00 MARZO -2019

TALLER N°4
TALLER GRÁFICO - PLASTICO
FECHA 14 – 03 – 19

I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

COMUNICACIÓN
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
CREA PROYECTOS  Explora y - Explora de manera individual y/o Crea proyectos
DESDE LOS experimenta los grupal diversos materiales de artísticos a través del
LENGUAJES lenguajes del arte acuerdo con sus necesidades e dibujo
ARTÍSTICOS intereses. Descubre los efectos
 Aplica procesos
creativos que se producen al combinar un
 Socializa sus material con otro.
procesos y
proyectos

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

SECUENCIA
DESARROLLO DEL TALLER (45 min) RECURSOS
DIDÁCTICA

INICIO
Motivación
- A los niños y niñas se les presenta diverso material como crayolas, tierra de colore Crayolas
- Les preguntamos a los educandos ¿Con que material van a trabajar? Tierra de
- Los niños y niñas escogen el material con el que van a pintar colores

DESARROLLO
Exploración del material
- Los niños y niñas exploran el material Crayolas
- La maestra les explica la técnica Colores
“PREPARACIÓN DE TÉMPERAS “
- Materiales:
 Tierra de colores: una cuchara
 Cola sintética: una cucharada
 Agua: una cuchara
 Vasos: para varios colores
Ejecución
- Preparación: Tierra de
- En un vaso vierte una cuchara de agua, de cola sintética y una tierra de colores que colores
desea. Agua
Vasos
- Mezcla los tres elementos hasta lograr el preparado de la témpera.
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- Se les entrega cartulinas les preguntamos ¿Qué vamos hacer ahora? Cuchara
- Escuchamos sus respuestas cartulina
- Los niños y niñas plasman sus dibujos utilizando las témperas.
- Lo hacen secar
- La profesora le pregunta ¿Qué has trabajado con las témperas?
- La profesora escribe lo que dice el niño o niña.

CIERRE
Verbalización
- Terminando su trabajo llevan a cabo la asamblea, se les pregunta ¿Quién de ustedes
puede contarnos lo que ha trabajado con las témperas ?
- Los que desean comentan lo que han realizado
- Les preguntamos ¿Cómo quedo su trabajó? ¿Les gusto dibujar? ¿no les gusto? ¿Cómo lo
superaron? ¿Para qué va servir el trabajo que ha hecho?
 Se lavan las manos
 Guardaran los materiales en su lugar

ACTIVIDAD PERMANENTE (10 min) RECURSOS

Los niños, niñas y docente se preparan para la salida, ordenan su aula, se
peinan se asean, cogen sus mochilas y se forman, luego les preguntamos
¿Qué aprendieron el día de hoy? ¿Qué les gustaría hacer para el siguiente
DE SALIDA
día, dándole las gracias a Jesús, nos despedimos con la canción?
- Hasta mañana mi señorita
- Hasta mañana mis amiguitos

III. ANOTACIONES Y REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

1. ¿Qué avances tuvieron mis niños y niñas?

2. ¿Qué dificultades tuvieron mis niños y niñas?

3. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?