Ficha de trabajo 07

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Sección: Institución educativa:

Comprensión de textos c. Bodas vienesas

1 Completa los enunciados y resuelve el crucigrama.
a. Las son los recursos que permi-
ten contar las sílabas de un verso.
b. La es la unión de vocales que per-
tenecen a sílabas diferentes de palabras contiguas.
c. El consiste en separar dos voca-
les que normalmente forman sinalefa.
d. La consiste en separar sílabas que nor-
malmente forman diptongo.
e. En la se unen vocales que normalmen-
te forman hiato en una sílaba.
f. La es la estrofa de diez versos de arte
menor.
g. El es la estrofa de catorce versos.
h. La es la estrofa de cinco versos.
i. El es la estrofa compuesta de dos versos.
b. f. h.
e.
a.
g.
d.
c.
2 Identifica las clases de estrofas.
a. Enséñame, cristiana musa mía
El sol anocheció sus rayos puros,
y la noche perdió el respeto al día;
el mar quiso romper grillos y muros,
y anegarse en borrascas pretendía;
la tierra, dividiendo montes duros,
los intratables claustros descubría;
paróse el Tiempo a ver, con vista airada,
la suma eternidad tan mal parada.
Que es la hora de la maravilla;
La música rompe de canes y leones
Y bajo chinesca pantalla amarilla
Se tuercen guineos con sus acordeones.
José María Eguren (Perú)
• Tipo de estrofa:
d. Coplas a la muerte de su padre
Nuestras vidas son los ríos
que van a dar en la mar,
que es el morir (...)
Jorge Manrique (España)
• Tipo de estrofa:
e. Blasón
Soy el cantor de América autóctono y salvaje:
mi lira tiene un alma, mi canto un ideal.
Mi verso no se mece colgado de un ramaje
i. con vaivén pausado de hamaca tropical...
Cuando me siento inca, le rindo vasallaje
al Sol, que me da el cetro de su poder real;
cuando me siento hispano y evoco el coloniaje
parecen mis estrofas trompetas de cristal.
Mi fantasía viene de un abolengo moro:
los Andes son de plata, pero el león, de oro,
y las dos castas fundo con épico fragor.
La sangre es española e incaico es el latido;
y de no ser Poeta, quizá yo hubiera sido
un blanco aventurero o un indio emperador.
José Santos Chocano (Perú)
• Tipo de estrofa:
f. Al rey Oscar
Así, Sire, en el aire de la Francia nos llega
la paloma de plata de Suecia y de Noruega,
que trae en vez de olivo una rosa de fuego.
Rubén Darío (Nicaragua)
• Tipo de estrofa:

DEL MAESTRO
Francisco de Quevedo (España)
g. No obstante
• Tipo de estrofa: Hay, no obstante, que ser fuerte:
pasar todo precipicio
b. El licenciado Libruno y ser vencedor del Vicio,
El licenciado Libruno de la Locura y la Muerte.
dicen que por varios modos Rubén Darío (Nicaragua)
hizo un libro para todos,
no siendo para ninguno. • Tipo de estrofa:
Al principio es importuno,
a la postre es almanaque, h. Oda a Francisco Salinas
baturrillo y badulaque; Ve cómo el gran Maestro,
y así, suplico al poeta a aquesta inmensa cítara aplicado,
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G UÍA

que en el libro no me meta, con movimiento diestro

y si me metió, me saque. con que este eterno templo es sustentado.
Francisco de Quevedo (España) Fray Luis de León (España)
• Tipo de estrofa: • Tipo de estrofa:
Comunicación Secundaria II 53
 Producción de textos
3 Completa con la c, la s o la z las palabras. Luego, ordénalas
Ortografía para formar oraciones con ellas.

1 Completa con la c, la s o la z las palabras del siguiente a. anahoria

texto: b. u e iva
Un idilio c. o ono
En verdad, si el matrimonio que debía efectuar fuera d. en ible
legítimo, esto es, de u ufructo personal, po iblemen- e. man ión
te Nicholson no hubiera hallado tan ridícula la ceremo- f. tropie a
nia aquella, a que estaba de obra acostumbrado. Pero
el ca o era algo distinto, debiendo lu ir del bra o g. di ecar
de una mujer que nadie ignoraba era para otro. h. tami ar

Nicholson, hombre de mundo, abía bien que la gra- i. ma apán
ia de e a vida re ide en la ligere a con que se to- j. bi cocho
man las cosas; y si hay una co a ridícula, es cru ar
k. efica ia
a las tres de la tarde por entre una compacta muche-
dumbre, llevando dignamente del bra o a una novia l. vo ero
que acaba de jurar será fiel a otro. m. o ila
Horacio Quiroga (Uruguay) n. con eder
ñ. medica ión
2 Completa con la c, la s o la z las palabras. Luego, ordénalas o. pa adi o
y forma oraciones con ellas. p. magne io
a. importan ia – la – gran – esa – co ión – q. medro o
re ultó – de – carne – de
4 Completa las siguientes palabras con -sión o -ción. Luego,
agrúpalas según terminación.

b. transformó – el – se – en – mi elánea – ainete – a. deposi f. opre k. obse

una b.compren g. veja l. radia
c. conver h. remo m. percep
d. deci i.suspen n. compul
c. el – alió – a – actor – e ena e. crema j. refrac ñ. alucina

-sión -ción

d. con – acari iaba – el – rayos – ol – sus cabello –

sus
DEL MAESTRO

e. marca ión – la – sonri a – su – resplande iente –

cautivó – a

f. los – conmo ionó – la triste a – a – pa antes. 5 Escribe nuevamente las oraciones utilizando diminuti-
vos.
a. Te doy una taza con café.
g. gran – pre i ión – su – proe a – fue
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G UÍA

h. no – la – tuvo – refuta ión – ustento. b. Mi brazo llevó una bolsa de flores.

54 Comunicación Secundaria II
 Sugerencia metodológica
6 Subraya las palabras que estén mal escritas. Luego, escrí- cesión / sesión
belas correctamente.
Espacio de Renuncia de
a. Chazquea el látigo sobre el lomo. tiempo ocu- algo, posesión,
pado por una acción o dere-
actividad. cho.
b. Tuvo una censasión extraña.
ciervo / siervo
c. La insición no fue muy profunda.
Servidor, Animal mamí-
esclavo. fero rumiante.
d. Fue muy presiso al usar ese término.
cima / sima
e. Nesecitó invertir todo su dinero.
Cavidad Punto más alto
grande y muy de los montes,
f. Nos perzuadió con sus palabras falaces. profunda en la cerros y colla-
Tierra. dos.
g. Se caracteriza por su salamería.
cien / sien
h. Ese banco no tiene liquides. Cada una de
Expresa una las dos partes
i. Vamos a sarpar del puerto del Callao. cantidad. laterales de la
cabeza.
j. Mescla bien esa masa de harina. ceda / seda
Hilo formado
Del verbo
7
con hebras
Transforma a sustantivos los siguientes verbos. Utiliza la “ceder”.
muy finas.
terminación -ción.
reciente / resiente
a. contemplar Nuevo, fresco,
Del verbo
b. admirar acabado de
“resentir”.
hacer.
c. corregir
reces / reses
d. habitar
Animal
e. desaparecer cuadrúpedo
Del verbo
f. invocar de ciertas
“rezar”.
especies do-
g. extender mésticas.
h. salvar
i. atraer 9 Completa las oraciones con las palabras homófonas del
ejercicio anterior.
j. obligar
a. Es bueno que todas las noches antes de
8 Escribe en el cuadro la palabra que corresponde a cada dormir.
b. El zorro a su presa.
definición.
Homófonas con c y s. c. Pronto llegará la cosecha, así que tienes que

DEL MAESTRO
acechar / asechar el trigo.
d. Esa carne se tiene que por unas horas más.
Aguardar con
Poner trampas. e. Tienes que bien las puertas y ventanas
cautela.
porque esa zona es muy peligrosa.
cegar / segar
f. La estuvo muy entretenida por los co-
Quitar la vista Cortar con la
mentarios picarescos que se dijeron.
a alguien. hoz las mieses.
g. Hay un disecado en esa casa de campo.
cocer / coser
h. Es peligro llegar a la de ese volcán apaga-
Hacer comesti- do.
Unir con hilo y
ble un alimento
aguja. i. Una me encontré con un personaje muy
crudo al fuego.
divertido.
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cerrar/serrar
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j. El sacerdote bajó las gradas y llegó al pie

Asegurar con
cerradura Cortar o dividir de la imagen.
una puerta o con la sierra. k. Nuevamente el hizo que ganara en ese
ventana. sorteo.
Comunicación Secundaria II 55
 Ortografía
3 Escribe si las siguientes oraciones son transitivas o intran-
1 Señala con un aspa (X) el tipo de oración. sitivas.

ORACIONES UNIMEMBRES BIMEMBRES a. Subía lentamente al segundo piso. ( )

a. Sale a jugar. b. Compró una billetera de cuero. ( )
b. ¡Hasta mañana!
c. Come con paciencia. ( )
c. ¿Juegas?
d. Vino por un poco de agua. d. Adquiriste un nuevo libro. ( )
e. ¡Fuego! e. Hablaron atropelladamente. ( )
f. ¡Feliz cumpleaños! f. Brilla a lo lejos. ( )
g. Trabajo con ahínco.
g. Tendió su telaraña. ( )
h. ¡Qué escándalo!
i. Sé feliz. h. Escribió un hermoso poema. ( )
j. Suerte. i. El policía atrapó al facineroso. ( )
k. Llovió toda la noche.
j. Escribía con letra legible. ( )
l. ¡Buenas noches!
k. Tomó toda su leche. ( )
2 Completa los espacios en blanco y resuelve el crucigrama. l. Conquistó a la jovencita. ( )
a. En las oraciones copulativas, es necesario la presen-
cia de un .
b. El complemento le va a dar el significado al 4 Forma oraciones según se indica.
verbo. a. transitiva
c. Ser, , quedar son verbos copulativos.
d. Las oraciones siempre van a llevar un Atrapó ___________________________________.
objeto directo.
e. Las oraciones nunca van a llevar b. intransitiva
objeto directo.
f. Me, , te, nos y , son formas pronomina- Bailaremos _______________________________.
les y acompañan al verbo como OD u OI.
g. En las oraciones , la acción del verbo la c. intransitiva
realiza y recibe el sujeto.
h. En las oraciones , la acción de varios su- Pagaron ___________________________________.
jetos recae sobre ellos mismos.
i. En las oraciones reflexivas, los pronom- d. transitiva
bres no cumplen la función de OD ni OI.
j. Las oraciones impersonales no tienen . Tenemos ________________________________.
k. En las oraciones impersonales, los verbos se refieren
a los fenómenos y están en tercera per- e. transitiva
sona del singular.
Ganaste ___________________________________.
DEL MAESTRO

5 Identifica si las oraciones son copulativas “C” o no copula-

tivas “NC”.
a. Este era un joven alto. ( )
g. b. Llegamos a casa. ( )
c. Raúl trabaja desde muy temprano. ( )
d. Sebastián permaneció en silencio. ( )
e. Las fans quedaron paradas esperando a su ídolo. ( )
j.
f. Inés viajará a Pucallpa. ( )
g. Todos estaban serios. ( )
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G UÍA

h. Todo está en silencio. ( )

i. Pasea alegre por la campiña. ( )
j. Permanecimos quietos por unos instantes. ( )

56 Comunicación Secundaria II
 Sugerencia metodológica
6 Transforma a pasivas las siguientes oraciones:
e. Dayana compra barato en esa
tienda.
a. Recitaré un poema romántico.
f. La directora dio una recomenda-
ción a los alumnos.
b. Dice estas palabras sentidas. g. Tengo que salir ahora.

h. El cartero camina lentamente.

c. Vio esa aburrida película.
i. Joe pintó el retrato de su novia.

j. Rony va rápido al colegio.

d. Juan preparó unas canchitas saladas.
k. El gato tomó un litro de leche.

l. El deportista vive feliz.

e. Ellos escribirán un extenso correo electrónico.
m. Los enfermos toman su jarabe.

Las maestran hablan con firmeza

7 Redacta oraciones según se indica. n.
y dulzura.
a. Oración unimembre con verbo impersonal
ñ. Ella cocina por las tardes.
b. Oración unimembre sin verbo

c. Oración bimembre con sujeto tácito 9 Identifica si las oraciones son reflexivas, recíprocas, cuasi-
reflejas o impersonales.

d. Oración bimembre con sujeto expreso a. Yo me lavo el cabello.

b. Ana se alegró por sus logros obtenidos.
e. Oración pasiva
c. Hace un calor en esta temporada.

f. Oración impersonal con el verbo hacer d. Él y yo nos deseamos buenos augurios.

e. Se tratará de asuntos importantes.
g. Oración impersonal con el pronombre se
f. Luis se fue con su familia a Europa.

h. Oración recíproca g. Truena en Arequipa.

10 Escribe un verbo cuasi-reflejo para completar el sentido

DEL MAESTRO
de las oraciones.
8 Subraya los OD de las siguientes oraciones. Luego, señala
a. Sebastián se de reencontrarse
si es oración transitiva o intransitiva.
con sus amigas.
IN- b. Carmela se al ver ese espectá-
TRAN-
ORACIONES TRAN- culo.
SITIVA
SITIVA
c. Gina se al no ver a su mamá.
a. Recibió una misiva. d. Martha se de decir una menti-
ra.
El detective recogió su grandiosa e. Yo me porque era tarde.
b.
recompensa.
f. Los pobladores se en los cer-
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c. rros.
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Platero trota alegremente.

g. Los perros se al ver gente ex-
d. Yoselin tiene un par de aretes traña.
rojos. h. Los extraños se a los vecinos.

Comunicación Secundaria II 57
 11 Completa las oraciones impersonales con los verbos helar, 13 Lee y completa el cuadro con ejemplos.
anochecer, granizar, garuar, nevar, tronar, solear, relam-
paguear, llover. ORACIONES IMPERSONALES

a. Ayer en Pucallpa.
Con verbos que se refieren a fenómenos de la natu-
b. En Trujillo . raleza.
c. en la noche.
d. en la ciudad de Nueva York.
e. a chorros en Lima.
Con el verbo “haber” referido al tiempo.
f. en un día de invierno.
g. cerca de la ciudad.
h. en Puno.
Con el verbo “haber” cuando no funciona como au-
xiliar y expresa existencia o realización de un hecho.
12 Determina si el pronombre subrayado funciona como
OD u OI.
a. Me dijo. ( )
Con verbos personales con sujeto desconocido o
b. Me abrazó. ( ) cuya identidad se desea esconder.
c. Te prometí. ( ) Puede ir en plural (depende del contexto).
d. Te amo. ( )
e. Nos miramos. ( )
f. Nos cuentan. ( )
Con el pronombre “se” sin sujeto expreso.
g. Lo pidió. ( )
h. Le pidió. ( )
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