ESTRATEGIAS PARA LEER MEJOR

El tema nos ayuda a identificar

de lo que se está hablando en
el texto, es la primera
indicación de que estamos Es el concepto
entendiendo lo que leemos. central que aborda el
texto, es decir, lo
engloba o sintetiza.
Habilidad que se utiliza

SINTETIZAR

1.- Generalmente, el tema es

una palabra compuesta, es
decir, el concepto que abarca
el texto más otra palabra que
lo especifica. EL TEMA ES DE LO QUE SE
2.- Generalmente, se
presenta en el comienzo del
HABLA:
texto. LO MÁS GENERAL
3.- No confundir con el título. POSIBLE
(DOS A TRES PALABRAS)

2 SIMPLES PASOS PARA IDENTIFICAR EL

TEMA
1.-LEER COMPLETAMENTE EL TEXTO E IDENTIFICAR CUÁL CONCEPTO SE REPITE A TRAVÉS DE LOS
PÁRRAFOS.
2.-RESPONDER A LA PREGUNTA ¿DE QUÉ HABLA EL TEXTO?
Al responder esto, busca colocarle al concepto identificado un “apellido”. Por ejemplo, si
lees un texto sobre fútbol, agrégale un poco más de información de lo que has leído.
Así: el fútbol del siglo XXI.
 GUÍA PRÁCTICA
PARA APLICAR LO VISTO EN LA INFOGRAFÍA
NOMBRE:_________________________________________________________________________CURSO:_____
_
• Lee!atentamente!los!siguientes!textos,!aplicando!lo!visto!en!la!infografía!para!lograr!identificar!el!tema.!
• Asimismo,!contesta!las!preguntas!de!cada!texto!en!el!recuadro!que!está!al!final!de!la!guía,!poniendo!la!alternativa!
que!creas!que!es!la!correcta.!!
,!!
!
Lee#el#siguiente#texto#y#responde#las#preguntas!1#y#2.!

EL#ENGRANAJE#DEL#AMOR#
(Fragmento)!
Tanto! soñar! en! el! amor,! vivirlo,! escribir! sobre! él,! llevarlo! al! cine,! llorar! por! él,! será! difícil! para! muchos! admitir! que!
tiene!menos!de!irracional#de!lo!que!se!creía.!Pero!así!es,!aunque!no!deja!de!ser!fascinante.!Es!pura!magia...! bioquímica.!Al!
sentir!amor,!lo!que!se!experimenta!es!una!compleja#reacción#biológica.!Aunque!el!amor!lo!condicionen!factores!psicológicos!
y! sociales,! se! origina! en! unos! mecanismos! que! se! activan! en! el! organismo,! en! que! intervienen! neurotransmisores#
cerebrales,#hormonas,!genes!seguramente…!

La!ciencia!va!entendiendo!el!amor!para!comprender!mejor!al!ser!humano.!Por!qué!María!se!enamoró!de!Santi!y!no!de!Luis,!
aunque!los!conoció!a!la!vez!y!hasta!los!dos!hombres!guardan!cierto!parecido.!!

1.M!En!relación!al!texto!anterior:#¿Cuál#sería#el#tema#del#fragmento?#
!
a) El!amor!y!los!científicos.!
b) Cómo!funciona!el!amor.!
c) El!amor!irracional.!
d) El!amor!y!su!origen.!!
!
2.M!¿Por!qué!en!el!texto!se!dice!que:!“Al!sentir!amor,!lo!que!se!experimenta!es!una!compleja#reacción#biológica”.#
#
a) Porque!se!tiende!a!confundir!que!el!amor!es!un!fenómeno!simple.!
b) Porque!el!texto!se!centra!en!el!origen!del!amor!y!este!sería!de!carácter!biológico.!
c) Porque!no!deja!de!ser!un!fenómeno!fascinante.!!
d) Porque!el!texto!tiene!como!tema!central!la!ciencia!y!su!relación!con!el!amor.!!

!!
Lee#el#siguiente#texto#y#responde#las#preguntas!3#y#4.!

UN#TIPO#DE#AMOR#
#
En!este!tipo!de!amor,!lo!emocional!está!en!primer!plano.!Está!basado!en!la!lealtad,!la!amistad!y!el!compañerismo.!Es!el!amor!
que!crece!poco!a!poco!y!se!cimienta!sobre!fuertes!bases.!La!relación!se!mantiene!por!el!entendimiento!mutuo!y!la!necesidad!
de! disfrutar! de! la! compañía! de! la! otra! persona! y! las! relaciones! más! físicas! pasan! a! segundo! plano,! así! como! las!
demostraciones!de!pasión!intensa.!Es!el!amor!maduro!y!comprometido!de!las!relaciones!duraderas.!

3.M!En!relación!al!texto!anterior:#¿Cuál#sería#el#tema#del#fragmento?#
!
a) Un!tipo!de!amor.!
b) El!amor!maduro!y!leal.!
c) El!amor!que!dura!muchos!años.!
d) Cómo!mantener!una!relación!madura!y!duradera.!!
!
4.M!Se!infiere!del!texto!que:!
#
a) En!un!amor!duradero!no!hay!demostraciones!de!cariño!físicas!ni!pasionales.!!
b) Una!relación!duradera!se!debe!basar!en!las!demostraciones!pasionales.!!
c) Para!tener!una!relación!sana!y!próspera,!esta!se!debe!basar!en!el!tipo!de!amor!que!se!describe!en!el!texto.!
d) En!el!amor,!es!siempre!más!importante!!preocuparse!por!lo!emocional!que!por!lo!físico.!!
 Lee#el#siguiente#texto#y#responde#las#preguntas#desde#la#5!a#la#9.!

LA#QUÍMICA#DEL#AMOR#SE#PRODUCE#EN#EL#CEREBRO#
#
El# cerebro!es! la! zona! del! cuerpo! donde! surgen!emociones# placenteras!que! dan! felicidad! y! euforia! del! amor! y! no! en! el!
corazón,!afirmó!la!investigadora!emérita!del!Instituto#de#Fisiología#Celular,!Herminia!Pasantes.!
#
El! área! donde! se! producen! las! sustancias! placenteras! está! conectada! con! la! que! nos! permite! razonar,! por! eso! durante! el!
enamoramiento! se! hacen! locuras! y! se! toman! decisiones! sin! pensar,! explicó! la! especialista! de! la!Universidad# Nacional#
Autónoma#de#México!(UNAM).#
!
En!un!comunicado,!refirió!que!ese!sentimiento!se!origina!en!una!zona!llamada!circuito# de# recompensa,!ubicado!debajo!de!
la!corteza#cerebral#con!la!que!también!se!conecta.!
!
Esa! área! se! activa! con! las! drogas! que! producen! placer,! felicidad! o! cualquier! otro! sentimiento! de! euforia;! así,! se!
involucran!neurotransmisores#relacionados!con!las!emociones!como!la#dopamina#y#serotonina,!entre!otros.!
!
A!ese!proceso# químico!se!le!ha! nombrado!enamoramiento!y!durante! su! desarrollo!es!común!que!se! hagan!locuras!o!tome!
decisiones!sin!pensar,!explicó!la!investigadora.!
Artículo#
El!amor!es!un!sentimiento!complejo!muy!interesante,!porque!es!enormemente!placentero;!sin!embargo,!tiene!su!lado!oscuro,!
pues!es!adictivo,!advierte!investigadora!de!la!UNAM.!
!
“Ese! comportamiento! se! debe! a! que! el! circuito! de! recompensa! está! conectado! con! la! corteza! cerebral! que! es! la! que! nos!
permite!razonar;!por!tal!motivo!se!nubla!el!raciocinio.!Afortunadamente,!ese!proceso!neuronal!puede!persistir!de!dos!a!seis!
meses,!dependiendo!de!cada!caso”,!expuso.!
!
En! ese! proceso! también! surgen! los! celos! y! el! miedo! a! perder! a! la! persona! amada! y! cuando! el! sentimiento! se! convierte! en!
negativo,!las!sustancias!placenteras!se!producen!en!menor!cantidad.!
!
No! obstante,! destacó,!el# amor# no# envejece,! pues! el! circuito! relacionado! con! este! sentimiento! no! cambia! con! los! años;! es!
decir,!mientras!otras!funciones#cerebrales!declinan!con!la!edad,!aquel!conserva!su!frescura.!
Artículo#
Cuando!una!persona!está!enamorada!y!contempla!una!fotografía!de!la!cara!de!su!amado!sufre!una!"taquicardia!afectiva".!
!
“Entonces,!para!bien!o!para!mal!el!amor!es!un!sentimiento!inquietante.!Se!pensaría!que!las!personas!de!mayor!edad!ya!no!se!
enamoran,!pero!diversos!casos!en!nuestra!sociedad!nos!han!mostrado!lo!contrario”,!concluyó.!
www.eluniversal.com!

5.M!En!relación!al!texto!anterior,!¿cuál#sería#el#tema#del#texto?#
!
a) El!amor!y!su!origen!cerebral.!!
b) El!amor!y!las!drogas.!
c) El!amor!que!no!envejece.!
d) El!amor!adictivo.!
!
6.M!¿Con!cuál!de!los!siguientes!ámbitos!se!relaciona!directamente#la!información!del!texto?!
#
a) La!biología!y!!la!química.!
b) Las!investigaciones!científicas.!
c) Las!investigaciones!de!la!UNAM.!
d) El!cuerpo!humano.!
!
7.M!Según!el!texto,!¿dónde!ocurre!específicamente!el!sentimiento!del!amor?!
!
a) En!el!cerebro.!
b) En!los!neurotransmisores.!
c) Debajo!de!la!corteza!cerebral.!
d) En!la!zona!del!circuito!de!recompensa.!
8.M!En!relación!al!texto!anterior,#¿por#qué#se#podría#afirmar#que#las#drogas#se#parecen#al#amor?#
!
a) Ambas!se!estudian!a!través!de!la!química.!
b) Ambas!son!difíciles!de!conseguir.!
c) Ambas!producen!miedo.!
d) Ambas!producen!placer.!
!
9.M!Según!lo!que!se!puede!inferir!del!texto,!¿qué!parte!del!cuerpo!está!erróneamente!relacionada!con!el!amor?!
#
a) El!cerebro.!
b) El!corazón.!!
c) El!hipotálamo.!
d) La!corteza!cerebral.!
!
#
Lee#el#siguiente#texto#y#responde#las#preguntas#de#10#a#la#17.#

Ladrón de sábado
Gabriel García Márquez

Hugo, un ladrón que sólo roba los fines de semana, entra en una casa un sábado por la noche. Ana, la dueña, una treintañera guapa e
insomne empedernida, lo descubre in fraganti. Amenazada con la pistola, la mujer le entrega todas las joyas y cosas de valor, y le
pide que no se acerque a Pauli, su niña de tres años. Sin embargo, la niña lo ve, y él la conquista con algunos trucos de magia. Hugo
piensa: «¿Por qué irse tan pronto, si se está tan bien aquí?» Podría quedarse todo el fin de semana y gozar plenamente la situación,
pues el marido -lo sabe porque los ha espiado- no regresa de su viaje de negocios hasta el domingo en la noche. El ladrón no lo piensa
mucho: se pone los pantalones del señor de la casa y le pide a Ana que cocine para él, que saque el vino de la cava y que ponga algo de
música para cenar, porque sin música no puede vivir.

A Ana, preocupada por Pauli, mientras prepara la cena se le ocurre algo para sacar al tipo de su casa. Pero no puede hacer gran cosa
porque Hugo cortó los cables del teléfono, la casa está muy alejada, es de noche y nadie va a llegar. Ana decide poner una pastilla para
dormir en la copa de Hugo. Durante la cena, el ladrón, que entre semana es guardia de un banco, descubre que Ana es la conductora
de su programa favorito de radio, el programa de música popular que oye todas las noches, sin falta. Hugo es su gran admirador y
mientras escuchan al gran Benny cantando Cómo fue en un casete, hablan sobre música y músicos. Ana se arrepiente de dormirlo pues
Hugo se comporta tranquilamente y no tiene intenciones de lastimarla ni violentarla, pero ya es tarde porque el somnífero ya está en
la copa y el ladrón la bebe toda muy contento. Sin embargo, ha habido una equivocación, y quien ha tomado la copa con la pastilla es
ella. Ana se queda dormida en un dos por tres.

A la mañana siguiente, Ana despierta completamente vestida y muy bien tapada con una cobija, en su recámara. En el jardín, Hugo y
Pauli juegan, ya que han terminado de hacer el desayuno. Ana se sorprende de lo bien que se llevan. Además, le encanta cómo cocina
ese ladrón que, a fin de cuentas, es bastante atractivo. Ana empieza a sentir una extraña felicidad.

En esos momentos una amiga pasa para invitarla a comer. Hugo se pone nervioso pero Ana inventa que la niña está enferma y la
despide de inmediato. Así los tres se quedan juntitos en casa a disfrutar del domingo. Hugo repara las ventanas y el teléfono que
descompuso la noche anterior, mientras silba. Ana se entera de que él baila muy bien la salsa, baile que a ella le encanta pero que
nunca puede practicar con nadie. Él le propone que bailen una pieza y se acoplan de tal manera que bailan hasta ya entrada la tarde.
Pauli los observa, aplaude y, finalmente se queda dormida. Rendidos, terminan tirados en un sillón de la sala.

Para entonces ya se les fue el santo al cielo, pues es hora de que el marido regrese. Aunque Ana se resiste, Hugo le devuelve casi todo
lo que había robado, le da algunos consejos para que no se metan en su casa los ladrones, y se despide de las dos mujeres con no poca
tristeza. Ana lo mira alejarse. Hugo está por desaparecer y ella lo llama a voces. Cuando regresa le dice, mirándole muy fijo a los ojos,
que el próximo fin de semana su esposo va a volver a salir de viaje. El ladrón de sábado se va feliz, bailando por las calles del barrio,
mientras anochece.
!

10.M!En!relación!al!texto!anterior,!¿cuál#sería#el#tema#del#cuento?#
!
a) El!amor!y!la!delincuencia.!
b) El!amor!violento.!!
c) El!amor!obsesivo.!
d) El!amor!inesperado.!
!
11.M!¿Por!qué!Hugo!decide!cortar!los!cables!del!teléfono?!
#
a) Para!cortar!la!luz!,!y!con!ello,!apagar!la!alarma!de!la!casa.!
b) Para!que!el!marido!de!Ana!no!pueda!llamarla.!
c) Para!que!Ana!no!pueda!llamar!y!pedir!ayuda.!!
d) Porque!Hugo!se!quería!robar!el!teléfono.!!
!
12.M!¿Qué!importancia!tiene!para!el!relato!que!Hugo!haya!conquistado!a!Pauli!a!través!de!los!trucos!de!magia?#
!
a) Que!Hugo!sabe!que!si!se!gana!la!confianza!de!la!niña!podrá!robar!tranquilamente.!!
b) Que!si!mantiene!a!la!niña!tranquila,!esta!no!podrá!gritar!ni!alertar!a!los!vecinos.!!
c) Que!se!demuestra!que!Hugo!es!un!buen!hombre!desde!el!comienzo.!
d) Que!da!a!entender!que!Hugo!también!es!mago.!
!
13.M!¿Qué!acciones!realiza!Hugo!para!que!Ana!se!sienta!en!confianza!con!él?!
#
a) Devuelve!las!cosas!que!robó,!se!pone!la!ropa!del!marido,!juega!con!Pauli!y!cocina!bien.!!
b) Cocina!bien,!quiere!a!Pauli!e!intercambia!los!vasos!con!el!somnífero,!para!que!Ana!duerma!plácidamente.!!
c) Cuida!a!Pauli,!no!le!roba!las!joyas!a!Ana,!arregla!las!cosas!de!la!casa!y!hace!el!desayuno!para!él,!Ana!y!Pauli.!!
d) No!lastima!a!Ana,!incluso!cuando!ella!está!sedada;!juega!con!Pauli;!se!divierte!con!Ana!bailando!y!arregla!cosas!de!la!casa.!
!
14.M!Al!final!del!relato,!¿qué#le#sucede#a#Ana#con#Hugo?#
#
a) Ana!se!ha!enamorado!de!Hugo.!!
b) Se!da!cuenta!que!Hugo!puede!ser!el!niñero!de!Pauli.!!
c) Se!da!cuenta!que!Hugo!podría!!llegar!a!ser!su!mejor!amigo.!
d) Ana!se!compadece!de!la!situación!de!Hugo!y!decide!ayudarlo!invitándolo!los!sábados.!
!
15.M!En!cuanto!a!la!relación!que!se!crea!entre!Hugo!y!Ana,!se#puede#inferir#que#el#marido#de#la#mujer#era:!
!
a) Un!excelente!marido,!pues!mantenía!a!su!esposa!e!hija!con!todo!lo!que!necesitaban.!
b) Un!gran!hombre,!pues!Ana!siempre!pensaba!en!él.!!
c) Un!marido!no!muy!atento!con!Ana,!pues!ella!encuentra!en!Hugo!lo!que!no!le!brinda!su!marido:!cariño!y!atención.!!!
d) Un!marido!ausente,!pues!nunca!está!en!casa.!!!!
!
16.M!¿Por!qué!Hugo!decide!devolverle!a!Ana!todo!lo!robado?!
!
a) Porque!Hugo!volverá!la!próxima!semana.!
b) Porque!en!realidad!Hugo!no!necesita!dinero.!
c) Porque!no!quiere!dejar!sin!cosas!a!Pauli.!
d) Porque!se!ha!encariñado!con!Ana!y!Pauli.!!
!
17.M! En! cuanto! al! título! del! relato,! “Ladrón! de! Sábado”,! ¿por# cuál# de# las# siguientes# opciones# se# podría# cambiar# el# título,#
tomando#en#cuenta#la#relación#que#se#establece#entre#los#protagonistas?!
!
a) Amigo!de!sábado.!
b) Compañero!de!sábado.!
c) Delincuente!de!sábado.!!
d) Amante!de!sábado.!
!
!
!
!
!
!
1.M! 2.M! 3.M! 4.M! 5.M! 6.M!

7.M! 8.M! 9.M! 10.M! 11.M! 12.M!

13.M! 14.M! 15.M! 16.M! 17.M! !

 TABLA DE ESPECIFICACIÓN GUÍA Nº 1

Pregunta Habilidad Competencia Respuesta
1 Sintetizar 2 D
globalmente
2 Analizar 2 B
3 Sintetizar 2 B
globalmente
4 Inferir 2 C
5 Sintetizar 2 A
globalmente
6 Analizar 2 A
7 Reconocer 1 D
8 Comparar 2 D
9 Inferir 2 B
10 Sintetizar 2 D
globalmente
11 Inferir 2 C
12 Analizar 2 C
13 Reconocer 1 D
14 Inferir 2 A
15 Inferir 2 C
16 Inferir 2 D
17 Transformar 3 D