Introducción

El lenguaje egocéntrico para Piaget sería un fenómeno centrado en el propio emisor, sin

atender a la perspectiva del otro.  Esto ocurriría por el hecho de que el niño carece aún
de la capacidad de la interacción social. Además, también observamos este tipo de
conducta egocéntrica en otros planos, como el pensamiento y la percepción.
Piaget dice que  el lenguaje egocéntrico aparece como una expresión de la función
simbólica que acaba de adquirir el niño.
En torno a los 3 años, el niño empieza a adquirir la capacidad de representar su mundo a
través del lenguaje, pero aún no ha comprendido completamente la función social del
mismo.
 1. Desarrolla un cuadro comparativo entre Piaget y Vygotsky y sus
diferencias en relación a la interpretación del habla egocéntrica.

Piaget y Vigotsky y sus diferencias en relación con la interpretación del habla

egocéntrico
Lev Vigotsky Jean Piaget
-- El habla egocéntrica se nota en los niños, pero -- El lenguaje egocéntrico es simplemente un reflejo
Vygotsky sugiere que el habla interior es difícil de del pensamiento egocéntrico, una fase pasajera
estudiar porque es, por definición, un fenómeno del desarrollo cognitivo.
mental oculto. - - El lenguaje egocéntrico es una de las
- - La frecuencia del discurso egocéntrico se ha manifestaciones del egocentrismo, que es una
reducido considerablemente. Sentirse escuchado e característica de la inmadurez cognitiva del niño,
incluido parece importante para que un niño porque se pone en el centro del mundo y no es
desarrolle un lenguaje egocéntrico. capaz de difundir su perspectiva y ponerse en el
- El lenguaje egocéntrico juega un papel central en lugar de otro. .
el nacimiento del pensamiento. Entiende que esta - - El niño realmente no intenta ponerse en el lugar
es una forma necesaria de transición del habla del oyente y no adapta su mensaje a las
externa al habla interna, que sería la base del necesidades de información del oyente.
pensamiento adulto. -- A medida que el niño desarrolla y supera el
-El habla egocéntrica y el habla interna siguen egocentrismo, el lenguaje egocéntrico pierde
siendo formas de lenguaje, pero de forma mucho sentido hasta prácticamente desaparecer a los 6-
más elíptica que el lenguaje social o 7 años y da paso al lenguaje social.-
comunicativo.
- - El discurso egocéntrico no implica una falta total
de propósito comunicativo, ni indica que el
hablante ignora la presencia y la perspectiva del
oyente.
-La falta de comunicación se debe simplemente a
que el lenguaje egocéntrico y el lenguaje social
cumplen funciones diferentes. Gracias a la
primera, el niño expresa sus pensamientos y lo
dirige a actuar. Esta vocalización desaparece
cuando se convierte en un lenguaje interno. Así,
"el habla interna corresponde en gran medida a
pensar, no con palabras, sino con su significado".

2. Elabora un mapa conceptual sobre la hipótesis de Sapir Whof, sus orígenes, argumentos y críticas.
Recuerda realizar el ejercicio de autoevaluación. ¡Adelante! Psicolingüística
 La hipótesis de Sapir Whof

sus orígenes Argumentos y críticas

La hipótesis de Sapir-Whorf
es una teoría lingüística que
establece que la estructura de
En los años treinta, los La lengua determina el
un idioma afecta la forma en
lingüistas Benjamin Whorf y pensamiento y las
que piensan sus hablantes.
Edward Sapir dieron forma categorías lingüísticas
a una célebre hipótesis que limitan y determinan las
propone que el mundo que categorías cognitivas.
percibimos está Esta postura se conoce
distorsionado por el como determinismo
lenguaje que hablamos, lingüístico.
porque vemos el mundo a
través de un filtro lingüístico

Esta hipótesis, de la Hoy en día esta hipótesis

“relatividad lingüística” ha está desacreditada en su
sido retomada, interpretada forma fuerte. Los ejemplos
y discutida incontables en los que se basaron
veces durante más de Sapir y Whorf son irreales.
medio siglo desde la
antropología, la sociología y
la lingüística y, en las
últimas décadas
 Conclusión
Para concluir, tal y como hemos podido ver a través de estas dos perspectivas, el lenguaje
es un proceso complejo con muchos matices y dimensiones. Algo así demanda una
investigación exhaustiva a cambio de encontrar algunas respuestas a los interrogantes que
nos plantea. Todo ello, nos permitirá también dar una mejor atención a nuestros niños.
El lenguaje egocéntrico, según Vygotski, no sería más que un uso del lenguaje que buscaría
mejorar la autorregulación. Por esta razón, aparecería sin necesidad de que existiese un
interlocutor.
 Referencia
 Bodrova, E., Germeroth, C. y Leong, DJ (2013).  Juego y autorregulación:
Lecciones de Vygotsky. American Journal of Play, 6 (1), 111-123
 tapas en el desarrollo de los actos mentales. En M. Cole, & I. Maltzman (Eds.). Un
manual de psicología soviética contemporánea .  Nueva York: Libros básicos.
 Hedegaard, M. y Chaiklin, S. (2005). Enseñanza y aprendizaje radical-local. Una
aproximación histórico-cultural . Aarhus, Dinamarca: Aarhus University Press.