Después de leer reflexivamente los materiales colgados en la

plataforma, se le sugiere la siguiente actividad:

1. Desarrolla un Cuadro Comparativo entre Piaget y Vygotsky y

sus diferencias en relación con la interpretación del habla
egocéntrico

Piaget Vygotsky
Piaget(1923/1983;1924/1973)considera El lenguaje egocéntrico, según Vygotsky,
el lenguaje egocéntrico como uno de los no sería más que un uso del
síntomas del pensamiento egocéntrico lenguaje que buscaría mejorar la
del niño de edad preescolar: al hablar, el autorregulación. Por esta razón,
niño no trata de entender el punto de aparecería sin necesidad de que
vista de quien lo escucha. El pequeño ve existiese un interlocutor. A los 6 años,
la realidad a través de su propia óptica, el niño ya sería capaz de interiorizare se
sin tomar conciencia de ello. lenguaje egocéntrico y convertirlo en
parte de su pensamiento.
El lenguaje egocéntrico para Piaget
sería un fenómeno centrado en el Por lo que la función auto
propio emisor, sin atender a la regulatoria pasaría a formar parte de
perspectiva del otro. Esto ocurriría por nuestro discurso interno. Esta teoría
el hecho de que el niño carece explica la génesis del lenguaje como
aún de la capacidad de la soporte central de nuestro pensamiento.
interacción social. Además, también
observamos este tipo de conducta
egocéntrica en otros planos, como el
pensamiento y la percepción.
Piaget dice que el lenguaje
egocéntrico aparece como una
expresión de la función simbólica que
acaba de adquirir el niño.

En torno a los 3 años, el niño empieza

a adquirir la capacidad de
representar su mundo a través del
lenguaje, pero aún no ha comprendido
completamente la función social del
mismo.

Por esta razón, vemos un uso del

lenguaje basado en uno mismo, ya
que estaría cumpliendo una función
simbólica y no comunicativa.

En torno a los 6-7 años, el niño

irá adquiriendo la teoría de la mente. Lo
que le llevará a comprender la
interacción social y la importancia del
lenguaje como instrumento de
comunicación.

2. Ejercicio Práctico:

Grabe episodios de una conversación de niños de 1,3, y 5 años

mientras están mirando un libro de dibujos animado como la Ranita,
¿Dónde estás? De Mercer Mayer, con uno de sus padres. ¿Qué
diferencias fonológicas, léxicas, sintácticas y pragmáticas aw observan
entre las muestras de los distintos niños? ¿Cómo resulta de cercano el
lenguaje del niño de 5 años al de los adultos?