fernanda Miranda Salazar MSC

COORDINADOR/A ACADÉMICO/A
CENTRO DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

1. Datos generales y específicos de la asignatura

UNIDAD
CENTRO DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN.
ACADÉMICA
CARRERA ZOOTECNIA
SEDE SEDE MATRIZ RIOBAMBA
MODALIDAD PRESENCIAL
ASIGNATURA BIOLOGÍA GENERAL
PAO
(PERIODO
CERO
ACADÉMICO
ORDINARIO)
PERÍODO PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO MAYO - SEPTIEMBRE
ACADÉMICO 2023
TOTAL NÚMERO DE HORAS
CÓDIGO
HORAS/CRÉDITOS SEMANAL

ZOBG05 144/3 6

_________________________________________________________________________________________________

Dirección: Panamericana Sur km 1 ½. Teléfono: 593 (03) 2 998 – 200 Ext. 247-454 Código Postal: EC060155
www.espoch.edu.ec Riobamba - Ecuador
2. Estructura y Desarrollo de la asignatura

Unidad N° 1  OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar los conceptos, campos de aplicació n, teorías y método
Título de la Unidad: científico con la utilizació n de material bibliográ fico de manera eficiente para establecer
GENERALIDADES DE LA relaciones de la biología con las otras ciencias.
BIOLOGÍA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS
En el Aula Autónomas

Introducción de la Biología. Modalidades Recursos Técnicos Docente comparte el  Estudio y

 Definición de biología Organizativas:  Textos básicos contenido de la Unidad trabajo en
 Historia de la biología  Clases virtuales.  Sílabo utilizando el entorno virtual grupo
 La biología como ciencia  Clases prácticas.  Bibliografía Básica de aprendizaje  Estudio y
 Ramas y Campos de  Estudio y trabajo trabajo
Recursos Tecnológicos e Actividades de aprendizaje
aplicación en la Biología individual y grupal autó nomo
Informáticos asistido por el profesor en
 Tutorías. individual
Método Científico Métodos de enseñanza y  Video conferencia el entorno virtual de  Realizan
 Ciencia, generalidades, aprendizaje:  Redes sociales aprendizaje. Investigacione
ejemplos.  Inductivo-deductivo,  Computadora s bibliográ ficas
 Método, generalidades. Lógico,  Internet Estudiantes establecen y elaboran
  Aula virtual diálogos y cuestionarios resú menes.
 Etapas, descripción. Heurístico
utilizando el Teams.
 Aplicaciones en la Biología  Aprendizaje basado en  Videos. Otros.
Comparan las experiencias
problemas (ABP)
desarrolladas con la
Teorías  Estudio de casos
Bibliografía.
• Teorías del origen del  Experimental
universo. Técnicas y Estrategias: Utilizan organizadores
 • Teoría del Bing Bang  Lluvia de ideas gráficos para resumir los
• Universo estacionario  Organizador gráfico conocimientos.
• Universo inflacionario  Preguntas socráticas
• Universo oscilante  Organización y Análisis
• Teorías del origen vida: de datos
• Creacionista
• Panspermia
• Abiogénesis
• Quimiosintética
• Teorías del origen de las
especies:
• Fijismo
• Transformismo
• Selección natural
• Mutacionismo
• Sintética de la evolución
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Analiza los conceptos, campos de aplicació n, teorías y método científico con la utilizació n de
material bibliográ fico de manera eficiente para establecer relaciones de la biología con las otras ciencias.
Unidad N° 2 • OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar las generalidades de los seres vivos y su relació n con la
Título de la Unidad: ecología con coherencia, mediante el aná lisis y profundizació n de conceptos bá sicos de la célula.
LOS SERES VIVOS
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas
Seres vivos Modalidades Recursos Técnicos Docente comparte el
 Definiciones de vida. Organizativas:  Textos bá sicos contenido de la Unidad  Estudio y trabajo en
 Ser vivo  Clases virtuales.  Sílabo utilizando el entorno grupo
 Clases prá cticas.  Bibliografía Bá sica virtual de aprendizaje  Estudio y trabajo
Características de los seres  Estudio y trabajo Recursos autó nomo individual
vivos. individual y grupal Tecnológicos e Actividades de  Realizan
 Composició n Bioló gica  Tutorías. Informáticos aprendizaje asistido por Investigaciones
 Organizació n y Orden Métodos de enseñanza y el profesor en el entorno bibliográ ficas y
 Video conferencia virtual de aprendizaje. elaboran resú menes.
Celular. aprendizaje:
 Redes sociales
 Reproducció n, Crecimiento,  Inductivo-deductivo,
 Computadora Estudiantes establecen
desarrollo y muerte, Ló gico,
 Internet diá logos y cuestionarios
Funciones vitales,  Heurístico
 Aula virtual utilizando el Teams.
Interacció n con el entorno,  Aprendizaje basado en
Videos. Otros. Comparan las
Adaptació n. problemas (ABP)
 Estudio de casos experiencias
Clasificació n de los seres  Experimental desarrolladas con la
vivos. Técnicas y Estrategias: Bibliografía.
 Historia de la clasificació n  Lluvia de ideas
 Especie bioló gica Utilizan organizadores
 Organizador grá fico
 Dominios de la vida grá ficos para resumir los
 Preguntas socrá ticas
 Taxonomía conocimientos.
 Organizació n y Aná lisis
de datos
Niveles de Organizació n de la
Materia Viva
Ecología.
 Generalidades
 Seres bió ticos
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Identifica de una manera eficiente las generalidades de los seres vivos y su relació n con la ecología en
coherencia, mediante el aná lisis y profundizació n de conceptos bá sicos de la estructura y funciones vitales.
Unidad N° 3
Título de la Unidad:
LA CÉ LULA UNIDAD DE LA
VIDA
TEMAS Y SUBTEMAS
El microscopio.
 Generalidades
 Teoría celular.
La Célula.
 Estructura Bá sica
 Tipos de células
 Diferencias animales y
vegetales.
 Organelos celulares.
 Composició n química.
 Funciones celulares.
 Nutrició n
 Relació n
 Reproducció n
 Ciclo celular
 Transporte celular
 Activo
 Pasivo
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Distingue la estructura y funciones de las células mediante el aná lisis y profundizació n de los
 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Distinguir la estructura y funciones de las células mediante el aná lisis
y profundizació n de los conceptos bá sicos para comprenderlos de una manera eficiente
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
Modalidades
Organizativas:
 Clases virtuales.
 Clases prá cticas.
 Estudio y trabajo
individual y grupal
 Tutorías.
Métodos de enseñanza y
aprendizaje:
 Inductivo-deductivo,
Ló gico,
 Heurístico
 Aprendizaje basado en
problemas (ABP)
 Estudio de casos
 Experimental
Técnicas y Estrategias:
 Lluvia de ideas
 Organizador grá fico
 Preguntas socrá ticas
 Organizació n y Aná lisis
de datos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS
En el Aula Autónomas
Recursos Técnicos Docente comparte el Realizan Investigaciones
 Textos bá sicos contenido de la Unidad bibliográ ficas y elaboran
 Sílabo utilizando el entorno resú menes.
 Bibliografía Bá sica virtual de aprendizaje
Recursos Aná lisis y comprensió n de
Tecnológicos e Actividades de materiales bibliográ ficos
Informáticos aprendizaje asistido por y documentales.
el profesor en el entorno
 Video conferencia
virtual de aprendizaje. Elaboració n de material
 Redes sociales
para la presentació n de
 Computadora
Estudiantes establecen trabajos en el aula virtual.
 Internet diá logos y cuestionarios
 Aula virtual utilizando el Teams.
Videos. Otros. Comparan las
experiencias
desarrolladas con la
Bibliografía.
Utilizan organizadores
grá ficos para resumir los
conocimientos.
conceptos bá sicos para comprenderlos de una manera eficiente.

Unidad N° 4  OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aplicar el conocimiento integrado de la composició n de los seres

Título de la Unidad: vivos mediante el aná lisis de la estructura y funcionamiento de las biomoléculas para
MOLÉ CULAS DE LA MATERIA determinar la relació n que existe con la fisiología de los mismos.
VIVA
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas
Modalidades Recursos Técnicos Docente comparte el Realizan Investigaciones
Organizativas:  Textos bá sicos contenido de la Unidad bibliográ ficas y elaboran
 Clases virtuales.  Sílabo utilizando el entorno resú menes.
Materia
 Clases prá cticas.  Bibliografía virtual de aprendizaje
 Generalidades
 Estudio y trabajo Bá sica Aná lisis y comprensió n de
Biomoléculas
individual y grupal Recursos Actividades de materiales bibliográ ficos
 Generalidades
 Tutorías. Tecnológicos e aprendizaje asistido por y documentales.
Biomoléculas Inorgá nicas.
Métodos de enseñanza y Informáticos el profesor en el entorno
 Agua Elaboració n de material
aprendizaje: virtual de aprendizaje.
 Sales minerales  Video para la presentació n de
 Inductivo-deductivo, conferencia
 Gases. Estudiantes establecen trabajos en el aula virtual.
Ló gico,
Biomoléculas Orgá nicas.  Redes sociales diá logos y cuestionarios
 Heurístico
 Glú cidos  Computadora utilizando el Teams.
 Aprendizaje basado en
 Lípidos  Internet Comparan las
problemas (ABP)
 Proteínas  Aula virtual experiencias
 Estudio de casos
 Á cidos Nucleicos, Videos. Otros. desarrolladas con la
 Experimental
Enzimas y Vitaminas Bibliografía.
Técnicas y Estrategias:
 Generalidades
 Lluvia de ideas
Utilizan organizadores
 Organizador grá fico
grá ficos para resumir los
 Preguntas socrá ticas
conocimientos.
 Organizació n y Aná lisis
de datos

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Interpreta la composició n de las moléculas de la materia viva, reconociendo la importancia y
estructura de las mismas, para determinar la relació n que existe con la fisiología de los seres vivos con alta eficiencia.
Unidad N° 5  OBJETIVO DE LA UNIDAD: Determinar adecuadamente la relació n que existe en la transferencia
Título de la Unidad: de características hereditarias a sus generaciones interpretando leyes y mecanismos
GENÉ TICA LA CIENCIA DE LA moleculares de los seres vivos mediante la genética y la herencia, para una correcta comprensió n
 HERENCIA de la transcripció n hereditaria y su importancia en el avance como ciencia.
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas
Introducció n Modalidades Recursos Técnicos Docente comparte el Realizan Investigaciones
 Principios fundamentales Organizativas:  Textos bá sicos contenido de la Unidad bibliográ ficas y elaboran
de la genética.  Clases virtuales.  Sílabo utilizando el entorno resú menes.
 Clases prá cticas.  Bibliografía Bá sica virtual de aprendizaje
Genética moderna.  Estudio y trabajo Recursos Aná lisis y comprensió n de
individual y grupal Tecnológicos e Actividades de materiales bibliográ ficos
 Genes y cromosomas  Tutorías. Informáticos aprendizaje asistido por y documentales.
 Leyes de Mendel Métodos de enseñanza y el profesor en el entorno
 Video conferencia virtual de aprendizaje. Elaboració n de material
 Ejercicios aprendizaje:
 Redes sociales para la presentació n de
 Inductivo-deductivo,
 Computadora Estudiantes establecen trabajos en el aula virtual.
Ló gico,
 Internet diá logos y cuestionarios
 Heurístico
 Aula virtual utilizando el Teams.
 Aprendizaje basado en
Videos. Otros. Comparan las
problemas (ABP)
 Estudio de casos experiencias
 Experimental desarrolladas con la
Técnicas y Estrategias: Bibliografía.
 Lluvia de ideas
Utilizan organizadores
 Preguntas socrá ticas
grá ficos para resumir los
 Organizació n y Aná lisis
conocimientos.
de datos.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Determina adecuadamente la relació n que existe en la transferencia de características hereditarias a
sus generaciones interpretando leyes y mecanismos moleculares de los seres vivos mediante la genética y la herencia, para una correcta
comprensió n de la transcripció n hereditaria y su importancia en el avance como ciencia.

Modelo de Kolb (1984): basado en la experiencia; establece cuatro tipos:

Experiencia-concreta; b) Observación-reflexión; c) Conceptualización-abstracción; d) Experimentación-activa.
 3. Escenario1 de aprendizaje

VIRTUALES AÚLICO
 Aulas Virtuales  Clases Teó ricas
 Internet (sitios web)  Seminarios/ Talleres
 Video conferencia  Clases Prá cticas
 Clases Teó ricas

A través de las Plataformas digitales  Estudio y trabajo en grupo

oficiales de la ESPOCH

 Seminarios/ Talleres  Tutorías

 Tutorías

 Otros recursos tecnoló gicos

4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura2

ACTIVIDADES PRIMER SEGUNDO TERCER EVALUACIÓN

RECUPERACIÓN
A EVALUAR PARCIAL PARCIAL PARCIAL PRINCIPAL

Exá menes --- --- --- 12 20

Lecció n oral y
escrita 2.5 3.0 3.0
Talleres 1.0 1.5 1.5
Escritura
académica
1.5 2.0 2.0
y/o
científica
Exposicion
1.0 1.5 1.5
es
Investigació n
documental 2.0 2.0 2.0
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS

1
Los escenarios son sitios donde se desarrolla el proceso de enseñanza y aprendizaje
2
Aplicar los Artículos del Reglamento de Régimen Académico Institucional vigente. Ningún componente
de evaluación podrá ser mayor al treinta y cinco por ciento (35%) del valor del cómputo final de la
asignatura.
5. Bibliografía básica y complementaria

BÁSICA
 Díaz, M., Ercoli, P., Gailhou, C. y Tedesco, S. (2020). Biología IV (2ª. ed.).
Recuperado de: https://elibro.net/es/ereader/espoch/126718

Disponible en la biblioteca virtual E-Libro

 Vá zquez, R. (2018). Biología 1 (3a. ed.). Recuperado de:

https://elibro.net/es/ereader/espoch/40530

Disponible en la biblioteca virtual E-Libro

COMPLEMENTARIA
 Vá zquez, R. (2016). Biología 1. Recuperado de:
https://elibro.net/es/ereader/espoch/40456

Disponible en la biblioteca virtual E-Libro

 Cerezo, M. (2015). Fundamentos de biología básica. Recuperado de:

https://elibro.net/es/ereader/espoch/53274

Disponible en la biblioteca virtual E-Libro

6. Perfil del profesor que imparte la asignatura

NOMBRE DEL TÉCNICO DOCENTE CABEZAS OVIEDO NILO ISRAEL

NÚMERO TELEFÓNICO 0987339550
CORREO ELECTRÓNICO nilo.cabezas@espoch.edu.ec
TÍTULOS ACADÉMICOS DE INGENIERO EN INDUSTRIAS PECUARIAS
TERCER NIVEL
TÍTULOS ACADÉMICOS DE MÁ STER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓ N
POSGRADO DE OPERACIONES Y CALIDAD
 NILO ISRAEL CABEZAS OVIEDO NILO ISRAEL CABEZAS OVIEDO
TÉCNICO DOCENTE DE LA COORDINADOR DE ÁREA
ASIGNATURA

FECHA DE PRESENTACIÓN: 2023-05-17