00 MARZO -2019

SESION N°10
TITULO “NOS DIVERTIMOS ELABORANDO CARTELES PARA EL AULA”
FECHA 22 – 03 – 19

I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

PERSONAL SOCIAL
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
CONVIVE Y PARTICIPA  Interactúa con - Propone y colabora en Participa en la
DEMOCRÁTICAMENTE todas las actividades colectivas en el Nivel elaboración del
EN LA BÚSQUEDA DEL personas. del aula e I.E. orientadas al cartel de asistencia.
BIEN COMÚN cuidado de recursos, materiales y
 Construye
normas, y asume espacios compartidos.
acuerdos y leyes.
 Participa en
acciones que
promueven el
bienestar común

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos o materiales ¿Cuánto tiempo necesitaremos?
de la sesión? necesitaremos?
- Limpiar el aula y mobiliario - Útiles de aseo 30 minutos
- Planifican el proyecto - Nombres de la semana, mes,
- Aprendamos a elaborar y fechas
registrar el cartel de asistencia
y elaboremos el calendario
para marcar los días, fechas
mes, que estamos trabando.
- Preparemos la base para el
cartel de asistencia
- Recortamos las fechas
- Nombres de las semanas.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDAD PERMANENTE (15 min) RECURSOS

- Recepción de niños, niñas, padres de familia. - Lámina de
DE ENTRADA
- Saludo, ubicación de lonchera y registro de asistencia Bienvenida
ACTIVIDAD DE RUTINA (20 min)
DE - Asamblea:
ORGANIZACIÓN Organizamos el trabajo del día dando a conocer la intención pedagógica;
 Planifican el proyecto.
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 Elaboraremos el cartel de asistencia y calendario.

Y el valor, respeto por las diferencias, que esta relacionado al enfoque
transversal planificado.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES (60 min)
- Los niños y niñas deciden en que sector jugar y les preguntamos ¿dónde
quieres jugar en el sector de construcción sector del hogar, miniaturas?
PRIMER
- Se les recuerda a los niños que vamos a jugar por unos 60 minutos y
MOMENTO faltando 5 minutos se les avisará que terminará la hora de juego libre.
Planificación y - Se agrupan de 5 a 6 niños y niñas organizan su juego y deciden a qué
Organización
jugar, con quien jugar cómo jugar.
- Recordamos la norma de convivencia, Todos debemos compartir, los
niños(as) se comparten los juguetes.
SEGUNDO
MOMENTO - Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado
Desarrollo del - Se observa sin interrumpir el juego.
Juego
TERCER
MOMENTO - Les preguntamos ¿Cuéntenme a que jugaron, con quien jugaron?
Socialización,
representación,
- Les preguntamos ¿Cuéntenme a que jugaron, con quien jugaron? - Hojas
metacognición y - Los niños y niñas dibujan lo que hicieron y exponen sus trabajos.
orden

SECUENCIA
DESARROLLO DEL PROYECTO (55 min) RECURSOS
DIDÁCTICA

INICIO
Planificación del Proyecto
- ¿Qué hare? Control de
- “Aprendamos a elaborar y registrar el cartel de asistencia y elaboremos el calendario asistencia
para marcar los días, fechas y mes”

DESARROLLO
Ejecución del Proyecto
- Elaboremos nuestro registro de asistencia:
- Elaboremos nuestro calendario:
Problematización
- El docente les comunica el día de hoy vamos hacer nuestro cartel de asistencia les
presentamos un cartel de asistencia, dejamos que los niños niñas observen, comentan
entre ellos, después les decimos ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Nos servirá para elaborar
nuestro cartel de asistencia? Escuchamos sus inquietudes. (Anexo 1)
- Después de dialogar, les preguntamos a los niños y niñas ¿Cómo vamos a registrar
nuestra asistencia todos los días que venimos al jardín? les preguntamos ¿Cómo
podemos elaborar nuestro calendario y el cartel del clima
- Escuchamos sus respuestas
Análisis de la información
- Los niños buscan información en los libros de la biblioteca, revistas, internet en que Base de una
registrar su asistencia. casita
- Los niños y niñas manifiestan sus ideas.
- Le presentamos a los niños una casita del registro de asistencia de cartón que contiene
Fichas
el mes, los días de la semana, las fechas más los nombres de ustedes el total de niños
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que han asistido y faltado.

- Y los bolsillitos donde ustedes van registrar su asistencia todos los días.
Fechas del
mes

Días de la
semana
goma
tijeras

Cuantos han venido:…………

Cuantos ha faltado:……
Total:-------------------------------------------

- Elaboran el calendario en forma de trencito y colocan las fichas del cartel tiempo
nublado, está lloviendo, ubican en un espacio, la profesora. (Anexo 2 y 3)

Tarjetas
Lápiz
Nombres de
las semanas
Fechas, mes
Acuerdos o toma de decisiones
- Los niños y niñas escriben su nombre o dibujan
- Pegamos los nombres, los días de la semana y las fechas en el cartel de asistencia.
- Colocan el cartel de asistencia a la altura de los niños y niñas
- Practican el control de asistencia
- Les preguntamos ¿Cuantos asistieron? ¿Quiénes faltaron
- Finalizando limpiamos el aula, colocamos todo en su lugar y les preguntamos a los niños
y niñas

CIERRE
Metacognición:
- ¿Qué aprendimos Hoy? ¿Para qué nos va servir?
- ¿Les gusto lo que hicimos? ¿Tuvimos dificultades, como lo superamos? (Anexo 4)

ACTIVIDAD DE RUTINA (30 min) RECURSOS

REFRIGERIO, Jabón
Los niños y niñas se alimentan de manera higiénica y autónoma,
LONCHERA O Agua
ALIMENTACIÓN socializándose con su entorno y respetándose entre sí mismos.
Loncheras
JUEGO LIBRE EN PATIO O RECREO (30 min)
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La docente promueve el juego libre de sus niños y niñas en espacios abiertos.

SABERES PREVIOS - COMUNICACION
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ANEXO 1
Ficha de trabajo
 En el calendario: Nombra los días de la semana, las fechas de mes de marzo.
 Recorta y pega si el día esta nublado, soleado o lluvioso.

MES DE MARZO
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
NUBLADO SOLEADO LLOVIENDO
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ANEXO 2
Calendario meses del año
 Pega los meses del año en las hojas.

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio

Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre

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ANEXO 3
Calendario estaciones del año
 Pega los meses que corresponda a cada estación.
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ANEXO 4
CALENDARIO
 Con ayuda de tus papitos completa el calendario.